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El ser humano se fortalece día con día en sus diversos ambitos, fortalecer los conocimientos significa afianzar nuestra labor, en esta ocasión, la jornada académica que hicieron posible los ponentes muy profesionales abordaron temas interesantes todos enfocados en el marco de La Nueva Escuela Mexicana, en los ambitos de competencia muy fortalecedores, de reflexión, haciendo posible reconocer las formas de intervención a fin de que los alumnos logren el perfil de egreso, claro eso no es fácil pero tampoco imposible, implica ver "Mas allá del áula".y sobre todo que aprovechar el enfoque y la estructura del Plan de Estudios y por lo cual derivado de este, el Programa sintético fase II.

Gracias por la experiencia y los conocimientos.

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Análisis de la vinculación de los libros de textos es importante para dar sentido a nuestro trabajo,me quedó claro que no es la única herramienta ya que podemos hacer uso de proyectores,impresiones ,etc.

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Reflexión personal: “Más allá del aula”

Desde la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana, “Más allá del aula” representa una oportunidad para fortalecer el aprendizaje de las niñas y los niños a partir de su entorno cercano. En mi práctica docente he observado que, cuando integramos a las familias, a la comunidad y a los espacios cotidianos en nuestras experiencias educativas, los aprendizajes se vuelven más significativos y coherentes con su realidad.

En preescolar, llevar la enseñanza fuera del aula permite a los niños explorar, preguntar, descubrir y construir conocimientos mediante vivencias auténticas. Esto no solo amplía sus oportunidades de aprendizaje, sino que también fomenta valores como la colaboración, el respeto y la identidad comunitaria.

Reconozco que trabajar más allá del aula implica un compromiso constante para vincular nuestras actividades con el entorno y mantener un diálogo abierto con las familias. Sin embargo, también confirmo que esta forma de enseñanza fortalece el desarrollo integral de los niños y contribuye a formar una comunidad educativa más participativa y cercana.

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CESAR MENDOZA GUERRERO

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La jornada academica "Mas alla del aula" fue de mas contenidos, para nuestra practica docente, la convivencia intelectual que se genero fue de excelencia. Aprendizaje que se aplicaran en el aula, es un paso gigante para la actualizacion docente. Nutriendola con las conferencias interactivas que brindaron los ponentes. logrando que los docentes esten preparados para las nuevas generaciones.

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Sin duda alguna: "Las Jornadas Acadèmicas màs allà del aula", representan un espacio fundamental para fortalecer el papel docente en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Estos encuentros permiten reflexionar sobre las pràctica pedagògicas contextualizadas, promover el intercambio de experiencias y consolidar una formaciòn que responda a las necesidades reales de las comunidades escolares.

Su importancia radica en impulsar una educaciòn, humanista, inclusiva y transformadora, donde el profesorado se reconoce como agente clave para garantizar aprendizajes significativos y pertinentes en todos los estudiantes.

Por ello una vez màs refrendo la importancia de estas Jornadas Acadèmicas como parte de nuestra reflexiòn -acciòn en nuestro quehacer educativo.

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El Programa Formativo "Más allá del aula: Retos y perspectivas de la formación docente", es una experiencia grandiosa a través de la que he tenido la oportunidad de comprender y entender lo que implica la transformación educativa en el Marco de la Nueva Escuela Mexicana.

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Deseo expresar mi más sincero agradecimiento a los Doctores en Educación que coordinaron las Jornadas Académicas realizadas en el estado de Guerrero durante el mes de octubre del presente año. Su compromiso, entrega y profesionalismo se reflejaron en cada una de las actividades, conferencias y espacios de reflexión que compartieron con nosotros.

Estas jornadas no solo fortalecieron mis conocimientos, sino que también renovaron profundamente mi energía emocional para continuar con responsabilidad, entusiasmo y claridad en mi papel como guía de mis alumnos de primer grado de telesecundaria. Cada una de sus aportaciones me recordó la importancia de nuestra labor docente y el impacto que podemos generar en la vida de nuestros estudiantes.

Gracias por inspirarnos, por acompañarnos y por construir espacios formativos que nutren nuestra vocación. Su labor deja huellas significativas que trascienden las aulas y nos motivan a seguir caminando con esperanza, creatividad y compromiso educativo.

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En la conferencia 5, tuve la oportunidad de darle otro sentido e importancia al eje articulador, Interculturalidad Crítica como una oportunidad para todas y todos los NNAJ desde la planeación didáctica; misma que abona y contribuye a construir y fortalecer, entre otros, el RPE, Oposición a la Injusticia y discriminación; para formar ciudadanos capaces de participar libre, responsable y activamente en la sociedad promoviendo la justicia, igualdad, pero sobre todo la equidad y sentido de pertenencia a su comunidad.

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En la Jornada asistida, fue una experiencia llena de sabiduría y satisfacción, donde encontramos mucha información por parte de grandes expertos en la materia que ayudan a mejorar la docencia y aguiar en el camino de la práctica.

Es grato compartir información en varios niveles educativos y participar en estos espacios donde los foros se llenas de experiencias.

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SILVIA

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Las jornadas académicas son espacios de aprendizaje para reflexionar sobre nuestra práctica educativa, en la ciudad de Tlapa de Comonfort, Gro., es la tercera vez que nos ofertan esta oportunidad en mi caso es mi segunda participación, y agradezco a las autoridades educativas por traernos estos talleres presenciales, y videos conferencias con excelentes ponentes, aprendemos de ellos, de nuestros compañeros y compatimos conocimientos también lográndose comunidades de aprendizaje. Esperamos el próximo año nuevamente nos den este beneficio de seguir aprendiendo de la mano de expertos pedagógogos.

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Es fundamental reflexionar acerca de nuestra profesión docente, entendiendo que podemos transformar la realidad actual con nuestros alumnos y formar seres humanos sentipensantes que se involucren en su comunidad como sujetos activos.

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Es fundamental reflexionar acerca de nuestra profesión docente, entendiendo que podemos transformar la realidad actual con nuestros alumnos y formar seres humanos sentipensantes que se involucren en su comunidad como sujetos activos.

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La Jornada Académica "Más allá del aula: retos y perspectivas de la formación docente situada" subraya la necesidad crucial de evolucionar la capacitación del profesorado, un reto que nos propuso es superar el modelo teórico y descontextualizado para anclar la formación en las necesidades reales y los entornos específicos de cada centro educativo y comunidad ya que debemos impulsar una formación práctica y reflexiva, donde el docente aprende al analizar y transformar su propia práctica y el contexto en el que se desarrolla porque esto fortalece la pertinencia de la enseñanza, permitiendo a los educadores generar soluciones efectivas para los desafíos únicos de sus estudiantes y entornos, y es un llamado a hacer de la formación un proceso continuo, colaborativo y profundamente arraigado en la realidad educativa.

