# data[].attributes.body
Selama mengikuti pembelajaran IPA, saya merasakan bahwa belajar tidak hanya sebatas teori, tetapi juga praktik yang membuat saya lebih paham. Misalnya saat melakukan percobaan sederhana tentang fotosintesis dan perubahan wujud zat, saya bisa melihat langsung proses yang sebelumnya hanya saya baca di buku. Hal ini membuat saya lebih termotivasi, rasa ingin tahu meningkat, dan saya jadi terbiasa berpikir kritis serta mengamati fenomena alam di sekitar. Dari pembelajaran IPA, saya juga belajar pentingnya menjaga lingkungan karena alam memiliki peran besar dalam kehidupan manusia.

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar di sd yang saya ingat dahulu saya pernah praktik membuat plastisin dan slime juga mengamati macam-macam tanah yang ada di lingkungan sekolah, lalu yang paling sulit dan seru yaitu membuat rangkaian listrik seri dan paralel menggunakan media kardus diatasnya disusun kabel² kecil dan bohlam kecil.

# data[].attributes.body
saat di SD pernah melakukan praktikum sederhana air, merica, dan sabun untuk mengajarkan anak pentingnya mencuci tangan, lalu mempelajari materi tentang magnet.

Azzahra Nurul Aini

2407554

# data[].attributes.body
Pas SD dulu aku pernah praktik IPA yang seru banget. Waktu itu kita disuruh nanam kacang hijau di kapas basah. Setiap hari aku sama temen-temen ngecek dan lama-lama tumbuh batang sama daun hijau. Rasanya seneng banget lihat perubahan itu langsung, soalnya biasanya cuma liat gambar di buku hehee

Risma Hasna B ( NIM 2407034)

# data[].attributes.body
Pembelajaran di SD, sangat menarik banyak aktivitas di luar kelas, mengenal alam dan sekitarnya, tidak hanya membahas teori secara sistematis.

Di sekolah dasar membuat eksperimen dan menciptakan, salah satu moment yang tak terlupakan membuat roket bersama dan menerbangkannya 🚀

Vania Marshandika Izzati (2404818)

# data[].attributes.body
Nama : Naila Tsuraya Zahra

NIM : 2408191

waktu sd , aku paling inget sering ada percobaan kecil di kelas. Dulu pernah disuruh nanem kacang hijau di kapas basah, tiap hari aku excited banget liat bijinya tumbuh jadi kecambah. Walaupun ga berhasil sih hehehehehehe alias gagal terussss.

Selain itu, aku juga suka pas belajar tentang hewan. Pernah disuruh cari gambar hewan peliharaan, terus jelasin kebiasaan makannya. Ada juga bagian yang susah, kayak ngafalin tata surya atau nama bagian tubuh tumbuhan. Kadang sampe sekarang suka lupaa urutsn yata surya hehe. Buat aku, belajar IPA di SD itu bikin penasaran sama dunia sekitar dan bikin aku semangat buat terus cari tauu.

# data[].attributes.body
Saya pernah praktikum tentang proses fotosintesis pada kelas 3 SD, dari kegiatan praktikum ini saya belajar bahwa proses fotosintesis ini akan terjadi apabila ada cahaya matahari, air, karbon dioksida, dan klorofil. Saat praktikum, saya memahami bahwa tanpa adanya cahaya matahari, tumbuhan tidak dapat membuat makanannya sendiri sehingga proses fotosintesis tidak akan terjadi. Dengan adanya praktikum ini, membuat saya lebih paham bahwa matahari sangat penting bagi mahluk hidup.

# data[].attributes.body
Saat belajar IPA di SD, saya mempelajari tentang perubahan wujud benda yaitu praktik sederhana dengan memanaskan mentega di bawah cahaya matahari. Yang awalnya mentega berbentuk padat, namun setelah di panaskan di bawah cahaya matahari berubah menjadi cair. Meskipun sederhana tapi itu menarik karena bisa melihat prosesnya secara langsung.

