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Es psicoanálisis es un conjunto de teorías sicológicas y técnicas terapéuticas que tienen su origen en el trabajo de Sigmund Freud; trata de explicar las fuerzas inconsistentes que motivan al comportamiento humano, los conflictos internos que surgen durante la niñez, el desarrollo y la concepción ampliada de la sexualidad que influye en estos aspectos.

Creador:

Sigmund Freud (1856-1939)

Gran neurólogo y psiquiatra austríaco conocido como el fundador del psicoanálisis. Desarrollo su teoría e investigación en un conjunto de técnicas terapéuticas centradas en la terapia de conversación, uso de la trasferencia, la asociación libre y la interpretación de sueños.

Aportes:

▀ La sexualidad es fundamental en el desarrollo y conducta del individuo.

▀ Descubrimiento del inconsciente.

▀ Comprensión del comportamiento humano desde: Ello, yo y superyó.

▀ Fuerzas internas en la persona: Eros y Tánatos.

▀ Análisis de sueños.

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El conductismo es una corriente psicológica enfocada en el comportamiento humano y animal; su técnica es la conducta observable, esto es el objetivo por encima de lo subjetivo. Se considera a los seres vivos como "tabulas rasas" cuya conducta se basa en el aprendizaje, y el comportamiento está basado en los refuerzos y castigos.

Fundadores

Wundt:

Se le conoce como padre fundador de la psicología experimental moderna. Se enfocó en la ciencia empírica de la mente, la experimentación y la observación rigurosa. Tenía como objeto de estudio la experiencia interna o inmediata.

Aportes:

▀ Creación del método de introspección.

▀ Creación del primer laboratorio de psicología experimental.

▀ Teoría de la asociación de ideas.

▀ Desarrollo del estructuralismo.

▀ Desarrollo de la psicología como ciencia independiente.

Ivan Pavlov

Se le conoce como el promotor del condicionamiento clásico a veces llamado "pavloviano". Con su investigación demostró que el comportamiento de los seres vivos podía ser influenciado por factores externo y que podía ser modificado a través del aprendizaje.

Aportes:

▀ Desarrolló y describió los procesos de aprendizaje asociativo.

▀ Enfoque del método científico en la psicología.

▀ Demostró que los animales usan señales en su conducta.

▀ Desarrolló la comprensión de los procesos asociativos, memoria y aprendizaje.

F. Skinner

Basaba su estudio e investigación sobre el comportamiento observable en el estudio científico. Estableció que el comportamiento humano es formado por el entorno y las consecuencias de las acciones.

Aportes:

▀ Concepto del Condicionamiento operante.

▀ Enfoque en el refuerzo y castigo en el aprendizaje y la conducta.

▀ Análisis experimental del comportamiento.

John B. Watson

Psicólogo norteamericano; revolucionó la psicología postmoderna con el estudio del comportamiento humano basado en la conducta observable y su relación estímula-respuesta. Su teoría conocida como conductismo establece que el comportamiento humano puede ser estudiado y entendido a través de la observación directa de la conducta observable.

Aportes:

▀ Enfoque en la observación empírica y experimental en la psicología.

▀ Definió el comportamiento y la psicología como ciencia.

▀ Pionero en el aprendizaje, el comportamiento observable sobre la introspección en le psicología.

▀ Demostró el condicionamiento emocional en los seres humanos a través de la asociación con estímulos (experimento del "Pequeño Albert").

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Watson

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Wundt

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La Teoría cognitiva ayuda a comprender el proceso de la información y como las creencias y pensamientos influyen en el comportamiento humano. Se enfoca en el estudio de los mecanismos mentales, como la percepción, la memoria, lenguaje y el razonamiento. Es útil en el contexto de la terapia, pues permite identificar y cambiar patrones de pensamiento disfuncionales.

Jerome Bruner

Realizó trabajos e investigaciones sobre la percepción y el aprendizaje. Fue impulsor de la revolución cognitiva y la creación del Centro de estudios Cognitivos en Harvard, la psicología cognitiva, corriente cognitivista.

Aportes

▀ Modelo de representación: representación actuante (enectivo), representación icónica, representación simbólica.

▀ Enfoque en la estructura de la información para el aprendizaje.

▀ Teoría del descubrimiento guiado.

▀ Importancia del contexto y la cultura.

▀ Énfasis en la estructura de la información para el aprendizaje.

Ulric Neisser

Conocido como el padre de la psicología cognitiva, el cual estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento. Dedicó la mayor parte de su vida al estudio de la memoria, y varios de sus postulados continúan vigentes en la psicología actual.

Aportes

▀ Los procesos mentales de una persona podrían medirse y analizarse posteriormente.

▀ Ceguera por falta de atención.

▀ Investigaciones sobre percepción, atención memoria e inteligencia.

