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Pampa de Olaen, río Olaen, La Falda, Córdoba.

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Pampa de Olaen, río Olaen, La Falda, Córdoba.

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Comenzamos la exploración

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Primera hoya del predio escolar, limpia!!!

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Primera hoya del predio escolar, limpia!!!

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Agüita que hay que cuidar

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Seguimos la inspección de este recurso natural tan valioso y necesario.

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Comenzamos a encontrar elementos ajenos a ella.

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Muchas manos en un plato hacen que nos fortalezcamos como grupo. 

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Muchas manos en un plato hacen que nos fortalezcamos como grupo. 

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Avanzamos cuesta arriba, hacia la 3er y 4ta hoya.

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 como alguien alguna vez replicó...hay que escuchar a los chicos!!!.

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 como alguien alguna vez replicó...hay que escuchar a los chicos!!!.

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Como dice Lauti, "hay que cuidar el río".

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Hacia la boca que nos abastece.

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SOMOS LOS GUARDIANES DEL RIO OLAEN, TE SUMÁS?

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SOMOS LOS GUARDIANES DEL RIO OLAEN, TE SUMÁS?

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...más y más basura, que si estuviese en los lugares correctos sería material de reciclaje, allá vamos!!!

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Seguimos sumando

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GRACIAS A TODOS, especialmente a las visitas.

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GRACIAS A TODOS, especialmente a las visitas.

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Nos visitaron hijos de docentes y Zaira una vecina lejana como todos nuestros vecinos, guardián al fin!!!

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El agua se está acabando, privatizando y contaminando, actuemos YA, sin agua no existe la vida.

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El agua se está acabando, privatizando y contaminando, actuemos YA, sin agua no existe la vida.

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Qué seríamos sin ella, simplemente nada, no existiría la vida. Actuemos YA. Agreguemos nuestro granito de arena, que si todos miramos a nuestro alrededor, encontraremos siempre algo por cambiar. Bienvenidos y necesarios esos cambios.

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Adopto un Cuerpo de Agua como mi Mascota

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Monitoreo ambiental y vinculación con la comunidad

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NECESITAMOS TU APORTE, TU LO NECESITAS. Sumate, que podemos cambiar parte del mundo y todo el mundo de nuestro alrededor. 

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NECESITAMOS TU APORTE, TU LO NECESITAS. Sumate, que podemos cambiar parte del mundo y todo el mundo de nuestro alrededor. 

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Para contactarte con el equipo Adopto un Cuerpo de Agua como Mascota: carlos.marcelo.garcia@unc.edu.ar

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https://www.unep.org/es/noticias-y-reportajes/noticias/el-dano-ambiental-aumenta-en-todo-el-planeta-pero-aun-hay-tiempo#:~:text=En%20todo%20el%20mundo%2C%20el,del%202030%2C%20indican%20los%20informes.

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El daño ambiental aumenta en todo el planeta, pero aún hay tiempo para revertir el peor impacto si los gobiernos actúan ahora: PNUMA

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Nairobi, 19 de mayo 2016 – El cambio ambiental que afecta al mundo está ocurriendo a una velocidad muchísimo más rápida de lo que antes se pensaba, haciendo imperativo que los gobiernos actúen ahora para revertir el daño que se le ha hecho al planeta, afirma el Programa de las Naciones Unidas para e…

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¿Qué es la educación ambiental?

"Educacion Ambiental Integral (EAI): es un proceso educativo permanente con contenidos temáticos específicos y transversales, que tiene como propósito general la formación de una conciencia ambiental, a la que articulan e impulsan procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad, en la cual distintos conocimientos, saberes, valores y practicas confluyan y aporten a la formación ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso. Se trata de un proceso que defiende la sustentabilidad como proyecto social, el desarrollo con justicia social, la distribución de la riqueza, preservación de la naturaleza, igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto por la diversidad cultural. Busca el equilibrio entre diversas dimensiones como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común" (Ley 27.621 EAI)

Los actuales sistemas de producción y consumo nos llevan a una situación cada vez más crítica en términos ambientales, sociales y económicos.

En la actualidad consumimos un 70% más de los recursos naturales que el planeta puede proveernos. Además, en menos de medio siglo, las poblaciones mundiales de mamíferos, aves, anfibios, reptiles y peces sufrieron una disminución promedio del 68% debido a la destrucción ambiental por las actividades humanas (Informe Planeta Vivo 2020).

Al tratarse de situaciones que afectan a toda la sociedad, se necesitan perspectivas de solución integrales.

En este sentido, desde Vida Silvestre estamos convencidos de que la educación es la base de este cambio, y por ello, convocamos a todos los actores del sistema educativo formal y no formal a trabajar en conjunto para construir un planeta en el cual las personas nos desarrollemos en armonía con la naturaleza.

Entendemos la Educación Ambiental como la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de "natural" y de "social" en su entorno y para actuar en ese ámbito, realizando actividades que eviten el deterioro del equilibrio que los procesos naturales han desarrollado, promoviendo la calidad de vida para todas las personas.