Nurani Laraswati (240572)

# data[].attributes.body
Sesuka itu dulu sama IPA, entah karena penjelasan gurunya yang asik atau memang akunya yang sukaaa banget sama materinya. Dari kelas 1 aku udah belajar IPA lewat buku tematik yang di dalamnya udah terintegrasi pelajaran IPA, mulai dari belajar mengenal macam-macam anggota tubuh, jumlah dan fungsinya masing-masing. Sampai meningkat ke kelas tinggi, semakin tertarik lagi dengan IPA dari materinya yang udah cukup luas, membahas klasifikasi makhluk hidup, jenis-jenis organ tubuh manusia dan hewan, macam-macam kerangka dan sendi, juga tata surya yang superrr duper seru, apalagi kalo udah masuk ke praktikumnya (yang ada di gambar), salah satu praktikum sederhana, tapi membuat aku paham dan terkesan hingga sekarang. Ditambah karna kesukaan aku sama IPA membuat aku memilih untuk ikut seleksi OSN dan belajar tambahan bareng temen-temen lain, ngerjain tugas sampai malam, tapi bukan capek tapi ketagihan karna ngerasa makin banyak yang dikerjain, makin banyak hal yang ingin aku tau (rasanya, IPA emang gitu ya?) semakin banyak kita belajar, malah ngerasa makin banyak lagi hal yang harus kita cari tau. Dan yap! Mungkin karna dari kelas 4 aku udah fokus ke IPA, kebawa ke nilai UN paling tinggi nilai IPA, sampai yakin emang aku ditakdirin IPA banget, sebelum ketemu pemisahan antara fisika, biologi dan kimia :D

# data[].attributes.body
Seingat yang aku alami ketika di SD belajar tentang IPA itu sangat menarik dan seru.. Sebab hal-hal yang dipelajari itu berkaitan dengan apa yang dialami pun terjadi disetiap harinya. Seperti misalnya belajar tentang perubahan cuaca ☀⛅☁💧⚡❄ nah dari situ kita jadi tahu nih kiranya apa saja cuaca yang ada dan terjadi khususnya di Indonesia. Selain itu, tentang rantai makanan dan juga klasifikasi mahkluk hidup 𓃠𓃹𓅪𓆗𓆟𓆏 pembawaannya juga sangat interaktif karena ada beberapa model pembelajaran yang diimplementasikan, sehingga kita sebagai siswa itu tidak merasa cepat bosan. Sekian dari banyaknya pengalaman belajar IPA di SD yang aku ingat.. Terima kasih ⭐

• Riska Risma Yanti •

# data[].attributes.body
Pengalaman aku belajar IPA di SD, aku merasa pelajaran IPA itu seru banget karena sering ada percobaan sederhana, misalnya menanam kacang hijau. Dari situ aku jadi lebih gampang paham dibanding cuman baca buku. Tapi kadang aku juga kesulitan kalau harus ngafalin istilah-istilah yang panjang atau materi yang ga kelihatan langsung, kaya energi dan gaya. Walaupun begitu, aku tetap suka IPA karena bikin aku penasaran dan sadar kalau ilmu itu ada di sekitar kita.

# data[].attributes.body
Kenangan pertama saya dengan pelajaran IPA adalah saat kelas 1 SD, ketika kami belajar tentang perkecambahan. Praktiknya pun sangat menyenangkan, yaitu membuat toge dari kacang hijau, kapas, dan air. Rasanya seperti sedang melakukan eksperimen kecil.

Salah satu hal yang membuat saya menyukai pelajaran IPA adalah adanya keseimbangan antara teori dan praktik. Kami tidak hanya belajar konsep di kelas, tetapi juga langsung mempraktikkannya. Dalam proses membuat toge ini, saya belajar tentang kesabaran. Setiap malam, saya selalu memeriksa "apakah kacang hijau sudah mulai bertumbuh?". Tentu saja, belum😂

Namun, dari pengalaman ini, saya belajar bahwa setiap proses membutuhkan waktu. Tidak ada yang instan, termasuk dalam menumbuhkan toge. Selain itu, saya juga menyadari betapa pentingnya ketelitian dan kesabaran dalam melakukan sesuatu.

# data[].attributes.body
Nama: Salsa Amelia Putri

Nim: 2408233

Waktu kelas 5 SD, pelajaran IPA itu selalu jadi momen yang kutunggu-tunggu! Selain karena Bu Guru yang selalu ceria, pelajaran IPA juga selalu penuh kejutan. Salah satu pengalaman yang paling membekas di ingatanku adalah saat belajar tentang organ tubuh manusia.

Yang bikin pelajaran ini beda dari yang lain adalah, Bu Guru membawa sebuah patung organ tubuh manusia ke kelas. Patung itu ukurannya lumayan besar, hampir setinggi aku. Di situ, semua organ tubuh tertata rapi dengan warna yang berbeda-beda. Aku langsung terpukau!

Bu Guru mulai menjelaskan fungsi masing-masing organ sambil menunjuknya di patung. "Ini jantung, anak-anak. Tugasnya memompa darah ke seluruh tubuh," kata Bu Guru sambil menunjuk оrgan berwarna merah. Lalu, beliau beralih ke оrgan lain, menjelaskan fungsi paru-paru, hati, ginjal, dan sebagainya.

