# data[].attributes.body
Refiere a un texto digitalizado, que puede leerse a través de la pantalla, independientemente del sistema de almacenamiento. Entre los aportes del libro electrónico es posible señalar que la lectura digital es hipertextual, puede ser vertical, diagonal u horizontal; mientras que la lectura en el papel es lineal

# data[].attributes.body
El e-book o libro electrónico, inventado en 1971 por Michael Hart, como parte del Proyecto Gutenberg de la Universidad de Illinois. El primer e-book fue publicado en 1981, y se refiere a una publicación digitalizada, Principios Didácticos para la elaboración de un E-Book en salud sexual y reproductiva 149 Revista de Investigación Nº 71 Vol 34. Septiembre- Diciembre 2010 es decir, un texto que tiene como soporte un archivo electrónico, en vez del papel.

# data[].attributes.body
·        Un libro electrónico educativo deberá incluir información adecuada, completa, bien organizada y fácilmente localizable y accesible como ocurre en los libros de papel.

·        Deberá dar soporte a actividades formativas, distintas de la lectura secuencial, que refuercen el proceso de aprendizaje, tales como ejercicios que inviten al estudiante a utilizar sus conocimientos en situaciones concretas.

un libro electrónico educativo deberá al menos ofrecer el material didáctico en formato digital, de manera que tanto el profesor pueda crearlo como el alumno utilizarlo.

Permite movilidad y autonomía

Bajo consumo de energía

Utiliza internet a través del wifi

# data[].attributes.body
- Una de las ventajas de los libros de este tipo es su disponibilidad inmediata, esto es, es posible descargarlo automáticamente, por lo que sólo se tiene que acceder a alguna de las múltiples plataformas de libros electrónicos para iniciar su lectura.

- Motiva a los alumnos: Las plataformas digitales resultan atractivas para los alumnos, por lo que su predisposición ante el libro de digital es mejor, y se suma a que los contenidos se pueden presentar de forma más atractiva de como se hace en los libros de papel.

- Promueve la lectura: Según una encuesta realizada por la Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes a nivel internacional, más del 50% de los usuarios de libros electrónicos afirman leer más que antes de tener estos dispositivos.

- Obras clásicas gratuitas: Gracias a diversos proyectos de bibliotecas online, se puede acceder a literatura clásica sin ningún costo.

-  Preservan lo escrito: No se desgastan ni desencuadernan, y es posible recuperar un archivo perdido o volver a acceder al contenido online, respaldado en los servidores de las editoriales.

ü Posibilidad de imprimirlos: Muchos libros digitales pueden ser impresos, obteniendo las ventajas de la versión en papel.

-  Facilidad de actualización: Pueden ser editados rápidamente para corregir errores o añadir información, incluso pueden usarse libros libres de derechos o con autoría colaborativa.

-  Facilitan la investigación: La navegabilidad y la búsqueda introduciendo palabras clave favorece la investigación dentro del libro y a partir de él.

- Anotaciones: Es posible añadir notas o comentarios al margen, sin dañar la obra original.

-  Adecuada para estudiar idiomas: Al poder incluir audio, vídeo y diccionarios multilingües, los libros digitales son una buena herramienta para el aprendizaje de idiomas.

ü  Atención a la diversidad: Los contenidos se pueden adaptar a personas con discapacidad visual y/o auditiva, modificando los textos o incluyendo lectura con voz.

Texto enriquecido: Se pueden incluir enlaces a páginas web o vínculos a recursos multimedia para relacionar los contenidos con información adicional.

Ocupan menos espacio: Ocupan y pesan menos, por lo que se ocupará menos espacio en las casas y aulas, y los alumnos llevarán las mochilas mucho más descargadas.

-Portabilidad y capacidad de almacenamiento: No sólo es ventajoso que un solo libro digital ocupe menos que su equivalente en papel, sino que permite tener en la mano miles de volúmenes y llevarlos a cualquier parte cómodamente.

-  Publicación en línea: Los libros publicados pueden recibir retroalimentación, como comentarios o correcciones, con los que puede mejorar la calidad del libro.

-  Impacto ambiental: No se necesita tinta ni papel, reduciendo el impacto en los bosques, y se evita la contaminación asociada al transporte de los libros en papel.

- Rápidos y baratos de producir: Al ahorrarse la construcción física del libro, se ahorra en papel, impresión, transporte y distribución, así como en los intermediarios.

# data[].attributes.body
·        Necesidad de un dispositivo informático: Para manipular los libros digitales se necesita un dispositivo, bien sea un e-reader, tableta o una computadora. Si el alumno desea llevar el libro al aula será necesario tener un dispositivo portátil, pero en caso contrario puede servir una computadora familiar, sin la necesidad de un dispositivo personal para cada miembro de la familia.

·        Dificultad de acceso a la tecnología: Para algunos países o sectores es complicado acceder a la tecnología, teniendo en cuenta además que la obsolescencia programada probablemente hará que un equipo existente deba ser repuesto a medio plazo.

·        Alimentación del soporte: Aunque los e-readers y tabletas gastan poca energía, necesitan una fuente de alimentación para recargar las baterías, cosa que no precisan los libros tradicionales.

·         Impacto ambiental: La extracción de los materiales necesarios para fabricar los dispositivos de lectura y los posteriores desechos electrónicos pueden aumentar la presión sobre los ecosistemas.

