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El pensamiento científico y tecnológico en la infancia.

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DIDACTICA DEL PENSAMIENTO LOGICO CIENTIFICO ACTIVIDAD 2 , Mural digital

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El pensamiento científico y tecnológico en la infancia ,

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DIDACTICA DEL PENSAMIENTO LOGICO CIENTIFICO ACTIVIDAD 2

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Inicialmente considero que como modelo pedagógico STEAM, en la actualidad nos lleva como docentes a enfocarnos un poco mas en las diversas alternativas que podemos lograr en el desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas específicamente en su desarrollo científico y lógico logrando generar análisis y criterio para definirlas, ya que al integrar la ciencia, la tecnología, el arte, la ingeniería como construcción o diseño de programas y las matemáticas, podemos contribuir de manera directa en el desarrollo de las diferentes habilidades que cada uno de los niños trae de manera innata, ya que a través de la facilidad o destreza que cada uno de los niños puede tener en un área del conocimiento, este le permite disfrutar su proceso de aprendizaje no siendo impuesto, sino por el contrario encontrando en él la satisfacción de lo que hace, aprende y desarrolla. Pienso que la implementación de este modelo en las instituciones proporciona un gusto en los niños y niñas por el aprendizaje no solo de manera teórica y reglamentaria curricularmente sino llevándole a la practica y al desarrollo de sus capacidades. Otra de las grandes ventajas que podemos encontrar de este modelo es el raciocinio o análisis critico que de alguna manera genera el desarrollo de propuestas o proyectos a partir de cada una de estas areas del conocimiento, buscando diseñar, innovar, actualizar y crear, así como la implementación de lo creado a partir de los proyectos diseñados, como también lo son las nuevas formas de aprender y enseñar a partir del modelo STEAM.

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Como análisis del Modelo STEAM frente a otros modelos pedagógicos, inevitablemente hay una innovación y transformación en cuanto a los procesos de enseñanza y aprendizaje que como docentes nos impulsa a desarrollar actividades fundamentadas en el STEAM que posibilitan diversas experiencias y aprendizajes significativos en los estudiantes en diferentes escenarios didácticos, a través de cada área de dicho modelo . Por otro lado, teniendo en cuanta los aportes que han brindado la didáctica, la tecnología y la neurociencia en cuanto al pensamiento lógico científico en la infancia, cabe resaltar que estos 3 factores fundamentales en los procesos de enseñanza, facilitan en aprendizaje en cuanto a nuevos conocimientos y favorece el desarrollo de destrezas y habilidades cognitivas.

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Pensamiento lógico científico, modelo steam 

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Pensamiento lógico científico, modelo steam 

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El modelo STEAM contribuye al desarrollo del pensamiento científico y tecnológico en las infancias al proporcionar un marco de aprendizaje que es activo, interdisciplinario, basado en proyectos y orientado a la creatividad y la innovación. Este enfoque permite a los niños desarrollar habilidades críticas para el pensamiento científico y tecnológico, incluyendo la resolución de problemas, la experimentación, la creatividad y la colaboración, preparándolos para un mundo cada vez más impulsado por la ciencia y la tecnología.

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Aportes metodologicos de la  Didactica,la tecnologia y las neurociencias para el desarrollo del pensamiento logico cientifico en las infancias 

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Aportes metodologicos de la  Didactica,la tecnologia y las neurociencias para el desarrollo del pensamiento logico cientifico en las infancias 

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Alba Judith Franco Rodriguez ID 669931

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Mural, pensamiento lógico y tecnológico 

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Mural, pensamiento lógico y tecnológico 

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En el análisis de mi trabajo, se evidencia que la propuesta STEAM es fundamental para el desarrollo de habilidades cognitivas esenciales en los niños, como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis. Estas habilidades no solo son aplicables en el ámbito académico, sino que también son cruciales en la vida cotidiana. En un mundo cada vez más dominado por la tecnología, las oportunidades laborales en los campos STEAM están en constante expansión. Introducir a los niños en estas áreas desde una edad temprana les proporciona una base sólida para futuras carreras en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, preparándolos para enfrentar los desafíos del futuro con confianza y competencia.

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Angie Yullieth Novoa

Es fundamental entender qué es STEAM y sus características, ya que esto nos permitirá, como futuros docentes, aplicarlo eficazmente en el aula.

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Anyi Rodriguez 390132

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Organizador Gráfico Idea Central y Seis Ideas Secundarias Relacionadas con _20240906_171904_0000

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Didáctica del Pensamiento Lógico Científico                                                           La enseñanza de las ciencias es crucial porque despierta la curiosidad natural de los niños y los motiva a explorar el mundo que los rodea. Al involucrarse en experimentos, observaciones y preguntas, los niños desarrollan habilidades como el razonamiento lógico, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Estas actividades estimulan su pensamiento crítico y creativo, promoviendo un desarrollo cognitivo integral que les prepara para enfrentar desafíos futuros con confianza e imaginación. El papel de las ciencias es esencial para formar mentes curiosas y analíticas, capaces de pensar de manera estructurada y creativa. 

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Johanna Marcela Chingaté                                                             917332

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Johanna Marcela Chingaté                                                             917332

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MODELO STEAM- Alejandra Ramírez López Id:834354

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MODELO STEAM- Alejandra Ramírez López Id:834354

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El modelo STEAM, que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas, ofrece un enfoque educativo integral que beneficia el desarrollo del pensamiento lógico-científico en los niños por varias razones: 1. fomenta la conexión entre diferentes áreas del conocimiento, ayudando a los niños a ver la relación entre conceptos científicos, tecnológicos, matemáticos y artísticos esto brinda versatilidad para resolución de problemas reales. Al enfrentarse a desafíos prácticos, los niños desarrollan habilidades de pensamiento crítico y lógico.

