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KTD (Kompetenzzentrum Trans* und Diversität)

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KTD (Kompetenzzentrum Trans* und Diversität)

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Kompetenzzentrum Transidentität und Diversität - Kompetenzzentrum Transidentität und Diversität

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Das Kompetenzzentrum Trans* und Diversität KTD ist das erste Zentrum für Trans*- und Inter*fragen deutschlandweit und hat seinen Sitz in Frankfurt

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Podcast: Teaching beyond Cis- and Heteronormativity - TIN Perspektiven in und auf Lehr(amt)praxis und Pädagogik 

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Podcast: Teaching beyond Cis- and Heteronormativity - TIN Perspektiven in und auf Lehr(amt)praxis und Pädagogik 

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Aufzeichnung einer Diskussionveranstaltung zu TIN*-Perspektivem in Lehr(amts-)praxis und Pädagogik (Juli 2023)

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Teaching beyond Cis- and Heteronormativity - TIN Perspektiven in und auf Lehr(amt)praxis und Pädagogik

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05. Juli 2023 18:00 – 05. Juli 2023 20:00	Philipps-Universität Marburg, Forschungszentrum Deutscher Sprachatlas, Vortragsraum 001, Pilgrimstein 16, 35037 Marburg

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Anti-Bias-Werkstatt | Forum Praxis | Portal Intersektionalität

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Möchten Sie queere Bildung mit einer Spende unterstützen? Ihre Spenden sind eine besondere Form der Wertschätzung für unsere Arbeit und ermöglichen QUEERFORMAT e.V. mehr Handlungsspielraum, um queeres Leben in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe und in Schulen zu stärken und damit Menschenrechte zu schützen. Aktuell erleben wir finanzielle Kürzungen und wollen dennoch die wichtige Arbeit aufrechterhalten.

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Interventionen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt – Stärkung der Handlungsfähigkeit vor Ort!

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... auf der Website des Modellprojekts Interventionen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt - Stärkung der Handlungsfähigkeit vor Ort! des Trägers Dissens - Institut für Bildung und Forschung e.V.

Abschließender Überblick über Projektmaterialien/-ergebnisse

Die Förderung unseres Projekts ist leider Ende 2019 ausgelaufen und wir haben keine weiterführende Finanzierung erhalten. Abschließend geben wir hier einen Überblick über die im Projekt entstandenen Materialien und Angebote, die weiter abgerufen werden können:

Websites

Diese Website wird nur sporadisch unbezahlt weiter vom ehemaligen Projektteam gepflegt. Die erarbeiteten Materialien stehen aber weiter bereit (siehe unten). Wer die Arbeit von Dissens - Institut für Bildung und Forschung weiterverfolgen will, kann das unter www.dissens.de tun.

Facebook

Die Projekt-Facebookseite wird nur noch sporadisch unbezahlt vom ehemaligen Projektteam gepflegt. Sie ist zu finden unter: www.facebook.com/InterventionenFuerVielfalt

Wer unsere Arbeit auf Facebook weiterverfolgen will, kann den folgenden Seiten folgen:

Dissens - Institut für Bildung und Forschung: https://www.facebook.com/dissens.de/

Katharina Debus (ehem. Projektleitung, jetzt freiberuflich tätig): https://www.facebook.com/KatharinaDebusBildung

Materialien

Dokumentation der Abschlusstagung 'Interventionen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt - pädagogische Impulse' am 1./2.10.2019 in Kooperation mit dem Gunda-Werner-Institut der Heinrich-Böll-Stiftung): Audiomitschnitte von Vorträgen & Slam-Poetry-Performances, Handouts, Fotos

Erklärfilm zu geschlechtlicher und sexueller Vielfalt (Der Clip muss mittlerweile um die Neuerungen zum Personenstand 'divers' ergänzt werden, siehe Kommentierung unter dem Clip. Er kann auch heruntergeladen werden.)