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En lo personal, las conferencias que se llevaron a cabo en esta jornada académica "más allá del aula", fue muy enriquecedor porque se profundizó más sobre la nueva escuela mexicana, y asi también, se presentó la reflexion en la práctica educativa. Como docente es importante el estar actualizado, en los talleres tanto presencial y virtual, para lograr el objetivo de la Nueva Escuela Mexicana.

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La jornada “Más allá del aula: Retos y perspectivas de la formación docente situada” permitió reconocer la importancia de repensar la práctica educativa desde una perspectiva integral y contextual. Las conferencias ofrecieron un panorama amplio sobre los desafíos que enfrenta la docencia en el contexto actual, destacando la necesidad de una formación continua, situada y reflexiva, que responda a las condiciones reales de las comunidades escolares.

Entre las principales aportaciones, se resalta la urgencia de fortalecer el vínculo entre la teoría pedagógica y la práctica cotidiana, promoviendo procesos colaborativos de aprendizaje entre docentes y la construcción colectiva del conocimiento. Asimismo, se enfatizó que la formación situada no solo implica actualizar estrategias didácticas, sino también consolidar una identidad profesional comprometida con la transformación social y educativa.

En síntesis, las reflexiones derivadas de esta jornada reafirman que la formación docente debe trascender el aula, articulándose con los contextos sociales y culturales para generar experiencias pedagógicas significativas y pertinentes que contribuyan al desarrollo integral del alumnado y a la mejora continua de la práctica educativa.

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Me quedo con muchos saber, pero tambien con muchas dudas, porque nunca se termina de aprender. De las cosas más significativas que rescato son: haré lo que me corresponde sin pensar en lo que el sistema o los demás podrían estar  fallando, lo que de mi dependa será un hecho.  

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Me quedo con muchos saber, pero tambien con muchas dudas, porque nunca se termina de aprender. De las cosas más significativas que rescato son: haré lo que me corresponde sin pensar en lo que el sistema o los demás podrían estar  fallando, lo que de mi dependa será un hecho.  

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La Jornada académica nos lleva a reflexionar sobre los retos principales discutidos que incluyen la sobrecarga administrativa, la necesidad de autonomía profesional y la gestión de contextos socioeconómicos diversos en el aula. Las perspectivas abordan la importancia de la formación contextualizada, la creatividad del docente para innovar en metodologías y el uso de herramientas digitales con nuestros educandos favoreciendo la enseñanza-aprendizaje.

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El compartir experiencias educativas y funcionales nos permiten mejorar las practicas docentes, ademas de que se amplian los conocimentos,por lo cual la actualizacion del docente es muy importante para transformar su labor docente y asi cumplir con lo que indica la Nueva Escuela Mexicana. Al asistir a las redes academicas en Cruz Grande, y escuchar las conferencias de los doctores me permitio realizar una reflexion en relacion a mi funcion.

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Las conferencias fueron de gran importancia para nuestra formación profesional y lo indispensable que es la autonomia de cada docente, por que nos permitirá desaprender para volver aprender.

Gracias por sus enseñanzas por que en estos talleres nos volvemos aprendices y que el dialogar es primordial para comunicarnos en las comunidades de aprendizajes.

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Las actividades realizadas en la Jornada académica "Más allá del aula: retos y perspectivas de la formación docente situada", fueron enriquecedoras a tal grado que dio pie a la reflexión y análisis sobre la importancia de continuar fortaleciendo nuestra práctica docente. Los retos que se presentan en la educación son considerables, la Nueva Escuela Mexicana hace hincapié a la contextualización y vinculación de un programa sintético vs plan analítico adoptando las enseñanzas a las características y recursos del entorno. Ademas se requiere a un docente comprometido y capacitado que fortalezca sus habilidades pedagógicas, de comunicación; que involucre a la comunidad para el logro de soluciones a los problemas relevantes.

Deseo sinceramente continúen aportándonos herramientas necesarias para nuestra labor docente.

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Dentro de nuestra labor docente debemos estar actualizados ya que existen tan tos cambios en la educacion y sociedad, es por ello que nosotros como docentes tenemos el firme compromiso, la responsanilodad de formas alumnos y alumnas reflexivos y con pendamiento dritico par establebecer una comunicacion efectiva.

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El haber asistido al taller "más allá del aula" me permitió adquirir más experiencias de escuchar a los ponentes que nos compartieron sus conocimientos y profundizarnos más sobre la NEM que aún tenemos muchas dudas pero gracias a que nos explicaron de una manera muy amplia, pude aquirir una nueva panorama hacia donde seguir y como trabajar por proyectos y relacionarlos con el programa 2022.

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Considero que las conferencias de la jornada “Más allá del aula: Retos y perspectivas de la formación docente situada” representan una oportunidad valiosa para reflexionar sobre cómo nuestra práctica docente puede transformarse desde el contexto real en el que trabajamos. Me interesa especialmente conocer cómo otros docentes han logrado vincular la teoría con la práctica y qué estrategias han implementado para responder a las necesidades concretas de sus comunidades educativas.

Espero que a través de estas conferencias podamos cuestionar los modelos tradicionales de enseñanza y construir una visión más colaborativa, crítica y contextualizada de la formación docente. Me gustaría también aclarar dudas sobre cómo llevar la formación situada a la práctica cotidiana, especialmente en entornos con recursos limitados o con diversidad cultural.

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Gracias al eje articulador INCLUSIÓN, siento que ya no navego contra corriente, porque con el enfoque de la NEM es inclusiva, y ahora todos podemos ser agentes que minimicen o erradiquen las BAP a la que se enfrentan muchos alumnos en educación básica, algunos más remarcados por el tipo de condición .Me siento motivada,

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Lo que me gustó ,pero si está un poco complicado es que nosotros como docentes ,debemos sacar delante a nuestro niños ,como dice Patricia friola con lo que hay y que no pongamos pretextos que esto que el tro.

