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Nombre: Hillary Jimena Elizondo Salazar

Universidad: Universidad Estatal a Distancia

Asignatura:Psicología de la niñez intermedia I

Carrera: Educación general básica I Y II ciclo

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En la construcción de la autoestima de las personas en la niñez intermedia, interviene de manera es vital, por el reconocimiento de sus capacidades el manejo de sus emociones.

El ámbito escolar se convierte en un entorno ideal para las relaciones entre pares, por los largos periodos que debe de convivir el estudiantado y por las actividades propias de la experiencia educativa. Teniendo en cuenta que estas relaciones pueden tener efectos positivos y negativos.

En cuanto la figura docente, asumir esta labor implica una gran responsabilidad, porque siempre va a intervenir y afectar la de otros seres humanos. Cada persona educadora debe ser consciente de esta responsabilidad que conlleva su trabajo tanto en lo profesional como lo personal.

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Los padres y madres de familia tienen responsabilidades para su descendencia tanto en la atención de necesidades básicas (alimentación, protección, vestido, vivienda, salud, educación) como en otros aspectos que influyen en el desarrollo de la persona menor de edad (comprensión, amor, acompañamiento. seguridad).

El éxito escolar está marcado por la participación y el apoyo de la familia en los asuntos escolares.

El ambiente escolar se alude a todas las vivencias y relaciones que se llevan a cabo en las instituciones educativas donde intervienen elementos físicos, personales y de gestión administrativa.

Según (Sanabria Hernández & Quirós Ferlini, 2018, pág. 214) la organización del ambiente escolar es una tarea propia del personal docente, sobre todo en sus espacios de aula. Como parte del ambiente escolar, está el recreo, considerado como un derecho de los niños y niñas para la recreación y el disfrute; al ser parte de la jornada escolar y siempre tiene que estar supervisado por los docentes.

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La comunidad y los centros educativos es un pilar fundamental para cumplir con las metas propuestas en la educación de nuestro país, dentro de las cuales se encuentra el aprendizaje. En las aulas se dan interacciones tanto en el ámbito de los procesos cognitivos como de los procesos sociales, que se espera que sean llevadas al ámbito familiar y comunal. (Sanabria Hernández & Quirós Ferlini, 2018, pág. 218)

Los centros educativos promueven la participación de las familias y la comunidad de acuerdo con los objetivos de aprendizaje que se han establecido previamente.

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Conocimiento de los contextos de los niños: Al comprender el entorno socioambiental en el que se desenvuelven los niños, podrás tener una mejor comprensión de sus experiencias, necesidades y desafíos. Esto te permitirá adaptar tus estrategias de enseñanza y apoyo de manera más efectiva.

Promoción de la inclusión y diversidad: Al considerar el ambiente socioambiental, podrás reconocer y valorar la diversidad cultural, étnica, lingüística y socioeconómica de tus estudiantes. Esto te ayudará a crear un ambiente inclusivo donde todos los niños se sientan respetados y valorados.

Apoyo emocional y social: El ambiente socioambiental puede influir en el bienestar emocional y social de los niños. Al conocer su entorno, podrás identificar posibles factores de estrés o dificultades que puedan afectar su aprendizaje. Podrás brindarles el apoyo emocional y social necesario para que puedan desarrollarse de manera integral.

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¿Cuál es el papel que debe desempeñar el docente en la construcción del autoestima?

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¿Cuál es el papel que debe desempeñar el docente en la construcción del autoestima?

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Es necesario recordar que las emociones guardan relación directa con los procesos cognitivos y el aprendizaje; en la medida en que cada docente comprenda esta condición, podrá llevar cabo acciones para favorecer un adecuado ambiente en el aula donde se estimule el aprendizaje y el desarrollo integral del estudiantado. (Sanabria Hernández & Quirós Ferlini, 2018, pág. 206)

Según (Sanabria Hernández & Quirós Ferlini, 2018) ser docente implica una gran responsabilidad, por el vínculo emocional que se llega a establecer con el estudiantado, ya que este influye en el rendimiento académico de este

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Ilustración 1 La relación entre pares fomenta el pensamiento critico (Natale, 2021)

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 La importancia delas relaciones entre pares durante la niñez intermedia

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 La importancia delas relaciones entre pares durante la niñez intermedia

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Al contrario, el niño con una baja autoestima no confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás. Se sentirá inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa creatividad, lo que en algunos casos le podrá llevar a desarrollar conductas agresivas y a alejarse de sus compañeros y familiares.

La autoestima es una pieza fundamental en la construcción de los pilares de la infancia y adolescencia. La autoestima no es una asignatura que se aprenda en el colegio. Se construye diariamente en a través de las relaciones personales de aceptación y confianza.

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La autoestima es un elemento básico en la formación personal de los niños. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no decirlo, en la construcción de la felicidad.

Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente competente, seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender y no se siente disminuido cuando necesita de ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada.

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Bibliografía

Natale, C. (2021). Relacion entrepares [ Ilustracio 1 ] . Obtenido de Canva.

Sanabria Hernández, M., & Quirós Ferlini, C. (2018). Niñez Intermedia en Contextos Educativos. EUNED.

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Relevancia y pertinencia de los contenidos: Al considerar el ambiente socioambiental de los niños, podrás seleccionar y adaptar los contenidos curriculares de manera que sean relevantes y significativos para ellos. Esto aumentará su motivación y compromiso con el aprendizaje.

Colaboración con las familias y la comunidad: Al conocer el entorno socioambiental de los niños, podrás establecer una comunicación más efectiva con las familias y la comunidad. Esto te permitirá trabajar de manera colaborativa para apoyar el desarrollo y aprendizaje de los niños.

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El lado emocional de los niños jamás debe ser ignorado por los padres y profesores. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los niños y a sus altibajos emocionales. Desde el nacimiento a la adolescencia, por su vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben encontrar seguridad y afecto en las personas que les rodean y los padres pueden hacer mucho por mejorar la autoestima de su hijo.

Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y crecimiento físico, intelectual y emocional puede sellar su conducta y su postura hacia la vida en la edad adulta