Handreichung: Katharina Debus & Vivien Laumann (2018): Pädagogik geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt - Zwischen Sensibilisierung und Empowerment. Berlin: Dissens - Institut für Bildung und Forschung: Einführende und vertiefende Texte zu geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt, Un_Sichtbarkeitsdynamiken im Themenfeld, Konzepten des Praxistransfers, Methodenauswahlkriterien und Sensibilisierungs- sowie Empowerment-Möglichkeiten in der Seminargestaltung.
Verschiedene Methodenbeschreibungen und ein Methodenreflexionstool für die Jugend- und Fachkräftebildung
Glossar: Ein Glossar, das unsere Auffassung verschiedener Begriffe rund um geschlechtliche und sexuelle Vielfalt definiert, in Debatten einbettet und dabei Inhalte vermittelt

Handouts zu Organisationen und Anlaufstellen zu geschlechtlicher und sexueller Vielfalt bundesweit und in den deutschen Bundesländern (Stand 2019)

Handouts mit Links und Anlaufstellen zu geschlechtlicher und sexueller Vielfalt für Jugendliche bundesweit und in den deutschen Bundesländern (Stand 2019)

Handouts zu rechtlichen Rahmenbedingungen der pädagogischen Arbeit zu geschlechtlicher und sexueller Vielfalt bundesweit und in den deutschen Bundesländern (Stand 2019)

Weitere Materialien: Übersicht über Materialien zu geschlechtlicher und sexueller Vielfalt in leichter Sprache, Übersichten über rechtliche Rahmenbedingungen für trans* Kinder und Jugendliche in der Schule & in der Medizin (basierend auf Erarbeitungen von https://www.trans-kinder-netz.de/, deren Arbeit wir sehr empfehlen), Übersicht über Clip-Empfehlungen für die pädagogische Arbeit

Übersicht über weitere Projektveröffentlichungen (Fachartikel etc.)

Abrufangebote

Im Projekt wurden verschiedene Bildungsformate entwickelt:

2- bis 3-tägige Jugendworkshops mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen

2- bis 3-tägige Basisfortbildungen für Fachkräfte

längere Fachkräfte-Weiterbildungen

längere Weiterbildungen zur Qualifizierung für die Pädagog*innen-Aus- und Fortbildung

Dissens - Institut für Bildung und Forschung und die ehemaligen Projektleitungen und -mitarbeiter*innen sind weiterhin im Themenfeld aktiv und haben Interesse, diese Angebote weiterhin anzubieten. Dabei bedarf es einer Finanzierung durch Honorare, von denen Freiberufler*innen auch leben können.

Kontakt für die Organisation von Angeboten:
Ehemalige Projektleitung Ehemalige Seminarmitarbeiter*innen
Wenn es zeitlich möglich ist, leitet die ehemalige Projektleiterin Katharina Debus ( katharina.debus[at]dissens.de) auch Anfragen ans ehemalige Team weiter, kann aber darüber hinaus keine koordinatorischen Tätigkeiten übernehmen, wenn diese nicht finanziert werden. Da es hierfür keine Stellenkontingente gibt, kann die Bearbeitung solcher Anfragen ein bisschen dauern. Fragen Sie bei Bedarf noch einmal nach, falls es zu lange dauern sollte. Wenn Sie bereits Informationen zu Rahmenbedingungen (angedachte Seminardauer, inhaltliche Schwerpunkte, Finanzierung) aufnehmen, kann dies den Prozess beschleunigen, da weniger Kommunikation für eine Weiterleitung notwendig ist.

Vielen Dank allen Projektbeteiligten für die wunderbare und produktive Zusammenarbeit! Einen ganz herzlichen Dank unseren Teilnehmenden: Wir haben viel von und mit Euch gelernt und waren oft berührt durch Eure Offenheit, Eure fachlichen und persönlichen Lernprozesse und Euer Engagement!

An alle Interessierten: Wir würden uns sehr freuen, Euch/Ihnen zur einen oder anderen Gelegenheit on- oder offline (wieder) zu begegnen!

Frühere Informationen zum Projekt

Das Projekt unterstützt die inklusive Weiterentwicklung pädagogischer Institutionenkulturen (Schulen, Jugendfreizeiteinrichtungen etc.) in Richtung Akzeptanz geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt und des Abbaus von Diskriminierung (weitere Infos zum Projektansatz, zu Projektzielen und zum Projektaufbau).

Zu diesem Zweck bieten wir Basis-Workshops für Jugendliche und pädagogische Fachkräfte, Beratung und Begleitung bei Interventionsprozessen in pädagogische Institutionenkulturen, erstellen Handreichungen für verschiedene Zielgruppen, Methodenbeschreibungen und weitere Veröffentlichungen, entwickeln mehrteilige Qualifizierungsreihen für (werdende) pädagogische Fachkräfte und (werdende) Aus- und Fortbildner_innen pädagogischer Fachkräfte (Train-the-Trainer-Reihe) und veranstalten zum Projektende eine Abschlusstagung. Weitere Angebote von Projektmitarbeiter_innen und anderen Dissens-Projekten finden Sie hier.