·        Costumbre analógica: Muchas personas no están dispuestas a cambiar sus hábitos hacia la lectura en soportes digitales.

·        Oferta menor: Actualmente la oferta digital no es tan amplia como la de libros impresos, y la existente es cara. Esto último se debe a que, ante el problema sin solucionar de la piratería digital, la industria editorial no facilita la implantación de los libros digitales.

·        Derechos de autor: es más difícil salvar los derechos de autor del contenido, puesto que es más fácil realizar copias, tanto legales como no autorizadas.

·         Requisitos tecnológicos: Para acceder a un libro, el dispositivo de lectura debe cumplir unos requisitos mínimos, definidos por parte de la editorial, como memoria disponible, velocidad del procesador o versión del navegador web. Los libros enriquecidos con enlaces web suelen necesitar un navegador con algún plug-in específico, y los libros offline a menudo necesitan un software concreto. En ocasiones este software puede no estar disponible para el sistema operativo de nuestro equipo (Windows, Linux, MacOS, Android, iOS…).

·         Necesidad de conexión a Internet: En ocasiones el libro sólo tiene versión online, por lo que es necesario disponer de conectividad a Internet.

·        Imposibilidad de cargas parciales: Con libros online, puede ser necesario cargarlo por completo para poder empezar a trabajar con él, aunque sólo se necesite una página concreta. Si las imágenes o gráficos no están bien cuidadas y aparecen giradas, será necesario girar la cabeza para verlas correctamente.

# data[].attributes.headline
PROCESO DE ELABORACIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS 

# data[].attributes.subject
PROCESO DE ELABORACIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS 

# data[].attributes.body
La metodología psicopedagógica contempla tres fases:

- Redacción original del contenido teórico de la obra a través de una narrativa digital.

- Desarrollo de estrategias de aprendizaje, planteadas como sugerencias de estudio.

ü Localización o elaboración de recursos digitales multimedia que enriquecerán el contenido. Los componentes instruccionales que se considerarán son:

- Objetivo general

- Objetivos específicos

-  Contenido temático

- Mapa conceptual del contenido temático

- Fuentes de consulta generales

- Esquema de evaluación del aprendizaje Para cada capítulo (tema):

-  Evaluación diagnóstica

- Introducción

- Objetivo del capítulo

- Desarrollo de contenido

- Recursos digitales audiovisuales de apoyo al contenido (búsqueda o producción original)

-  Autoevaluación

-  Preguntas frecuentes

-Bibliografía complementaria (incluye recursos digitales abiertos)

ü Glosario Una vez concluido el Guión instruccional, se canalizará el proyecto al área tecnológica que procederá a la elaboración del libro en el formato e-Pub establecido.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es y cómo se hace un libro digital?

# data[].attributes.body
·        Hipermedial: incorporará hipertextos y recursos multimedia (audio y video).

·        Navegación reticular: el lector/estudiante decidirá libremente la trayectoria de su estudio, aunque se sugerirá cierta secuencia. Los recursos digitales que se emplearán son:

·         Infografías

·         Animaciones (Powtown)

·         Mapas conceptuales (Cmap Tools)

·        Líneas de tiempo

·        Podcast

·        Videos

·        Recursos educativos abiertos

# data[].attributes.body
1.    My ebook. Es una aplicación que nos permite crear un libro interactivo a partir de un PDF y además permite enlazar con vídeos desdeYouTube, así como todo tipo de imágenes y sonidos.

2.    Booktype. Tutorial para generar contenido digital de manera sencilla. A través del mismo podrás importar el libro a diferentes soportes como tabletas o Smartphones. Además, se puede diseñar el libro en red y con la aportación de diferentes opiniones.

3.    Soopbook es una herramienta que permite crear libros virtuales colaborativos de forma online.

4.    NeobookEs una aplicación para crear libros interactivos rápidamente, así como tutoriales, presentaciones y todo tipo de documentos. Además, permite importar imágenes y archivos creados con los procesadores de texto tradicionales para acortar los tiempos de trabajo.

# data[].attributes.headline
UTILIDADES DE LOS LIBROS ELECTRONICOS EN LA EDUCACION.

# data[].attributes.subject
UTILIDADES DE LOS LIBROS ELECTRONICOS EN LA EDUCACION.

# data[].attributes.body
-Permiten explicar conceptos de forma más sencilla gracias a elementos visuales

-Permiten a los estudiantes seguir su propio ritmo en sesiones interactivas

-Los libros digitales proporcionan en todo momento el contenido actualizado

- Ayuda a los estudiantes a aprender más rápido

-Los libros digitales son rentables

-Ayuda a promover la comunicación entre estudiantes

# data[].attributes.body
Diez de Tancredi, D. (2001).Una propuesta metodológica para la producción de materiales educativos. Revista de Investigación Vol 48, p.11

Dorrego, E. (2000). Modelo para la producción y evaluación formativa de medios instruccionales, aplicado al video y al software. Disponible:

http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie94/II_72_84.html [Consultado 2009, septiembre 10]

Genette, G. (1983). Nouveau discours du récit, París: Editions du Seuil González R, H. (2009).Promoción de la Salud Sexual y Reproductiva. Caracas: Inversiones DILUVALE 2005.C.A