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Recolecciona información del estudiante de manera sistemática y directa al estudiante, sobre comportamientos, destrezas, habilidades o actitudes en todo el proceso educativo

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Hay dos tipos de observación:

Abierta y

Cerrada

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Técnica que sirve para registrar comportamientos, habilidades, actitudes y competencias de manera específica y sistemática.

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Evalúa y registra comportamientos, actitudes, habilidades y competencias de los estudiantes.

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Se obtienen datos objetivos y precisos

Debe ser consciente

Planificada

Registrar la información de forma cuidadosa y comprobadas

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Características de la observación abierta

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Características de la observación abierta

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Es flexible, detallada y contextualizada

Es descriptiva

El investigador puede tomar apuntes de los aspectos que desea evaluar

Es cualitativa

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Características de la observación cerrada

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Características de la observación cerrada

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Indaga aspectos del aprendizaje

Es estructurada porque tiene un formato predefinido con criterios y aspectos fijos

Es objetiva y cuantificable

Fácil de usar

Es limitada al momento de realizar las descripciones

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Proporciona una imagen exhaustiva y detallada del alumno

Se adapta al documentar las observaciones

Facilita la identificación de detalles o contextos en particular

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Precisa mayor tiempo de inversión y esfuerzo para llevarse a cabo

Se puede ver influenciada por la percepción del observador

Ambos tipos de guías pueden son importantes y complementarse para lograr una evaluación integral en el ámbito educativo

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Evaluación rápida y sistemática

Permite comparar resultados obtenidos de diferentes estudiantes

Es cuantitativa y es objetiva

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Limita la despliegue de información

No permite registrar comportamientos inesperados

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Sirve para recopilar información de manera detallada y directa de los individuos, llevándose a cabo a través de uuna conversación estructurada o semiestructurada por parte del entrevistado y el entrevistador

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Tiene un propósito

Preguntas estandarizadas

Obtiene datos comprobables y objetivos

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Se realizan preguntaas predefinidas y en orden específico

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Permite interación directa

Explora el tema

Explora el lenguaje corporal y otras señales

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Es subjetiva, se ve influencida a por sesgo del entrevistador

Recursos para llevarse a cabo

Calidad de información y no explicarla de manera correcta y clara

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Abiertas ---Argumentación

Cerradas---Respuesta específica/limitada

Conductuales ---Se cuentan experiencias pasadas

Situacionales---Escenarios imaginarios