Aku dan teman-teman sangat antusias mendengarkan penjelasan Bu Guru. Kami berebut untuk maju dan menyentuh patung itu. Rasanya seperti sedang berpetualang di dalam tubuh manusia sungguhan.

Yang paling seru adalah saat Bu Guru membuka bagian-bagian patung itu satu per satu. Kami bisa melihat bagaimana bentuk оrgan dari dekat, dan bagaimana оrgan-оrgan itu saling berhubungan. Misalnya, bisa melihat bagaimana usus halus meliuk-liuk di dalam perut, atau bagaimana otak terhubung dengan saraf-saraf di seluruh tubuh.

Tapi, ada juga sih bagian yang bikin aku agak kesulitan. Soalnya, nama-nama оrgаn itu banyak yang asing di telingaku. Ada esofagus, trakea, diafragma... Aduh, lidahku rasanya mau keseleo 😂 Tapi, dengan bantuan patung itu, aku jadi lebih mudah membayangkan dan menghafal nama-nama organ tersebut.

Dari pelajaran IPA dengan patung оrgan ini, aku jadi lebih paham betapa kompleks dan hebatnya tubuh manusia. Aku jadi sadar, setiap оrgan memiliki peran penting dalam menjaga kita tetap hidup dan sehat. Jadi, kita harus selalu menjaga kesehatan tubuh kita dengan baik.

Sampai sekarang, aku masih ingat jelas patung оrgаn yang dibawa Bu Guru ke kelas. Patung itu bukan hanya sekadar alat peraga, tapi juga jendela yang membuka wawasanku tentang keajaiban tubuh manusia. Terima kasih, Bu Guru! ❤️

# data[].attributes.body
Saya mulai belajar IPA sejak kelas 3, sementara materinya sudah banyak yang saya lupakan. Belajar IPA itu ada serunya, tapi ada juga bagian yang membingungkan. Momen paling seru menurut saya adalah saat praktik membuat magnet di kelas 6. Sayangnya, sekarang saya sudah sedikit lupa bagaimana cara membuatnya.

# data[].attributes.body
Belajar IPA saat SD bagi aku itu sangat menyenangkan! karena kita jadi tahu tentang banyak hal yang ada di sekitar. Lebih menyenangkannya lagi saat mendapatkan tugas untuk uji coba/praktikum seperti menanam kacang hijau, mengamati perubahan pada paku, dan lainnyaa. Sayangnya di SD ku tidak terlalu banyak praktikum, kita cuma melakukan hal-hal yang sederhana saja ... Jadi kadang juga bosan kalau hanya mendengarkan materi ..., tapi praktikum sederhana itulah yang membuat berkesan dan diingat hingga sekaranggg

# data[].attributes.body
Salah satu pengalaman belajar IPA di SD paling seru itu saat belajar mengenai rangkaian listrik sederhana. Kita praktik langsung bagaimana cara membuat rangkaian seri dan paralel. Kita mencoba keduanya, dan melihat perbedaan nyala lampunya. Di rangkaian seri, jika satu lampu dilepas, semua lampu mati. Tapi di rangkaian paralel, lampu lainnya tetap menyala. Dari situ aku belajar bahwa cara menyusun rangkaian sangat mempengaruhi hasilnya.

Selain itu juga, pengalaman yang lain saya belajar mengenai magnet. Kami dijelaskan jika magnet memiliki dua kutub yaitu utara dan selatan. Kami diberi tugas sederhana mencari benda-benda di kelas yang bisa ditarik magnet. Kami membawa magnet ke dekat pensil, penghapus, penggaris, uang logam, dan bahkan isi kotak bekal. Ternyata, tidak semua benda bisa ditarik magnet hanya benda-benda dari logam tertentu, seperti paku dan klip kertas, yang menempel.

Dwiana May (2401825)

# data[].attributes.body
Menurut saya, belajar IPA itu termasuk salah satu pelajaran yang lumayan seru. Karena sering ada praktik langsung, misalnya mengamati tumbuhan seperti mencoba Menanam biji kacang hijau di kapas/botol bekas, lalu mengamati pertumbuhannya setiap hari.

Dan belajar Perubahan wujud benda

Mengamati es batu yang mencair, air yang mendidih, atau lilin yang meleleh. Waktu itu saya merasa senang, karena pelajarannya tidak hanya teori di buku, tapi juga ada kegiatan yang membuat saya penasaran. Tapi ada beberapa yang kirang seru kalau tidak ada praktikum isinya hanya menghafal teori sedikit membosankan.

