# data[].attributes.headline
นันทกานต์  กาเผือก

# data[].attributes.subject
นันทกานต์  กาเผือก

# data[].attributes.attachment_link.title
นันทกานต์ กาเผือก

# data[].attributes.headline
รุ่งศิมา ผ่านสำแดง

# data[].attributes.subject
รุ่งศิมา ผ่านสำแดง

# data[].attributes.attachment_link.title
รุ่งศิมา ผ่านสำแดง

# data[].attributes.headline
เด็กชายไชยวัฒน์  บุญบาล

# data[].attributes.subject
เด็กชายไชยวัฒน์  บุญบาล

# data[].attributes.attachment_link.title
ไชยวัฒน์ บุญบาล ม.1/1 เลขที่2

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by school wpp.

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนค้นหาเครื่องมือช่างพื้นฐาน

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนค้นหาเครื่องมือช่างพื้นฐาน

# data[].attributes.body
email : schoolwpp2@gmail.com   รหัส : wpp88888888

# data[].attributes.attachment_link.title
ให้นักเรียนออกแบบ

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Aong Aongaong.

# data[].attributes.headline
เครื่องมือช่างพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้น ม.1

# data[].attributes.subject
เครื่องมือช่างพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้น ม.1

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/1-1ggvp81h24r06xl

# data[].attributes.body
https://learndiaunjaicyber.ais.co.th/learning-path/145/?is_coniclex=false

# data[].attributes.headline
เส้นทางการเรียนรู้ออนไลน์ : หน้าหลัก

# data[].attributes.subject
เส้นทางการเรียนรู้ออนไลน์ : หน้าหลัก

# data[].attributes.headline
ใบงานวัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
ใบงานวัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-80vy6iddmvh4w5y

# data[].attributes.headline
ใบงาน เรื่อง วัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
ใบงาน เรื่อง วัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
https://www.topworksheets.com/th/%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B9%8C/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E/%E0%B9%83%E0%B8%9A%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99-%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%87-%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%AA%E0%B8%94%E0%B8%B8%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%8A%E0%B8%B5%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%88%E0%B8%B3%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%99-61c366f3cd225

# data[].attributes.headline
1 วัสดุและเครื่องมือช่างพื้นฐาน 

# data[].attributes.subject
1 วัสดุและเครื่องมือช่างพื้นฐาน 

# data[].attributes.body
https://www.topworksheets.com/th/%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B9%82%E0%B8%99%E0%B9%82%E0%B8%A5%E0%B8%A2%E0%B8%B5/%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A7%E0%B9%80%E0%B8%95%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C/%E0%B9%83%E0%B8%9A%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99-1-2-%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B9%82%E0%B8%99%E0%B9%82%E0%B8%A5%E0%B8%A2%E0%B8%B5%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%B4%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B9%81%E0%B8%A7%E0%B8%94%E0%B8%A5%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%A1-62f313dea179d

# data[].attributes.headline
วัสดุและเครื่องมือช่างพื้นฐาน

# data[].attributes.subject
วัสดุและเครื่องมือช่างพื้นฐาน

# data[].attributes.body
https://www.topworksheets.com/th/%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B9%82%E0%B8%99%E0%B9%82%E0%B8%A5%E0%B8%A2%E0%B8%B5/%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A7%E0%B9%80%E0%B8%95%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C/%E0%B9%83%E0%B8%9A%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99-1-2-%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B9%82%E0%B8%99%E0%B9%82%E0%B8%A5%E0%B8%A2%E0%B8%B5%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%B4%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B9%81%E0%B8%A7%E0%B8%94%E0%B8%A5%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%A1-62f3217e2a35a

# data[].attributes.headline
วัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
วัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/w/th/withyasastr/1631132

# data[].attributes.headline
ใบงาน วัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
ใบงาน วัสดุในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/th/w/th/withyasastr/1634943

# data[].attributes.headline
อริสา ฉ่ำดำ เลขที่ 14

# data[].attributes.subject
อริสา ฉ่ำดำ เลขที่ 14

# data[].attributes.attachment_link.title
อริสา ฉ่ำดำ เลขที่ 14

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this design designed by school wpp.

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-yuxt8mnfm5zgr2j

# data[].attributes.headline
โจทย์กิจกรรม:

# data[].attributes.subject
โจทย์กิจกรรม:

# data[].attributes.body
ให้นักเรียนค้นหาและเลือก ภาพกราฟิก ใน Canva ที่แสดงถึงวัสดุในชีวิตประจำวัน เช่น โต๊ะ เก้าอี้ ขวดน้ำ ฯลฯ พร้อมระบุว่า วัสดุเหล่านั้นทำจากอะไร และอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุ

# data[].attributes.headline
หัวข้อที่ให้เลือก:

# data[].attributes.subject
หัวข้อที่ให้เลือก:

# data[].attributes.body
1. ไม้: เช่น โต๊ะ เก้าอี้ ตู้ไม้

คุณสมบัติ: แข็งแรง ทนทาน ย่อยสลายได้

2. โลหะ: เช่น กระทะ หม้อ ขาเก้าอี้

คุณสมบัติ: แข็งแรง ทนความร้อน รีไซเคิลได้

3. พลาสติก: เช่น ขวดน้ำ ถุงพลาสติก อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

คุณสมบัติ: น้ำหนักเบา ทนความชื้น

4. กระดาษ: เช่น สมุด หนังสือ บรรจุภัณฑ์

คุณสมบัติ: น้ำหนักเบา ย่อยสลายง่าย รีไซเคิลได้

5. แก้ว: เช่น แก้วน้ำ ขวดแก้ว

คุณสมบัติ: โปร่งใส ทนต่อการขีดข่วน รีไซเคิลได้

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรม: สร้างงานกราฟิก ”วัสดุองค์ประกอบในชีวิตประจำวัน” ใน Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this design designed by Aong Aongaong.

