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Es por ello que lo mejor sería tener información de los dos métodos. Tener la información a través de la elicitación nos ayuda a entender mejor el idioma e ir aprendiéndolo poco a poco. Todos los cuestionarios que hayamos realizado siempre los tendremos gracias a las notas que tengamos en nuestros cuadernos de campo. Los textos orales que hayamos grabado los podemos usar en el futuro, cuando tengamos más conocimiento de la lengua, para poder seguir documentando información de esa lengua y analizarla.

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Con este método, podemos conservar estructuras más complejas de la lengua que tienen un gran valor antropológico y cultural, dando al investigador un material mucho más rico porque todos los niveles de la lengua están interactuando. De esta forma se documentan las recetas, canciones, cuentos...
El problema es que el investigador necesitará años de trabajo para poder descifrarlo todo.

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Consiste en hacer una especie de entrevista al colaborador que nos permitirá empezar a conocer los sonidos, el vocabulario y la morfología de la lengua. Estas entrevistas pueden ser simplemente orales, donde le preguntamos al colaborador "¿cómo se dice esta palabra en tu lengua?", o a través de elementos visuales, como es el caso de cartas o imágenes. Hay muchos tipos de cuestionarios que podemos crear para facilitar el trabajo para tanto el investigador como el colaborador. El problema es que las respuestas no son naturales, no son espontáneas.

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Algunas herramientas para recopilar datos en el momento son:
-La elicitación
-La obtención de textos orales espontáneos
-La combinación de ambas

¡Importante!
Llevar con nosotros lápiz y papel para poder apuntar nuestras propias notas, llevar dos grabadoras por si alguna falla, y si el colaborador nos permite hacer vídeos, llevar una cámara también.

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Se elige una vez que ya estás integrado en la comunidad. Los ancianos son una buena elección por su profundo conocimiento de la lengua, aunque también podemos encontrar jóvenes que tengan mucho interés por preservar la lengua y nos quieran ayudar. Los maestros bilingües también son una buena elección para poder comunicarnos con mayor facilidad.

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Cuando llegues al lugar, tienes que tener en cuenta la actitud de la población con tu presencia en ese lugar. Si ves que no eres bien recibido, puede que lo mejor sea marcharte y respetar sus deseos. También puedes encontrar autoridades del país a las que tengas que presentar tus respetos. Hay que tener en cuenta también la accesibilidad y las condiciones del país; tampoco es necesario ponerse en riesgo si el lugar donde se habla la lengua que quieres documentar está en guerra.

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Se encarga de escoger la lengua que se va a documentar. Esta elección se puede deber a factores como el atractivo que tenga la persona hacia la lengua o por motivos de urgencia de documentar esta.
Es necesario que el investigador sepa respetar la cultura del país a donde vaya y saber adaptarse a los cambios y adversidades que se puedan dar a la hora de realizar este proyecto.
Una buena idea es llevar preparados materiales para que el trabajo resulte más sencillo.

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Para poder realizar este trabajo de campo, son necesarios los siguientes roles:
-Investigador
-Comunidad
-Colaborador

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La opción más aconsejable es hacer trabajo de campo. Esto consiste en ir al lugar donde se habla la lengua y recopilar toda la información posible. Más tarde, esta información será analizada con tranquilidad y puesta por escrito para poder difundirla y que no se pierda (siempre con los debidos permisos de la comunidad).

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Según la UNESCO, se hablan entre 6400 y 6900 lenguas en la actualidad.

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Como podemos ver en este gráfico, casi la mitad de las lenguas se encuentran en peligro de extinción. Además, parte de las lenguas representadas por el color verde cuentan con datos deficientes, lo que nos indica que también están en peligro. En negro, aparecen representadas las lenguas extintas desde 1950. Esto nos quiere decir que antes de esa fecha existían más lenguas que ya se extinguieron y no aparecen representadas en este gráfico.

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FACTORES PARA CONSIDERAR LENGUA A UNA LENGUA

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FACTORES PARA CONSIDERAR LENGUA A UNA LENGUA

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Según la UNESCO, existen diversos factores para establecer el criterio de lengua, es decir, para empezar a considerar una lengua como tal. Son ocho en total, y los describiremos a continuación.

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Para que una lengua se considere lengua, tiene que existir una transmisión intergeneracional de esta, es decir, de una generación a otra.

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El número de hablantes que hable esa lengua. Se considera que una lengua con menos de 100000 hablantes es un indicador de que la lengua es débil.

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La proporción de los hablantes dentro del total de la población. Por ejemplo, si una lengua cuenta con una población de alrededor de 150000 hablantes pero esta vive rodeada de una lengua diferente que sea predominante (como el español), se considera que la lengua es vulnerable.

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Este factor se refiere a dónde se habla la lengua. Si solo se habla en casa pero no se habla ni en la calle ni en la escuela, la lengua es considerada vulnerable

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Este factor se refiere a la capacidad de adaptación a nuevos dominios, como es el caso de Internet. Si la lengua no cuenta con información y recursos en la red, si no está documentada y al alcance de otros, se considera una lengua en riesgo.

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Si una lengua no tiene materiales de alfabetización para poder enseñar la lengua en las escuelas, la lengua puede estar en riesgo.

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Este factor se refiere a cómo se está protegiendo la lengua. Es decir, el estatus y uso oficial con el que cuenta y cuál es su política gubernamental e institucional.

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Si los hablantes de la lengua no quieren o no tienen interés por preservar la lengua, la lengua estaría en peligro de extinción.

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Cuando el último hablante de la lengua muere, muere con él una gran cantidad de palabras, sonidos, significados y referentes que nunca podremos llegar a conocer. Se pierden muchas lenguas cada año que nunca más volverán a conocerse por culpa de no estar documentadas ni registradas en ningún lugar. Y no queremos que esto siga pasando. Las lenguas son algo maravilloso que tenemos que preservar, y, aunque hay muchas aún sin documentar, tenemos que intentar que no sigan muriendo a este ritmo tan exagerado.