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La educación a distancia nació con una misión muy clara: acercar el conocimiento a quienes no podían llegar al aula.
En sus primeros tiempos, los estudiantes recibían sus materiales impresos por correo y enviaban sus tareas de vueltas el cual era lento, pero abrió las puertas del aprendizaje a miles de personas.

Más adelante, la radio y la televisión educativa transformaron esa experiencia, ahora, comunidades enteras podían aprender desde sus casas, incluso en lugares muy alejados de las ciudades.

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Concepto de educación virtual

Latenda (2007) lo define como “el proceso de enseñanza y aprendizaje en una plataforma mediado a través de las TIC, formado por un conjunto de metodologías pedagógicas y de comunicación, gestión de contenidos formativos y organización educativa”

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Ámbitos que sostienen la educación virtual

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Ámbitos que sostienen la educación virtual

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Ámbito académico-pedagógico; El tutor debe tener una formación académica-pedagógica como docente, que lo haga capaz de diseñar y ejecutar formación virtual siguiendo una metodología didáctica apropiada, no es un mero receptor de preguntas en un foro o una red social.

Ámbito técnico ; Se refiere a los conocimientos técnicos necesarios para impartir una formación que utilice herramientas tecnológicas.

Ámbito social ; Se refiere a los aspectos sociales, de interacción que necesitaría como tutor-formador-virtual para mantener a los alumnos motivados y participativos.

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La tecnología : La integración de las herramientas tecnológicas ha facilitado de manera significativa los progresos de la educación a distancia, haciendo especial énfasis en el uso de recursos de interacción sincrónica y asincrónica a través de un sistema de administración de aprendizaje.

Los estudiantes: El estudiante de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje no es una figura que aparece por arte de magia, no es un hecho aislado o una anécdota en el devenir humano, es resultado de su tiempo, de la misma forma que otros tipos de estudiante.

Los docentes: La docencia, dentro de los aspectos generales, debe considerar el contexto educativo y tecnológico en que se desenvuelve el estudiante y el modelo educativo que propone el centro de formación superior en que están inmersos

Los contenidos: Las TIC constituyen desde hace una década, un componente importante en ámbito educativo y el impacto que están produciendo en las instituciones de educación superior

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Khan, citado por Marcelo (2002) considera que las principales ventajas de la formación a través de Internet son las siguientes:

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Khan, citado por Marcelo (2002) considera que las principales ventajas de la formación a través de Internet son las siguientes:

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El alumno puede comunicarse entre sí, con el formador y con los recursos on-line disponibles en Internet.

La formación a través de Internet puede incorporar una variedad de elementos multimedia con textos gráficos, audio video, animaciones.

El alumno controla el aprendizaje, Permite crear un ambiente de trabajo democrático

Aprendizaje colaborativo, Este tipo de formación favorece la colaboración, discusión e intercambio de ideas para la realización de actividades del curso.