# data[].attributes.body
Pengalaman Pembelajaran IPA di SD.

Saya mulai belajar IPA dari kelas 1. Awalnya saya kesulitan menghafal di bab Tata Surya dan membuat saya kesulitan, tetapi saat kelas 3 di bab Organ Tubuh dan Rantai Makanan justru IPA menjadi pelajaran favorit saya karena guru yang menjelaskan dengan rinci, tema mudah dimengerti, dan banyak informasi yang saya dapat. Setelah itu, saya menjadi semakin penasaran dan selalu menunggu hari yang ada pelajaran IPA karena ada saja yang dipraktekkan (mulai dari menanam, menggambar, melihat objek, dll) hal itu membuat saya menjadi tidak bosan dalam pelajaran ini. Dari hal tersebut saya semangat belajar IPA dan selalu mendapat nilai tertinggi di pelajaran IPA sampai lulus SD.

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar IPA waktu SD sangat menyenangkan. Pembelajarannya banyak dilakukan diluar kelas, seperti mengamati tumbuhan, mencari macam-macam daun, membedah ikan dan katak, ekperimen perubahan zat, dan masih banyak lagi. Pembelajarannya tambah seru saat sudah membahas mengenai luar angkasa, membayangkan bagaimana jika kita ada di Mars atau terbang jauh hingga ke Pluto. Intinya pembelajaran IPA sangat seru (saat SD).

# data[].attributes.body
Selama pembelajaran IPA di SD, saya merasa sedikit kesulitan karena materinya yang lebih banyak dari mata pelajaran yang lain. Namun, yang paling saya suka adalah ketika sudah praktik membuat sesuatu. Praktikum yang saya ingat ketika di SD adalah membuat tumbuhan toge dari kacang hijau yang disemai di atas kapas dan membuat rangkaian listrik sederhana. Walaupun sedikit struggle dalam merangkainya tapi saya suka🥰

- Viola Ayudia Pasha (2401848)

# data[].attributes.body
Nama: Melani Fitri Nurdiantiny

NIM: 2404106

Refleksi Pembelajaran IPA di SD sangat seru, terutama saat saya duduk di kelas 3. Saya dan teman-teman pernah menanam kacang hijau bersama, lalu mengamati pertumbuhannya setiap hari. Kami juga pernah belajar tentang bagian-bagian bunga dan daun, sampai-sampai saya dan teman saya "ngebolang" (Bolang= Bocah Petualang) 👩🏼‍🌾🙎🏼‍♀️🙎🏽 mengambil tanaman milik mamah saya dan bunga dari halaman rumah tetangga. Belajarnya jadi seru pada saat kami seperti, tapi tetap pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna✨. Dari pengalaman itu, saya merasa bahwa pembelajaran IPA bisa sangat menarik kalau dilakukan secara langsung dan melibatkan kegiatan nyata ❤️.

♡ Harapan terhadap Pembelajaran IPA di SD:

1. Pembelajaran harus menyenangkan agar anak-anak mau dan mampu mempelajarinya.👥

2. Harus ada kegiatan praktik agar siswa lebih memahami konsep secara nyata (langsung).

3. Guru harus kreatif dalam menyampaikan materi supaya tidak membosankan (karena anak tidak dapat berkonsentrasi dan belum bisa berfikir kritis secara cepat)

4. Sekolah bisa menyediakan lingkungan belajar yang mendukung, seperti taman halaman depan kelas atau memiliki taman sederhana.

♡ Tantangan dalam Pembelajaran IPA di SD:

1. Sulit mencari alat dan bahan untuk praktik, apalagi jika harus bawa dari rumah.

2. Tidak semua sekolah punya fasilitas lengkap untuk pembelajaran IPA.

3. Waktu belajar sering terbatas, jadi tidak semua kegiatan bisa dilakukan di sekolah maupun di rumah.

4. Beberapa siswa kurang tertarik jika hanya belajar lewat buku tanpa praktik langsung.

# data[].attributes.body
Nama: Munifa Sahla Adhtia

NIM: 2405140

Saat saya di SD yang saya ingat yaitu pada saat kelas 3 itu menumbuhkan toge dari kacang hijau melalui aqua gelas bekas yang di dalamnya terdapat kapas dan toge yang sudah diberi air, lalu dilihat perkembangannya. Selanjutnya di kelas 4, saya ingat bahwa saya mempelajari bagian bagian tumbuhan seperti bagian tumbuhan beserta fungsinya. Selanjutnya saya juga di kelas 5 belajar penjernihan air melalui metode penyaringan menggunakan pasir, batu, jerami, dan kapas. cara penggunaannya yaitu dengan memasukkan bahan bahan ke dalam botol air mineral berukuran 1,5 liter lalu dilubangi di bagian bawahnya, lalu air yang kotor di tuangkan, setelah itu keluar air yang bersih dari bagian tutup botol. selanjutnya di kelas 6 saya mempelajari tentang tata surya, pada saat itu saya di tayangkan video yang memperkenalkan berbagai macam benda langit seperti planet, matahari, asteroid dan lainnya.

