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El diagnóstico socio educativo no está problematizado

Causa. Se enfocan solo en porcentajes, sin darle utilidad a la información

Actores. Directivos y docentes

Efectos. Las problemáticas que se abordan en los proyectos están descontextualizados.

Posibles transformaciones. Abordar problemáticas reales e impactar positivamente en ellas

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En general se tiene dificultad en los preescolares para tomar en cuenta el programa analítico, no se está tomando como la guía que es, no se ve como la ruta a seguir para favorecer los PDA identificados, se realiza pero no se le da seguimiento.

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Poca participación de todos los padres de familia en las actividades propuestas por los docentes.

Causa; Horarios de los trabajos de los P.F

Actores: Alumnos y P.F

Efectos: Falta de conocimiento a las actividades que realizan sus hijos y su importancia.

Posibles transformaciones: Realizar actividades con padres de familia.

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Actividades poco inclusivas

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Los colectivos escolares ven el programa analítico como un documento que aumenta la carga de trabajo y que no es funcional para su práctica.

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Zona 57/ Dificultad del personal directivo para dar asesoría, apoyo, acompañamiento a los docentes de manera sistemática 

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Zona 57/ Dificultad del personal directivo para dar asesoría, apoyo, acompañamiento a los docentes de manera sistemática 

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Riesgo en población infantil en algunas escuelas

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partir de la realidad de manera analítica y reflexiva el diagnostico socioeducativo

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Baja matrícula

Comunidades donde los abuelos se encargan de los nietos del preescolar y esto ocasiona a veces desinterés y poca participación por los P.F

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Aprovechamiento de actividades lúdicas

Causas: sus pensamientos y certeza

Actores: Docentes y directivos

Efectos: Interés de NN para aprender

Aburrimiento

Estrés

Posibles transformaciones.- Mayor interés de NN para aprender algo nuevo

Compromiso

Realizar un taller basado en la importancia de Actividades lúdicas

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sistematización del acompañamiento del directivo en la escuela....

causas posible, no se le da prioridad, tiempo muerto, falta de trayecto formativo , etc

Actores: directivos, docentes, ATP y supervisor

Efectos. Existe dudas, desconfianza

Posible transformación... Trabajo colaborativo, responsabilidad compartida y compromisos eticos

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COMPROMISO

ACCION: Asesoría de manera colaborativa directivos y docentes antes del cierre de la jornada en tiempos cortos