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¿Qué entendemos por ambiente?

El ambiente puede comprenderse como el conjunto de condiciones físicas, sociales, culturales y emocionales que rodean al individuo e inciden en su desarrollo. En el caso de la infancia, no se reduce únicamente a un espacio físico, sino que se constituye como un escenario dinámico de interacciones, relaciones y experiencias que promueven aprendizajes y vínculos sociales. Como señala Otálora Sevilla (2010), el ambiente debe ser entendido como un espacio intencionado y significativo, en el cual confluyen factores pedagógicos, sociales y culturales que influyen en la construcción de competencias y en el desarrollo integral de los niños y niñas.

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De acuerdo con Otálora Sevilla (2010), un ambiente educativo es un espacio pedagógico intencionado, diseñado para favorecer aprendizajes significativos y el desarrollo de competencias en la infancia. Caracterizado por:

Ser flexible y adaptarse a las necesidades de los niños y las niñas.

Promover la participación activa de los estudiantes.

Integrar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y culturales.

Reconocer la diversidad como parte esencial del proceso de enseñanza aprendizaje.