# data[].attributes.body
1. hal yang baru yang telah di pelajari dalam materi ini adalah

saya guru perlu memahami cara membuat siswa belajar bukan sekedar menghafal tapi benar-benar memahami konsep, bisa mengaitkan dan menerapkan dalam kehidupan nyata dan guru harus bisa membantu analisis data belajar siswa , media pembelajaran yang cerdas dan mengembangkan literasi digital siswa

# data[].attributes.body
dengan menyiapkan Perencanaan Pembelajaran sesuai dengan yang telah di pelajari dan memprakteknnya di kelas

# data[].attributes.body
Di cuba untuk mulai mempraktekan di sekolah untuk yang akan mendatang, dengan menyiapkan perencanaan pembelajaran yang lebih oke lagi yang sesuai dengan pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Agar murid lebih aktif dan kritis, mengalami perubahan, sikap belajar, serta pembelajaran yang bermakna dan berdampak jangka panjang

# data[].attributes.body
dengan menyiapkan perangkat pembelajaran yang sudah sesesuai dengan yg di dapat di Pm

# data[].attributes.body
Cara saya mempraktikkan pembelajaran mendalam di kelas dengan memahami perencanaan pembelajaran dan pada saat belajar dikelas saya akan memerhatikan Desain pembelajaran, Pengalaman belajar dan Asesmen pembelajaran sehingga terwujudlah pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
dengan cara menerapkan perencanaan pembelajaran yang sudah dipelajari pada pelatihan PM batch 2 dan memaksimalkan supaya saya sebagai guru bisa menjadi jembatan penghubung terwujudnya pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Menyiapkan perangkat pembelajaran yang telah di buat dan menerapkan strategi pembelajaran mendalam, aktivitas pembelajaran mendalam,

# data[].attributes.body
Saya mempraktikkan pembelajaran mendalam di kelas dengan terlebih dahulu menyusun perencanaan pembelajaran mendalam sebaik mungkin dengan memperhatikan komponen yang harus ada pada konsep pembelajaran mendalam, baik prinsip, pengalaman belajar, dan kerangka PM. Menyiapkan alat dan media yang diperlukan sesuai perencanaan pembelajaran mendalam yang telah dibuat. Menyiapkan kondisi mental dan fisik yang baik, agar dapat memberikan energi positif kepada siswa saat pembelajaran.

# data[].attributes.body
Menyiapkan perangkat pembelajaran yang alur yang telah dipelajari dan mengajar sesuai dengan perangkat yang telah dibuat

# data[].attributes.body
Mempraktekkan apa yang di dapatkan selama pelatihan pembelajaran mendalam dengan menggunakan prinsip-prinsip yang ada pada pembelajaran mendalam.Siswa aktif ,kreatip dan inovatif.

# data[].attributes.body
dengan cara mempersiapkan terlebih dahulu modul ajar dan menyesuaikan metode pengajaran dengan gaya belajar/kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.body
Merubah peran guru yang tadinya hanya penyampai informasi menjadi membimbing peserta didik, dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif, contohnya dengan memberikan siswa suatu masalah dan pertanyaan pemicu.

# data[].attributes.body
Dengan menjadikan RPP/Modul yang telah disusun sebagai pedoman untuk proses pembelajaran yang akan dilaksanakan.Oleh karena itu saya harus mempersiapkan materi, perangkat penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah dirumuskan

# data[].attributes.body
Dengan cara melibatkan siswa berperan aktif, kreatif dan inovatif dalam proses belajar mengajar.

Mengaplikasikasikan ilmu yang telah didapat di pelatihan ini dengan menggunakan prisip pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Untuk menerapkan pembelajaran mendalam di kelas adalah pada saat awal pembelajaran saya berikan motivasi yang menarik kepada siswa berupa kegiatan yang menggembirakan berupa ice breaking.langkah kedua saya masuk pada kegiatan kuis materi yang tujuannya memberikan pondasi pembelajaran berupa materi, langkah ketiga siswa menonton vidio pembelajaran

# data[].attributes.body
Menyiapkan rancangan pembelajaran dengan menyesuaikan tahapan dan alur sebagaimana pemahaman yang telah dipelajari dalam kegiatan pelatihan pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
6.dalam mempraktekkan PM di kelas diawali dengan merancang pembelajaran yang memenuhi semua komponen rancangan pembelajaran. tentu saja komponen tersebut tersebut harus juga terlihat dalam setiap langkah pembelajaran. baru dilanjutkan dengan penerapan dikelas sesuai aktivitas yang dirancang.