# data[].attributes.headline
กิจกรรม: สร้างงานกราฟิก "วัสดุองค์ประกอบในชีวิตประจำวัน" ใน Canva

# data[].attributes.subject
กิจกรรม: สร้างงานกราฟิก "วัสดุองค์ประกอบในชีวิตประจำวัน" ใน Canva

# data[].attributes.body
คำชี้แจง:

1. เข้าใช้งาน Canva และสร้าง งานกราฟิกแบบโปสเตอร์ หรือ แผ่นพับ

2. เลือกหัวข้อ "วัสดุในชีวิตประจำวัน" และใส่ภาพกราฟิกที่เกี่ยวข้องจาก Canva อย่างน้อย 5 ชิ้น

3. ระบุประเภทของวัสดุแต่ละชิ้นที่เลือก (เช่น ไม้, โลหะ, พลาสติก ฯลฯ) พร้อมคำอธิบายสั้น ๆ เช่น:

วัสดุที่เลือก: "โต๊ะไม้"

ประเภทของวัสดุ: "ไม้"

คุณสมบัติ: "แข็งแรง ทนต่อการใช้งาน รองรับน้ำหนักได้ดี"

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนเข้า canva ใช้รายละเอียดตามแนบ รหัสผ่าน : wpp88888888

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนเข้า canva ใช้รายละเอียดตามแนบ รหัสผ่าน : wpp88888888

# data[].attributes.headline
กระดาษ: จากต้นไม้สู่การใช้งานในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
กระดาษ: จากต้นไม้สู่การใช้งานในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-8vnirlxitxn27ut

# data[].attributes.headline
วัสดุในชีวิตประจำวัน: วิเคราะห์วัสดุรอบตัวเรา

# data[].attributes.subject
วัสดุในชีวิตประจำวัน: วิเคราะห์วัสดุรอบตัวเรา

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-96ko6a1no6g3axb

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนวาดขนาดของกระดาษ ลงบนกระดาษ a4

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนวาดขนาดของกระดาษ ลงบนกระดาษ a4

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนเลือกวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี จำนวน 5 ข้อ

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนเลือกวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี จำนวน 5 ข้อ

# data[].attributes.body
1. ระบบไฟฟ้าภายในบ้าน

2. ระบบน้ำประปาและการจัดการน้ำเสีย

3. ระบบสัญญาณไฟจราจรในเมือง

4. ระบบเครื่องซักผ้าอัตโนมัติ

5. ระบบลิฟต์ในอาคารสูง

6. ระบบการจัดการขยะในชุมชน

7. ระบบระบายอากาศในห้างสรรพสินค้า

8. ระบบจ่ายเงินแบบไร้เงินสด (QR Code, E-Wallet)

9. ระบบเตาอบไมโครเวฟในครัวเรือน

10. ระบบการเรียนออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์ม (Google Classroom, Microsoft Teams)

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนเลือกวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี จำนวน 5 ข้อ

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนเลือกวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี จำนวน 5 ข้อ

# data[].attributes.body
1. ระบบไฟฟ้าภายในบ้าน

2. ระบบน้ำประปาและการจัดการน้ำเสีย

3. ระบบสัญญาณไฟจราจรในเมือง

4. ระบบเครื่องซักผ้าอัตโนมัติ

5. ระบบลิฟต์ในอาคารสูง

6. ระบบการจัดการขยะในชุมชน

7. ระบบระบายอากาศในห้างสรรพสินค้า

8. ระบบจ่ายเงินแบบไร้เงินสด (QR Code, E-Wallet)

9. ระบบเตาอบไมโครเวฟในครัวเรือน

10. ระบบการเรียนออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์ม (Google Classroom, Microsoft Teams)

# data[].attributes.headline
ใบงานที่ 3.2 วิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
ใบงานที่ 3.2 วิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/th/w/th/wiekhraahrabbthangethkhonolyii/1574163#google_vignette

# data[].attributes.headline
"สิ่งที่ฉันเรียนรู้จากกิจกรรมนี้"  สามารถนำ ความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้อย่างไร"

# data[].attributes.subject
"สิ่งที่ฉันเรียนรู้จากกิจกรรมนี้"  สามารถนำ ความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้อย่างไร"

# data[].attributes.headline
ใบงานวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี การรดน้ำอัตโนมัติแบบวัดความชื้นของดิน ม.1

# data[].attributes.subject
ใบงานวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี การรดน้ำอัตโนมัติแบบวัดความชื้นของดิน ม.1

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/th/node/3957831

# data[].attributes.headline
คำสั่งกิจกรรม: "คิดวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยีผ่าน Liveworksheet"

# data[].attributes.subject
คำสั่งกิจกรรม: "คิดวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยีผ่าน Liveworksheet"

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/w/th/computer/2142415

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนรู้ : การวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนรู้ : การวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
ขั้นที่ 1 ทบทวน : ระบบเทคโนโลยีและองค์ประกอบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยที่ 3 เรื่อง ระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
ขั้นที่ 1 ทบทวน : ระบบเทคโนโลยีและองค์ประกอบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยที่ 3 เรื่อง ระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-6kybznmxob3ojte

# data[].attributes.headline
ใบงานก่อนเรียนเรื่อง ระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.subject
ใบงานก่อนเรียนเรื่อง ระบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานก่อนเรียน

# data[].attributes.headline
 ข้อสอบก่อนเรียน: ระบบเทคโนโลยี จำนวน 20 ข้อ 

# data[].attributes.subject
 ข้อสอบก่อนเรียน: ระบบเทคโนโลยี จำนวน 20 ข้อ 

# data[].attributes.body
ข้อสอบก่อนเรียน: ระบบเทคโนโลยี

คำชี้แจง: ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียง 1 คำตอบ

ส่วนที่ 1: ความรู้เกี่ยวกับระบบเทคโนโลยี

1. ระบบเทคโนโลยีคืออะไร?

ก. การรวมกลุ่มของเครื่องมือเพื่อแก้ปัญหา

ข. การทำงานร่วมกันขององค์ประกอบในระบบ

ค. การสร้างนวัตกรรมที่ทันสมัย

ง. การออกแบบเพื่อประหยัดทรัพยากร

2. ข้อใดเป็นองค์ประกอบของระบบเทคโนโลยี?

ก. ตัวป้อน, ผลผลิต, ข้อมูลย้อนกลับ

ข. ตัวป้อน, กระบวนการ, ผลผลิต, ข้อมูลย้อนกลับ

ค. ตัวป้อน, ผลผลิต, วัสดุที่ใช้

ง. กระบวนการ, ผลผลิต, การใช้งาน

3. กระบวนการ (Process) ในระบบเทคโนโลยีหมายถึงอะไร?