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar IPA di SD saya yang paling berkesan adalah ketika belajar listrik statis, yaitu saat kami diminta menggosokkan penggaris plastik ke rambut lalu mendekatkannya ke potongan kertas kecil. Saya sangat terkejut ketika melihat kertas-kertas itu langsung menempel pada penggaris, seolah-olah ada kekuatan tak terlihat yang menariknya. Kami juga mencoba menggosok balon ke rambut teman, lalu menempelkannya ke dinding, dan balonnya benar-benar bisa menempel selama beberapa detik. Momen itu terasa seperti sulap, padahal sebenarnya adalah hasil dari perpindahan muatan listrik akibat gesekan. Dari pengalaman sederhana itu, saya belajar bahwa sains bisa sangat menyenangkan dan penuh kejutan, serta membuat saya semakin penasaran untuk memahami fenomena-fenomena alam di sekitar saya.

# data[].attributes.body
Azzah Zahiya Luthfia

2407791

Pengalaman belajar IPA di SD bagi saya ada beberapa yang cukup berkesan, karena seringkali membahas hal-hal yang dekat dengan kehidupan sehari-hari seperti membahas tumbuhan maupun fenomena alam, selain itu pengalaman yang paling berkesan adalah saat melakukan praktikum sederhana di kelas, menanam biji kacang hijau, praktikum rangkaian listrik, juga membuat telur asin.

# data[].attributes.body
Saya merasakan banyak hal yang menarik dan tentu nya seru juga, pengalaman yang paling saya ingat adalah saat mempelajari tentang tumbuhan dan hewan. Lalu Guru saya sering membawa ke taman sekolah untuk mengamati langsung berbagai jenis tanaman, serangga, dan binatang kecil. Belajar di luar kelas seperti itu membuat saya lebih senang lagi untuk mengenal tumbuhan yang lain.

Annisa Siti Wardah

(2410404)

# data[].attributes.body
Saat aku SD, pembelajaran IPA itu kurang menyenangkan karena hanya fokus pada teori dan tidak ada praktikum. Aku merasa seperti hanya mendengarkan guru, melihat gambar, dan membaca buku paket. Meskipun kadang guru meminta kita mengamati lingkungan sekitar, tapi tetap tidak ada kesempatan untuk melakukan eksperimen atau praktikum yang lebih mendalam untuk memahami konsep-konsep ilmiah yang diajarkan. Hal ini membuat pembelajaran IPA terasa membosankan dan kurang interaktif.

Rifdah Hanifah

NIM : 2405545

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar IPA di sd awal belajar IPA kalau tidak salah itu di kelas 2 atau 3. pengalaman nya seru tapi kadang juga kurang ngerti sama materi nya. saya juga belajar tumbuhan, hewan, cuaca dan lainnya. seru banget! 😍belajar ipa di sd dan juga ga ngebosenin selama pembelajaran, diskusi sama temen temen tentang apa hal kita pelajari,kita jadi tau tentang alam dan lingkungan di sekitar kita...

# data[].attributes.body
Belajar Ipa di SD itu sangat menyenangkan. Saya pernah belajar tentang bentuk-bentuk awan di SD. Waktu itu guru mengajak keluar kelas untuk melihat awan secara langsung. Rasanya seru sekali karena bisa menebak-nebak bentuk awan apa yang ada di langit hari itu.

Selain itu, saya juga pernah praktik membuat magnet dengan melilitkan kabel ke paku. Awalnya agak bingung karena tidak berhasil, tapi setelah mencoba lagi akhirnya berhasil juga.

Bilbina Sa'adah (2405208)

# data[].attributes.body
Nama : Rika Aprilia

NIM : 2402051

Selama saya mengikuti pembelajaran IPA di sekolah dasar, saya memperoleh banyak sekali pengalaman berharga. Melalui beberapa kegiatan percobaan sederhana, seperti menanam praktikum cahaya, pemindahan energi panas, atau mengamati makhluk hidup di sekitar. Saya belajar bahwa IPA tidak hanya berupa teori, tetapi juga dapat diamati secara langsung dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran ini menumbuhkan rasa ingin tahu, melatih keterampilan mengamati, serta menumbuhkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitar saya.