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Realmente lo que la Nueva Escuela Mexicana pretende es que todos los docentes reactiven su practica educativa. Hemos dejado de hacer muchas cosas que verdaderamente transformaban la realidad que nos rodea. Muchos maestros se resisten a participar e incorporarse en los talleres y conferencias que nos permiten humanizar nuestro quehacer educativo. Aquí hemos aprendido que los contenidos que abordemos en las clases con nuestros alumnos debemos contextualizarlos para que estos sean significativos para ellos. Al menos mi, mi mejor adquisición es que debo fomentar en los alumnos la capacidad para ser autogestivo, y sea autodidacta.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Karina Yuridia Salas Hinojosa y quisiera compartir con ustedes que recientemente tuve la oportunidad de participar en el curso-taller de evaluación formativa, una experiencia profundamente significativa que me permitió replantearme el sentido de evaluar en el contexto educativo. Bajo la guía experta de la doctora Patricia Frola, nos adentramos en los fundamentos reales de la evaluación formativa, más allá de los formatos y prácticas tradicionales que muchas veces reproducimos sin cuestionar.

Lo que más valoro de este taller fue la manera en que la Dra. Frola logró conectar teoría y práctica a través de analogías, ejemplos concretos y vivencias personales que nos permitieron visualizar con claridad cómo se construye una evaluación significativa. Aprendimos a distinguir y aplicar herramientas tanto cuantitativas como cualitativas, entendiendo que evaluar no es solo medir, sino acompañar, retroalimentar y potenciar el aprendizaje.

Uno de los momentos más reveladores fue reconocer que para avanzar en esta nueva mirada, era necesario desaprender. Tuve que soltar creencias arraigadas sobre la objetividad, la calificación como fin último y la idea de que evaluar es controlar. En su lugar, abracé conceptos como la observación intencionada, la escucha activa, la retroalimentación constructiva y el valor de los procesos por encima de los productos.

Este taller me sirvió para repensar mi rol como docente evaluadora: ahora entiendo que la evaluación formativa es una herramienta ética y pedagógica que me permite dialogar con mis estudiantes, reconocer sus avances, identificar sus necesidades y construir juntos caminos de mejora. Me llevo recursos concretos, pero sobre todo una nueva actitud frente a la evaluación: más humana, más reflexiva y más comprometida con el aprendizaje auténtico.

Agradezco profundamente a la Dra. Patricia Frola por su generosidad al compartir su experiencia y por sembrar en nosotros la inquietud de evaluar con sentido. Este taller no solo me dio herramientas, sino que me invitó a transformar mi práctica desde la raíz.

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La actualización docente es unos de los pilares más importantes para el éxito del buen desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana en los interiores del aula de clases, este modelo educativo vino a revolucionar el trabajo docente en cuanto a manejo de las metodologías tradicionalistas y a involucrar a nuestros alumnos como seres pensantes, creativos , sencitivos, creativos y sobretodo formar una educación liberadora donde lo que se aprende se práctica en diferentes contratos de la vida cotidiana.

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La jornada academica fue una oportunidad de reflexionar acerca del trabajo de comunidades de aprendizaje, dando una vision distinta sobre el trabajo en el aula. Los ponentes son el verdad un referente del cambio de paradigma que plantea la nueva escuela mexicana. Sin lugar en duda considero que me llevo un aprendizaje muy importante que fortalece mi practica docente.

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Es un conferencia taller donde se promover espacios de aprendizaje, reflexión y participación activa donde estudiantes, docentes y profesionales compartan experiencias, conocimientos e innovaciones que trascienden las fronteras del aula tradicional. Es un evento educativo (como un congreso, simposio o día académico) que busca ampliar la formación tradicional de los estudiantes y docentes, explorando aprendizajes que van más allá del espacio físico del aula y del currículo formal. donde se generan experiencias de lo que se debe de hacer para formar comunidades de aprendizajes y un ambiente efectivo y empatico en un centro escolar; con la unica finalidad es brindar un buen servicio y generar nuevos ciudadanos.

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Espero adquirir nuevas herramientas para brindar asesoría y aconpañamiento a los docentes de mi zona escolar, sobre todo en el uso de los libros de texto, que me parece una necesidad que debe atenderse de manera oportuna

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Hola buenas tardes. Me fue muy grato asistir por segunta ocasión a las Jornadas Académicas "Más allá del aula"con sede en la localidad de Cruz Grande, en esta ocasión se conto con excelentes conferencistas doctores y doctoras en el area educativa, pues hicieron sensibilizarme ante el rol que realizo en el aula y de seguir fortaleciento mis debilidades, mis practicas educativas en el salon de clases. Siempre he estado tomano talleres, diplomados, cursos externos, porque tengo presente mi misión, el cambio lo debo de empezar yo para transformar mi trabajo y brindar una mejor educación a mis alumnos. Espero que sigan manteniendo mas actividades educativas como esta, gracias.

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El programa formativo “Más allá del aula: Retos y perspectivas de la formación docente situada” realizado durante dos días resultó una experiencia enriquecedora que permitió reflexionar sobre el papel activo del docente en la transformación de su práctica. A través de las sesiones se abordó la importancia de concebir la formación situada no solo como un espacio de actualización, sino como un proceso continuo de construcción colectiva de saberes desde la realidad escolar.

El intercambio de experiencias entre los participantes fortaleció la comprensión de los desafíos que enfrentamos los docentes en contextos diversos, especialmente en el ámbito de la telesecundaria, donde la vinculación con la comunidad y el aprendizaje colaborativo son esenciales. Asimismo, se destacó la necesidad de que la formación docente trascienda los límites del aula, promoviendo la innovación pedagógica, la reflexión crítica y la mejora constante de los procesos educativos.

En conclusión, este programa representó una oportunidad para reafirmar el compromiso con una docencia más consciente, contextualizada y transformadora, capaz de responder a las necesidades reales de los estudiantes y de las comunidades donde se desarrolla la práctica educativa.

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Para empezar, esta jornada académica me permitió comprender, que si quiero aplicar la NEM , es necesario conocer y dominar cada uno de sus acuerdos que se han realizado, así como cada uno de los elementos que conforman los planes y programas de estudio, tengo en pocas palabras que descolonizarme...

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Fue muy grato asistir a las conferencias de jornadas académicas, que ha presentado una valiosa oportunidad de crecimiento profesional y personal, ya que nos permite llevar el aprendizaje fuera del aula vinculándolo con la vida cotidiana y el entorno social, estas jornadas nos invita a repensar nuestra labor docente desde una mirada humanista, comprometida con el desarrollo integral de los estudiantes, impulsando la autonomía, la participación y la creatividad.

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Estas Jornadas fueron muy relevantes, y sin duda, siempre son una gran experiencia, que permite tanto a docentes, directivos y todos aquellos que estamos inmersos en la docencia a tener nuevas y mejores estrategias que nos ayuden a mejorar nuestra práctica docente.