ก. การผลิตเครื่องมือ

ข. การปรับเปลี่ยนผลลัพธ์

ค. การดำเนินงานในระบบ

ง. การเก็บข้อมูลย้อนกลับ

4. ข้อใดอธิบายข้อมูลย้อนกลับ (Feedback) ได้ถูกต้องที่สุด?

ก. สิ่งที่นำเข้ามาในระบบ

ข. ข้อมูลที่ใช้ปรับปรุงระบบ

ค. ขั้นตอนในการผลิตผลลัพธ์

ง. ผลลัพธ์ที่เกิดจากกระบวนการ

5. หากไม่มีข้อมูลย้อนกลับ ระบบเทคโนโลยีจะเกิดผลเสียอย่างไร?

ก. ระบบทำงานได้ช้าลง

ข. ระบบจะมีประสิทธิภาพลดลง

ค. ระบบจะหยุดทำงานทันที

ง. ระบบจะมีการสร้างผลลัพธ์ที่ไม่จำเป็น

ส่วนที่ 2: การประยุกต์ใช้ระบบเทคโนโลยี

6. ในระบบรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ องค์ประกอบใดถือเป็นตัวป้อน (Input)?

ก. ปริมาณน้ำที่ต้นไม้ต้องการ

ข. ความชื้นในดิน

ค. เครื่องวัดความชื้นในดิน

ง. การเปิดระบบน้ำ

7. การลุกไหม้ของเปลวไฟในระบบเตาแก๊สเป็นส่วนใดของระบบ?

ก. ตัวป้อน

ข. กระบวนการ

ค. ผลผลิต

ง. ข้อมูลย้อนกลับ

8. ในระบบจักรยานไฟฟ้า ข้อใดเป็นผลผลิต (Output)?

ก. การหมุนของล้อจักรยาน

ข. การชาร์จแบตเตอรี่

ค. การถีบจักรยาน

ง. การตั้งค่าแรงดันไฟฟ้า

9. ระบบเทคโนโลยีใดที่ใช้พลังงานหมุนเวียนมากที่สุด?

ก. โรงไฟฟ้าพลังน้ำ

ข. ระบบไฟฟ้าจากถ่านหิน

ค. โรงงานอุตสาหกรรม

ง. การผลิตกระดาษ

10. เหตุใดจึงต้องวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยีก่อนใช้งาน?

ก. เพื่อลดต้นทุนการผลิต

ข. เพื่อทราบข้อบกพร่องในระบบ

ค. เพื่อประเมินผลลัพธ์ที่ต้องการ

ง. เพื่อเพิ่มความเข้าใจในองค์ประกอบระบบ

ส่วนที่ 3: การเชื่อมโยงระบบเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน

11. ข้อใดเป็นระบบเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน?

ก. การทำงานของเครื่องดูดฝุ่น

ข. การทำงานของลมในธรรมชาติ

ค. การสร้างสะพานข้ามแม่น้ำ

ง. การปลูกต้นไม้ในสวน

12. ระบบเทคโนโลยีในข้อใดที่มีผลต่อสิ่งแวดล้อมมากที่สุด?

ก. การผลิตกระดาษจากไม้

ข. การใช้จักรยานในเมือง

ค. การปลูกพืชโดยใช้ระบบน้ำหยด

ง. การสร้างพลังงานไฟฟ้าจากแสงอาทิตย์

13. การเก็บข้อมูลย้อนกลับในระบบการบำบัดน้ำเสียช่วยให้เกิดผลลัพธ์ใด?

ก. ลดปริมาณน้ำเสียในระบบ

ข. ควบคุมการทำงานของเครื่องจักร

ค. เพิ่มคุณภาพของน้ำบำบัด

ง. ลดการใช้น้ำในระบบ

14. การเพิ่มตัวป้อนในระบบการผลิตสินค้าอาจส่งผลอย่างไร?

ก. เพิ่มจำนวนสินค้า

ข. ลดคุณภาพสินค้า

ค. ลดต้นทุนการผลิต

ง. เพิ่มความซับซ้อนของระบบ

15. การพัฒนาระบบเทคโนโลยีใหม่ต้องคำนึงถึงอะไร?

ก. ความสวยงาม

ข. ประสิทธิภาพและผลกระทบ

ค. ต้นทุนที่สูงที่สุด

ง. ความสะดวกสบายของผู้ใช้

ส่วนที่ 4: การคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับระบบเทคโนโลยี

16. หากต้องการปรับปรุงระบบเทคโนโลยีให้มีความยั่งยืน ควรทำสิ่งใด?

ก. ลดการใช้วัสดุที่มีมลพิษสูง

ข. เพิ่มการผลิตให้มากที่สุด

ค. ลดการใช้ข้อมูลย้อนกลับ

ง. ใช้เทคโนโลยีที่ล้าสมัย

17. ระบบใดเหมาะสมที่สุดสำหรับการจัดการขยะในชุมชน?

ก. การฝังกลบขยะ

ข. การใช้เตาเผาขยะ

ค. การรีไซเคิลวัสดุ

ง. การทิ้งขยะลงแม่น้ำ

18. ข้อใดเป็นกระบวนการในระบบการเก็บพลังงานจากแสงอาทิตย์?

ก. การติดตั้งแผงโซลาร์เซลล์

ข. การรับแสงจากดวงอาทิตย์

ค. การแปลงพลังงานแสงเป็นไฟฟ้า

ง. การส่งไฟฟ้าไปยังแบตเตอรี่

19. ข้อใดสะท้อนถึงข้อมูลย้อนกลับที่ดีในระบบเครื่องซักผ้า?

ก. การเพิ่มปริมาณน้ำยาซักผ้า

ข. การปรับความเร็วของการปั่นแห้ง

ค. การตั้งค่าการใช้น้ำต่ำสุด

ง. การแจ้งเตือนว่าน้ำหมด

20. ระบบเทคโนโลยีต้องการข้อมูลย้อนกลับเพื่ออะไร?

ก. ควบคุมกระบวนการทำงาน

ข. เพิ่มความรวดเร็วในระบบ

ค. ลดปัญหาที่เกิดขึ้น

ง. ตรวจสอบผลลัพธ์ให้เหมาะสม

# data[].attributes.headline
🔴 คำถาม 4. "นักเรียนคิดว่า การทำงานของคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์มือถือประกอบด้วยอะไรบ้าง?"

