# data[].attributes.headline
Ποια τα χαρακτηριστικά ενός “καλού” εκπαιδευτικού κατά τη γνώμη σας; 

# data[].attributes.subject
Ποια τα χαρακτηριστικά ενός “καλού” εκπαιδευτικού κατά τη γνώμη σας; 

# data[].attributes.body
Ο καθηγητής θα πρέπει να :
•Είναι δίκαιος, ειλικρινής και αξιόπιστος
•Είναι επικοινωνιακός
•Είναι ευδιάθετος
•Είναι προσιτός και φιλικός
•Μην είναι καταπιεστικός
•Μην μεταδίδει νευρικότητα στα παιδιά

# data[].attributes.headline
Βλέπω το απόσπασμα Another brick in the Wall από την ταινία του Parker A. ( 1982), Pink Floyd: The Wall, UK

# data[].attributes.subject
Βλέπω το απόσπασμα Another brick in the Wall από την ταινία του Parker A. ( 1982), Pink Floyd: The Wall, UK

# data[].attributes.body
Το τραγούδι "Another Brick In the Wall" αναφέρεται στο τοίχο που διαχωρίζει το δάσκαλο και την ευρύτερη απρόσωπη μόρφωση της εκπαίδευσης του μαθητή-καλλιτέχνη του βίντεο. Στο συγκεκριμένο απόσπασμα ο καλλιτέχνης εκφράζει τα προσωπικά του βιώματα, την απογοήτευση που γεύτηκε ο ίδιος και για αυτό αποφασίζει να χτίσει έναν τοίχο γύρω του και να απομονώσει τον εαυτό του από τους ανθρώπους που τον περιβάλλουν. Με λίγα λόγια πιστεύω πως ο τοίχος ανάμεσα στον καθηγητή και στους μαθητές εξακολουθεί να εμποδίζει την σωστή εκπαίδευση.

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΠΥΓΜΑΛΙΩΝΑ

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΠΥΓΜΑΛΙΩΝΑ

# data[].attributes.body
Από την πρώτη δημοτικού έως και την τρίτη λυκείου, στην τάξη μου παρευρισκόταν ένα αυτιστικό παιδί, ο Αλέξανδρος. Πολλοί συμμαθητές τον κορόιδευαν και τον έθεταν συχνά στόχο μπουλινγκ λόγω ορισμένων ιδιαίτερων πράξεών του. Παρά τα πολλά εμπόδια που αντιμετώπιζε ως προς την ανάπτυξή του και την εκπαίδευσή του, κάθε έτος, με τη συνεχή υποστήριξη των δασκάλων και των καθηγητών μας, ο Αλέξανδρος κατάφερε να φτάσει μέχρι την τρίτη λυκείου και να αποφοιτήσει με έναν εξαιρετικά καλό και ικανοποιητικό βαθμό.

# data[].attributes.headline
Η θεωρία επεξεργασίας της πληροφορίας 

# data[].attributes.subject
Η θεωρία επεξεργασίας της πληροφορίας 

# data[].attributes.body
Ο εγκέφαλος λειτουργεί σαν ένα σύστημα ηλεκτρονικού υπολογιστή και απο την επεξεργασία των πληροφοριών προκύπτουν λογικές ενέργειες ή εκτελέσεις διαφόρων πράξεων.

Κάθε ερέθισμα που προέρχεται από τον εγκέφαλο μορφοποιείται και διοχετεύεται στη βραχυπρόθεσμη μνήμη για 15-20 δευτερόλεπτα. Όσο καλύτερα ταξινομούνται τα ερεθίσματα τόσο ευκολότερα ανασύρονται οι πληροφορίες.

Στην θεωρία επεξεργασίας της πληροφορίας τα λάθη οφείλονται στην εσφαλμένη κωδικοποίηση των σχετικών πληροφοριών που έχει ως αποτέλεσμα την δυσκολία ανάκλησης τους.

Για τον Gagne ο καλύτερος τρόπος μάθησης-απορρόφησης δεν είναι ο μονότονος λόγος αλλά θα πρότεινε να περπατάς γύρω στον χωρο σου και να χρησιμοποιείς διάφορους μεθόδους εντάσεις της φωνής σου, ουσιαστικά να γίνεσαι πιο διαδραστικός για να μπορέσεις να κρατήσεις το μαθητή συγκεντρωμένο στο μάθημα.