La oportunidad de enriquecer nuestra actualización con experiencias docentes de profesionales en la materia nos ayuda a abrir nuestras expectativas y enriquecer el quehacer docente.

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HOLA.

FUE MUY GRATO PODER ASISTIR A LAS JORNADAS ACADEMICAS "MÁS ALLÁ DEL AULA", CON SEDE EN TECPAN DE GALEANA, EXCELENTES APORTES DE LAS DOCTORAS Y LOS DOCTORES CONFERENCISTAS, DESPEJARON DUDAS Y FORTALECIERON CON SUS PARTICIPACIONES EN CADA CONFERENCIA NUESTRA LABOR COMO DOCENTES. GRACIAS Y FELICITACIONES. A ESE GRAN EQUIPO Y A LOS ORGANZIDORES DEL EVENTO.

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Las conferencias abordaron con profundidad los desafíos actuales de la formación docente situada, reconociendo que el aula no es el único espacio de aprendizaje ni de intervención pedagógica. Se valoró el énfasis en la diversidad territorial, cultural y socioeconómica de las comunidades escolares, lo que permitió visibilizar prácticas docentes adaptadas a realidades específicas.

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Durante las conferencias de esta jornada, me brindo oportunidades grandes de aprendizaje desde la visión humanista con la que debemos ver a nuestros educandos y la educación en sí, los temas abordados desde lo que es comunidades de aprendizaje hasta la evaluación formativa, por más interesante las metodologías didácticas que como docentes tenemos a la mano. Ante todo la comunicación asertiva dentro de los centros de trabajo.

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jornadas academicas donde uno como docente no solo aprende tambien comgtribuye con sus aportaciones lo que hace que las jornadas sean más completas en sus aportacioces para la mejora del docente que asiste a ellas.

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Es mi segundo año de participación en estas jornadas Académicas, lo cual me complace decir que fueron excelentes ponencias, estuvo en un mejor lugar y desafortunadamente la desorganización la provocamos los propios maestros. Pero me deja grandes aprendizajes, fortaleciendo el compromiso pedagógico de la enseñanza y con ganas del siguiente reto para el siguiente año. GRACIAS A TODOS por

hacer estas jornadas posibles.

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Buenas tardes a todos! Fue muy gratificante participar en las jornadas “mas allá del aula” donde tuve aprendizajes que valoro mucho y que me ayudan a ser mejor docente. El desarrollo de

Las conferencias de cada expositor fue muy bueno. El promover la importancia y el aprovechamiento de la Nueva Escuela Mexicana es una oportunidad que debemos aprovechar.

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Agradezco la oportunidad que nos brindaron de seguir enriqueciendo nuestro bagaje de saberes en relación a la Nueva Escuela Mexicana, ya que a modo personal me ayudaron mucho a comprender con mayor claridad los temas elementales para mi práctica pedagógica, soy una maestra relativamente nueva en el servicio que siento que me falta muchísimo por aprender. es por ello que valoro cada una de las aportaciones que compartieron cada uno de los compañeros.

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Agradezco como docente que se den estos espacios de análisis y reflexión para enriquecer nuestra práctica profesional y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los ponentes son un referente del cambio de paradigma que establece la Nueva Escuela Mexicana y fueron bastante asertivos para desarrollar sus temas y que como espectadores pudiéramos comprender de lo que se habló en las ponencias.

Sin duda alguna me llevo un aprendizaje significativo que servirá a mi función profesional.

En cuestión de la plataforma, es un poco confusa su navegación y entendimiento, pero seguro estoy que con la práctica podré terminar satisfactoriamente las actividades.

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Los dos días de las Jornadas Académicas me dejaron muchos aprendizajes y experiencias que realmente invitan a reflexionar. Fue muy bonito poder compartir, dialogar y cuestionar junto con mis colegas; escuchar las voces de los ponentes y sus puntos de vista sobre todo lo que vivimos dentro del magisterio nacional.
Me pareció muy interesante el tema ¿Para quién estamos educando?, porque nos lleva a pensar en el sentido real de nuestra labor, a quién servimos y con qué propósito enseñamos cada día. A veces, en la rutina, olvidamos detenernos a mirar el porqué de lo que hacemos, y estos espacios nos ayudan a reencontrarnos con ese sentido.
Lo importante es que todo cambia, y cada paso, por pequeño que parezca, cuenta en el camino hacia una educación más humana, consciente y comprometida con nuestros alumnos.

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En las Jornadas Académicas denominada "Más allá del Aula" en las tres grandes ponencias en resumen podemos mencionar, que bajo el nuevo modelo educativo de la "Nueva Escuela Mexicana" pone al centro al estudiante junto a su contexto, y visibiliza la territorialidad de la enseñanza, en especifico, pone en in situ a los actores principales de la enseñanza aprendizaje discente-docente.

Por lo cuál, es importante señalar a Comenio (1667) "La voluntad del alumno, no puede ser forzada", entiendo este proceso como hacer acciones que concienticen y emancipen a los estudiantes.

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las conferencias que se presentaron fueron asertivas para nuestra labor como docentes donde cada uno de los ponentes de manera clara y concisa aportaron de sus conocimientos referentes a la Nueva Escuela Mexicana donde se promueven una educación de calidad impulsando la inclusión, equidad y la interculturalidad.

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La jornada académica me dejo un buen aprendizaje, ya que fue muy emotivo y sobre todo fueron claros en cada uno de los temas que se abordaron y las dudas se despejaron , me doy cuenta que el dialogo es lo primordial para poder tener y crear un ambiente de colaboración con toda la comunidad escolar.

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Considero que los dos días de las Jornadas Académicas dejan aprendizajes, experiencias y temas en los cuales reflexionar, es muy interesante poder compartir, cuestionar, dialogar con los colegas; escuchar a los ponentes desde su punto de vista acerca de las múltiples situaciones que se han vivido en el magisterio nacional, estuvo super lo de ¿Pará quién estamos educando? el análisis en favor de esta interrogante deja ver como lo hemos venido denotando al servicio de quienes y con que finalidades estuvo el servicio educativo; lo bueno es que todo cambia y un paso es importante en el avance que vislumbramos alcanzar.

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En esta cinco conferencias pretendo adquirir nuevas estrategias y conocimientos de la Nueva Escuela Mexicana, para mejorar mi enseñanza aprendizaje con los alumnos, y así mismo adquirir nuevas experiencias de los asesores y de los participantes.

Ya que enfrento muchas dificultades para la elaboración del programa analítico.

