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멘토 지도계획서(양식-변경가능) 1회만 제출

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멘토 지도계획서(양식-변경가능) 1회만 제출

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다음 내용을 참고하여 학생별로 자유롭게 작성바랍니다.

1. 기본 정보

멘토 이름 : 박세원

멘티 학번/이름 : 유범열 10212, 김지훈

주요 과목(필요 교과) : 국어, 영어

2. 학생 정보

현재 성적 수준 (최근 성적, 기초학력 상태, 모고, 내신 성적 등) :

유범열:중하위권

김지훈:

학습 습관 및 태도 :

유범열: 좋아하는 과목만 열심히 하는 경향이 있으며, 공부를 하고자 하는 의지는 있으나 어떻게 해야 하는지 잘 모르는 것 같다.

김지훈:

특이 사항(성격, 학습환경 등) :

유범열: 내향적이나 1대1 관계에선 쾌활한 성격을 보이며, 충분한 학습 의지가 있어 조금만 잘 잡아주면 성적이 오를 것 같음.

김지훈:

3. 니즈 분석

주요 학습 어려움 :

유범열: 기본 개념 베이스가 부족함

김지훈:

멘티 요구사항 :

유범열: 일단 열심히 할 수 있도록 옆에서 잘 이끌어주는 것이 필요하고, 공부 습관을 잡는 것이 필요

김지훈:

4. 맞춤 학습 지도 계획

목표(중단기) :

유범열: 2학기 2차고사 성적 향상이 목표

김지훈:

학습 전략(예: 개념 정리, 문제풀이, 플래너 관리 등) :

유범열: 스터디플래너를 작성하여 시간 관리 능력을 향상시키고, 기본 개념들을 학습하며 기초 다지기

김지훈:

지도 방법 및 활용 자료 :

유범열: 스터디플래너 및 수능도움교재

김지훈:

기대 효과 :

유범열: 자기주도적학습의 기반을 잡고, 기본 개념을 탄탄히 하게 하는 것

김지훈:

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멘토 지도일지(양식-변경가능)

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멘토 지도일지(양식-변경가능)

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! 멘토링 진행 후 회차별 작성-총 10회

! 사진 첨부(활동, 자료, 플래너, 등등) 필수

! 다음 내용을 참고하여 자유롭게 작성바랍니다.

1. 지도내용

학습주제(교과/단원),

구체적 지도 활동,

사용 자료 등에 관한 정보 등

2. 상담 및 피드백

멘티의 참여도, 학습태도

멘티의 고민

상담, 코칭 내용

플래너 점검 결과 등

3. 소감 및 개선점

멘토 소감:

다음 회차 보완계획, 과제, 등

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1. 지도 내용

유범열: 기본 성적 및 멘토멘티 요구사항에 대해 함께 상담하고 자기주도적 학습 능력이 부족함을 깨닫고 그 부분을 보완하기로 함.

김지훈:

2. 상담 및 피드백

유범열: 굉장히 적극적인 태도를 보였고, 충분히 가르치면 잘 할 것 같은 모습을 보임.

3. 소감 및 개선점

유범열 학생은 충분한 의지를 보이고 있어서 기본적인 숙제를 내어주었고, 다음 주에 확인 할 예정이다.

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1. 지도 내용

유범열: 비문학 지문을 어떻게 풀어야 하는지에 대해 공부하였고, 매주 외우기로 한 영단어와, 국어 개념어를 시험으로 암기체크 함

2. 상담 및 피드백

유범열: 요구하는 내용들을 잘 수용하고 따라오며, 비문학 지문을 푸는 것에 많은 어려움을 느끼지만, 설명해주니 나름 알아듣는 모습을 보였음

3. 소감 및 개선점

유범열: 매일 공부하고 인증하기로 약속하였고, 그것을 꾸준히 인증하고, 면담 시에도 집중하고, 배우려는 의지가 있음. 더해서 내주는 숙제 또한 성실하게 잘 해옴.

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1. 지도 내용

유범열: 국어 지문을 함께 풀어가며 푸는 방법에 대해 함께 논의하고, 국어 문제 푸는 스킬을 연습하였다.

2. 상담 및 피드백

유범열: 웬만한 비문학 문제를 푸는 것이 어려워보였고, 기초적인 부분이 부족하였다. 그럼에도 이해력은 좋아서 스킬만 잘 익히면 될 것 같다.

