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Presentación personal

Expectativas de la asignatura

Apuntes y resúmenes de clases

Evidencias de actividades

Reflexiones de aprendizaje: bitácoras

Producto final

Bibliografía y recursos

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¡Hola! Soy Lissy Sofía Martínez Murcia. Actualmente estoy cursando la Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación en la UNAH. Me interesa la evaluación educativa porque es una herramienta fundamental para comprender y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Mi motivación es poder aplicar estos conocimientos en mi futura práctica profesional para diseñar estrategias que se adapten a las necesidades de los estudiantes.

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¿Qué sé sobre evaluación educativa? Conocía la evaluación principalmente como una forma de calificar, pero con las clases he aprendido que es un proceso más amplio y complejo que incluye la medición, el diagnóstico y la retroalimentación continua.

¿Qué me gustó aprender? Me gustó mucho entender los diferentes tipos de evaluación (diagnóstica, formativa, sumativa) y sus funciones. La evaluación formativa y la coevaluación me parecen herramientas muy valiosas.

¿Cómo aplicaré estos conocimientos? Aplicaré estos conocimientos diseñando mis propias rúbricas y estrategias de evaluación que sean más integrales y justas, enfocándome en el proceso y no solo en el resultado.

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Glosario de conceptos clave:

Evaluación Educativa: Proceso sistemático para emitir juicios de valor.

Medición: Asignación de números para obtener datos cuantitativos.

Acreditación: Certificación de calidad por una agencia externa.

Diagnóstico: Identificación de fortalezas y debilidades.

Evaluación formativa: Monitoreo continuo para ajustar el aprendizaje.

Evaluación sumativa: Certificación de resultados al final de un período.

Mapa conceptual sobre los Ámbitos de la Evaluación:

La evaluación educativa es un proceso multidimensional.

Se clasifica en diferentes ámbitos: aula, institución, programas y sistema.

Evaluar aprendizajes requiere estrategias centradas en el estudiante, mientras que evaluar el sistema implica un análisis más macro.

Mapa mental sobre los Tipos de Evaluación:

Según su finalidad: Diagnóstica, Formativa y Sumativa.

Según el agente evaluador: Heteroevaluación, Coevaluación y Autoevaluación.

Según la extensión: Global y Parcial

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Actividad 1: Glosario de conceptos clave en Evaluación Educativa

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Fecha: 30 de mayo de 2025

Glosario con definiciones de términos como Medición, Acreditación, Diagnóstico, entre otros.

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Actividad 2: Mapa Conceptual tema Ámbitos de la evaluación

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Fecha: 06 de junio de 2025

Mapa conceptual sobre la complejidad y los diferentes ámbitos de la evaluación educativa.

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Actividad 3: Mapa mental sobre los tipos de evaluación

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Fecha: 12 de junio de 2025

Mapa mental que clasifica la evaluación según su finalidad, agente evaluador y extensión.

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Álbum de Estrategias de Evaluación del Aprendizaje

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Fecha: 01 de agosto de 2025

Álbum que documenta diversas estrategias para evaluar el aprendizaje, incluyendo pruebas objetivas, cuestionarios y autoevaluaciones actitudinales.

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Informe Exposición: Ley Fundamental de Educación

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Fecha: 03 de agosto de 2025

Informe sobre los fundamentos de la Ley Fundamental de Educación de Honduras.

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Video explicativo sobre el Oficio 0029

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Fecha: 14 de agosto de 2025

Video grupal explicando el Oficio Circular No. 0029-DSE-2025, que establece nuevos lineamientos de evaluación.

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Planificación didáctica y clase demostrativa

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Fecha: 16 de abril de 2025

Plan de clase sobre el uso de los puntos.

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Fecha: 04 de julio de 2025

Documento que muestra ejemplos de reactivos para una prueba de español de 5to grado, con diferentes tipos de preguntas (Verdadero o Falso, Selección Única, Completación, etc.).

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Prueba de Barsch de Estilos de Aprendizaje

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Fecha: 24 de julio de 2025

Una prueba que ayuda a identificar estilos de aprendizaje (visual, auditivo, táctil) y el método para sumar los puntos para cada uno.

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Test de las Inteligencias Múltiples (H. Gardner)

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Fecha: 24 de julio de 2025

Cuestionario que permite a los estudiantes identificar las áreas más sobresalientes de su inteligencia.

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Al revisar y organizar todas las actividades de esta clase, me doy cuenta de cómo mi percepción de la evaluación ha evolucionado. Lo que al principio veía como una simple herramienta para calificar, ahora lo entiendo como un proceso integral y multifacético. He aprendido que la evaluación no solo mide lo que sabemos, sino que también nos ayuda a entender cómo aprendemos.

Organizar este portafolio digital ha sido un ejercicio de metacognición, que me ha permitido reflexionar sobre mi propio progreso y la importancia de cada tema. Conceptos como los diferentes ámbitos de la evaluación o la distinción entre medición y calificación me han dado una visión más completa del papel del docente. Estoy entusiasmada por aplicar estos conocimientos en mi futura carrera para crear entornos de aprendizaje más justos y efectivos.

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Ensayo La evaluación educativa como camino hacia el aprendizaje significativo

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Fuentes literarias complementarias

Álvarez, J. M. (2012). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Morata.

Stiggins, R. (2005). From formative assessment to assessment for learning: A path to success in standards-based schools. Phi Delta Kappan, 87(4), 324–328. https://doi.org/10.1177/003172170508700414

Recursos utilizados:

Campos, D. (s.f.). DIFERENCIAS DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y CALIFICACIÓN Y ÁMBITOS. Material académico, Carrera de Pedagogía.

Campos, D. (2025). Funciones y tipos de la Evaluación Educativa. San Pedro Sula: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS, PEDAGOGIA.

Toranzos, L. (s.f.). Los ámbitos de la evaluación educativa y algunas falacias. OEI.

Rodriguez, R., & Eguigure, Y. (2019). Español 6to. Secretaría de Educación, Proyecto De Lectores a Líderes. USAID.

Castillo, S. &. (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Pearson Educación.

Bloom, B. S. (1971 ). Handbook on formative and summative evaluation of student learning. McGraw-Hill.