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Es la primera vez que participo en las jornadas academicas, me resultaron muy interesantes todas las ponencias que hubo, el tener ideas nuevas de como poder desarrollar las clases mas interesantes, en mi caso en Telesecundaria, me queda claro que el dialogo entre padres de familia, alumnos y maestros son indispensables para crear un ambiente colaborativo de aprendizaje para que funcione el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El aprender de experiencias de otros compañeros docentes me resultó muy interesante ya que a partir de ahí considero que he adquirido nuevas estrategias de aprendizajes.

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La profesionalización del docente es necesaria y urgente, ya que se viven en una sociedad que esta en constante cambio. Es por ellos que el docente tiene el compromiso, la responsabilidad y el deber de formar niños y niñas reflexivos, de pensamiento critico, de comunicar lo que aprenden en el aula y como lo van aplicar en su vida cotidiana, además de enseñarles amar las cosas que les rodea, a formar alumnos con valores.

Estos espacios en los que nos encontramos (talleres, conferencias y cursos) nos permite conocer, reflexionar, dialogar y compartir nuestro actuar docente. Generando en nosotros un cumulo de conocimientos y saberes, además de conocer métodos y formas de enseñanza, nos marca la pausa para seguir aprendiendo y mejorando nuestra practica docente.

Quiero reconocer y felicitar aquellos maestros que nos comprometemos con hacer de nuestros espacios áulicos una movilización de saberes, mover conciencias en nuestros alumnos y sobre todo hacerlos feliz.

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Muy buenas tardes a todos y todas, los saludo con respeto y compañerismo.

La jornada Académica 2025 "Más allá del aula" es un espacio de reflexión y análisis donde se comparte conocimiento y experiencias profesionales, con compañeros docentes de nuestra Región Costa Chica y de nuestro Estado de Guerrero.

Así como también con profesionales de la educación con vasta experiencia en el estudio y la aplicación de propuestas didácticas y pedagógicas, que nos comparten su trabajo y estudios, llevándonos a enriquecer nuestros saberes, conocimientos y dominio de las nuevas expresiones educativas.

Desde el momento que me di cuenta de que se desarrollaría un evento así en mi Región, quise compartir la información con mis compañeros de escuela y de Zona para que se animaran a participar y así poder ser parte de esta jornada académica y conocer de los retos y alternativas que se nos presentan en la actualidad en el sistema educativo y nuestros contextos escolares, compartiendo y construyendo comunidad de aprendizaje.

Hoy que me encuentro aquí, participando junto a algunos compañeros en este espacio, puedo decir que me siento muy satisfecho, ya que se han llenado mis expectativas con las cuales llegué a la primer actividad de esta jornada académica 2025. Espero seguir trabajando y aprendiendo junto a mis compañeros docentes, ya que considero importante estos espacios para poder contribuir a cambiar nuestra realidad.

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Las jornadas académicas en la sede Cruz Grande presentaron a ponentes experimentados y con dominio de los contenidos durante la primers jornada, en la cual de despejaron dudas y se clarificaron temas de sumo interes para los docentes respecto a la NEM, sin embargo para la segunda jornada cambiaron a los ponentes para los talleres y no se abordaron los temas propuestos, se sintio mas como un relleno del espacio. Como participante me gustaria que se respetara la organizacion

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Las jornadas académicas en la sede Cruz Grande presentaron a ponentes experimentados y con dominio de los contenidos durante la primers jornada, en la cual de despejaron dudas y se clarificaron temas de sumo interes para los docentes respecto a la NEM, sin embargo para la segunda jornada cambiaron a los ponentes para los talleres y no se abordaron los temas propuestos, se sintio mas como un relleno del espacio. Como participante me gustaria que se respetara la organizacion

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Es mi primera experiencia en una jornada Académica y aprendí muchísimo de las personas que nos compartieron sus experiencias. Se quedaron conmigo algunos conceptos que me llevaron a la reflexión para seguir mejorando nuestra práctica docente, para crear un ambiente y clima agradable para los pequeños y para seguir trabajando en comunidades de aprendizaje.

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" Un docente es como un médico, nunca deja de aprender y siempre debe estar en constante actualización"

Considero que siempre es un privilegio y una gran oportunidad poder aprovechar al máximo todo aquello que nos sirva para ser mejores, y mas ser bendecido en poder tener esta oportunidad para aprender ya que muchos no pudieron hacerlo, por diversas situaciones que se les presentaron. por tal motivo, menciono lo siguiente: que en las jornadas académicas que se han realizado aquí en Zihuatanejo, en cada una de ellas he aprendido mucho y ha influido de manera positiva en mi practica docente a lo largo de estos años que llevo en esta noble labor de educar; además de que es un nuevo reto para mejorar y que requiere la nueva escuela mexicana de docentes mejor preparados para enfrentar la nueva realidad y paradigmas educativos

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Hola, participe en la jornada que se impartió en Cruz Grande, me gusto machísimo la participación de cada uno de los ponentes ya que con lo mucho o poco que aprenda es muy importante para enriquecer mi practica docente.

cabe mencionar que la autonomía profesional nos beneficia muchísimo porque nos da la libertad de prepararnos cada día por si solos, de acuerdo a las exigencias de nuestros educandos.

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Estos espacios me ha dado la oportunidad de comprender la necesidad de fortalecer el profesionalismo pedagógico, ampliar la una red de comunicación entre los colegas para fortalecer esas comunidades de aprendizaje aterrizando en los planteamientos didácticos ofertando aprendizajes significativos en los estudiantes.

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Es el segundo año que participo y es un espacio donde he aprendido mucho, y sobre todo donde puedo enriquecer y disipar las dudas, un espacio de aprendizaje que me sirve para seguir aprendiendo. Además, que todos los documentos que se comparten son actualizados y como mencionaron en las conferencias van cambiando, nuestra lectura y el análisis de todos los materiales serán una buena herramienta de acompañamiento en nuestro desarrollo y sobre todo en la práctica docente de la NEM.

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Cada individuo tiene algo que aportar y que aprender, por eso es muy importante la interacción y estos talleres nos ayudan a comprender mejor lo que estamos haciendo ya que nos permite intercambiar ideas para mejorar día a día construyendo redes de poyo.