La Educación Ambiental como disciplina encuentra sus orígenes en 1972 con la Declaración de Estocolmo en el marco de la primera Conferencia Intergubernamental convocada por las Naciones Unidas. En 2021 Argentina dio un gran paso a través de Ley de Educación Ambiental Integral, sin embargo, tenemos el enorme desafío de traducir en acciones concretas sus objetivos, pero sobre todo la aplicación y práctica para tener y generar un verdadero valor transformador.

Encontrá actividades para los diferentes ciclos lectivos (nivel inicial, 1er ciclo primario, 2do ciclo primario, secundaria) en cada línea ambiental.

Es transversal y sistémica.

Trabaja con grupos sociales de diferentes grados y edades.

Sus propuestas son comunitarias y abiertas, promoviendo la participación.

Posibilita enseñanza en otros espacios (no siempre dentro del aula).

Da importancia a la acción.

Construye conocimiento desde una perspectiva holística, integral.

Posee una mirada positiva y propositiva frente a los problemas ambientales.

Al ser una disciplina transversal persigue la integración de distintas sub-disciplinas y busca implementar propuestas educativas que no aíslen lo ambiental de lo social, sino que vinculen el ambiente social y el físico desde la perspectiva de las necesidades de desarrollo.

Encontrá actividades para los diferentes ciclos lectivos (nivel inicial, 1er ciclo primario, 2do ciclo primario, secundaria) en cada línea ambiental.

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Educación Ambiental - Fundación Vida Silvestre

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¿Qué es la educación ambiental? "Educacion Ambiental Integral (EAI): es un proceso educativo permanente con contenidos temáticos específicos y transversales, que tiene como propósito general la formación de una conciencia ambiental, a la que articulan e impulsan procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad, en la cual distintos conocimientos, saberes, valores y practicas confluyan y aporten a la formación ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso.

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En otros países también se buscan guardianes.

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En otros países también se buscan guardianes.

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y hay más recursos naturales que se están acabando, contaminando y destruyendo. 

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y hay más recursos naturales que se están acabando, contaminando y destruyendo. 

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Te invito a explorar también esta página, no olvides poner en "español" el lenguaje. Bienvenidos, podemos seguir aportando para salvar la biodiversidad.

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La biodiversidad no es un juego, démosle el revés a los que juegan con ella.

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La biodiversidad no es un juego, démosle el revés a los que juegan con ella.

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Cuando estos bosques son destruidos y degradados, a causa de la deforestación, la ganadería, la implantación de represas hidroeléctricas, la construcción de carreteras o por la producción de biocombustibles tales como la soja, el aceite de palma o la caña de azúcar, no solo se destruye el hogar de las comunidades indígenas que allí habitan provocando una destrucción a nivel cultural y social, sino que se deja de absorber este dióxido de carbono y otros gases que antes eran contenidos por los bosques y selvas.

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1. Debido al cambio climático, entre las consecuencias encontramos como protagonista al Agua, que es un recurso no renovable, que se está contaminando y disminuyendo en cantidad y en calidad.

2. Entre los propósitos nos abarcamos en el cuidado de la misma, usarla de manera consciente, el uso medido y la reutilización de la misma. Debido a que nuestro lugar no la tiene de manera corriente, usamos a nuestro río como fuente única. Así mismo la intención es generar esta conciencia a nivel personal en todos los ámbitos que recorremos.

3. Los contenidos que integran la propuesta son: el ambiente como recurso en emergencia, partiendo que del agua depende la vida.

4. Los recursos que utilizamos es el diálogo, videos de las diferentes manifestaciones a nivel mundial de acontecimientos naturales y su debastación, láminas y buscador Google. Google lens para determinar la fauna y vegetación que nos rodea. Invitaremos a los lugareños para que nos enseñen de qué trabajan, cómo lo hacen y que recursos naturales utilizan.

5. En el proceso evaluativo usaremos un pluviómetro, comparando a través de los últimos 10 años, los niveles de lluvia, donde los alumnos tomarán nota, instalarán su propio pluviómetro en sus hogares, donde compararemos los distintos niveles. Plantaremos árboles autoctonos; limpiaremos las inmediaciones, incluyendo el río, elementos extraños que separaremos en diferentes contenedores ecológicos hecho de yerba y engrudo, donde se les colocará el cartel que indique qué materiales van en ellos. Se creará una huerta vertical ya que intentamos hacerla en el suelo, pero el ganado se alimentó de ella.

6. Terminado esto se continuará con las actividades semanalmente, el riego de la huerta se hará a diario intentando crear un hábito no sólo en los chicos sino entre los docentes, aunando la transversalidad de las distintas materias.

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https://maps.app.goo.gl/Z1gLjaX8UzJxS7BD7

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Pampa De Olaen · La Pampa, La Falda, Córdoba, Argentina

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Pampa De Olaen · La Pampa, La Falda, Córdoba, Argentina