# data[].attributes.body
Menurut saya belajar IPA di SD seru banget, karna kita bisa praktik langsung seperti membuat toge dari kacang hijau. Selain itu waktu SD saya pernah belajar membuat lampu paralel dan seri. Praktik-praktik langsung seperti ini membuat saya tidak mudah bosan dan merasa belajar IPA seperti bermain sambil belajar

Indah Damayanti (2406385)

# data[].attributes.body
Waktu SD, saya pernah ikut percobaan sederhana di kelas IPA. Guru saya menyalakan lilin lalu menutupnya dengan gelas. Ternyata apinya padam karena kehabisan udara (oksigen). Dari situ saya belajar kalau api tidak bisa hidup tanpa udara.

Selain itu, saya juga pernah mencoba percobaan telur dengan air garam. Awalnya telur tenggelam di air biasa, tapi setelah diberi banyak garam, telur itu malah mengambang. Guru saya menjelaskan bahwa air garam lebih padat daripada air biasa, sehingga bisa menahan telur di permukaan.

Dan juga saat SD, saya pernah mendapat tugas IPA untuk menanam kacang hijau di kapas basah. Setiap hari saya diminta mencatat perubahan yang terjadi. Awalnya hanya terlihat biji kecil berwarna hijau, lalu beberapa hari kemudian kulitnya pecah dan keluar akar putih kecil. Setelah itu muncul batang hijau yang makin lama makin tinggi. Saya sangat senang melihat biji yang tadinya kecil bisa tumbuh menjadi tanaman. Dari pengalaman itu saya belajar bahwa tumbuhan bisa hidup dengan air dan cahaya matahari, serta setiap hari selalu mengalami pertumbuhan.

-Soraya Farhana

2401920

# data[].attributes.body
Pengalaman saya untuk mata pelajaran IPA itu menyenangkan, karena bisa mendapatkan nilai yang bagus juga, namun pada saat itu hanya mendapatkan praktik biji kacang ijo yang tumbuh menjadi taoge. Dimana seharusnya masih banyak lagi materi yang dapat dilakukan eksperimen atau praktik nya.

Annisa Salsabila (2404827) 3C

# data[].attributes.body
Pengalaman saya belajar IPA di SD salah satunya adalah saat melakukan percobaan menanam kacang hijau. Kami menyiapkan biji kacang hijau, kapas, dan air, lalu setiap hari mengamati perubahan yang terjadi sampai akhirnya tumbuh kecambah. Dari situ saya belajar bagaimana biji bisa tumbuh menjadi kecambah kalau dirawat dengan baik. Dari pengalaman itu, saya jadi merasakan kalau belajar IPA tidak hanya lewat penjelasan, tapi juga bisa lewat praktik sederhana yang membuat pelajaran lebih menarik dan mudah dipahami.

Ana Rahayu Lestari (2410465)

# data[].attributes.body
Saat saya belajar IPA di SD itu sangat seru tentunya banyak praktikum yang seru (contohnya seperti mencangkok tumbuhan). Membuka wawasan saya tentang alam sekitar yang dimana pada saat itu saya belum mengenal penuh apa itu IPA, dan juga membuat saya lebih penasaran tentang dunia sekitar yang ternyata itu adalah termasuk ke dalam IPA.

Najwa Meiga Azzahra

(2407796)

# data[].attributes.body
Nama : Nadiya Novita Sari

NIM : 2401937

Kelas : 3C PGSD

Kalau mengingat kembali masa SD, pelajaran IPA selalu jadi salah satu yang paling berkesan buat saya. Rasanya beda saja dibanding mata pelajaran lain, karena guru saya waktu itu punya cara mengajar yang asik dan gampang dipahami. Beliau sering menjelaskan dengan contoh nyata, jadi saya nggak merasa belajar itu cuma soal menghafal buku, tapi lebih ke memahami hal-hal yang ada di sekitar.

Salah satu pengalaman yang masih saya ingat adalah saat kami diajak keluar kelas untuk melihat hewan kecil di halaman sekolah. Saya menemukan ulat di daun mangga, lalu guru menjelaskan bagaimana ulat bisa berubah jadi kupu-kupu. Penjelasannya sederhana, tapi justru bikin saya kagum karena ternyata kehidupan makhluk sekecil itu punya proses yang menakjubkan.