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Fue una estrategia positiva para los docentes, ya que podría haber sido un espacio de debate, aclaraciones y de encuentro de experiencias favorables, pero la ejecución es muy mejorable en los aspectos de interlocución y dialogo contextualizado, ya que no daban el derecho de réplica a los maestros ante preguntas o respuestas brindadas por las ponentes, inclusive siendo contradictorias sus anécdotas con aquello que la legalidad del trabajo docente demarca. De la misma forma, en el taller de libros de textos, el ponente desconocía le manejo de ciertos LTG por ejemplo de Telesecundaria, de hecho, le faltó estrategia pues pudo haber construido desde la experiencia de los docentes de esa modalidad pero no fue así. Francamente, no fue lo que esperaba, hace dos años estuvieron mejor en esos aspectos. -Costa Chica-Cruz Grande, Guerrero.

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Solo para agradecer la paciencia y el entusiasmo para enseñarnos lo desconocido, para abrirnos a posibilidades y realidades, así también felicitar a los doctores y doctoras que nos llevaron al análisis, a la reflexión. Mi mejor experiencia fue compartir aprendizajes de manera presencial, disfruté escuchar las opiniones de mis compañeros y participar junto a ellos debatiendo sobre lo que el doctor Sergio nos ponía en mesa de trabajo.

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Agradecer a las Doctoras y Doctores, por compartir todos esos conocimientos y experiencias que han disipado muchas dudas que tenía con los requerimientos de la NEM, muy claras las participaciones de cada uno, se nota que tienen el dominio del programa de estudios 2022. Me llevo nuevas estrategias, las metodologías mas claras, la importancia de las comunidades de aprendizajes, lo fundamental que es el trabajo colaborativo, el papel que deben tomar las autoridades para el acompañamiento, la evaluación con enfoque formativo, herramientas formales e informales, el codiseño del programa analítico y el codiseño de contenidos, etc., todo esto me va a permitir mejorar mi practica pedagógica y sobre todo participar en estos talleres que enriquecen nuestra ecología de saberes, mismas que se reflejaran en los aprendizajes de nuestros alumnos que son nuestro centro de atención, no perdiendo de vista el enfoque humanista de la NEM.

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En estos talleres tan importantes dentro de la jornada educativa, fueron muy fructíferos para mi enseñanza aprendizaje dentro del marco educativo, ya que , sin duda, la interación e intercambio de experiencias con otros docentes me brindaron mas conocimientos y ver desde otra perspectiva la enseñanza que brindo dia a día con mis estudiantes, aprender de los expertos como Pati Frola, me hicizo autoevaluarme como docente, ser humano y tener un conocimciento mas amplio sobre la práctica docente.

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Las jornadas académicas con espacios interactivos, donde los maestros socializa sus experiencias y construyen ideas sobre la NEM, son talleres qué clarificar incertidumbres sobre las metodologías, la evaluación formativas, el programa analítico, y sobretodo esta oportunidad de trabajar en comunidades de aprendizaje de manera presencial es una oportunidad que enriquece nuestro quehacer docente, tomando decisiones sobre el trabajo en proyectos.

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Realmente es una experiencia excepcional poder asistir a la Jornada Académica "Más allá del Aula" en Cruz Grande, Costa Chica de Guerrero, donde las aportaciones de las ponentes fueron significativas para poder llevarlas a cabo en mi practica educativa. Participar en estos espacios formativos me permiten adquirir estrategias didácticas que como docente debo llevar a cabo para lograr una educación inclusiva, pertinente, humanista y con sentido comunitario. Estos aportes pedagogicos permiten contextualizar nuestro quehacer educativo como docentes y transformar al educando favoreciendo el proceso de enseñanza aprendizaje que marca la Nueva Escuela Mexicana.

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Asistir a la Jornada Académica “Más allá del aula” en Tlapa de Comonfort, Guerrero, con el propósito de fortalecer mi práctica docente mediante el intercambio de experiencias, el análisis de nuevos enfoques pedagógicos y la actualización en estrategias didácticas que promuevan una educación pertinente, inclusiva y con sentido comunitario. Participar en este espacio formativo permite vincular el quehacer educativo con el contexto sociocultural de los estudiantes, favoreciendo procesos de enseñanza-aprendizaje más significativos y acordes con las necesidades reales de nuestras comunidade

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Espero profundizar en cómo llevar a la práctica los principios de la formación situada en contextos escolares reales, especialmente en telesecundarias.
Me interesa conocer experiencias y estrategias que fortalezcan la colaboración entre docentes y el análisis reflexivo de la propia práctica.
Confío en que estas reflexiones contribuirán al desarrollo de una bitácora que exprese los retos, aprendizajes y avances de nuestra labor educativa.

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La actualización del maestro es crucial porque le permite enfrentar mejor los retos educativos, mantenerse al día en metodologías, tecnologías y tendencias, y mejorar la calidad de la enseñanza para sus estudiantes. Este proceso es fundamental para la evolución profesional del docente, previene la obsolescencia de sus conocimientos y habilidades, y puede aumentar su motivación y satisfacción laboral. Los beneficios clave de la actualización docente, es que mejora la calidad educativa: Los docentes actualizados pueden implementar métodos de enseñanza más modernos, dinámicos e interactivos, así como utilizar tecnología de vanguardia en el aula; adapta la enseñanza a las necesidades actuales: El mundo y los estudiantes evolucionan constantemente. La actualización ayuda a los profesores a adaptar sus métodos para responder a las necesidades cambiantes de cada estudiante y contexto educativo; fomenta el desarrollo profesional: La capacitación continua impulsa el crecimiento profesional, permite reflexionar sobre la práctica pedagógica, identificar áreas de mejora y mantenerse motivado y comprometido con la profesión; previene el estancamiento: Un docente que no se actualiza corre el riesgo de quedarse atrás, volviéndose obsoleto y enfrentando estrés y frustración al no poder manejar los nuevos desafíos educativos, y promueve la innovación: La formación continua capacita a los educadores para implementar nuevas estrategias y contribuir a la mejora continua del sistema educativo en general.

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Una experiencia muy grata, el haber sido participe de la Jornada académica: "Más allá del aula", me ha permitido disipar muchas de la dudas que me había planteado con la Nueva Escuela Mexicana y estas conferencias magistrales de doctores expertos en la materia me hicieron vivir dos días de aprendizaje y reflexión; días que revivieron en mí, lo valioso de esta profesión docente. valoro esta actualización tan importante, con un enfoque humanista, con charlas tan amenas de cada uno de los conferencistas, que simplemente fue una experiencia muy enriquecedora, que me han dejado con ganas de continuar con la actualización tan necesaria para esta tarea que realizamos en nuestros salones de clases, con alumnos que nos necesitan: humanos, comprensivos de la situación que vive la sociedad actual. Gracias por esta oportunidad de aprender de ustedes, de su experiencia, de compartirnos los principios de NEM, de manera dinámica, agradable, de organizarnos en los talleres para compartir experiencias entre compañeros de la escuela con otra mirada.

