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La alfabetización se define como la “habilidad de leer y escribir una lengua”, durante mucho tiempo este concepto quedo reducido solo a eso, hasta que en el año 2003 cuando las Naciones Unidas declararon la década de la alfabetización, el concepto fue ampliado principalmente porque se vio que la misma estaba ligada a diversos factores ya sean culturales o ambientales, los cuales afectaban directamente el proceso de aprendizaje en muchas zonas. Algo importante a tomar en cuenta es que la lengua está ligada directamente a la cultura de quienes la utilizan por lo tanto la ampliación del concepto  era necesaria.

Ahora bien antes de tomar el concepto de alfabetización académica, es importante diferenciar el proceso de lectura y escritura, mismo procesos que son interdependientes pero tienen sus diferencias: La lectura según el Diccionario de la Real Academia Española(2014) es la acción de leer, o la interpretación del sentido de un texto. Mientras la escritura según Bazerman(2008),  “Es una forma de acción, un ejercicio del pensamiento y de creación, que revela, transforma y construye la realidad”. Es importante mencionar que la lectura es un proceso de comprensión de ideas, mientras la escritura es un proceso de ordenamiento de ideas, mismas que están en nuestro cerebro de forma desordenada.

De esta forma comencemos refiriéndonos al tema de Academia, que para la Real Academia Española se refiere a un “Establecimiento docente, publico o privado, de carácter profesional, artístico o simplemente práctico”, dicho concepto esta ligado directamente al universitario. Mencionemos también que la academia desde  este punto de vista es una institución ya que fue fundada con un propósito y también  posee una cultura propia  que la identifica porque tiene sus  costumbres e ideologías.

En este orden de ideas, comencemos refiriéndonos al tema de alfabetización académica analizando principalmente la problemática que presentan los estudiantes cuando ingresan a la universidad. Englobando los conceptos de alfabetización y academia podemos deducir que es el proceso de transición por el cual se pasa de una cultura de aprendizaje (el bachillerato) a otra(la universidad), el mismo depende también de factores ambientales y sociales, ya que no se enseña ni se aprende de la misma forma en un liceo que en una Universidad donde los educadores ya no son tan pasivos como en la anterior y en donde se incentiva al estudiante a autoformarse cosa que no es frecuente en las Instituciones de Educación Media.

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La alfabetización académica se refiere a la capacidad de contextualizar el vocabulario académico necesario en la enseñanza superior, y a la habilidad de resumir, analizar, comparar y contrastar la información y las ideas procedentes de diversas fuentes.

Proceso continuo de aprendizaje: La alfabetización es un proceso continuo de aprendizaje y conocimiento de la lectura, la escritura y el uso de los números a lo largo de la vida, y forma parte de un conjunto más amplio de competencias, que incluyen las competencias digitales, la alfabetización mediática, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial.

Forma particular de razonar y comunicarse: La alfabetización académica se refiere a una forma particular de razonar y comunicarse de aquellos individuos pertenecientes a una comunidad académica determinada, con el objetivo de dar a conocer sus investigaciones, sus proyectos y las conclusiones a las que han arribado, contribuyendo con ello al crecimiento del saber de su disciplina.

Adquisición de competencias necesarias: Estos dos procesos, lectura y escritura, constituyen la denominada alfabetización académica, entendida como el proceso mediante el cual los estudiantes adquieren las competencias necesarias para manejar con autonomía un determinado tema, expresándose con propiedad, propiciando el intercambio de ideas en el área en discusión y comunicándolo al entorno.

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Proporciona acceso a las diferentes culturas escritas de las asignaturas.

Amplía las lecturas y escrituras, al incluir los textos de estudio.

Al implicar a todos los profesores, estos se harían más conscientes de que la lectura y la escritura son herramientas de aprendizaje.

Es una herramienta epistémica para acrecentar, revisar y transformar el propio saber.

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La alfabetización académica se refiere a la capacidad de contextualizar el vocabulario académico necesario en la enseñanza superior, y a la habilidad de resumir, analizar, comparar y contrastar la información y las ideas procedentes de diversas fuentes.

La alfabetización académica implica la adquisición de competencias para manejar con autonomía un determinado tema, expresándose con propiedad y propiciando el intercambio de ideas en el área en discusión.

La alfabetización académica se plantea para afrontar la necesidad que tienen las instituciones educativas de desarrollar en los estudiantes habilidades para interpretar y/o producir textos científicos y académicos.

La escritura y la lectura son habilidades necesarias para aprender a pensar críticamente dentro de los marcos conceptuales de cada disciplina.

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La alfabetización académica se refiere a una forma particular de razonar y comunicarse de aquellos individuos pertenecientes a una comunidad académica determinada, con el objetivo de dar a conocer sus investigaciones, sus proyectos y las conclusiones a las que han arribado, contribuyendo con ello al crecimiento del saber de su disciplina.

La alfabetización académica se plantea para afrontar la necesidad que tienen las instituciones educativas de desarrollar en los estudiantes habilidades para interpretar y/o producir textos científicos y académicos.

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Parte 1

Artículo 1

1. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación.

En virtud de este derecho establecen libremente su condición política y proveen asimismo a su desarrollo económico, social y cultural.