# data[].attributes.body
Vandaag moest ik mezelf voorstellen.

Hier, in deze delen, gelabeleerd ondere de titelnaam, vinden we de fotos die ik koos. Voor wie ik ben, koos ik het ballenbad. Ik ben best nog kinds, en ik hou van spelen.

# data[].attributes.body
Wie ben ik? Dit ben ik!

# data[].attributes.body
En als laatste, wat wil ik betekenen voor de kinderen, koos ik allemaal diverse kleurpotloodjes. het toon dat iedereen uniek is. Ik wil samenbrengen en geen diversiteit creeren.

# data[].attributes.body
De foto die moest illustreren hoe ik me op dit moment voelde, koos ik het touw met een knoop erin. Ik voelde me "in de knoop", met een moeilijke weg uit een situatie.

# data[].attributes.headline
reflectie aan de hand van reflectievragen

# data[].attributes.subject
reflectie aan de hand van reflectievragen

# data[].attributes.body
Dit is mijn "levensweg", gemaakt voor de opdracht.

# data[].attributes.body
Ik vond de opdracht niet heel duidelijk.. Verwerkingen om het overzichtelijk te maken volgen nog

# data[].attributes.body
dit is mijn taak die ik moest indienen. De vraag "Levensbeschouwing" kan afwijken op de allerlaatste vraag.

# data[].attributes.headline
Terugblik  voortgangsgesprek 23/10 (gemaakt op 9 nov)

# data[].attributes.subject
Terugblik  voortgangsgesprek 23/10 (gemaakt op 9 nov)

# data[].attributes.headline
"In stars and time" Opsomming van mijn info (persoonlijk)

# data[].attributes.subject
"In stars and time" Opsomming van mijn info (persoonlijk)

# data[].attributes.body
Laatste tijd probeer ik een heel mooie verhaallijn te achterhalen.. Dit zijn slechts gewoon notities en is persoonlijk, dus aan de hand hiervan valt er niet veel te begrijpen.

Ik zet het hier in deze map, omdat een verhaal en achtergrond van iets uitvogelen, daarmee verbind ik met mezelf.

"In Stars and Time" heeft een mooie verhaallijn. Ik wil achterhalen wat er aan de hand is, en waarom alles gebeurd.

Wat is het? "In Stars and Time" gaat over een groep reizigers die vastzitten in een tijdlus tijdens hun poging om een kwaad te verslaan. De hoofdpersoon, Siffrin, herbeleeft telkens dezelfde momenten, en je voelt langzaam hoe dat begint te wegen — niet alleen fysiek, maar ook mentaal.

# data[].attributes.headline
Terugblik op leergroep 2 (gemaakt op 9nov)

# data[].attributes.subject
Terugblik op leergroep 2 (gemaakt op 9nov)

# data[].attributes.body
Mijn pc doet ietwat raar de laatste tijd, normaal is dit het goede bestand.

# data[].attributes.body
Tijdens het schrijflabo kregen de opdracht om onze tekst op te schrijven. Ik voelde dat ik afgeleid raakte.

Ik ben afgeleid op dit moment en denk aan mijn stageopdrachten. Wat ik uitschreef eerder op mijn papier zou niet mogen herhaald worden. Ik sta dit niet toe.

Ik schreef over hoe zwaar alle schoolopdrachten op me wegen, en dat ik me moeilijk aan het schoolsysteem kan wennen. Ik kon mijn opgekropte gevoelens hun gang laten gaan in het neerschrijven van alles.

We schreven een tekst, over een woord. Daarop moesten we zo verder bouwen en nieuwe woorden tegenkomen. Ik koos het woord peer. Ik ging van Lekker, naar fruit, en kwam uiteindelijk uit bij "ziek" en "Korneel".

# data[].attributes.body
Vandaag in deze workshop oefende ik expressieve vaardigheden, zoals boos kijken, verdrietig of verliefd zijn, en verhalen verzinnen. We moesten ook dingen kunnen uitbeelden en mimiek naar boven halen. Het was erg tof, ik kon dingen bijleren over mimiek en expressie. Het was erg tof, en ik had de kans om mijn verschillende expressies te oefenen!

