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Sou a Inês, tenho 38 anos, vivo em Portimão e sou assistente técnica, num agrupamento de escolas.

Entrei na universidade, através do Curso de Qualificação para o Ensino Superior, pois queria ver se através deste método de ensino conseguia gerir a minha vida pessoal, profissional e de estudante. Com foco, dedicação e resiliência, obtive sucesso e prossegui para a Licenciatura de Educação. O meu objetivo com esta licenciatura é poder evoluir a nível pessoal e profissional.

A unidade curricular de Formação Online é muito importante para mim, pois um dos meus objetivos é poder vir a dar formação online. Por meio dela, estou a adquirir conhecimentos úteis e fundamentais, que poderei colocar em prática para poder lecionar um ensino de qualidade.

Desejo a todos os professores e colegas um excelente semestre.

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A ferramenta para o desenvolvimento de cursos online que escolhi foi a Wiki. Consiste numa plataforma online que possibilita a criação, edição, planeamento e a partilha de conteúdos, de modo colaborativo. Onde os vários formandos podem contribuir com conteúdos para a construção e atualização de uma página online.

A razão e interesse que me levou a escolher a Wiki foi por considerar que é muito uma ferramenta motivadora, pela sua vertente colaborativa e interativa, pois permite a edificação coletiva dos conteúdos, onde os formandos e os formadores podem cooperar na conceção, edição e atualização das informações. Diligencia uma abordagem mais comunicativa, despertando a aprendizagem colaborativa. É uma ferramenta flexível na estruturação dos conteúdos, pois permite uma organização adequada as necessidades do curso. E acessível, visto os formandos, poderem contribuir e aceder, a qualquer momento e em qualquer lugar. Na Wiki os formadores têm a possibilidade de ver o registo de mudanças que vão decorrendo, permitindo-lhes rastrear as iterações e o progresso dos conteúdos no decorrer do curso, sendo benéfico para o acompanhamento e avaliação do formando. Os formandos ao vivenciarem um ambiente onde são coautores do conhecimento, sentem-se mais incentivados para a criação de uma comunidade de aprendizagem. Onde a troca continua de opiniões e conhecimentos, fortalecem o empenho e compromisso dos formandos a participarem, e a gerarem um ambiente colaborativo.

Em suma, a Wiki no desenvolvimento de cursos online, vai ao encontro dos princípios pedagógicos contemporânea que valorizam a comunicação e interatividade dos formandos no processo educacional. Visto criar uma experiência de discência empreendedora, comunicativa e ajustável, onde a cooperação e construção coletiva de conhecimentos é muito importante e indispensável.

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A partir da leitura do TEXTO 4, explique em que consiste o "Conectivismo" e em que consiste um MOOC?

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A partir da leitura do TEXTO 4, explique em que consiste o "Conectivismo" e em que consiste um MOOC?

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Vivemos numa sociedade em constante evolução tecnológica, onde cada vez mais estamos conectados, daí subsistir a precisão de implementar na educação online novas práticas de aprendizagem. Visto, as aprendizagens tradicionais que dão suporte à aprendizagem online, acabarem por ser diminutas e de sentirmos a carência da existência de mais. Logo, erguer-se a necessidade de investigar novos trilhos pedagógicos, surgindo assim o “Conectivismo”. Como uma teoria da aprendizagem da era digital, desenvolvida para explicar ao aprendente num contexto de rede digital e de tecnologia da informação. Considerando a aprendizagem como um processo que acontece no interior da uma rede complexa de tecnologia, informação e indivíduos. Ou seja, o “Conectivismo” evidência a relevância das conexões entre díspares fontes de informação, em virtude de existir muita informação e a aptidão para formar conexões relevantes ser crucial, tal como as conexões entre os indivíduos, pois a cooperação é um elemento vital da aprendizagem. A tecnologia é uma ferramenta essencial neste processo de facilitação de aprendizagem, pois através de plataformas online, blogs, fóruns e redes sociais, os indivíduos conexão se e compartilham informação, desempenhando assim, um papel importante na conceção de ambientes de aprendizagem. No “Conectivismo” cada indivíduo é visto como um ponto de conexão apto para contribuir na propagação e criação de conhecimentos, ou seja, é capaz de realizar conexões, filtrar informações, conceber e partilhar conhecimentos. Reconhecendo que o conhecimento está repartido pelos indivíduos, os dispositivos e os sistemas conectados. Sendo a aprendizagem um processo dividido que acontece em todas as redes de conexões, e não numa atividade isolada. Os professores deixam de ser somente transmissores de conhecimento e passam a ser simplificadores que auxiliam os alunos no desenvolvimento de aptidões de conexão e na utilização das redes de informação.

De acordo com Júlio Mattar (2013), os princípios do “Conectivismo” aplicam-se em ambientes virtuais, principalmente em Massive Open Online Courses (MOOCs), por outras palavras, os MOOCs que são uma modalidade de ensino que incorpora o “Conectivismo”. Dado serem cursos online abertos que pretendem uma participação massiva dos participantes e que são concebidos para simplificar a interação entre eles, oferecendo-lhes uma educação de qualidade e diligenciando uma abordagem “Conectivista” para o aluno. São cursos caracterizados por serem acessíveis a todos os alunos com conexão à internet e abertos a todos os participantes, independentemente da localização geográfica. Pois, são criados para abranger um grande público, através de plataformas online, que suportam milhares de utilizadores simultaneamente. Os MOOCs têm em consideração os diferentes estilos de aprendizagem existentes, por isso utilizam diversos recursos de aprendizagem, como recursos de leitura, vídeos, fóruns de discussão, atividades, entre outros. São estruturados para estimulam a interação e a partilha entre os participantes, promovendo a edificação coletiva de conhecimentos. Para garantir a qualidade dos conteúdos lecionados, os MOOCs são muitas vezes desenvolvidos e administrados por técnicos especialistas na área do curso.

Em suma, o “Conectivismo” é uma teoria da aprendizagem que evidência a relevância das conexões e das redes na difusão da aprendizagem. Já os MOOCs são cursos online que promovem a aprendizagem aberta e acessível, seguindo os princípios do “Conectivismo”, pois estimulam a interação e a construção coletiva de conhecimentos.