# data[].attributes.subject
🔴 คำถาม 4. "นักเรียนคิดว่า การทำงานของคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์มือถือประกอบด้วยอะไรบ้าง?"

# data[].attributes.headline
🔴คำถาม 3. "ลองนึกถึงร่างกายของเรา ทำไมเราถึงสามารถเคลื่อนไหวหรือรับรู้ได้ตามปกติ?"

# data[].attributes.subject
🔴คำถาม 3. "ลองนึกถึงร่างกายของเรา ทำไมเราถึงสามารถเคลื่อนไหวหรือรับรู้ได้ตามปกติ?"

# data[].attributes.headline
🔴คำถาม 2. "นักเรียนคิดว่า การที่สิ่งต่าง ๆ ทำงานร่วมกันได้ดีขึ้นหรือไม่ดีขึ้นนั้นมีผลอย่างไรต่อชีวิตประจำวันของเรา

# data[].attributes.subject
🔴คำถาม 2. "นักเรียนคิดว่า การที่สิ่งต่าง ๆ ทำงานร่วมกันได้ดีขึ้นหรือไม่ดีขึ้นนั้นมีผลอย่างไรต่อชีวิตประจำวันของเรา

# data[].attributes.headline
🔴คำถาม 1. "ในชีวิตประจำวัน นักเรียนเคยสังเกตไหมว่ามีสิ่งใดบ้างที่ทำงานร่วมกันเป็นระบบ?"

# data[].attributes.subject
🔴คำถาม 1. "ในชีวิตประจำวัน นักเรียนเคยสังเกตไหมว่ามีสิ่งใดบ้างที่ทำงานร่วมกันเป็นระบบ?"

# data[].attributes.headline
เด็กชายก้องภพรุ่งธนกิจอนันต์

# data[].attributes.subject
เด็กชายก้องภพรุ่งธนกิจอนันต์

# data[].attributes.headline
เด็กชาย ชลากร น้อยตั้ง

# data[].attributes.subject
เด็กชาย ชลากร น้อยตั้ง

# data[].attributes.headline
รุ่งศิมา         ผ่านส

# data[].attributes.body
รุ่งศิมา ผ่านสำแดงม.1/1

# data[].attributes.headline
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.subject
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.headline
นันทกานต์ กาเผือก 12 ม

# data[].attributes.body
นันทกานต์ กาเผือก 12 ม.1/1

# data[].attributes.headline
ขั้นตอนการซักผ้าด้วยเครื่องซักผ้า

# data[].attributes.subject
ขั้นตอนการซักผ้าด้วยเครื่องซักผ้า

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/th/node/3863591

# data[].attributes.headline
เดชา  อ่อนตานา เลขที่3 ม.1/1

# data[].attributes.subject
เดชา  อ่อนตานา เลขที่3 ม.1/1

# data[].attributes.headline
การผลิตน้ำประปา

# data[].attributes.subject
การผลิตน้ำประปา

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/th/w/th/withyasastr/1784415

# data[].attributes.headline
อริสา ฉ่ำดำ เลขที่14

# data[].attributes.body
อริสา ฉ่ำดำ เลขที่14

# data[].attributes.headline
กนกวรรณ ทองมั่น ม.1/1เ

# data[].attributes.body
กนกวรรณ ทองมั่น ม.1/1เลขที่11

# data[].attributes.headline
เด็กชายวทัญญู วงษ์คำจันทร์

# data[].attributes.subject
เด็กชายวทัญญู วงษ์คำจันทร์

# data[].attributes.headline
คำถามเกี่ยวกับน้ำเสีย (5 ข้อ)

# data[].attributes.subject
คำถามเกี่ยวกับน้ำเสีย (5 ข้อ)

# data[].attributes.body
1. นักเรียนคิดว่าแหล่งกำเนิดน้ำเสียในชุมชนของเราเกิดจากกิจกรรมอะไรบ้าง?

2. ผลกระทบของน้ำเสียที่ไม่ได้รับการบำบัดอาจส่งผลต่อสิ่งแวดล้อมและสุขภาพอย่างไร?

3. นักเรียนมีแนวทางใดที่จะช่วยลดปริมาณน้ำเสียในชีวิตประจำวัน?

4. น้ำเสียจากชุมชนส่วนใหญ่เกิดจากกิจกรรมประเภทใด? (เลือกคำตอบเดียว)

ก. น้ำจากโรงงาน

ข. น้ำจากการเกษตร

ค. น้ำจากบ้านเรือน

ง. น้ำจากธรรมชาติ

5. ขั้นตอนใดในกระบวนการบำบัดน้ำเสียที่ช่วยฆ่าเชื้อโรค? (เลือกคำตอบเดียว)

ก. การกรองเบื้องต้น

ข. การตกตะกอน

ค. การเติมคลอรีน

ง. การบำบัดด้วยจุลินทรีย์

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-2k0uxqh91zazmaa

# data[].attributes.headline
🌿🍀สื่อการเรียนรู้ ระบบเทคโนโลยีพื้นฐานและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
🌿🍀สื่อการเรียนรู้ ระบบเทคโนโลยีพื้นฐานและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-29qk67fvabc59k6