# data[].attributes.headline
De les van Angelo Verkamp op 10 December

# data[].attributes.subject
De les van Angelo Verkamp op 10 December

# data[].attributes.body
De les was leuk. Er waren opdrachten die leuk waren, voor het examen als voorbereiden.. we moesten vooral luisteren naar elkaar toen we boekjes voorlazen. We lazen voor aan elkaar, en deden alsof de anderen kleuters waren. Voor het examen taalvaardigheden hebben we goede intonatie nodig. Ook moesten we de spelregels van een spelletje uitleggen aan elkaar, in een andere oefening. Voor de 3de en laatste oefening, moeten we een mail voor de ouders schrijven, waarin informatie staat, dat je de nieuwe stagiair bent in de school.

# data[].attributes.body
Er was een kleuter in mijn klasje die wat alleen liep, en zich afzonderde. Ik heb doorheen de dag opgemerkt dat hij niet erg actief was, en niet veel goesting had. Nadat ik een passend momentje vond, vroeg ik wat er scheelt, en of hij zich triest voelde. Hij keek op en knikte. Ik vroeg of hij wat wilde slapen, maar wilde niet. Ik vroeg wat door, en vroeg of hij goed geslapen had. Hij zei van niet. Ik begreep het wel en gaf hem een knuffel. Hij leek daarachter iets meer begrepen en op zijn gemak.

# data[].attributes.body
De drie kwaliteiten die ik belangrijk vind bij de leerkracht, is eerlijkheid. begrip, en een luisterend oor. Ik zag het kwaliteitskenmerk "Eerlijkheid" ingezet worden, toen ze met een kindje aan het praten waren over ziek zijn. Een kindje vroeg of ziek zijn soms pijn kan doen. De leerkracht antwoorde hier eerlijk op, zodat het kind later bewust is dat ziek zijn ook pijn kan doen. Bij Begrip, hoorde ik de juf een ruzie tussen 2 kinderen oplossen, en toonde begrip waarom iemand een speelgoedje afpakte, omdat er maar 1 zo'n auto was, en die er elke dag mee speelde, zoals een routine. Dat vond ik mooi, dat ze ook begrip ervoor toonde, terwijl ze zegt dat het niet mag. Als laatste, Had ze ook een luistered oor. In de kring luisterd ze naar de verhalen van kinderen, en vraagt ze door. Ze toont interesse wanneer iemand iets aan haar komt vragen. Dit zijn ook zeken kwaliteiten die ik herken. Eerlijkheid komt overeen in mijn actieplan. Ik vind persoonlijk niet dat ik delen van deze kwaliteiten mis.

# data[].attributes.headline
Opdracht 23: Pedagogisch project in functie van ethische professionaliteit

# data[].attributes.subject
Opdracht 23: Pedagogisch project in functie van ethische professionaliteit

# data[].attributes.body
De freneitschool doet aan ervaringsgericht onderwijs. en ervaringsgerichte benadering. Ik doe geen stage, maar ik weet dat mijn school een open en vrije school is. (nog verder typen)

# data[].attributes.body
Het was een leuk moment. De monstertjes gaven allemaal verschillende uitdrukkingen, het was leuk om ze allemaal te bekijken. Met de monstertjes kon je jezelf helpen uitdrukken hoe je je op dat moment voelde. Ze waren dus een soort hulpmiddel. Ik besefte dat ik na mijn examens best relaxed was, misschien wat te relaxed. Bij welk leerdoel of vanuit welke behoefte heb ik deze actie ondernomen? Na de examens wilde ik graag rust, dus wilde ik me geen zorgen maken over resultaten in het verleden, waar ik mijn best voor deed.