# data[].attributes.body
6.meialui pendekatan yang matang kita butuh bimbingan dan masukan dengan baik

# data[].attributes.body
menyiapkan perangkat pembelajaran yang alunya telah di pelajari yang harus sesuai dengan materi yang diajarkan sesuai dengan perangkat yang telah di buat dan dipelajari sesuai lingkungan siswa

# data[].attributes.body
Cara Saya mempraktekan Pembelajaran Mendalam di kelas adalah: dengan memahami terlebih dahulu perencaan pembelajaran lalu dilaksanakan sebaik mungkin.

# data[].attributes.body
dg mencerminkan komponen minimum perencanaan pembelajaran, seperti tujuan, langkah kegiatan, asesmen, dan sumber belajar. Melalui pendekatan yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, murid diajak mengalami tiga pengalaman belajar utama: memahami, mengaplikasikan, dan merefleksi. Aktivitas pembelajaran dirancang selaras dengan dimensi profil lulusan “Kemandirian,” mendorong murid untuk mengelola proses belajarnya secara aktif. Keempat kerangka pembelajaran—berorientasi pada murid,

terlihat dalam strategi yang adaptif, relevan dengan kehidupan nyata, serta memberi ruang refleksi dan tindak lanjut.

# data[].attributes.body
Dengan cara saya usahakan mengajak murid untuk belajar,melalui sebuah pendekatan seperti quis,dan memberi pemahaman akan pentingnya materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
2. Perubahan yang akan dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran mendalam kelas kita

guru perlu melakukan beberapa perubahaan strategi tidak hanya cukup ceramah tapi mengubah cara pandang, metode dan suasana kelas intinya mengubah kelas menjadi menjadi siswa memahami (berkesadaran, bermakna dan mengembirakan)serta merefleksi

# data[].attributes.body
Hal baru yang telah saya pelajari hari ini adalah bagaimana membuat asesmen yang sesuai dengan karakteristik Pembelajaran Mendalam. Kemudian mempraktikkan pembuatan rancangan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik Pembelajaran Mendalam

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan dilakukan dalam pembelajaran di kelas kedepan adalah diawali dengan merevisi perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan kerangka Pembelajaran Mendalam, selanjutnya melakukan praktek pembelajaran yang sesuai dengan desain, pengalaman belajar, serta Asesmen Pembelajaran Mendalam itu sendiri sehingga bisa menjadi refleksi terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran yang diinginkan

# data[].attributes.body
Merancang Perencanaan Pembelajaran yang akan digunakan sebagai pedoman nantinya dalam aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan kerangka Pembelajaran Mendalam

# data[].attributes.body
3. guru masuk ke langkah nyata sehari-hari guru merancanng, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran .

a. Rancangan tujuan yang bermakna

, ,berkesadaran dan mengembirakan

b. Gunakan metode aktif

c.bangun suasana kelas kolaboratif

d. Berikan pertanyaan pemantik (HOTS)

e. Hubungkan dengan kehidupan nyata

f. Refleksi dan umpan balik

# data[].attributes.body
Langkah untuk menjawab tantangan yang ada tentunya dimulai dari diri sendiri sebagai seorang pendidik untuk terus berbenah dalam meningkatkan kompetensi Pedagogik, berkolaborasi dengan rekan sejawat untuk berbagi praktek baik dalam pengelolaan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam tadi

# data[].attributes.body
Tantangan yang akan dihadapi terutama berkaitan dengan upaya menstimulasi aktivitas pembelajaran siswa yang yang selama ini hanya sampai tahap memahami dan mengaplikasikan, kedepan perlu dikembangkan kepada aktivitas merefleksikan tentunya dengan tetap memperhatikan ketiga prinsip Pembelajaran Mendalam itu sendiri dalam setiap langkah kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Perubahan yang dilakukan yaitu :

1. melakukan asesmen awal terlebih dahulu sebelum merencanakan pembelajaran

2. menyusun perencanaan sesuai dengan konsep pembelajaran mendalam

3. menyusun asesmen sesuai dengan tujuan pembelajaran

4. hal yang terpenting lagi yaitu memastikan siswa telah mendapatkan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi.