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Dimelza Valentina Plazas Martínez. ID:881157

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Dimelza Valentina Plazas Martínez. ID:881157

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El desarrollo del pensamiento lógico-científico y tecnológico en la infancia es fundamental para fomentar habilidades de razonamiento crítico y resolución de problemas. La didáctica, con enfoques como el aprendizaje por descubrimiento y la enseñanza basada en proyectos, promueve la exploración autónoma y la colaboración entre los niños, alineándose con teorías constructivistas como las de Piaget. La tecnología, a través de herramientas interactivas, robótica y simulaciones, facilita la comprensión de conceptos abstractos y estimula la creatividad, como sugiere Seymour Papert. Por su parte, las neurociencias destacan la importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas y la plasticidad cerebral en el aprendizaje temprano, ayudando a que los niños desarrollen habilidades cognitivas esenciales. En conjunto, estos aportes metodológicos complementarios ofrecen un enfoque integral para potenciar el pensamiento lógico-científico en la educación infantil. En la vida cotidiana, como estudiante, he observado tanto los beneficios como los desafíos de la tecnología en la educación infantil. La tecnología ofrece herramientas innovadoras que pueden enriquecer el aprendizaje, facilitando la comprensión de conceptos complejos y estimulando la curiosidad. Aplicaciones interactivas, robótica y simulaciones permiten a los niños explorar fenómenos científicos de manera dinámica y atractiva, promoviendo habilidades de razonamiento y creatividad.

Sin embargo, también es crucial ser consciente de los posibles riesgos, como la dependencia excesiva de las pantallas y la falta de interacción social directa. La tecnología debe integrarse de manera equilibrada en la educación, complementando las actividades tradicionales que fomentan la exploración práctica y el aprendizaje colaborativo.

Mi objetivo es utilizar estos recursos tecnológicos de manera que enriquezcan y complementen el desarrollo del pensamiento lógico-científico en los niños. Quiero aportar en sus pequeñas vidas no solo a través de metodologías innovadoras, sino también cultivando un entorno donde la tecnología y la enseñanza tradicional se integren armónicamente. Busco que cada niño tenga la oportunidad de explorar, experimentar y crecer, desarrollando habilidades que les serán valiosas a lo largo de su vida. En este proceso, es fundamental ofrecer una guía que permita a los niños aprovechar al máximo los recursos disponibles, fomentando un aprendizaje significativo y equilibrado.

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El aprendizaje STEAM se basa en un enfoque educativo que integra estas disciplinas de manera interconectada, este modelo cuenta con algunas cracteristicas muy particulares como :

Un enfoque en la resolucion de problemas: donde se centrea en resolucion de problemas reales y relevantes, fomentando el pensamiento critico y la creatividad al abordar desafios autenticos.

Un aprendizaje basado en Proyectos: Los estudiantes partyicipan e proyectos practicos que requieren investigacion,diseño, implementaciòn y evaluacion, lo que fomenta un aprendizaje activoy significativo.

Fomento de la Creatividad: La inclusion de las artes en el modelo STEAM estimula la creatividad y la expresion individual, favoreciendo la innovacion en el pensamiento y la soluciòn de problemas.

Evaluaciòn Continua: Las evaluaciones son diversas y pueden incluir la autoevaluacion y la evaluacion entre pares, enfocandose en el proceso de aprendizaje tanto como en el resultado final.

Estas caracteristicas del aprendizaje STEAM proporcionan un entorno educativo dinamico y relevante que prepara a los estudientes para enfrentar los desafios del futuro, fomentando suu interes y habilidades en areas que seran fundamentales en su desarrollo personal y profesional.

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Pensamiento científico y tecnológico en la infancia 

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Pensamiento científico y tecnológico en la infancia 

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Yeimy Viviana Artunduaga Molina

ID: 838907

MI CRITERIO FRENTE A ESTE TEMA

Logré comprender que el enfoque STEAM fomenta la combinación de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en un marco integrado. Los futuros docentes debemos adquirir habilidades para crear y guiar actividades que abarquen estas áreas, promoviendo la conexión entre conceptos y habilidades diversas en los niños en las instituciones. STEAM pone énfasis en el aprendizaje a través de proyectos y la solución de problemas auténticos, lo que demanda que nosotros los docentes adopten métodos de enseñanza más interactivos y prácticos. Para nosotros los futuros docentes, el modelo STEAM implica una transformación notable en comparación con los métodos tradicionales. Mientras que estos últimos se enfocan en una enseñanza disciplinaria y organizada, STEAM propone un enfoque más dinámico e interdisciplinario, que demanda competencias adicionales en el diseño de proyectos, la evaluación continua y la adaptación.

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Pensamiento lógico y científico en la infancia

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Pensamiento lógico y científico en la infancia

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Mi trabajo contiene un resumen e interpretación del enfoque STEAM, ya que el enfoque me parece un agregado a modelos que ya se venían planteando desde otras perspectivas, procesos adaptados al aprendizaje integra de conceptos, y con miras a la interdisciplinariedad. El concepto STEAM, parte desde mi punto de vista, de fortalecer el enfoque por competencias saber, saber ser y saber hacer. STEAM promueve un espacio de creatividad relacionado mayoritariamente al uso de tecnologías para la comprensión o simulación de nuestro entorno.