# data[].attributes.headline
ด.ช.ชลากร   น้อยตั้ง   เลขที่1

# data[].attributes.subject
ด.ช.ชลากร   น้อยตั้ง   เลขที่1

# data[].attributes.headline
เดชา อ่อตานา เลขที่3 ม.1/1

# data[].attributes.subject
เดชา อ่อตานา เลขที่3 ม.1/1

# data[].attributes.headline
พนธกร เกิดนาค เลขที่6

# data[].attributes.subject
พนธกร เกิดนาค เลขที่6

# data[].attributes.headline
นันทกานต์ กาเผือก 12

# data[].attributes.body
นันทกานต์ กาเผือก 12

# data[].attributes.headline
กนกวรรณ ทองมั่น 

# data[].attributes.body
กนกวรรณ ทองมั่น

# data[].attributes.headline
ด.ช. ชลากร   น้อยตั้ง  เลขที่2

# data[].attributes.subject
ด.ช. ชลากร   น้อยตั้ง  เลขที่2

# data[].attributes.headline
ดฺช พนธกร เกิดนาคเลขที่6

# data[].attributes.subject
ดฺช พนธกร เกิดนาคเลขที่6

# data[].attributes.headline
วทัญญู วงคำจัทนร์ เลขที่9

# data[].attributes.subject
วทัญญู วงคำจัทนร์ เลขที่9

# data[].attributes.headline
ด ช ภาณุกร อินทอง เลขที่7

# data[].attributes.subject
ด ช ภาณุกร อินทอง เลขที่7

# data[].attributes.headline
เด็กหญิงอริสา ฉ่ำดำเลขที่14

# data[].attributes.subject
เด็กหญิงอริสา ฉ่ำดำเลขที่14

# data[].attributes.headline
เด็กชายเดชา อ่อนตานา เลขที่ 3

# data[].attributes.subject
เด็กชายเดชา อ่อนตานา เลขที่ 3

# data[].attributes.headline
เด็กชายไชยยวัฒน์     บุญบาลเลขที่2

# data[].attributes.subject
เด็กชายไชยยวัฒน์     บุญบาลเลขที่2

# data[].attributes.headline
สื่อนำเสนอ ระบบบำบัดน้ำเสียแบบบ่อปรับเสถียร (Stabilization Pond)

# data[].attributes.subject
สื่อนำเสนอ ระบบบำบัดน้ำเสียแบบบ่อปรับเสถียร (Stabilization Pond)

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/Stabilization-Pond-p63r29o60hrosdb

# data[].attributes.headline
สื่อนำเสนอ **ระบบบำบัดน้ำเสีย**

# data[].attributes.subject
สื่อนำเสนอ **ระบบบำบัดน้ำเสีย**

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-gzf4vi0olxgczn0?mode=doc

# data[].attributes.headline
การบำบัดน้ำเสียแบบ บ่อปรับเสถียร (Stabilization Pond) **ข้อมูล**

# data[].attributes.subject
การบำบัดน้ำเสียแบบ บ่อปรับเสถียร (Stabilization Pond) **ข้อมูล**

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
บริษัท กรีน วอเทอร์ ทรีท จำกัด

# data[].attributes.attachment_link.title
ระบบบำบัดน้ำเสีย

# data[].attributes.attachment_link.description
ระบบบำบัดน้ำเสีย คือ อะไร ระบบบำบัดน้ำเสีย

# data[].attributes.headline
อริสา  ฉ่ำดำ

# data[].attributes.subject
อริสา  ฉ่ำดำ

# data[].attributes.headline
อริสา  ฉ่ำดำ

# data[].attributes.subject
อริสา  ฉ่ำดำ

# data[].attributes.headline
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.subject
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.headline
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.subject
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.headline
ด ญ  อริสา  ฉ่ำดำ

# data[].attributes.body
ด ญ อริสา ฉ่ำดำ

# data[].attributes.headline
ด.ญ อริสา  ฉ่ำดำ

# data[].attributes.subject
ด.ญ อริสา  ฉ่ำดำ

# data[].attributes.headline
พนธกร เกิดนาคชั้นม.1/1

# data[].attributes.subject
พนธกร เกิดนาคชั้นม.1/1

# data[].attributes.headline
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.subject
สุนันทา  บุญสอน

# data[].attributes.headline
นันทกานต์ กาเผือก

# data[].attributes.body
นันทกานต์ กาเผือก

# data[].attributes.headline
กนกวรรณ ทองมั่น

# data[].attributes.body
กนกวรรณ ทองมั่น

# data[].attributes.headline
ด.ช.ไชยวัฒน์    บุญบาล

# data[].attributes.subject
ด.ช.ไชยวัฒน์    บุญบาล

# data[].attributes.headline
ด.ช.ชลากร   น้อยตั้ง

# data[].attributes.subject
ด.ช.ชลากร   น้อยตั้ง

# data[].attributes.headline
ด.ช.เดชา อ่อนตานา

# data[].attributes.subject
ด.ช.เดชา อ่อนตานา

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างโครงร่างแผนภาพสรุปยุคของวิวัฒนาการเครื่องซักผ้า (Flowchart Evolution of Washing Machines)

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างโครงร่างแผนภาพสรุปยุคของวิวัฒนาการเครื่องซักผ้า (Flowchart Evolution of Washing Machines)

# data[].attributes.body
โครงร่างแผนภาพ

1. ยุคดั้งเดิม (ก่อนศตวรรษที่ 19)

รูปภาพประกอบ: ภาพคนซักผ้าในแม่น้ำหรือใช้หินขัด

คำอธิบายสั้น ๆ: "ซักผ้าด้วยมือโดยใช้แรงคนและน้ำจากธรรมชาติ"

2. ศตวรรษที่ 19

รูปภาพประกอบ: กระดานซักผ้า

คำอธิบายสั้น ๆ: "การใช้กระดานซักผ้าในการขัดถูเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ"

3. ต้นศตวรรษที่ 20

รูปภาพประกอบ: เครื่องซักผ้าแบบมือหมุน

คำอธิบายสั้น ๆ: "เครื่องซักผ้าแบบมือหมุนที่ต้องใช้แรงหมุนเพื่อซักผ้า"

4. กลางศตวรรษที่ 20 (ประมาณปี 1950)

รูปภาพประกอบ: เครื่องซักผ้าไฟฟ้าแบบอัตโนมัติ

คำอธิบายสั้น ๆ: "เครื่องซักผ้าไฟฟ้าที่เริ่มใช้ระบบอัตโนมัติและมีฟังก์ชันการตั้งเวลา"

5. ยุคปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21

รูปภาพประกอบ: เครื่องซักผ้าแบบอัตโนมัติเต็มรูปแบบ

คำอธิบายสั้น ๆ: "เครื่องซักผ้าอัตโนมัติที่มีฟังก์ชันหลากหลายสำหรับการซักผ้า"

6. ยุคปัจจุบัน (ศตวรรษที่ 21)

รูปภาพประกอบ: เครื่องซักผ้าอัจฉริยะ (Smart Washing Machine) ที่ควบคุมผ่านสมาร์ทโฟน

คำอธิบายสั้น ๆ: "เครื่องซักผ้า IoT ควบคุมด้วยแอปพลิเคชัน ใช้พลังงานน้อยและเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต"