# data[].attributes.headline
Ένα "γλυκό" παραμύθι!

# data[].attributes.subject
Ένα "γλυκό" παραμύθι!

# data[].attributes.body
Η Ελισαβέτα, ένα απλό κοριτσάκι μόλις 8 χρόνων, ανακαλύπτει έναν παλιό φακό στη σοφίτα του σπιτιού της, που ανήκε παλαιότερα στον παππού της. Καθώς εξερευνά τον φακό, ανακαλύπτει μια εξωπραγματική δύναμη που της επιτρέπει να δει το μέλλον. Κρατώντας τον φακό, η Ελισαβέτα παρακολουθεί σκηνές που αποκαλύπτουν τις περιπέτειες και τα θαύματα που δημιουργούν οι άνθρωποι με την πάροδο του χρόνου. Αυτό που την συγκλονίζει περισσότερο είναι το μέλλον που δείχνει έναν κόσμο γεμάτο ρομπότ, τα οποία λειτουργούν ως υπηρέτριες για τους ανθρώπους. Αυτό όμως που την ενθουσιάζει ιδιαιτέρως είναι τα ρομπότ που δημιουργούν ένα μοναδικό γλυκό που ονομάζεται "Καρδιά Αγάπης." Αυτή η παραμυθένια, γλυκιά καρδιά φτιάχνεται με κομμάτια σοκολάτας, φράουλας, σαντιγί και τα πιο λαχταριστά ζελεδάκια. Με το μαγικό της φακό, η Ελισαβέτα αποφασίζει να μοιραστεί αυτό το φανταστικό μέλλον με τους φίλους της. Και όλοι μαζί, ενωμένοι από τη χαρά και την αγάπη, αποφασίζουν να δημιουργήσουν τη δική τους "Καρδιά Αγάπης" .

# data[].attributes.body
Μια εφαρμογή μουσικής σέ ένα χώρο διδασκαλίας, μπορεί να ενισχύσει την αίσθηση δημιουργίας στην τάξη. Ειδικά για ένα καθηγητή Πληροφορικής είναι ένα καλό εργαλείο για εξάσκηση της γνώσης στην τάξη, καθώς μέσω τής εφαρμογής μουσικής Song R μπορεί να δημιουργήσει κάνεις την δική του έμπνευση και να επεκτείνει τις γνώσεις τους στο χώρο τής πληροφορικής χρησιμοποιώντας διάφορα εργαλεία. Παραδείγματος χάρη, μπορεί ένας καθηγητής πληροφορικής να δημιουργήσει ένα τραγούδι με στίχους που να αναφέρουν την αλφαβήτα για τούς μικρούς μας φίλους. Όπως φαίνεται και στο παραπάνω βίντεο η μουσική δημιουργήθηκε με μια λέξη κλειδί "EDUCATION" και παράχθηκε το τραγούδι.

CT22027

CT22007

# data[].attributes.headline
ΕΡΩΤΑΠΟΚΡΙΣΕΙΣ

# data[].attributes.subject
ΕΡΩΤΑΠΟΚΡΙΣΕΙΣ

# data[].attributes.body
CT22027

# data[].attributes.headline
Είδη νοημοσύνης 

# data[].attributes.subject
Είδη νοημοσύνης 

# data[].attributes.body
Μουσική ρυθμική νοημοσύνη

Από μικρή ζητούσα απεγνωσμένα στους γονείς μου να με πάνε μπαλέτο και πίστευα από μικρή ότι είναι ένα είδος απελευθέρωσης.

Νατουραλιστική νοημοσύνη

Πίστευα και ακόμα πιστεύω πως τα φυτά ιδιαίτερα σε ένα χώρο σαν το δωμάτιο μου εκπέμπουν συγκέντρωση, ποσό μάλλον όταν πηγαίνω στην φύση.

Χωροταξική νοημοσύνη

Ακόμη και τώρα τα θέλω όλα σε μια συγκεκριμένη θέση π.χ η ντουλάπα μου θα πρέπει να είναι τακτοποιημένη σε χρώματα και σε κατάταξη χειμερινών ή καλοκαιρινών.

CT22027