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Estas jornadas academicas con conferencias virtuales, han aportado mucho a mi labor profesional, me permite corregir mis errores y comprender la Nueva Escuela Mexicana desde la perspectiva integral que se necesita en el país.

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Hola Soy Carmen Castro Ruiz y con agrado puedo decir que esta Jornada académica  fue de mucho provecho para mi fortalecimiento profesional, pues los contenidos abordados en cada conferencia y en los talleres  sin duda me ayudan a comprender mejor todas las implicaciones que trae consigo el Plan de Estudios 2022, y la NEM, en cada uno de sus elementos  y enfoque  que pretende desarrollar capacidades en los alumnos pero también docentes, directivos y supervisores, para que transformemos nuestras practica y caminemos hacia una educación emancipadora. sigo en proceso y me considero una aprendiz permanente. muy acertado todo lo que nos han ofrecido. muchas gracias a todos los  que hicieron posible este encuentro académico.

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" Aquel que se atreva a enseñar, debe aprender siempre"

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Es necesario contar con este tipo de jornadas, para actualizar nuestro dominio de la NEM, despejar dudas asociadas a los planes y programas de 2022, interactuar con los ponentes y especialistas para facilitar nuestro trabajo docente y directivo poder cambiar paradigmas que es urgente y lograr los cambios que la NEM demanda de todos nosotros.

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Muchas gracias por este gran proyecto de aprendizaje, aprendí mucho todo fue muy dinámico, digerible, de reflexión sobre la práctica, y aprendí a buscar más despertaron en mí la curiosidad de aprender a aprender de forma autónoma.

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Es importante reconocer como docente que necesito apropiación de los temas y participar en estos tipos de cursos. Los ponentes que participan nos animan a seguir en este y otros cursos más.

Es importante capacitarme para conocer lo que propone la Nueva Escuela Mexicana para la mejora la comunidad escolar.Es importante reconocer como docente que necesito apropiación de los temas y participar en estos tipos de cursos. Los ponentes que participan nos animan a seguir en este y otros cursos más.

Es importante capacitarme para conocer lo que propone la Nueva Escuela Mexicana para la mejora la comunidad escolar.

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La importancia de las Jornadas Académicas para los maestros

Las jornadas académicas representan un espacio fundamental para el desarrollo profesional docente. En ellas, los maestros tienen la oportunidad de reflexionar sobre su práctica educativa, compartir experiencias, analizar estrategias pedagógicas y fortalecer sus conocimientos teóricos y metodológicos.

Estas jornadas fomentan el trabajo colaborativo, permitiendo que los docentes dialoguen, intercambien ideas y construyan aprendizajes de manera colectiva. Este intercambio enriquece la práctica educativa y contribuye a generar una comunidad de aprendizaje sólida y comprometida con la mejora continua.

Asimismo, las jornadas académicas favorecen la actualización profesional, al ofrecer espacios de formación en torno a temas prioritarios del sistema educativo, como la evaluación formativa, la inclusión, la innovación pedagógica y el uso de recursos tecnológicos.

Otro aspecto relevante es que fortalecen el compromiso ético y social del maestro, al impulsar la reflexión sobre el impacto de su labor en el desarrollo integral de los alumnos y en la transformación de la escuela.

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Participar en la Jornada Académica "Más allá del aula, retos y perspectivas de la formación docente situada", me ha dejado varios aprendizajes fundamentales para entender y poder aplicar la NEM. Conocer con mas detalle la relación que tienen entre sí los materiales, como el programa de estudio, los programas sintéticos y los libros de texto, me proporciona herramientas para poder estructurar el programa analítico. Los campos formativos y los ejes articuladores que se manejan en los escenarios aúlico, escolar y comunitario de los libros de texto, se revelan en toda su dimensión una vez que se entiende la logica de la relación que hay entre ellos. Con todo esto, el plano didáctico se hace más fácil de elaborar y situar.

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LO FANTASTICO ES LA IMAGINACION DEMIS PEQUEÑOS ESTUDIANTES, SOLO QUIERO MENCIONAR, QUE SII ME DIERON UN JALON DE OREJAS, POR DECIR QUE SIGO REFLEXIONANDO LO DICHO Y EXPERIMENTADO EN LAS CONFERENCIAS PRESECIALES, UNA IDEA QUE ME QUEDA DE MANERA LATENTE ES; NODEJAR DE EDUCAR UNICAMENTE CON LAPIZ Y PAPEL, AHORA MISMO ESTOY BUSCANDO MATERIALES MANIPULABLES, AUDIOS, VIDEOS, JUEGOS, Y ESTRATEGIAS QUE SE QUE HARA QUE MIS ESTUDIANTES DISFUTEN Y APRENDAN EN LAS PROXIMAS CLASES. GARCIAS, GRACIAS.

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Durante este taller me queda claro que el objetivo principal es mejorar el apendizaje y la convivencia. Las comunidades de aprendizaje basadas en las teorias socioculturales del aprendizaje de Lev Vygotsky y Paulo Freire. representan un enfoque educativo transformador que demuestra que la mejora del aprendizaje y la convivencia es posible cuando se involucra activamente a toda la comunidad escolar (Directivos, maestros, alumnos y padres de familia y otros agentes sociales). A través del diálogo, la inclusión y la colaboración, se crean entornos escolares más justos, participativos y eficaces. Este modelo no solo mejora el rendimiento académico, sino que también fortalece los lazos sociales y contribuye a una educación más equitativa y significativa para todos.

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Durante estas jornadas de formación, se fortaleció nuestro compromiso con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, reflexionando colectivamente sobre la autonomía profesional, la evaluación formativa, la inclusión, las comunidades de aprendizaje y las metodologías didácticas como caminos para transformar la práctica educativa.

Cada conferencia representó un espacio de diálogo, pensamiento crítico y construcción colectiva de saberes, reafirmando que la mejora educativa inicia desde el aula, se consolida en el trabajo colegiado y se proyecta hacia la comunidad.

Con entusiasmo y convicción, continuamos avanzando hacia una educación humanista, equitativa e incluyente, que reconozca la riqueza de nuestros contextos rurales y multigrado, y que garantice el derecho a aprender de todas las niñas y los niños.

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En las tres Jornadas Académicas que he participado, esta sin duda ha sido la que mas aprendizajes y realidades ha dejado , no solo a nivel profesional, sino personal. Me dejo un aspecto amplio referente a la metodologías y al uso de lo Libros de Texto Gratuitos.