3. 소감 및 개선점

유범열: 문제를 풀어가면 풀어갈수록 점점 더 실력이 나아지는 모습을 보였고, 꾸준히만 하면 더욱 성적을 올릴 수 있을 것 같다.

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1. 지도내용

유범열: 시험기간에 맞춰 시험범위 국어 공부를 함께 하였고, 부족한 부분인 문학 문제 푸는 스킬을 함께 공부하였다.

3. 상담 및 피드백

유범열: 문제 푸는 시간 단축을 위해, 푸는 순서를 바꾸고, 문제 푸는 스킬들을 적용해 문제를 차근차근 풀어내 나가는 모습을 보임.

소감 및 개선점

유범열: 집중력이 부족하여 집중력을 향상하는 방법을 찾아봐야 할 것 같음.

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1. 지도 내용

유범열: 시험기간에 맞게 시험 범위 내에 있는 국어 문제를 풀고, 공부를 어디까지 했는지 점검하고 시험 준비를 도와주었다.

2. 상담 및 피드백

유범열: 초반에 비해 비문학을 푸는 방법을 더 잘 알게 된 것 같으며, 정답률이 높아 속도만 조금 더 훈련한다면 높은 점수를 받을 수 있을 것 같다.

3. 소감 및 개선점

초반에 비해 실력이 향상되었고, 덕분에 본인도 자신감을 얻은 듯 하다. 전 보다 시험 공부도 많이 했다고 하니 조금은 기대해 볼 만 하다.

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1. 지도 내용

유범열: 마지막 시간으로 시험 범위까지 한 공부들을 최종 점검 해주었으며, 앞으로 있어서 겨울방학에 해야 할 기초 공부들의 계획을 짜주었다.

2. 상담 및 피드백

유범열: 국어 시험 범위 내에 있는 지문 중 아홉켤레의 구두를 신은 사나이를 제일 어려워 했으나, 흥보가를 제일 많이 틀려서 흥보가를 집중적으로 알려주었다.

3. 소감 및 개선점

유범열: 너무 열심히 열정적으로 잘 따라와 주었고, 무엇보다 본인이 본인의 문제 푸는 능력의 향상을 느끼고, 공부에 흥미를 느꼈다고 직접 말해주어 뿌듯하다.

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1. 지도 내용

김지훈: 공부 계획 및 성적 향상 방안에 대해 상담하였고, 다음 주 독서 지문을 함께 풀기로 약속함

2. 상담 및 피드백

김지훈: 공부 계획 및 방법에 대해 관심이 있어 보였으나, 멘토의 공부 방식과는 맞지 않는 부분을 확인함 개인적인 공부 방법을 선호하는 것처럼 보임 그래서 일단 학생이 원하는 과목인 국어 비문학을 치중해 함께 공부하기로 함

3. 소감 및 개선점

김지훈: 내성적이고, 자신의 주관이 확고한 모습을 보임. 목표가 상위권이어서 조금 높은 수준의 문제 및 풀이가 필요해보임

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1. 지도 내용

김지훈: 2022수능 지문을 풀고, 본인의 문제 푸는 스타일을 파악한 후, 취약한 부분을 더 많이 풀어보는 식으로 학습하였다

2. 소감 및 개선점

김지훈: 기본적인 비문학 푸는 능력은 있는 것 같았으나, 본인이 푼 답에 대해 확신이 없음. 이것을 이해력 부족으로 느꼈고, 고난도 문제를 풀어가며 이해력 부분을 보충하기로 하였음.

3. 상담 및 피드백

김지훈: 기본적인 실력은 있으나, 고난도 문제를 푸는 것을 힘겨워 하는 것으로 보아, 뭔가 과외 등의 수준 맞춤 학습이 필요해보임.

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1. 지도 내용

김지훈: 비문학 문제를 풀고, 난이도에 맞춰 고난이도 문제를 함께 풀고 오답하였다.

2. 상담 및 피드백

김지훈: 자신의 난이도에 맞춰 문제를 풀어가며, 사고력을 높이는 것에 힘을 씀.

3. 소감 및 개선점

김지훈: 난이도에 맞게 고난도 문제를 많이 풀어보며, 사고력을 높이는 게 맞는 방법 같음. 그리고 첫날보다 멘토링 활동에 흥미가 생긴 것 같아 다행임.