# data[].attributes.headline
Автентичні мат

# data[].attributes.body
Автентичні матеріали — оригінальні тексти, аудіо- та відеоматеріали, створені носіями мови для носіїв мови, не адаптовані для навчальних цілей.

Аудіювання — рецептивний вид мовленнєвої діяльності, що полягає у сприйнятті й розумінні усного мовлення.

# data[].attributes.headline
Внутрішня дифе

# data[].attributes.body
Внутрішня диференціація — врахування індивідуальних особливостей учнів у межах одного класу через різноманітні завдання та підходи.

# data[].attributes.body
Говоріння — продуктивний вид мовленнєвої діяльності, що полягає у породженні усного мовлення.

Граматичний підхід — методичний підхід, що передбачає систематичне вивчення граматичних правил як основи оволодіння мовою.

# data[].attributes.headline
Діяльнісний пі

# data[].attributes.body
Діяльнісний підхід — методологічна основа навчання, що розглядає діяльність як основу розвитку особистості.

Диференційований підхід — врахування індивідуальних особливостей учнів у процесі навчання.

# data[].attributes.headline
Інтегроване на

# data[].attributes.body
Інтегроване навчання — об'єднання різних предметів або аспектів у цілісний навчальний процес.

Інтерактивні методи — методи навчання, що передбачають активну взаємодію учасників навчального процесу.

ІКТ (Інформаційно-комунікаційні технології) — сукупність методів, засобів і прийомів обробки, представлення та передачі інформації.

# data[].attributes.headline
Комунікативний

# data[].attributes.body
Комунікативний підхід — методичний підхід, спрямований на формування комунікативної компетенції через реальне спілкування.

Компетентнісний підхід — освітній підхід, що передбачає формування ключових і предметних компетентностей.

Контент-аналіз — якісно-кількісний метод вивчення змісту документів.

# data[].attributes.headline
Мовна компетен

# data[].attributes.body
Мовна компетенція — знання мовної системи та вміння нею користуватися.

Мовленнєва компетенція — здатність використовувати мову в конкретних ситуаціях спілкування.

Міжкультурна компетенція — здатність ефективно спілкуватися з представниками інших культур.

# data[].attributes.headline
НУШ (Нова укра

# data[].attributes.body
НУШ (Нова українська школа) — концепція реформування загальної середньої освіти в Україні.

Наочність — принцип навчання, що передбачає залучення органів чуття до сприйняття навчального матеріалу.

# data[].attributes.headline
Проєктна діяль

# data[].attributes.body
Проєктна діяльність — самостійна діяльність учнів, спрямована на вирішення певної проблеми.

Парна робота — форма організації навчальної діяльності, де учні працюють у парах.

# data[].attributes.headline
Рецептивні вид

# data[].attributes.body
Рецептивні види діяльності — види мовленнєвої діяльності, спрямовані на сприйняття інформації (читання, аудіювання).

Рефлексія — процес самоаналізу та осмислення власної діяльності.

# data[].attributes.headline
Соціокультурна

# data[].attributes.body
Соціокультурна компетенція — здатність розуміти і враховувати культурний контекст у спілкуванні.

Скаффолдинг — тимчасова підтримка учнів у навчальному процесі.

# data[].attributes.headline
Тематичний при

# data[].attributes.body
Тематичний принцип — організація навчального матеріалу за темами, близькими до життєвого досвіду учнів.

ТПО (Типова освітня програма) — нормативний документ, що визначає зміст освіти.

# data[].attributes.headline
Формувальне оц

# data[].attributes.body
Формувальне оцінювання — процес збирання інформації про навчальні досягнення для покращення навчання.

Функціональний підхід — вивчення мови через її функції у спілкуванні.

# data[].attributes.body
Читання — рецептивний вид мовленнєвої діяльності, що полягає у сприйнятті й розумінні письмового тексту.