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La educación es clave para el desarrollo personal, social y económico. En el Perú, como en otros países latinoamericanos, hay avances visibles pero también persistentes desigualdades (“brechas”) que dificultan el acceso, la calidad y los resultados educativos.

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Las brechas tienen varias dimensiones: geográficas (urbana vs rural), socioeconómicas, de género, de infraestructura, digitales, de logro académico, entre otras.

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Las brechas tienen varias dimensiones: geográficas (urbana vs rural), socioeconómicas, de género, de infraestructura, digitales, de logro académico, entre otras.

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El interés está en ver qué se ha logrado hasta ahora, qué problemas persisten, y qué se puede hacer para cerrar esas brechas.

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La Unesco ha destacado que uno de los logros del Perú ha sido la universalización de la educación básica (más niños y niñas acceden a educación obligatoria).

También se ha hablado de mejoras en las condiciones docentes y de desempeño.

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Disminución del porcentaje de jóvenes que no completan la secundaria

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Disminución del porcentaje de jóvenes que no completan la secundaria

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Según OCDE y reportes recientes, entre 2016 y 2023 el porcentaje de jóvenes de 25 a 34 años que no terminaron la secundaria bajó de 27 % a 22 %.

Aunque aún excede el promedio de los países de la OCDE, este descenso indica progreso.

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Mejoras en matrícula en los primeros niveles educativos

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Mejoras en matrícula en los primeros niveles educativos

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En áreas rurales se ha incrementado la matrícula neta en educación inicial para niños de 3-5 años.

Se han hecho esfuerzos por cerrar la brecha urbana/rural en este nivel.

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El gobierno ha sido reconocido por la OCDE por mejoras en calidad educativa, cierre de brechas de género y movilidad generacional.

Proyecto Educativo Nacional y otras políticas han sido valoradas por la Unesco.

Retornos económicos de la educación

Un estudio reciente (2022) muestra que cada año adicional de educación está asociado a un mayor ingreso (retorno positivo), aunque con variaciones regionales, urbano/rural y de género.

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Menos del 31 % de peruanos logra completar la educación secundaria actualmente.

Esto vuelve preocupante la participación de muchos jóvenes que no culminan este nivel educativo.

Rendimiento académico bajo

Solo alrededor del 22,5 % de los niños de 4.º grado de primaria alcanzan un nivel satisfactorio en matemáticas. En lectura es un poco mejor 33 % pero también insuficiente.

En muchos departamentos (regiones), menos de la mitad de los estudiantes alcanza niveles aceptables, tanto en lectura como en matemáticas.

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Desigualdades geográficas (urbano vs rural)

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Desigualdades geográficas (urbano vs rural)

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Las áreas rurales tienen menor acceso a la educación inicial con calidad, menos infraestructura, peores condiciones de servicios básicos.

INEI

Brecha digital: en zonas aisladas o rurales la conexión, el equipamiento, acceso a tecnologías es mucho más limitado. Esto afecta las clases remotas, los recursos didácticos digitales, etc.

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El nivel de ingreso de los hogares impacta fuertemente en la calidad y resultados educativos. Los estudiantes de quintiles más bajos tienen menos recursos educativos, menor infraestructura, etc.

También diferencias salariales y retornos de educación entre urbano y rural, entre mujeres y hombres.

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Infraestructura y falta de continuidad de políticas

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Infraestructura y falta de continuidad de políticas

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Muchas escuelas rurales carecen de aulas adecuadas, servicios básicos (agua, luz, sanitarios), condiciones físicas aceptables.

Proyectos educativos digitales o uso de TIC tienden a tener saltos o falta de continuidad cuando cambia la administración o el gobierno.

Dilemas Contemporáneos

Profesores y condiciones docentes

Aunque hay reconocimiento de mejoras en la valoración del docente, todavía se reportan retos en la formación continua, los incentivos, la motivación, la capacitación en nuevas metodologías.

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El Perú ha logrado progresos importantes: más matrícula, menores tasas de abandono, reconocimiento internacional, políticas que apuntan a mejorar la calidad educativa.

Pero las brechas siguen siendo fuertes, especialmente para quienes viven en zonas rurales, para quienes provienen de hogares con bajos ingresos, para quienes tienen barreras tecnológicas, y para quienes enfrentan condicionantes de infraestructuras.

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Cerrar esas brechas requiere acciones integrales: inversión sostenida en infraestructura, capacitación docente continua, políticas públicas que trasciendan gobiernos, acceso igualitario a tecnologías, mejora del currículo adaptado al contexto, apoyo extra para estudiantes más vulnerables.

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Reportaje sobre la situación de la educación en el Perú.

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Reportaje sobre la situación de la educación en el Perú.

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Reportaje sobre la situación de la educación en el Perú.

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“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”

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“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”

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https://www.comexperu.org.pe/articulo/educacion-peruana-bajo-rendimiento-y-desigualdades-departamentales

https://cuadernoborrador.com/2024/12/25/educacion-en-cifras-entre-avances-timidos-y-brechas-persistentes-en-el-peru-en-el-2024/

https://es.linkedin.com/pulse/brechas-y-barreras-hacia-d%C3%B3nde-va-la-educaci%C3%B3n-9sroe

https://www.unicef.org/peru/articulos/avances-y-desafios-en-la-educacion

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El papel del docente en la actualidad es desarrollar el auto aprendizaje.

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El papel del docente en la actualidad es desarrollar el auto aprendizaje.

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El papel del docente en la actualidad es desarrollar el auto aprendizaje

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La educación en el Perú: ¿hacia dónde vamos?

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La educación en el Perú: ¿hacia dónde vamos?

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La educación en el Perú: ¿hacia dónde vamos?

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ASIGNATURA:

Taller de comunicación audiovisual

DOCENTE:

Flor Ángel Muñoz Cordero.

ALUMNA:

Angela joy Cachique Hidalgo.