# data[].attributes.body
Cara mengimplentasikannya yaitu dengan membuat perencanaan sebaik mungkin sesuai alur yang telah dipelajari selama pelatihan.

# data[].attributes.body
4 tantangan yang akan di hadapi terutama berkaitan waktu pembelajaran mendalam butuh proses lama (diskusi, projek dan Refleksi dan juga dan jumlah siswa yang beragaman dan juga selama ini hanya sampai memahami dan mengaplikasikan kedepan pelu di kembangkan kepada aktivitas merefleksi dan juga dungungan lingkungan dan juga mindset ,penilaian, dan fasilitas tapi semua itu bisa diatasi dengan strategi guru dukungan sekolah dan perubahan bertahap.dan juga kedepanya perlu dikembangkan kepada aktivitas merefleksikan tentunya memperhatikan ketiga prinsip pembelajaran mendalam itu sendiri dalam setiap langkah kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi lebih kepada alokasi waktu dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Strategi yang akan dilakukan mencoba mendesain pembelajaran sebaik mungkin dengan waktu yang tersedia. Dengan mengutamakan materi esensial harus dapat dipahami oleh siswa.

# data[].attributes.body
Perubahan yang dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran mendalam di kelas adalah model , metode pembelajaran dan suasana di dalam kelas dengan prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dengan pengalaman pembelajaran memahami, mengaplikasi dan merefleksi

# data[].attributes.body
Tantangan yang mungkin dihadapi di dalam kelas adalah terutama menstimulasi siswa dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Strategi yang dihadapi untuk mengatasi masalah adalah membuat pembelajaran yang menyenangkan dengan merubah model, metode dan strategi dalam menghadapi murid

# data[].attributes.body
hal baru yang saya pelajari dalam materi ini adalah menyusun perencanaan pembelajaran sesuai dengan Pembelajaran Mendalam mulai dari identifikasi, desain pembelajaran, pengalaman belajar, dan asessment

# data[].attributes.body
5. strategi untuk mengatasi tantangan yang di hadapi adalah tentu dari kita seorang guru utuk terus berbenah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan bekerjasama dengan kawan sejawat untuk berbagi praktek baik dalam pengelolaan pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran mendalam tersebut dan ajak orang tua/ komunitas berkolaborasi sebagai nara sumber atau pennyedia alat sederhana

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan saya lakukan untuk mewujudkan pembelajaran mendalam adalah mewujudkan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan bagi murid

# data[].attributes.body
Cara saya mempraktekkan pembelajaran mendalam adalah terlebih dahulu memahami perencanaan pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan

# data[].attributes.body
Cara mengimplementasikannya di kelas adalah dengan menyiapkan perangkat pembelajaran sesuai prinsip pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
1. pemahaman yang lebih mendalam tentang penerapan pendekatan PM dalam merancang sebuah pembelajaran

# data[].attributes.body
2. Perubahan yang ingin diwujudkan adalah dengan melakukan perbaikan - perbaikan terhadap rancangan dan aktivitas dengan menggunakan pendekatan PM secara utuh.

# data[].attributes.body
Tantangan yang mungkin di hadapi adalah kurangnya waktu pada awal-awal pembelajaran dan mencari stimulus yang sesuai dengan kontekstual siswa

# data[].attributes.body
Hal baru yang telah didapat pada pertemuan hari ini adalah mengenai penyusunan perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan konsep Pembelajaran Mendalam

# data[].attributes.body
Mengimplementasikan di kelas dengan menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, reflektif, dan mendorong siswa untuk berpikir kritis serta menerapkan pengetahuan dalam kehidupan nyata

# data[].attributes.body
strategi yang digunakan dalam menghadapistrategi adalah mencoba membuat perencanaan pembelajaran mendalam yang menggembirakan

# data[].attributes.body
melakukan revisi pada rancangan pembelajaran dan strategi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
ketersediaan waktu, dalam membuat dan melakukan evaluasi terhadap rancangan pembelajaran yang dibuat.