Einige Daten zum Projekt:

Träger: Dissens - Institut für Bildung und Forschung e.V.

Laufzeit: 1. April 2015 bis 31. Dezember 2019

Zielgruppen: Jugendliche, Pädagog_innen, Leitungskräfte pädagogischer Institutionen und bei Interesse Eltern

Durchführungsorte: Berlin, Brandenburg, Bayern, Schleswig-Holstein, Hessen und einige bundesweite Angebote

Vielfältige Kooperationen mit Fortbildungsinstituten der beteiligten Bundesländer, Trägern der queeren und geschlechterreflektierten Bildung, Trägern der Antidiskriminierungsarbeit und Rechtsextremismus-Prävention sowie politischen Stiftungen

Finanzierung siehe Seitenende

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Dissens - Institut für Bildung und Forschung e.V.

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Das Modellprojekt Interventionen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt - Stärkung der Handlungsfähigkeit vor Ort bietet Workshops und Fortbildungen zu geschlechtlicher und sexueller Vielfalt für Jugendliche und Pädagog*innen an und fördert die Akzeptanz geschlechtlicher und sexueller Vielfalt in der Pädagogik.

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Gender MINT

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Konzept und Skript: Smilla Ebeling, Sigrid Schmitz und Göde Both
Bearbeitung: Smilla Ebeling, Felicitas Günther, Anna Kraher, Simon Herchenbach, Sigrid Schmitz
Portalgestaltung: Anna Kraher

Wir danken dem Computer- und Medienservice der Humboldt-Universität zu Berlin für ihre Unterstützung bei der Videoproduktion.
Unser herzlicher Dank gilt allen Mitwirkenden für ihre Kurzstatements im Kapitel "Gender & MINT in der Praxis":

Prof. Dr. Andrea Blunck (Universität Hamburg)

Prof. Dr. Evelyn Ferstl (ALU Freiburg)

Prof. Dr. Helene Götschel (TU Darmstadt)

Dr. Dorit Heinsohn (Stadtteilschule Stellingen, Hamburg)

Prof. Dr. Anelis Kaiser (ALU Freiburg)

Lia Lang (DESY Synchrotron, Helmholtz)

Prof. Dr. Petra Lucht (TU Berlin)

Prof. Dr. Nicola Mardsen (Hochschule Heilbronn)

Prof. Dr. Markus Prechtl (TU Darmstadt)

Wir danken Marion Mangelsdorf, Simon Schwab und Stefan Salm für die Bereitstellung von Videomaterial.

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Konzept und Skript: Smilla Ebeling, Sigrid Schmitz und Göde Both Bearbeitung: Smilla Ebeling, Felicitas Günther, Anna Kraher, Simon Herchenbach, Sigrid Schmitz Portalgestaltung: Anna Kraher Wir danken dem Computer- und Medienservice der Humboldt-Universität zu Berlin für ihre Unterstützung bei der Videoproduktion.Unser herzlicher Dank gilt allen Mitwirkenden für ihre Kurzstatements im Kapitel "Gender & MINT in der Praxis": Prof.

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Heinz Jürgen Voss (2022): Die vielen Geschlechter der Biologie – Vortrag & Diskussion zur Debatte an der Humboldt-Universität

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Angriffe gegen Feminismus, Gleichstellungspolitik, sexuelle

Selbstbestimmung und Geschlechterforschung haben

stark zugenommen. Die vorliegende Broschüre gibt Anregungen, wie Behauptungen richtiggestellt werden können.

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Intersektionale Pädagogik

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Hier sind unsere verschiedenen Materialien als Download zu finden. Momentan können wir leider keine Materialien verschicken. Falls Ihr euch etwas gedrucktes bei uns abholen möchtet, schreibt bitte eine Email an: info@i-paed-berlin.de

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Hier sind unsere verschiedenen Materialien als Download zu finden. Momentan können wir leider keine Materialien verschicken. Falls Ihr euch etwas gedrucktes bei uns abholen möchtet, schreibt bitte eine Email an: info@i-paed-berlin.de

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Insta Account "Das Patriarchat geht in Therapie" von Katharina Linnepe

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If the problem continues, contact the site owner.

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Kulturshaker bietet einfache theoretische Zugänge, Modelle und Ressourcen für eine zeitgemäße Pädagogik der Begegnung.