🔴รูปแบบการจัดเรียง

🌸วาดเส้นเชื่อมลำดับจากยุคแรกไปยังยุคปัจจุบันเรียงจากซ้ายไปขวาหรือบนลงล่าง

🌸ใช้สัญลักษณ์และลูกศร เพื่อแสดงการเปลี่ยนแปลงในแต่ละยุค

🌸เพิ่ม ไอคอนภาพ เพื่อให้เห็นภาพรวมในแต่ละช่วง

🌸ในแต่ละช่องสามารถใช้ สีพื้นหลังที่แตกต่าง เพื่อแยกแต่ละยุค

# data[].attributes.headline
จัดทำแผนภาพสรุปขั้นตอนการทำงาน (Flowchart)

# data[].attributes.subject
จัดทำแผนภาพสรุปขั้นตอนการทำงาน (Flowchart)

# data[].attributes.body
นักเรียนใช้ข้อมูลจากเนื้อหาและคำอธิบายของครูในการจัดทำแผนภาพขั้นตอนการทำงาน (Flowchart) ของการซักผ้าในแต่ละยุค

🔴เรียงลำดับขั้นตอนตามช่วงเวลาของเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเริ่มจากการซักผ้าแบบดั้งเดิมจนถึงการซักผ้ายุคใหม่

🔴ในแต่ละขั้นตอนให้ใส่ภาพหรือไอคอนที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาพคนซักผ้าข้างแม่น้ำ ภาพกระดานซักผ้า หรือภาพเครื่องซักผ้ายุคใหม่

🔴เขียนอธิบายสั้น ๆ ใต้แต่ละขั้นตอน เพื่อบอกถึงวิธีการซักผ้าในยุคนั้น เช่น "ขัดผ้าด้วยมือ" หรือ "ควบคุมการซักผ่านแอปพลิเคชัน"

# data[].attributes.body
วิวัฒนาการของการซักผ้ามีการพัฒนาจากการใช้แรงคนไปสู่การใช้เทคโนโลยีขั้นสูงที่ช่วยเพิ่มความสะดวกและประสิทธิภาพในการซักผ้า ทั้งยังมีการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาช่วยลดการใช้ทรัพยากรและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.headline
5. การซักผ้าในยุคปัจจุบัน

# data[].attributes.subject
5. การซักผ้าในยุคปัจจุบัน

# data[].attributes.body
ในปัจจุบันมีการใช้เทคโนโลยี IoT (Internet of Things) เพื่อควบคุมการทำงานของเครื่องซักผ้าผ่านแอปพลิเคชันในโทรศัพท์มือถือ

เครื่องซักผ้ายุคใหม่สามารถเชื่อมต่อกับสมาร์ทโฟนเพื่อควบคุมจากระยะไกล และมีระบบ AI ที่ช่วยเลือกโปรแกรมการซักที่เหมาะสมกับผ้าชนิดต่าง ๆ

มีการพัฒนาเครื่องซักผ้าที่ใช้พลังงานต่ำ ปล่อยน้ำน้อย และยังมีฟังก์ชันการอบผ้าให้แห้งในตัว ทำให้สะดวกต่อการใช้งานและช่วยประหยัดพื้นที่

มีการพัฒนาเทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เช่น การใช้ระบบซักผ้าด้วยโอโซนหรือการใช้น้ำยาทำความสะอาดที่ลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.headline
4. การซักผ้าในยุคปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
4. การซักผ้าในยุคปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
เครื่องซักผ้าพัฒนามากขึ้นจนเป็นระบบอัตโนมัติเต็มรูปแบบ มีการใช้นวัตกรรมใหม่ ๆ เช่น การใช้เซ็นเซอร์วัดน้ำหนักของผ้า เพื่อปรับปริมาณน้ำและรอบการหมุนที่เหมาะสม

มีการพัฒนาระบบการใช้น้ำร้อนสำหรับซักผ้าขาวและการใช้ฟังก์ชันหลากหลายเพื่อความสะดวกของผู้ใช้ เช่น โปรแกรมการซักสำหรับผ้าชนิดต่าง ๆ

เริ่มมีเครื่องซักผ้าฝาหน้า ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในการประหยัดน้ำและพลังงาน และทำให้การซักผ้าสะอาดและถนอมผ้ามากขึ้น

# data[].attributes.headline
3. การพัฒนาเครื่องซักผ้าในศตวรรษที่ 20

# data[].attributes.subject
3. การพัฒนาเครื่องซักผ้าในศตวรรษที่ 20

# data[].attributes.body
ในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 มีการพัฒนาเครื่องซักผ้ารุ่นแรกที่ใช้พลังงานไฟฟ้า ทำให้ลดการใช้แรงงานคนได้อย่างมาก

เครื่องซักผ้าในยุคนี้ยังเป็นแบบที่ต้องใช้มือปั่นหรือมือหมุนเพื่อควบคุมการหมุนของผ้า แต่เริ่มมีระบบการใช้น้ำร้อนและน้ำยาทำความสะอาด

ช่วงกลางศตวรรษที่ 20 (ประมาณปี ค.ศ. 1950) เครื่องซักผ้าอัตโนมัติเริ่มได้รับความนิยม โดยมีระบบตั้งเวลา และสามารถปั่นแห้งได้โดยอัตโนมัติ ทำให้สะดวกและรวดเร็วขึ้น

# data[].attributes.headline
2. การซักผ้าในศตวรรษที่ 19

# data[].attributes.subject
2. การซักผ้าในศตวรรษที่ 19

# data[].attributes.body
มีการพัฒนา "กระดานซักผ้า" (Washboard) ซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่ช่วยขัดถูผ้า โดยพื้นผิวกระดานมีลายขรุขระช่วยในการขจัดคราบ ทำให้การซักผ้าง่ายและสะอาดยิ่งขึ้น

ผู้คนเริ่มใช้น้ำสบู่หรือโซดาในการซักผ้า ซึ่งช่วยให้การทำความสะอาดมีประสิทธิภาพขึ้น

มีการพัฒนาเครื่องซักผ้ารุ่นแรกที่ต้องใช้มือหมุน เรียกว่า "เครื่องซักผ้าแมนนวล" (Manual Washing Machine) ซึ่งช่วยลดแรงในการซักผ้า แต่ยังคงต้องใช้แรงงานคนอยู่มาก

# data[].attributes.body
การซักผ้าในช่วงนี้อาศัยแรงงานคนเป็นหลัก ผู้คนใช้การตีผ้า ขยี้ผ้า หรือใช้ก้อนหินในการช่วยขจัดคราบสกปรก