# data[].attributes.body
Pada materi ini hal baru yang telah dipelajari, yaitu mengenai penyusunan perencanaan pembelajaran. Dalam membuat perencanaan harus disesuaikan dengan konsep dari PM itu sendiri. Konsep yang dimaksud yaitu:

1. Kesesuaian Tujuan Pembelajaran dengan Dimensi profil lulusan, kegiatan pembelajaran dan asesmen yang dilakukan.

2. Kegiatan pembelajaran harus menggambarkan prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

3. kegiatan pembelajaran juga harus membuat siswa mendapatkan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi.

4. dan banyak lagi hal baru lainnya terkait penyusunan perencanaan pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
dengan membuat perencanaan pembelajaran sebaik mungkin

# data[].attributes.body
Tantangan yang mungkin di hadapi adalah dari segi waktu dan keterbatasan sarana dan prasarana (internet, komputer, dll)

# data[].attributes.body
Hal yang baru saya pelajari hari ini adalah cara penyusunan Perencanaan Pembelajaran dari identifikasi hingga assesmen

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan dilakukan untuk berikutnya saya akan menerapkannya disekolah sesuai perencanaan pembelajaran mendalam yang telah disusun dengan baik dan lengkap

# data[].attributes.body
Cara pengimplementasian dikelas yaitu dengan mengikuti langkah-langkah pembelajaran yang telah dipelajari sesuai prinsip dan pengalaman belajar

# data[].attributes.body
Tantangan yang akan dihadapi yaitu cara menstimulasi siswa dalam PBM agar lebih kreatif karena selama ini anak hanya memahami tapi tahap penagaplikasianya yang harus sesuai prinsip dan pengalaman belajar

# data[].attributes.body
Cara mengatasi tantangan tentunya dari kita sebagai guru, yaitu dengan mengubah strategi pembelajaran agar sesuai dengan prinsip dan pengalaman belajar, serta menerapakan mode dan model pembelajaran didalam aktivitas pembelajaran

# data[].attributes.body
dengan melakukan perubahan strategi pembelajaran dan pembelajaran yang menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik

# data[].attributes.body
Hal yang baru yang telah saya pelajari dalam materi ini adalah saya mulai memahami konsep pembelajaran mendalam dan lebih memahami dalam merancang bahan ajar.

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran adalah merancang dan merevisi RPP yang mewujudkan pembelajaran mendalam yang bekesadaran, bermakna dan mengembirakan.

# data[].attributes.body
Membuat dan merancang RPP semaksimal mungkin yang sesuai dengan pembelajartan mendalam.

# data[].attributes.body
Tantangan yang mungkin dihadapi adalah mungkin dalam merancang RPP yang benar - benar sesusi dengan pembebelajaran mendalam. dan mengaplikasikan RPP yang disusun oada peserta didik secara maksimal.

# data[].attributes.body
Strategi mengatasi tantangan tersebut, lebih giat lagi belajar untuk memperbaiki diri dan strategi mengaplikaasikan bahan ajar yang lebih sesuai dengan prinsip pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
Hal baru yang dipelajari dalam pembelajaran ini adalah bagaimana membuat siswa belajar dan tidak sekedar menghafal, sehingga pembelajaran lebih bermakna

# data[].attributes.body
Penekanan pada profil pelajar Pancasila melalui pengembangan kompotensi dan karakter holistik siswa,bukan hanya menghafal fakta,melalui proses belajar yang berkesadaran,bermakna dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Kita harus memiliki visi dan misi yang jelas dan menetapkan tujuan yang terukur,mengembangkan strategi untuk mencapai tujuantersebut,bersikap proaktif dan fleksibel dalam menyikapi tantangan,serta menjaga komitmen jangka panjang dan konsisten dalam melakukan tindakankecil yang berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Hal baru yang dipelajari adalah : komponen minumum yang harus ada dalam Pembelajaran Mendalam. Tujuan Pembelajaran, Prinsip dan Pengalaman Belajar serta Asesmen sering tidak selaras. Hal ini harus dipahami betul.

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan diwujudkan melakukan perbaikan terhadap rancangan pembelajaran dan aktifitas yang sesuai dengan menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran mendalam di kelas adalah :

Memperbaiki rencana pembelajaran lama dengan memperhatikan komponen pembelajaran mendalam dan menyelaraskan antara Profil Dimensi lulusan, tujuan pembelajaran, pengalaman belajar dengan asesmennya.

