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Primer día de Clase, en el que retomamos conceptos aprendidos en el Taller Anterior, y con anécdotas comprendimos poco a poco el sentido de Diseñar espacios.

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Apuntes en Clase

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Como trabajo para casa queda la tarea de encontrar 2 subjetividades, que necesitaran una mediación, este ejercicio lo hice de una forma general y muy abierta encontré estos ejemplos, quise pensar de una forma un poco diferente una mediación entre el vendedor y los productos, pero lo pensé de una forma complementario, ya que, un vendedor sin productos, no es vendedor y gracias a la combinación de estos es que se generan los clientes.

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Apuntes trabajo en Casa

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En esta clase gracias a ejemplos entendimos la gran diferencia entre significado y definición, conceptos clave a la hora de diseñar, y que debemos usarlos de la forma correcta para investigar mejor y tener un buen resultado como diseñadores.

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Apuntes en Clase

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En esta clase, seguimos comparando conceptos y retomamos los temas de Semántica, Sintáctica y Pragmática estudiados el semestre pasado, aunque esta vez viéndolo desde otro punto de vista, todo empieza con la pregunta "QUÉ ES ESTO", al responderla en clase no comprendíamos realmente a lo que ibamos a llegar, luego entendí claramente que para responder esta pregunta todo depende y todo es relativo.

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Apuntes en Clase

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En trabajo grupal definimos las 2 subjetividades o roles con los que íbamos a trabajar, Vendedor ambulante y vendedor de Establecimiento, especificando esto llegamos a las conclusiones del diagrama de la parte inferior izq.

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Trabajo en clase PROYECTO

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En esta clase comparamos los conceptos"crítica" y "opinión", siempre planteamos cualidades de los diseñadores, y tocamos el tema del proyecto de cada uno, de su contexto y tema.

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Apuntes en Clase

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En esta clase entendimos cómo se puede configurar o construir el conocimiento, qué es lo correcto, también se propuso una lista de deslegitmación, encontrar a diario ideas de proyectos, esto deslegitimando todo lo que nos rodea.

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Apuntes de Clase

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En este momento tenemos definido el fenómeno de nuestro proyecto, pero lo hablado en clase y la socialización del proyecto de nuestros compañeros nos hace cuestionar lo que estamos haciendo. Yo emepcé a cuestionarme cómo el cliente puede influir en la mejora o desmejora de un establecimiento sea formal o informal.

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Trabajo en casa PROYECTO

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En clase seguí analizando un poco del proyecto, emepecé a cuestionar el motivo del proyecto, y luego vimos que necesitabamos enrutar el proyecto por medio de una estrategia para encontrar y desarrollar una solución. En clase con el profesor vimo cómo Socrates decía "El más sabio es el que tiene límites en su conocimiento".

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Apuntes de clase

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En clase vemos cómo podemos construir en reto y obejtivo de nuestro proyecto.

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Apuntes de clase

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Tenemos apuntes sobre el tema hablado en clase, respecto al tiempo, todo esto nos lleva a entender el tema de proyecto de unos compañeros, TRANSICIONES.

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Apuntes de Clase

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Trabajo en casa PROYECTO

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Toda esta recolección de información nos llevó a plantear por primera vez unas posibles rutas para nuestro proyecto

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Continuación trabajo en casa Proyecto

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Sobre nuestro proyecto...

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Investigación sobre nuestro proyecto...

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Investigamos sobre la teoría de sistemas para entender como funcionaban las relaciones entre los actores de nuestro proyecto.

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Para nuestro proyecto...

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Para nuetsro proyecto.

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En clase entendí como estas preguntas nos pueden guiar durante el desarrollo de nuetsro proyecto.

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Apuntes de clase

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Apuntes de Clase

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Empezamos a diagramar como sería la ruta o estrategia para nuestro proyecto, interacciones entre los actores para lograr un cambio.

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Trabajo en clase PROYECTO

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En un tipo de línea de tiempo, emepezamos a trazar nuestra ruta del proyceto, usando al cliente y al estado para cambiar al vendedor informal

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Trabajo en clase PROYECTO

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El profe nos plantea la pregunta del "¿Por qué?" en nuestro proyecto, y empezamos a aplicarlo.

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Trabajo en clase

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Pensé en esta idea como parte de estrategia para nuestro proyecto, como un posible cambioq ue podríamos ejercer con relación al estado.

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Trabajo en casa Proyecto

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En una asesría que pedimos al Profe Jorge Gonzáles, nos empezamos a cuestionar a quién diseñabamos.

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Para nuestro Proyecto...

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Conclusiones de nuestra asesoría con el Profe Jorge, empezamos aver interacciones entre actores respecto a los clientes.

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Para nuestro Proyecto...

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Tenemos el planteamiento de nuestra ruta más estructurado.

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Proyecto

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Empezamos a diagramar paa nuetsra entrega del proyecto.

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Entrega 2 de PROYCETO

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Seguimos planteando comoo presentar nuestro proyecto.

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Entrega 2 Proyecto

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Apuntes de clase

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Apuntes de clase

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Apuntes de clase

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Apuntes de clase

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Iniciamos conla creación de la estrategia durate la clase.

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Proyecto en clase

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Continuación de la creación de estrategia.

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Proyceto en clase

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Sintetizamos en primer instancia la creación de estrategia, y nos enfocamos en la creación de la plataforma para que los Vendedores Informales.

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Proyecto en clase

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El profe nos habla del nombre de obra y de proyecto que debemos tener, empezamosna crearlo.

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Proyecto en clase

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Concretamos el nombre de proyecto y obra

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Proyecto en clase

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Creamos unas preguntas de ruta, para seguir con el proceso de creación del proyecto, resaltando los puntos que nos hace falta desarrollalr.

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Proyecto en casa

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Empezamos a desarrollar las preguntas anteriores, pensando en cómo vamos a actuar con los agentes de cambio.

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Trabajo en casa Proyecto

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Empezamos a pensar en qué espacio vamos a representar

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Trabajo en clase, Proyecto

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Presentamos este diagrama al profesor de estrategia y medios para llegar y lograr el propósito. 

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Proyecto en clase

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Correcciones sosbre el diagrama que presentamos en clase al profesor

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Trabajo en clase Proyceto