Bagi saya yang masih kecil waktu itu, hal sesederhana itu terasa seru dan bikin penasaran. Dari situlah saya sadar kalau IPA itu sebenarnya dekat sekali dengan kehidupan sehari-hari.

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar IPA saat saya SD dulu sangat membosankan, tidak ada praktik atau pengamatan secara langsung. Jadi saya merasa mudah melupakan pelajarannya karena hanya belajar dari materi yang diterangkan guru saat dikelas seperti saat belajar mengenai tumbuhan saya hanya melihat gambar dibuku lalu guru menjelaskan ataupun guru hanya menggambar di papan tulis saja

Safira Pelita Herly Maesy(2406685)

# data[].attributes.body
Kalau aku refleksi lagi, pembelajaran IPA waktu SD punya kesan yang cukup mendalam. Banyak hal sederhana yang ternyata memberi pemahaman tentang kehidupan sehari-hari. Lewat percobaan kecil, seperti percobaan membuat lampu dari baterai atau mengamati bayangan, aku belajar bahwa ilmu pengetahuan itu bukan sekadar teori di buku, tapi sesuatu yang bisa dilihat langsung di sekitar kita. Namun, aku juga merasakan tantangan. Kadang IPA terasa sulit ketika harus menghafalkan istilah atau proses yang panjang. Ada rasa bosan, bahkan malas, kalau materinya terlalu banyak dihafal tanpa praktik. Meski begitu, pengalaman itu mengajarkan bahwa belajar butuh kesabaran dan usaha. Dari pelajaran IPA di SD, aku jadi lebih terbuka matanya untuk mengamati alam. Aku belajar pentingnya rasa ingin tahu, keberanian bertanya, dan kerja sama dengan teman saat diskusi kelompok. Refleksi ini membuatku sadar, bahwa apa yang dulu terasa sederhana ternyata menjadi dasar pengetahuan yang aku bawa sampai sekarang

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar IPA ketika di SD sungguh menyenangkan, ketika kita mengetahui sesuatu yang baru seperti bagaimana proses terjadinya hujan, Bagaimana lampu dapat menyala di dalam rumah yang mana menggunakan rangkaian listrik, dan juga mengetahui bahwa air bukanlah makanan tumbuham tetapi salah satu bahan pembantu untuk membuat makanan pada tumbuhan. Ketika SD juga praktek IPA yang dilakukan juga sangat menarik dari mulai mencangkok, membuat rangkaian listrik untuk lampu lalu lintas dan bel listrik, bahkan saat itu kita menggambar bagian tubuh manusia dan menjelaskan fungsi-fungsinya. Meskipun menyenangkan dan menambah wawasan terkadang pelajaran IPA juga dapat melelahkan yang mana Kita perlu mengingat banyak hal entah itu dari fungsi-fungsi organ tubuh pada hewan, manusia, dan tumbuhan ataupun tentang kandungan yang ada di setiap planet. Tetapi meskipun kewalahan dengan apa yang harus dihafalkan tetapi pelajaran IPA tetap menjadi pelajaran yang paling dinanti ketika SD.

# data[].attributes.body
Pada masa sekolah dasar adalah masa yang sangat menyenangkan,mulai dari pembelajaran yang mudah dipahami. salah satunya mata pelajaran IPA. OMG THIS IS SO PLEASANT !!! Karena belajar tentang astronot-astronot. Terutama dikelas 6,feel nya dapet banget. Guru aku juga asikk,jadi mudah memaham. banyak praktik jugaa salah satunya membuat planet dari tanah liat. Cita-citaku waktu SD sempat kepikiran jadi astronot,soalnya seruu gitu melayang-layang xixiixi. Kelasnya juga ga pernah bosan,ada aja kegiatan yang mengisi waktu agar tidak bosan. Guru aku sebenarnya galak,tapi seruu. Semoga pembelajaran sains di perkuliahan seseru waktu di Sekolah Dasar yappp ! <3

Rica elisabeth situmorang (2401632)

# data[].attributes.body
Saat SD menurut saya IPA itu sangat menyenangkan karena materi yang dipelajari masih lumayan bisa dipelajari. Saya sangat senang karna saat SD teman teman sering melakukan eksperimen eksperimen yang hasilnya dibawa ke sekolah serta dijelaskan kepada Guru IPA mengapa hal itu bisa terjadii. Pokoknya pelajaran yang paling menyenangkan saat itu adalah IPA^ ^

Natalina Aritonang

2405714

# data[].attributes.body
Dari pengalaman saya belajar ipa saat SD, belajar IPA terasa menyenangkan karena sering dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Namun saat itu guru lebih banyak memberikan materi, dan murid langsung diminta mengerjakan soal, sehingga sedikit sulit bagi saya untuk memahami gambaran nyata nya secara langsung karna sedikit nya praktikum yang dilakukan saat itu.