# data[].attributes.body
Melakukan perbaikan terhadap rancangan pembelajaran dan aktifitas yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Cara mengimplementasikan Pembelajaran di kelas,

Membuat rencana pembelajaran

a,Identifikasi

b.Desain pembelajaean

c.Pengalaman belajar

d.Assesmen

REncana pembelajaran yang sesuai dengan prinsip dan strategi yang ada pada pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya pelajari dalam materi ini adalah cara merancang Perencanaan Pembelajaran dari identifikasi sampai pada melaksanakan asesmen yang sesuai dengan pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
Cara mengimplementasikan di kelas adalah : dengan melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan Rencana Pembelajaran. Jangan jadikan Rencana Pembelajaran sebagai Administrasi pembelajaran.

# data[].attributes.body
Tantangan yang akan dihadapi adalah: dalam pembuatan rencana pembelajaran yang harus memperhatikan keterbatasan waktu, alat dan bahan percobaan dan karakteritik siswa.

# data[].attributes.body
Menurut saya tantangan yang akan di hadapi adalah menerapkan pembelajaran mendalam adalah mengubah mindset guru ,siswa dan orang tua,karena masih terbiasa dengan pola pikir lama yang sifat nya bertumbuh dan butuh waktu untuk berubah menjadi berkembang serts butuh dukungan dari semua pihak seperti Kepsek,guru ,orang tua siswa dan lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Strategi untuk mengatasi tantangan yang dihadapi adalah :

1. Merancang rencana pembelajaran mendalam dengan memperhatikan aspek waktu dan karakteristik siswa.

2. Menyediakan alat dan bahan alternatif lainnya.

3. Berkolaborasi dengan guru lain, ortu siswa.

# data[].attributes.body
Strategi yang akan dilakukan untuk mengatasi tantangan yang di hadapi adalah mengubah pola pikir (mindset) guru dan Kepala Sekolah,dengan cara diadakan Pelatihan Pembelajaran Mendalam.Semoga program ini berjalan dengan lancar.

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan dilakukan untuk mewujudkan pembelajarqn mendalam dikelas adalah strategi pembelajarannya perlu diubah, peran gurunya, maeri yang akan diberikan serta dari mana sumber belajarnya. lingkungan kelas dan asesmennya.

# data[].attributes.body
Kita akan mengimpllementasikan nya dengan cara : Pertama merancang pembelajaran ang kontektual, menggunakan metode aktif.

# data[].attributes.body
Tantangan yg dihadapi daiam pembelaran adalah siswa kurang tanggap dan kurang aktif saat proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Tantangan yang mungkin dihadapi adalah murid kurang tanggap dan kurang aktif pada saat proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Strategi yang dihadapi untuk mengatasi tantangan yang dihadapi adalah memberikan model pembelajaran yang menyenangkan pada murid

# data[].attributes.body
Hari ini banyak sekali mempelajari hal baru dan bermanfaat, saya jadi tau rubrik perencanaan pembelajaran minimum yang digunakan dalam penerapan pembelajaran mendalam, yang jauh sekali perbedaannya dengan rancangan pembelajaran yang sudah saya buat dan pakai selama ini, trimakasih ilmunya ibu ibu fasil❣️

# data[].attributes.body
Perubahan yang saya lakukan ada dengan merevisi perencanaan pembelajaran yang akan saya terapkan dikelas agar sesuai dengan prinsip pembelajaran mendalam dan dapat mencapai ranah memahami, mengaplikasi dan merefleksi

# data[].attributes.body
Dengan persiapan perencanaan pembelajaran yang matang, disempurnakan dengan kritik dan saran dari teman sejawat dan bimbingan dari ibu ibu fasilitator

# data[].attributes.body
Tantangan yang mungkin dihadapi adalah untuk perencanaan pembelajaran kita tentu menyusun model metode dan strategi yg cocok untuk masing-masing materi pembelajaran dengan memasukkan prinsip pembelajaran mendalam untuk itu dibutuhkan waktu dan tenaga yang lebih agar perencanaan pembelajaran maksimal

# data[].attributes.body
Untuk tantangan tersebut dapat diatasi dengan berkolaborasi bersama komunitas belajar yang ada di sekolah masing-masing