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Anti-Bias-Werkstatt | Forum Praxis | Portal Intersektionalität

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http://akzeptanz-fuer-vielfalt.de/fileadmin/daten_AfV/PDF/AWS_MAT18_Schule_lehrt_lernt_Vielfalt_Bd1.pdf

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Interventionen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

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Interventionen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

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Konzept und Skript: Smilla Ebeling, Sigrid Schmitz und Göde Both
Bearbeitung: Smilla Ebeling, Felicitas Günther, Anna Kraher, Simon Herchenbach, Sigrid Schmitz
Portalgestaltung: Anna Kraher

Wir danken dem Computer- und Medienservice der Humboldt-Universität zu Berlin für ihre Unterstützung bei der Videoproduktion.
Unser herzlicher Dank gilt allen Mitwirkenden für ihre Kurzstatements im Kapitel "Gender & MINT in der Praxis":

Prof. Dr. Andrea Blunck (Universität Hamburg)

Prof. Dr. Evelyn Ferstl (ALU Freiburg)

Prof. Dr. Helene Götschel (TU Darmstadt)

Dr. Dorit Heinsohn (Stadtteilschule Stellingen, Hamburg)

Prof. Dr. Anelis Kaiser (ALU Freiburg)

Lia Lang (DESY Synchrotron, Helmholtz)

Prof. Dr. Petra Lucht (TU Berlin)

Prof. Dr. Nicola Mardsen (Hochschule Heilbronn)

Prof. Dr. Markus Prechtl (TU Darmstadt)

Wir danken Marion Mangelsdorf, Simon Schwab und Stefan Salm für die Bereitstellung von Videomaterial.

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Konzept und Skript: Smilla Ebeling, Sigrid Schmitz und Göde Both Bearbeitung: Smilla Ebeling, Felicitas Günther, Anna Kraher, Simon Herchenbach, Sigrid Schmitz Portalgestaltung: Anna Kraher Wir danken dem Computer- und Medienservice der Humboldt-Universität zu Berlin für ihre Unterstützung bei der Videoproduktion.Unser herzlicher Dank gilt allen Mitwirkenden für ihre Kurzstatements im Kapitel "Gender & MINT in der Praxis": Prof.

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Intersektionale Bildungsboxen – Diversitysensible Kinder- und Jugendliteratur zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt für vier Altersstufen (2023) – Queerformat

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Intersektionale Bildungsboxen – Diversitysensible Kinder- und Jugendliteratur zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt für vier Altersstufen (2023)

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Engagement von Schüler*innen unterstützen! – Leitfaden zur Gründung und Begleitung einer Queeren AG (Oktober 2022) – Queerformat

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Hier sind unsere verschiedenen Materialien als Download zu finden. Momentan können wir leider keine Materialien verschicken. Falls Ihr euch etwas gedrucktes bei uns abholen möchtet, schreibt bitte eine Email an: info@i-paed-berlin.de

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Hier sind unsere verschiedenen Materialien als Download zu finden. Momentan können wir leider keine Materialien verschicken. Falls Ihr euch etwas gedrucktes bei uns abholen möchtet, schreibt bitte eine Email an: info@i-paed-berlin.de

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Anmerkung: Die Mappe bezieht sich vor allem auf ein binäres Verständnis von Geschlecht (männlich/weiblich).

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mach es gleich! Eine Lehr- und Lernmappe für Theorie und Praxis zum Thema Gender und Schule für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern ab 12 Jahren.

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Die Lehr- und Lernmappe "mach es gleich: gender und schule" aus Baden-Württemberg umfasst zahlreiche Praxisbeiträge zu den Themen Chancengleichheit und Geschlechtergerechtigkeit. Sie bietet Lehrkräften Orientierung, um geschlechtsspezifische Rollenmuster zu erkennen und mit ihnen in der Schule umzugehen. Das Projekt eignet sich für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern ab 12 Jahren.

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Geschlecht und Vielfalt - Praxishilfen für den Umgang mit Schulbüchern 

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Geschlecht und Vielfalt - Praxishilfen für den Umgang mit Schulbüchern 

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Je früher Kinder mitbekommen, dass Homosexualität etwas ganz Normales ist, dass Frauen und Männer gleich viel wert sind, dass Frauen genauso gut arbeiten können und Männer genauso gut Kinder erziehen, desto besser – heißt es immer.