ใช้น้ำจากแม่น้ำหรือบ่อน้ำ และมักจะใช้ทรายหรือเถ้าในการขัดผ้าเพื่อขจัดคราบไขมันหรือคราบสกปรกต่าง ๆ

เครื่องมือที่ใช้มีเพียงอุปกรณ์พื้นฐาน เช่น ไม้ตีผ้า ก้อนหิน และบางครั้งใช้ไม้กระทุ้งในการขยี้ผ้า

# data[].attributes.headline
วิวัฒนาการการซักผ้า

# data[].attributes.subject
วิวัฒนาการการซักผ้า

# data[].attributes.body
ผ่านการพัฒนามาหลายยุคหลายสมัยตั้งแต่การซักผ้าแบบดั้งเดิมโดยใช้แรงงานคนจนถึงการใช้เครื่องซักผ้าอัตโนมัติในปัจจุบัน โดยสามารถแบ่งรายละเอียดได้ดังนี้:

# data[].attributes.headline
ข้อเสียของการบำบัดน้ำเสียด้วยบ่อปรับเสถียร

# data[].attributes.subject
ข้อเสียของการบำบัดน้ำเสียด้วยบ่อปรับเสถียร

# data[].attributes.body
⭐ใช้พื้นที่ในการติดตั้งมาก จึงไม่เหมาะกับสถานที่ที่มีพื้นที่จำกัด

⭐ประสิทธิภาพการบำบัดขึ้นอยู่กับปริมาณและคุณภาพของน้ำเสีย รวมถึงสภาพอากาศ

⭐หากการบำบัดไม่สมบูรณ์อาจมีกลิ่นเหม็นและการเจริญเติบโตของสาหร่ายมากเกินไป

⭐บ่อปรับเสถียรเป็นระบบที่เน้นการใช้ธรรมชาติในการบำบัดน้ำเสีย เหมาะกับชุมชนหรือสถานที่ที่มีน้ำเสียในปริมาณต่ำถึงปานกลาง

# data[].attributes.headline
ข้อดีของการบำบัดน้ำเสียด้วยบ่อปรับเสถียร

# data[].attributes.subject
ข้อดีของการบำบัดน้ำเสียด้วยบ่อปรับเสถียร

# data[].attributes.body
⭐ใช้พลังงานต่ำ เนื่องจากใช้กระบวนการทางธรรมชาติในการบำบัด

⭐ต้นทุนการก่อสร้างและบำรุงรักษาค่อนข้างต่ำ

⭐ลดปัญหาการเกิดกลิ่นเหม็นได้ หากการออกแบบและดูแลบ่อเป็นไปอย่างถูกต้อง

⭐สามารถกำจัดเชื้อโรคในน้ำเสียได้โดยไม่ต้องใช้สารเคมี

# data[].attributes.headline
ขั้นตอนการบำบัดน้ำเสียในบ่อปรับเสถียร

# data[].attributes.subject
ขั้นตอนการบำบัดน้ำเสียในบ่อปรับเสถียร

# data[].attributes.body
1. น้ำเสียถูกนำเข้าสู่บ่อผึ่ง

น้ำเสียที่มีสารอินทรีย์สูงจะถูกนำเข้าสู่บ่อผึ่ง ซึ่งจุลินทรีย์จะย่อยสลายสารอินทรีย์ในสภาวะไม่มีออกซิเจน

2. การส่งต่อน้ำเสียไปยังบ่อเติมอากาศ

น้ำเสียที่ลดสารอินทรีย์แล้วจะถูกส่งไปยังบ่อเติมอากาศ ซึ่งจุลินทรีย์จะทำงานร่วมกับสาหร่ายในการย่อยสลายสารอินทรีย์ที่เหลือ

3. น้ำเสียถูกส่งต่อไปยังบ่อขัดมัน

ในน้ำเสียจะถูกส่งเข้าสู่บ่อขัดมันเพื่อกำจัดเชื้อโรคและสิ่งสกปรกที่หลงเหลืออยู่

4. การปล่อยน้ำทิ้งสู่ธรรมชาติ

น้ำเสียที่ผ่านการบำบัดครบถ้วนแล้วจะถูกปล่อยลงสู่แหล่งน้ำธรรมชาติ เช่น แม่น้ำ ลำคลอง หรือนำกลับมาใช้ใหม่

# data[].attributes.headline
รายละเอียดการบำบัดน้ำเสียแบบบ่อปรับเสถียร (Stabilization Pond)

# data[].attributes.subject
รายละเอียดการบำบัดน้ำเสียแบบบ่อปรับเสถียร (Stabilization Pond)

# data[].attributes.body
บ่อปรับเสถียรหรือ Stabilization Pond เป็นระบบบำบัดน้ำเสียที่ใช้ธรรมชาติในการบำบัด เป็นที่นิยมใช้ในชุมชนหรือสถานที่ที่มีพื้นที่กว้างและปริมาณน้ำเสียไม่สูงมาก โดยการบำบัดน้ำเสียด้วยบ่อปรับเสถียรจะใช้กระบวนการทางชีวภาพร่วมกับการออกแบบให้สิ่งแวดล้อมเหมาะสมต่อการทำงานของจุลินทรีย์ที่ช่วยกำจัดสารอินทรีย์ในน้ำเสีย มีขั้นตอนและหลักการดังนี้:

ประเภทของบ่อปรับเสถียร

บ่อปรับเสถียรสามารถแบ่งออกได้เป็น 3 ประเภทหลัก ได้แก่

1. บ่อผึ่ง (Anaerobic Pond)

เป็นบ่อที่ไม่มีออกซิเจน (สภาพไม่ใช้ออกซิเจน) โดยบ่อนี้ใช้ในการบำบัดน้ำเสียที่มีความเข้มข้นสูงของสารอินทรีย์

จุลินทรีย์ในบ่อผึ่งจะทำการย่อยสลายสารอินทรีย์โดยกระบวนการหมัก ซึ่งก่อให้เกิดก๊าซมีเทนและก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์

บ่อนี้เป็นขั้นตอนแรกในระบบบ่อปรับเสถียร เพราะช่วยลดความเข้มข้นของสารอินทรีย์ในน้ำเสียก่อนที่จะเข้าสู่บ่อถัดไป

2. บ่อเติมอากาศ (Facultative Pond)