▀ Su estudio de la memoria desafió las visiones tradicionales.

procesos

Jean Piaget

Conocido como padre de la epistemología genética, que se relaciona con nuevos conocimientos, resultado del desarrollo de estructuras y del mecanismo funcional que se mantiene en todo el desarrollo. Reconocido por el estudio de la infancia y la teoría cognitiva constructivista del desarrollo de la inteligencia a través de la evolución de la interacción entre el sujeto y objeto.

Aportes

▀ El desarrollo cognitivo es una serie de etapas, cada uno con sus propias características y formas de razones.

▀ El error no es negativo, sino una oportunidad para construir nuevos conocimientos.

▀ El conocimiento es reorganización como el resultado de la interacción entre la experiencia y las estructuras mentales previas.

▀ El aprendizaje es adaptación como el proceso de la asimilación y la acomodación de la información.

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Piaget

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Bruner

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La Psicología Humanista es una corriente de la psicología que se enfoca en el estudio de las experiencias subjetivas de las personas, como las emociones y pensamientos propios. Toma características del existencialismo y la fenomenología y estudia al ser humano como un ser consciente, intencional, y cuyas representaciones y estados subjetivos son una fuente válida de conocimiento sobre sí mismo. Incorpora una variedad de técnicas terapéuticas que se centran en el potencial individual y la autorrealización personal.

Carl Rogers

Su familia era cristiana evangélica. Junto con Abraham Maslos iniciaron el enfoque humanista en la psicología. Desarrolló la terapia no directiva, conocida como terapia centrada en el cliente o centrada en la persona. Sus teorías aplican a todas las interacciones humanas. Establece una relación entre el cliente y el terapeuta como elemento fundamental para que se desarrolle el saneamiento del paciente o cliente; desarrolla la terapia focalizada en resolver problemas y como vive la situación la persona.

Aportes

▀ Apertura a la experiencia, inducir a las personas a nuevas posibilidades.

▀ Estilo de vida existencial, personas altamente funcionales otorgan sentido a sus experiencias.

▀ Confianza en uno mismo, las personas toman decisiones basadas en sus propias convicciones.

▀ Creatividad, las personas altamente funcionales fomentan la creatividad y la capacidad de pensar más allá de las convenciones sociales.

▀ Libertad de elección

Abraham Maslow

De familia rusa, psicólogo y filósofo estadounidense famoso por sus aportaciones a la corriente humanista. Sus teorías más famosas incluyen la autorrealización y la pirámide de las necesidades humanas. Impulsor de la psicología humanista, conocida como la "tercera fuerza" de la psicología humanista. Sus teorías se basan en la integración de los aspectos más subjetivos de la mente humana en un solo modelo. Entre sus teorías están la jerarquía de necesidades, la autorrealización y las experiencias cumbre.

Aportes

▀ Fundó la corriente humanista en 1961 enfocado en la singularidad del ser humano y la autorrealización.

▀ Teoría de la Pirámide de Maslos, establecida como jerarquía de necesidades; establece que las necesidades básicas deben ser satisfechas antes de que un apersona pueda alcanzar su máximo potencial.

▀ Resaltó la importancia de la autoestima y amor propio en la búsqueda de la autorrealización.

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Abraham Maslow

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Carl Rogers

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Es una disciplina científica que estudia la relación entre el cerebro, la mente y la conducta. Esta ciencia aporta conocimiento sobre los procesos biológicos y químicos que intervienen en la memorización, el pensamiento, las emociones y otras funciones cognitivas. La neuropsicología en una rama que une la neurología y la psicología y que se ocupa de las alteraciones cerebrales que afectan a la conducta.

Paul Broca

Médico y cirujano, patólogo, uno de los fundadores de la neurología y antropología. Realizó investigaciones sobre anatomía y fisiología cerebral, patología ósea y articular, aneurismas, craneometría y antropología física. Sus estudios incluyen varias áreas del cerebro, entre ellos, la zona motora del lenguaje, que en su honor se denomina área de Broca.

Aportes

▀ Realización de mapas de actividad cerebral.

▀ Invención de más de 20 instrumentos para hacer mediciones craneales.

▀ Estudio de la relación entre la inteligencia y el cerebro.

▀ Bases para el desarrollo de la neuropsicología y la neurología.

Brenda Milner

Es considerada la madre de la Neuropsicología y una de las figuras más importantes en el estudio de la memoria. Sus investigaciones actuales son sobre la interacción entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro. Se le considera la fundadora de la neuropsicología. Recientemente sus estudios se centran en las regiones del cerebro asociadas con la memoria espacial y el lenguaje, sustratos neuronales del procesamiento del habla monolingüe y bilingüe.

Aportes

▀ No existe solo un tipo de memoria, distinción entre la memoria a largo plazo y la memoria a corto plazo.

▀ Papel del hipocampo en la memoria.

▀ La memoria a corto plazo y a largo plazo pueden almacenarse por separado.

▀ Más allá de la consciencia, existe una memoria inconsciente que reside fuera del hipocampo y el lóbulo temporal medio.

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Paul Broca