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Adquirir nuevos conocimientos y reforzar los que ya tengo, apropiarme de las teorias y concepciones de la nueva escuela mexicana comprender desde mi rol como docente el nuevo paradigma de la nueva escuela mexicana.

para poder transitar en este proceso de cambio inedito en muchos aspectos

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Fueron muy didácticas y productivas estas conferencias, donde nos centraron cada ponente en una visión de la enseñanza que trascienda los limite físicos y conceptuales del salón. Y nos encaminan a entender que como docentes debemos tener una formación continua que sea relevante, contextualizada y reflexiva. Que vayamos mas allá de la teoría para conectar nuestra practica docente directamente con los escenarios reales de la practica educativa, las características de los alumnos y demandas sociales y culturales del entorno.

Estas jornadas académicas nos hicieron un llamado a la reflexión critica y colectiva sobre la practica docente. Proponiéndonos un modelo de desarrollo profesional que promueva el intercambio de experiencias para poner en valor los saberes que circulan en nuestras escuelas y que a menudo no trascienden del aula. El mensaje que nos dan es que como profesionales nuestro perfeccionamiento es un proceso continuo, complejo y multidimensional que solo puede tener éxito si se inserta como una prioridad institucional genuina y se facilita un entorno de apoyo para la reflexión y la innovación.

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Me encanta la jornada, tienen ponencias muy interesantes enfocadas al modelo actual. Me gusta tener una oportunidad de convivir con otros docentes, que retos tienen en los diversos niveles, como resuelven. Aprendo de todos.

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Las conferencias de estas jornadas representaron un espacio valioso de reflexión y análisis sobre el papel docente en los nuevos contextos educativos. Cada ponente aporto una visión enriquecedora acerca de los limites del aula tradicional, impulsando un aprendizaje mas significativo, colaborativo y contextualizado.

Estas jornadas contribuyen a reafirmar el compromiso docente con la Nueva Escuela Mexicana y con el enfoque del Plan de Estudios 2022, que promueve una educación integral, equitativa y situada. Las ponencias impulsan en nosotros la idea de que la mejora educativa no ocurre solo dentro del aula, sino también en los espacios de dialogo, reflexión y accion colectiva que construimos día a día.

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Buenas tardes: Estuve en la jornada académica en Zihuatanejo, me gustaron las aportaciones de los doctores ya que nos disiparon muchas dudas en cuanto a nuestro trabajo como docentes.

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La Jornada académica "Más allá del aula" fue un proceso de gran satisfacción, ya que fueron dos días de reflexión y análisis de la intervención docente, no solo dentro de las aulas, sino dentro de la escuela y la comunidad. Los ponentes fueron de excelencia para el logro de los propósitos de dicha Jornada, ya que fomentaron el aprender a aprender, puesto no presentaron conocimientos estipulados, sino despertaron la curiosidad por crear prácticas docentes intencionadas, humanistas y con metas claras.

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Esta jornada académica fue muy enriquecedora y me hizo reflexionar sobre todo los documentos en los que no he profundizado. Para mí fue una invitación a seguir preparándonos.

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Este programa de estudio enfocado en la nueva escuela mexica, pretende que todos los docentes cambiemos paradigmas en nuestra enseñanza educativa, donde vinculemos nuestros proyectos con todos los componentes de nuetro programa de estudios, que esos aprendizajes adquiridos impacten con problemas reales de nuestros estudiantes.

Se lleve a cabo un trabajo colaborativo y reflexivo que se haga uso del dialogo y de una autoevalucion de nuetros propio aprendizaje.

Que la educacion se inclusiva y por medio de los perfiles de egresos nuestros alumnos sean capaces de resolver problematicas de la vida.

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Durante estas jornadas academicas aprendi que,

Las comunidades de aprendizaje, tiene dos aspectos fundamentales primero el diálogo colectivo que es interactuar de forma crítica constante y segundo el trabajo colaborativo que es literal unir fuerzas para resolver los problemas que nos afectan a todos para que esta transformación de verdad funcione se necesitan varios ingredientes todo empieza por crear las condiciones correctas un ambiente de confianza de respeto luego a eso hay que sumarle el acompañamiento para estar seguros en que todos vamos en la misma dirección, ya con esa base el trabajo colaborativo se puede enfocar en lo importante el aprendizaje y el diálogo.

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Con la NEM se busca modificar la forma de enseñanza en la educación en México, de acuerdo a la nuevas metodologías cada una de sus campos formativos y esto nos permite abordar problemáticas reales del entorno escolar y al mismo tiempo interactuar con nuestra sociedad de acuerdo al humanismo, se busca una educación mas incluyente de acuerdo a los diferentes estilos de aprendizaje..-

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Asistir a cursos como estos es fundamental para garantizar una enseñanza de calidad, para saber y poder adaptarla a las necesidades cambiantes de mis dicentes. Considero que es de suma importancia mantenerse actualizada ya que esto me ayuda en varios aspectos claves que impactan directamente en la efectividad pedagógica y en la formación integral de mis dicentes.

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Realmente creo que estos cursos deberían de tener un mejor reconocimiento para que las y los maestros tengamos el interés para poder asistir debidamente, en mi opinión seria tener un buen equipo de trabajo para llevar acabo os registros de los participantes tanto en hora de llegada y salidas, ahora sobre el taller esta capacitación me ayudara a fortalecer mis necesidades, relaciones y el trabajo en mi comunidad de aprendizaje.

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Estas jornadas academicas son un espacio de reflexión y construcción colectiva, donde fortalecemos nuestra labor docente, intercambiando ideas y experiencias, asi mismo profundizando en nuevas estrategias que nos impulse a realizar una mejor enseñanza significativa en favor de nuestros alumnos.

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LA ACTUALIZACION DOCENTE ES UNA HERRAMIENTA MUY IMPORTANTE PARA TODOS LOS MAESTROS, POR ESO TAMBIEN ES MUY IMPORTANTE QUIENES IMPARTEN TODOS LOS CURSOS, TALLERES, CONFERENCIAS , SEAN PERSONAS QUE SEPAN ABORDAR LOS TEMAS Y QUE SEAN ELLOS LOS EXPERTOS QUIEN DIRECTAMENTE PUEDAN DESPEJAR TODAS LAS DUDAS QUE SE VAN TENIENDO, EN LO PERSONAL SE ME HISO MUY INTERESANTE LOS TEMAS QUE TUBIMOS DENTRO DE ESTE FORO