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QUAL O LUGAR DO PROFESSOR NA ERA DA TECNOLOGIA? 

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QUAL O LUGAR DO PROFESSOR NA ERA DA TECNOLOGIA? 

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O lugar do professor em meio a era digital vem despertando questionamentos sobre a sobrevivência da sua função em sala de aula. Libâneo (ano) argmenta que "muitos pais já admitem que melhor escola é a que ensina por meio de computadores, porque prepararia melhor para a sociedade informacional. As questões de aprendizagem seriam resolvidas com a tecnologização do ensino. Desse modo, não haveria mais lugar para a escola e para os professores. Numa sociedade sem escolas, os jovens aprenderiam em Centros de Informação por meio das novas Icnologias como televisão, vídeo computadores." (p. 5)

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AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS AFETAM O PERFIL DO DOCENTE? 

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AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS AFETAM O PERFIL DO DOCENTE? 

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"A transformação geral da sociedade repercute, sim, na educação, nas escolas, no trabalho dos professores. Embora seja verdade que tal repercussão tem se caracterizado pela subordinação da educação à economia e ao mercado com pouca ou nenhuma preocupação com a desigualdade e o destino social das pessoas, não e pode deixar de investir numa proposta de escola democrática que contemple conhecimentos, habilidades e valores necessários para a sobrevivência no mundo complexo de hoje" (FRIGOTTO, 1996; GIMENO SACRISTÁN, 1996, apud LIBÂNEO, 1998, p. 8)

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Tratando-se da vivência dos alunos, torna-se inegável a influência que as novas tecnologias exercem em seu dia a dia. O celular, o computador, a internet e a inteligência artificial oferecem informações a todo instante, em uma velocidade quase imediata, o que transforma tanto o ato de pensar criticamente quanto o papel de mediação do professor.

No celular, por exemplo, há acesso a mensagens, redes sociais e pesquisas rápidas. No YouTube, os estudantes são bombardeados com músicas, truques e até conteúdos escolares a apenas um clique de distância. Já a inteligência artificial fornece respostas em segundos, embora nem sempre com garantia de qualidade.

Nesse mundo diverso, os alunos têm contato com diferentes tipos de informação e culturas, mas também podem se deparar com preconceitos e visões distorcidas da realidade. A educação também através dessas novas tecnologias, mas o papel do professor é indispensável nessa era digital.

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As novas tecnologias da comunicação e informação, a escola e os professores

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As novas tecnologias da comunicação e informação, a escola e os professores

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Análises Críticas:

As novas tecnologias transformaram a forma de ensinar e aprender: o professor, que antes era a principal fonte de conhecimento, hoje divide espaço com a internet, redes sociais, aplicativos e plataformas digitais. Isso traz oportunidades de ampliar o acesso a informação, mas também desafios a superficialidade das pesquisas, a distração em sala de aula e a necessidade de uma formação contínua para docentes.

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Com as transformações da sociedade e o avanço da tecnologia, a escola precisa repensar seu papel. A educação não pode ser reduzida a mercadoria: é um direito fundamental. Garantir qualidade para todos é urgente para formar cidadãos preparados para a vida e o trabalho, diante dos desafios do mundo atual.

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O que é ser professor no Brasil? Pesquisadora Bernadete Gatti detalha o perfil

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📲📶 Evolução das tecnologias na educação: 

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📲📶 Evolução das tecnologias na educação: 

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1. 📜 Era Pré-Digital – Giz, quadro e livros

Antes, o ensino era centrado no professor e no livro didático.

O acesso ao conhecimento era mais restrito — a sala de aula era o principal local de aprendizagem.

Tecnologias eram analógicas: quadro negro, projetores de transparência, rádio e TV educativa.

2. 💻 Primeiras Tecnologias Digitais – Computadores e internet

Décadas de 1990 e 2000 trouxeram laboratórios de informática, pesquisas online e apresentações multimídia.

O papel do professor começou a mudar: de único transmissor de conhecimento para mediador do aprendizado.

Nasceu a Educação a Distância (EAD) mais estruturada.

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-Uso de celulares para pesquisa rápida em sala.

-Aulas com apoio de vídeos do YouTube e plataformas como Google Classroom.

-Softwares e aplicativos que auxiliam no aprendizado de matemática, línguas e leitura.

- Professores que criam conteúdos digitais para complementar as aulas.

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Em uma sociedade mercadológica e tecnológica, a escola precisa preparar os alunos para novos meios de trabalho e emprego.

O professor precisa adotar novas atitudes pedagógicas diante dessas exigências.

No primeiro capítulo, Libâneo (ano) ressalta a necessidade de repensar o papel docente nesse cenário.

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1. 📱 Era das Plataformas e Conectividade Total

Smartphones, tablets e redes sociais conectaram alunos em qualquer lugar.

Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) e plataformas como Google Classroom, Moodle, Khan Academy democratizaram o acesso.

Ensino híbrido se tornou tendência — parte online, parte presencial.

2. 🤖 Inteligência Artificial e Personalização

Hoje, a IA permite ensino adaptativo: sistemas que ajustam o conteúdo ao ritmo e estilo de cada estudante.

Ferramentas como ChatGPT, assistentes virtuais e tradutores automáticos tornam o aprendizado mais acessível.

Professores podem focar em pensamento crítico, criatividade e interação humana — deixando a tecnologia cuidar de tarefas repetitivas.

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A escolarização e o novo paradigma produtivo

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A escolarização e o novo paradigma produtivo

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O novo modelo produtivo pressiona por uma escolarização mais ampla, alinhada à lógica do mercado.

Espera-se que o aluno atenda às exigências empresariais, muitas vezes apenas como futuro trabalhador.

A alternativa é lutar por uma educação democrática, crítica e emancipadora.

A escola deve se preparar para o trabalho e para a cidadania plena.

O papel da escola inclui:

Formação para o mundo do trabalho

Formação de cidadãos críticos

Preparação para a participação social

Formação ética

O novo modelo produtivo mercadológico exige que a escola repense seu papel e seu projeto pedagógico.