บ่อนี้มีทั้งสภาพที่ใช้ออกซิเจนและไม่ใช้ออกซิเจน

ส่วนบนของบ่อจะมีออกซิเจนเนื่องจากการสังเคราะห์แสงของสาหร่ายและการถ่ายเทออกซิเจนจากอากาศ ในขณะที่ส่วนล่างจะเป็นสภาพที่ไม่มีออกซิเจน

สาหร่ายในบ่อจะผลิตออกซิเจนที่จุลินทรีย์ใช้ในการย่อยสลายสารอินทรีย์

การเติมอากาศนี้ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการบำบัดและลดกลิ่นเหม็น

3. บ่อขัดมัน (Maturation Pond)

เป็นบ่อขั้นสุดท้ายที่ช่วยในการกำจัดเชื้อโรคและสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กในน้ำเสีย

บ่อขัดมันมีออกซิเจนสูง จึงเหมาะสมต่อการเจริญเติบโตของสาหร่ายและจุลินทรีย์ที่ใช้ในการบำบัด

น้ำเสียที่ผ่านบ่อนี้จะมีคุณภาพดีขึ้นและปลอดเชื้อโรค สามารถปล่อยลงสู่ธรรมชาติได้

# data[].attributes.headline
ข้อสอบปรนัย 20 ข้อ การผลิตน้ำประปา

# data[].attributes.subject
ข้อสอบปรนัย 20 ข้อ การผลิตน้ำประปา

# data[].attributes.body
ข้อสอบปรนัยเรื่อง การผลิตน้ำประปา

1. ขั้นตอนแรกของการผลิตน้ำประปาคืออะไร?

ก. การตกตะกอน

ข. การกรอง

ค. การสูบน้ำดิบ

ง. การฆ่าเชื้อโรค

2. ขั้นตอนการเติมสารส้มและคลอรีนเพื่อช่วยการตกตะกอนเรียกว่าอะไร?

ก. การกรอง

ข. การตกตะกอน

ค. การฆ่าเชื้อ

ง. การกวนเร็ว

3. การกวนช้ามีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร?

ก. ช่วยให้ตะกอนตกลง

ข. ช่วยการกรอง

ค. ช่วยให้สารส้มกระจายตัว

ง. ช่วยในการฆ่าเชื้อ

4. ในขั้นตอนการตกตะกอน จะมีการทำอะไรกับตะกอนที่รวมตัวกัน?

ก. กำจัดออก

ข. กรองออก

ค. เติมสารเคมีเพิ่มเติม

ง. เติมคลอรีน

5. วัสดุใดที่ใช้ในขั้นตอนการกรองน้ำ?

ก. ทราย

ข. สารส้ม

ค. คลอรีน

ง. ตะกอน

6. วัตถุประสงค์หลักของการฆ่าเชื้อในน้ำคืออะไร?

ก. กำจัดสิ่งสกปรก

ข. ทำให้น้ำใส

ค. กำจัดเชื้อโรค

ง. เพิ่มคุณค่าทางอาหาร

7. ขั้นตอนใดที่ช่วยให้น้ำมีความปลอดภัยสำหรับการบริโภค?

ก. การตกตะกอน

ข. การกรอง

ค. การกวนช้า

ง. การฆ่าเชื้อ

8. ถังเก็บน้ำใสใช้เพื่ออะไร?

ก. เก็บน้ำดิบ

ข. เก็บน้ำสะอาด

ค. เก็บตะกอน

ง. เก็บสารเคมี

9. ขั้นตอนใดทำให้น้ำมีความใสและสะอาด?

ก. การตกตะกอน

ข. การกรอง

ค. การกวนเร็ว

ง. การสูบน้ำ

10. การเติมคลอรีนในขั้นตอนการกวนช้าทำเพื่ออะไร?

ก. ทำให้น้ำใส

ข. ฆ่าเชื้อโรค

ค. ตกตะกอน

ง. ทำให้คลอรีนไม่กระจาย

11. แหล่งน้ำที่ใช้ในสถานีสูบน้ำดิบได้แก่แหล่งใดบ้าง?

ก. น้ำทะเล

ข. น้ำบาดาล

ค. แม่น้ำและลำคลอง

ง. น้ำฝน

12. ในขั้นตอนการกรอง น้ำจะผ่านอะไร?

ก. สารส้ม

ข. คลอรีน

ค. ทรายและถ่าน

ง. ตะกอน

13. การเติมสารส้มมีจุดประสงค์เพื่ออะไร?

ก. ฆ่าเชื้อโรค

ข. กำจัดกลิ่น

ค. ตกตะกอน

ง. ทำให้น้ำใส

14. ขั้นตอนการฆ่าเชื้อโรคมักใช้สารใด?

ก. สารส้ม

ข. คลอรีน

ค. ทราย

ง. ถ่าน

15. ขั้นตอนการตกตะกอนเกิดขึ้นในถังใด?

ก. ถังกวนเร็ว

ข. ถังกวนช้า

ค. ถังตกตะกอน

ง. ถังกรอง

16. ถังกรองช่วยในการกำจัดสิ่งใด?

ก. ตะกอน

ข. เชื้อโรค

ค. คลอรีน

ง. สารส้ม

17. ขั้นตอนใดช่วยให้สารเคมีทำงานได้เต็มที่ในการตกตะกอน?

ก. การกรอง

ข. การกวนช้า

ค. การกวนเร็ว

ง. การสูบน้ำ

18. วัตถุประสงค์หลักของการผลิตน้ำประปาคืออะไร?

ก. เพื่อการชำระล้าง

ข. เพื่อการบริโภค

ค. เพื่อการเกษตร

ง. เพื่อการอุตสาหกรรม

19. การผลิตน้ำประปาช่วยให้ประชาชนได้ประโยชน์ด้านใดมากที่สุด?

ก. การลดมลภาวะ

ข. การมีน้ำสะอาดใช้

ค. การลดค่าใช้จ่าย

ง. การเพิ่มผลผลิตการเกษตร

20. ขั้นตอนสุดท้ายของการผลิตน้ำประปาคืออะไร?

ก. การตกตะกอน

ข. การกรอง

ค. การสูบจ่ายน้ำประปา

ง. การเก็บน้ำใส

# data[].attributes.headline
🔴วิธีการซักผ้าสมัยก่อน 

# data[].attributes.subject
🔴วิธีการซักผ้าสมัยก่อน 