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한 유아가 체험관에서 본 지렛대를 구성하고 블록 날리기를 시도를 하며 놀이 시작하였다.

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2. 지렛대와 날아가는 블록과 놀이하기

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2. 지렛대와 날아가는 블록과 놀이하기

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블록을 날리면서 놀이하자 주변에 있던 아잉들도 관심을 보이기 시작하였다.

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3. 멀리 날리기 위한 조건 탐색하기

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3. 멀리 날리기 위한 조건 탐색하기

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유아는 지렛대 받침대의 높이에 따라 블록이 날아가는 거리가 달라짐을 발견하였다. 유아는 시행착오를 거쳐 블록을 날려 보내기에 가장 적절한 높이의 받침대 개수를 찾기 시작하였다.

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4. 멀리 날리기 시합하기

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4. 멀리 날리기 시합하기

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복도에서 블록 날리기 놀이를 제각기 하던 유아들은 점차 누가 더 멀리 날리는지 시합하는 것에 흥미를 보였다.

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5.목표물 맞추기에 관심을 가지기

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5.목표물 맞추기에 관심을 가지기

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복도에서 자유롭게 지렛대로 블록 날리기 놀이를 하다가, 유아가 날린 블록이 복도 한쪽으로 치워 두었던 공동작품 나무에 우연히 맞았다.

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6. 목표물 맞추기 시합하기

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6. 목표물 맞추기 시합하기

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교사는 공동작품 나무를 복도 가운데로 옮겨주었다. 유아들의 놀이는 나무에 블록 맞추기 시합으로 이어져 나갔다. 다른 유아들도 관심을 가지며 점차 많은 수의 유아가 복도로 나오기 시작하였다.

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7. 지렛대로 블록 날리기 게임하기

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7. 지렛대로 블록 날리기 게임하기

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교사는 유아들의 의견을 받아들여 가온반 모든 유아가 참여할 수 있도록 게임 활동을 진행하였다. 유아들 스스로 창안한 게임인 만큼 게임의 방법 설명하기, 게임 자료의 준비와 배치, 규칙 정하기 등 모든 과정을 유아가 주도하도록 하였다.

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8. 지렛대 놀이에 대한 이야기나누기

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8. 지렛대 놀이에 대한 이야기나누기

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게임 활동 후 유아들은 지렛대 놀이에 대한 흥미가 커졌고, 교실 안에서도 지렛대 놀이를 하였다. 또다시 지렛대 놀이로 인해 불편함을 느끼는 유아가 있어, 교사는 교실 안에서 지렛대 놀이 시 지켜야 할 약속과 놀이방법에 대해 이야기 나누었다