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Mi nombre es Loana girardi, actualmente estoy cursando mi primer año del profesorado de tecnología en el IFDC

Para esta oportunidad voy a realizar un trabajo designado por la Unidad Curricular de Alfabetización Digital donde se expone el trayecto realizado en la cursada con los temas por clases.

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Para esta oportunidad debemos leer el material propuesto por la cátedra: La entrevista al filósofo Alejandro Piscitelli sobre la alfabetización digital. Luego, debimos responder una serie de preguntas relacionadas con el tema y escribir nuestras respuestas en un documento de texto en Google Drive. Este documento se debe compartir luego a una carpeta drive llamada "Alfabetización digital" y de allí con otros usuarios predefinidos, como tu tutor/docente.

El objetivo general de esta clase es adquirir conocimientos y habilidades relacionadas con la alfabetización digital, a través de la lectura de material seleccionado, la reflexión sobre el tema y la participación en actividades de colaboración en línea.

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En esta clase, aprenderás sobre las características y alcances de las presentaciones con diapositivas, configurarás diapositivas y presentaciones, utilizarás plantillas y patrones de diseño, agregarás imágenes y objetos prediseñados, personalizarás efectos de animación y transición, y utilizarás buscadores basados en IA para editar el contenido. Trabajarás en equipo con la pareja que te asignen y tutor/a, utilizando comentarios para coordinar las acciones y organizar el contenido. Además, tendrás la opción de participar en una sala de debate para socializar ideas e inquietudes.

El objetivo general de esta clase es aprender y aplicar las habilidades necesarias para crear presentaciones efectivas utilizando diapositivas, trabajar en equipo para coordinar acciones y organizar el contenido, y participar en debates para intercambiar ideas e inquietudes.

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Según la presentación grupal, debes crear dos videos desarrollando la mitad de los contenidos cada uno. Utiliza aplicaciones sencillas como ScreenPal, Screen Recorder o Atube Catcher. También puedes utilizar la IA en chatbots o buscadores en línea para buscar contenido en formato texto, audio o imágenes para tus producciones. Genera un pre-guión para incorporar la voz en off utilizando herramientas como "Copilot" de Microsoft. Finalmente, publica los videos en servicios de alojamiento gratuitos como Youtube, Google Video o Vimeo.

El objetivo general de esta clase es crear y publicar dos videos utilizando aplicaciones sencillas de grabación de pantalla, aprovechando la IA en chatbots o buscadores en línea para buscar contenido relevante, generando un pre-guión para agregar voz en off y utilizando servicios de alojamiento gratuitos para compartir los videos.

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A modo de conclusión, deseo expresar que esta asignatura me ha brindado numerosas herramientas que inicialmente me resultaron difíciles de utilizar, pero con el tiempo he logrado comprender su uso y he comprendido que serán útiles en mi futura labor como docente al trabajar con mis alumnos.

Además, valoro el enfoque práctico de la cátedra, ya que me ha permitido adquirir habilidades concretas y aplicables en el aula, lo cual fortalecerá mi desempeño como educadora.

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En este encuentro, debes familiarizarte con los conceptos de nuevas alfabetizaciones, alfabetización digital, hipertextualidad, nativos digitales, inmigrantes digitales y colonos digitales. Para esto la cátedra propone videos de Daniel Cassany.

Luego, compartir los materiales de lectura, realizar la auto evaluación y participar en el foro de debate sobre el tema central de la clase.

El objetivo general de esta clase es desarrollar la comprensión y el conocimiento sobre las nuevas alfabetizaciones y la alfabetización digital, así como promover la reflexión y el debate sobre el impacto de la tecnología en nuestra sociedad.

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Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet.

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En esta clase se propone realizar el paso a paso del listado de tareas de manera colaborativa, dividiéndolo en cuatro etapas. Se creará un formulario y se compartirá en el espacio de intercambio de ideas. Los estudiantes editarán el contenido del formulario, incluyendo secciones de datos personales y preguntas con opciones basadas en una guía llamada "Como buscar y usar la información científica". Luego, se enviará el formulario a los destinatarios y finalmente se desarrollará la cuarta etapa una vez recibidas las respuestas.

El objetivo general de esta clase es realizar de manera colaborativa el paso a paso del listado de tareas, utilizando un formulario compartido en el espacio de intercambio de ideas, para recopilar y utilizar información científica de manera efectiva.