# data[].attributes.body
pengalaman belajarku waktu sd beragam, tapi jujur, sebagian besar ngerasa jenuh karna saat itu guru hanya menjelaskan di papan tulis dan buku tulis, siswanya disuruh mencatat. Tapi ada beberapa momen yang berkesan, kaya eksperimen sederhana di kelas, belajar dari alam sekitar, yang mana mungkin itu cocok buat aku yg masih anak anak, yang pikirannya hanya main.

# data[].attributes.body
menurut pendapat saya pengalaman pembelajaran ipa di sd itu sangat seru, karena kita dapat memperaktikannya secara langsung seperti, aku saat sd kelas rendah pernah mencoba praktik menanam kacang hijau dikapas dan telur yang dimasukan kedalam air akan mengapung atau tidak jika tidak dimasukan garam dan jika dimasukan garam pun bagaimana hasilnya, sedangkan dikelas tinggi aku pernah praktik elektromagnet (membuat magnet dari arus listrik)dan membuat lampu atau rangkai listrik paralel

# data[].attributes.body
Pembelajaran IPA di SD sangat menyenangkan, melalui ekperimen dapat mengembangkan rasa ingin tahu dan kreativitas. Saya pernah menyaring air kotor menjadi bersih dengan alat yang sederhana, membuat ecobrick, meneliti struktur daun. Kegiatan diluar ruangan menjadi hal yang tidak pernah terlupakan.

# data[].attributes.body
saya mendapatkan banyak sekali pengalaman menyenangkan ketika belajar ipa di sekolah dasar seperti melakukan belajar di luar kelas mempelajari tentang alam sekitar, melakukan melakukan praktikum rangkaian listrik pararel dan seri serta melakukan kegiatan seru lainnya.

# data[].attributes.body
Menurut saya, belajar IPA di SD itu seru banget. Soalnya kita bisa kenalan sama makhluk hidup, benda-benda, sampai fenomena alam di sekitar lewat kegiatan yang simpel, kayak ngamatin tumbuhan, hewan, atau cuaca. Terus, saya juga pernah coba percobaan kecil, baik di kelas, di lab IPA, bahkan di rumah, misalnya nanam biji kacang hijau atau ngamatin es yang mencair sama air yang mendidih. Itu bikin saya lebih ngerti karena bisa lihat langsung prosesnya. Menurut saya, penjelasan guru juga lumayan membantu, apalagi kalau pakai gambar, video, atau alat peraga. Jadi belajarnya lebih gampang dipahami dan nggak ngebosenin.

Septiani Nurhayati

2401798

# data[].attributes.body
Waktu SD, pengalaman belajar IPA yang paling aku ingat itu saat praktek membuat rangkaian listrik sederhana. Guru ngajarin cara menyusun kabel, baterai, dan lampu, lalu aku dan teman-teman berhasil bikin lampu bisa menyala. Bahkan ada percobaan bikin rangkaian paralel dan seri, juga membuat lampu merah kuning hijau seperti lampu lalu lintas. Rasanya seru banget karena aku jadi ngerti kalau IPA itu nggak cuma teori di buku, tapi bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

-Rati Zulkifli/2402660-

# data[].attributes.body
Pengalaman saya belajar IPA di SD yaitu mengenal makhluk hidup sambil keliling di sekitar sekolah. Sepanjang jalan guru saya memberitahu dan menjelaskan mahkluk hidup apa saja beserta manfaat dari makhluk hidup tersebut. Kegiatan tersebut membuat siswa menjadi lebih faham dan membuat tidak bosan jika belajar di dalam kelas saja. Contohnya ketika bermain di lapangan ada tumbuhan Putri Malu, lalu guru menjelaskan manfaat tumbuhan tersebut dan murid mencoba menyentuh tumbuhan tersebut kemudian lihat apa perubahan yang terjadi pada tumbuhan tersebut.

Putri Ayu Resfani

2404973

# data[].attributes.body
menurutku, IPA saat aku SD itu seru banget karena aku belajar ke alam langsung, melihat bagaimana materi yang ada di buku itu tersaji di depan mata. contohnya ketika belajar mengenai daun, aku belajar di kebun dan benar-benar diperkenalkan bentuk dan jenis daun, begitu pula saat pembelajaran mengenai akar tumbuhan

-Nayla Adzkiya Amin

2405298