# data[].attributes.body
1. Saya baru belajar bahwa menyusun perencanaan pembelajaran itu bukan hanya membuat langkah-langkah mengajar, tapi juga harus sesuai dengan tujuan yang jelas dan memperhatikan karakter murid. Saya jadi tahu pentingnya membuat kegiatan belajar yang sesuai dengan profil lulusan, seperti mendorong kemandirian atau kerja sama. Selain itu, pembelajaran harus terasa menyenangkan, bermakna, dan membuat murid sadar akan proses belajarnya. Saya juga paham bahwa dalam perencanaan, ada komponen penting seperti tujuan, kegiatan, asesmen, dan sumber belajar yang harus dirancang dengan baik agar pembelajaran berjalan lancar dan berdampak.

# data[].attributes.body
2. Perubahan yang akan saya lakukan untuk mewujudkan pembelajaran mendalam di kelas adalah membuat tujuan dan kegiatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan murid, menyenangkan, dan mudah dipahami. Saya akan memberi kesempatan murid untuk mencoba sendiri, bekerja sama, dan merenungkan apa yang mereka pelajari. Saya juga akan menggunakan berbagai cara untuk menilai hasil belajar agar lebih adil dan membantu murid berkembang.

# data[].attributes.body
3. Kita bisa mengimplementasikan pembelajaran mendalam di kelas dengan membuat kegiatan belajar yang melibatkan murid secara aktif, memberi ruang untuk mencoba, berdiskusi, dan berpikir sendiri. Saya juga bisa memberi pertanyaan yang mendorong murid untuk memahami lebih dalam, serta memberi waktu untuk mereka merenungkan apa yang sudah dipelajari. Selain itu, suasana kelas dibuat menyenangkan agar murid merasa nyaman dan semangat belajar.

# data[].attributes.body
4. Tantangan yang mungkin dihadapi adalah perbedaan kemampuan dan minat murid, keterbatasan waktu, serta kebiasaan belajar yang belum terbiasa dengan refleksi atau kerja sama. Selain itu, saya juga perlu menyesuaikan metode agar pembelajaran tetap menyenangkan dan bermakna bagi semua murid.

# data[].attributes.body
5. Strategi untuk mengatasi tantangan adalah dengan mengenali perbedaan kemampuan dan minat murid sejak awal, lalu membuat kegiatan belajar yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan mereka. Saya juga bisa mengatur waktu dengan lebih efisien, memberi arahan yang jelas, dan membiasakan murid untuk bekerja sama serta melakukan refleksi secara bertahap. Dengan begitu, pembelajaran bisa tetap berjalan lancar dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
hal baru yang saya pelajari adalah tentang pembuatan modul ajar, tenyata berbeda seklai dengan yang telah saya buat. sintak2 modul ajar harus dimasukkan kedalam aktivitas

# data[].attributes.body
Banyak sekali perubahan yang akan saya lakukan, mulai dari pembuatan perencanaan pembelajaran sampai mengaplikasikannya dikelas

# data[].attributes.body
Cara mengaplikasikannya dikelas dengan mengajak murid berkesadaran, Bermakna dan mengembiranakan. tentu dengan memerhatikan kerangka pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Tantangan yang akan saya hadapi mungkin awalnya membuat perencanaan, karna RPP yang saya buat selama ini sangat jauh berbeda, pada saat aplikasi mungkin kekurangan waktu. tapi semua tantangan itu bisa di hadapi kalau masalah Perencanaan akan saya buat satu persatu dengan cara berkolaborasi dengan teman sejawat mapel PAI.

# data[].attributes.body
Tidak Ada tantangan yang tidak ada jalan keluarnya.

kalau masalah RPP saya bisa membuatnya satu persatu dengan berkolaborasi dengan teman sejawat sesama mapel PAI. Kalau masalah waktu pembelajaran yang kurang saya bisa membagi materi kebeberapa sub topik jadi tidak banyak memakan waktu

# data[].attributes.body
Dengan cara menciptakan

situasi dan kondisi yang nyaman bagi siswa,pembelajaran yang berpusat pada siswa, dan selalu melibatkan siswa dalam setiap aktifitas belajar sehingga tercapai prinsip pembelajaran yang berkesadaran,bermakna dan menggembirakan