# data[].attributes.body
Dit is nog voorlopig.

# data[].attributes.body
Nog verder aanvullen.

# data[].attributes.headline
Workshop Verbindend klasklimaat en verbindend werken met de kinderen

# data[].attributes.subject
Workshop Verbindend klasklimaat en verbindend werken met de kinderen

# data[].attributes.body
Het was een leuke les. Ikzelf kon niet veel vertellen, maar het was fijn om naar anderen te kunnen luisteren, hun ervaringen te horen en daarop tips te krijgen. De Workshop beviel me wel, en ik ben nog steeds blij dat ik daarvoor koos.

# data[].attributes.body
De laatste tijd maak ik veel wandelingen met een klasgenootje. Het helpt om ons hoofd wat leeg te maken. Hoewel ik graag op mijn eentje ben, is iemand dichtbij hebben toch wel fijn. Zo kan ik dankzij die wandeling beter met mezelf verbinden (mezelf rust en ruimte geven) en met anderen (Verbinden en praten met mensen) Dit wou ik graag eens meegeven.

# data[].attributes.body
Dit is de start van een nieuwe agenda (zie foto nummer 2) en overzicht van mijn to-do's. Met Trello, een app waar ik nu al ongeveer enkele weken mee bezig ben, probeer ik overzicht en orde te scheppen voor zowel mijn hoofd als voor anderen. Dit nieuwe systeem zie ik erg zitten, en het blijkt erg goed te gaan. Ik zie verbetering in mijn overzicht over dingen en ben erg blij hiervoor. Dit is ook gekoppeld aan mijn google account + gsm, dus het werkt heel goed.

# data[].attributes.headline
Story time! Een klein kind genaamd Niko.

# data[].attributes.subject
Story time! Een klein kind genaamd Niko.

# data[].attributes.body
Sinds al een mooie 2 jaar ben ik opnieuw, ja, volledig in de ban met een spel, genaamd "Oneshot".

Hier zie je Niko! Niko is een kind, gevangen in een digitale wereld met een zware missie: "De zon terugbrengen". Hij moet namelijk een stervende wereld, waarvan de zon is verdwenen, herstellen. En die nieuwe zon heeft hij in zijn handen. Het is voor het kind emotioneel en fysiek niet gemakkelijk om de top te bereiken, en hij kent deze vreemde wereld helemaal niet. Hij mist zijn mama ook vaak, en soms wordt het hem even te veel.

Gelukkig kun jij, de speler, Niko helpen door hem aanmoedigen en de top bereiken. Doorheen dit spel, praat en vorm je een band met Niko, waardoor je hem beter leert kennen. Toch komt er op het einde van dit spel een hartverscheurende keuze, wat een open einde achterlaat voor velen.

Het spel "Oneshot", impliceert dat jij als speler maar 1 poging hebt om het goede te doen.

Dit spel had zo'n mooie invloed op me, dat ik zijn kuffel bijna overal waar ik kan naartoe neem. Zoals je kunt zien, neem ik heel graag foto's met Niko. Zijn lievelingseten is pannenkoeken, gemaakt door zijn mama!

# data[].attributes.body
Dit is een nieuw actieplan, laatst geüpdated op 23 maart.

# data[].attributes.attachment_link.title
23 maart Emile Nieuw 2526_Actieplan_VMMK

# data[].attributes.headline
Opdracht 28: Wat is goed en wat is slecht? 

# data[].attributes.subject
Opdracht 28: Wat is goed en wat is slecht? 

# data[].attributes.body
Wat is goed en wat is slecht? Zelf denk ik daar veel over na. Wat is ethisch verantwoord en aanvaard door de maatschappij? Het antwoord is best vaag, ik weet het zelf nog steeds niet. Volgens mij is iets "juist" doen, goed als de maatschappij en gemeenschap dit als goed ziet. Want "juist en fout" is nog steeds objectief.

# data[].attributes.body
Beste, in verband met mijn stage, omdat ik dit niet op tijd deed, kon ik enkele opdrachten niet uitvoeren. De deadlines zijn dus gemist en de opdrachten niet ingediend.