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Ausführlicher Leitfaden, um Unterrichtsmaterial anhand von gendersensiblen Kriterien zu betrachten

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Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

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Kurze Erklärungen für Begriffe wie Androzentrismus, Doing Gender, Gender Mainstreaming und Intersektionalität

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Agender Personen empfinden sich keiner spezifischen Geschlechtsidentität zugehörig oder lehnen das Konzept von Geschlecht für sich persönlich ab.

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In den Fortbildungen werden auch konkrete Unterrichts- und Projektbeispiele erprobt.

Beispiele für unterschiedliche Fächer

Sie möchten Hinweise zu den Themen, die in dieser Liste genannt werden? Nehmen Sie mit uns Kontakt auf!

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In den Fortbildungen werden auch konkrete Unterrichts- und Projektbeispiele erprobt. Beispiele für unterschiedliche Fächer Sie möchten Hinweise zu den Themen, die in dieser Liste genannt werden? Nehmen Sie mit uns Kontakt auf!

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Zugang zu Bildung in einer sicheren Umgebung ist ein universelles Menschenrecht. Im Sinne der Verwirklichung dieses Zieles gilt es, eine Schulkultur zu fördern, die inklusiv, sicher und frei von Belästigungen und Diskriminierungen für alle Mitglieder der Schulgemeinschaft ist - unabhängig von Geschlechtsidentität, Geschlechtsausdruck oder sexueller Orientierung. Die vorliegende Checkliste stützt sich u.

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SCHLAU Hessen - Queere Bildungs- und Antidiskriminierungsarbeit

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SCHLAU Hessen ist das Landesnetzwerk der SCHLAU-Lokalprojekte in Hessen. In Workshops mit Schulklassen, Jugendlichen und jungen Erwachsenen sprechen queere Menschen über ihr Coming-Out, die eigene Biografie sowie persönliche Diskriminierungserfahrungen. Unser Projekt folgt dabei stets dem Motto: Mit uns reden statt über uns! Unter erfahren Sie mehr über die Arbeit des Landesnetzwerks.

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Infobroschüre zur Begleitung von trans*, inter* und nicht-binären Jugendlichen in der Schule

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Infobroschüre zur Begleitung von trans*, inter* und nicht-binären Jugendlichen in der Schule

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In dieser offenen Lernressource ( Open Educational Resource) beantworten wir die Frage "Was ist Gender?" aus der Perspektive der Geschlechterforschung (Gender Studies). Hier erfährst Du mehr über wissenschaftliche Konzepte um den Begriff Gender und über die Bedeutung von Geschlecht in unserer Gesellschaft.

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Vielfalt verankern. Handreichung und Methodensammlung für Gruppenleitungen, die mit Jugendlichen zu gender, geschlechtlicher Vielfalt und vielfältigen Lebensformen arbeiten – ufuq.de

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Handreichung und Methodensammlung für Gruppenleitungen, die mit Jugendlichen zu gender, geschlechtlicher Vielfalt und vielfältigen Lebensformen arbeiten

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Wie kann man Jungen* empowern? – ufuq.de

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Wir alle leben in patriarchal geprägten Strukturen und Mustern. Warum ist Empowerment für Jungen* wichtig?

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Methoden und Übungen zur Reflexion von Geschlecht

In dieser Rubrik gibt es eine Auswahl an Methoden und Übungen zur Reflexion von Geschlecht, die sich für verschiedene Unterrichtsfächer und außerunterrichtliche Bereiche eignen. Diese Seite befindet sich noch im Aufbau und wird kontinuierlich ergänzt und erweitert.

Eine wichtige Frage bei der Auswahl und Durchführung von geschlechterreflektierenden Methoden und Übungen ist, ob durch die Thematisierung von Geschlecht Stereotypen und Festschreibungen nicht verstärkt werden. Unter Umständen ist für die Sichtbarmachung von Geschlechterverhältnissen, Geschlechterbildern und Ungleichheiten eine vorübergehende Dramatisierung von Geschlecht notwendig.

Auf diese Dramatisierung von Geschlecht sollte jedoch immer eine Entdramatisierung folgen, damit pädagogische Arbeit nicht zur Verstärkung von geschlechtsbezogenen Stereotypen und ggf. sogar Diskriminierungen beiträgt. In ihrem Beitrag Dramatisierung, Entdramatisierung und Nicht-Dramatisierung (PDF, 2 MB) beschreibt Katharina Debus diesen Zusammenhang.

Barometer (PDF)
Dies ist eine Einstiegsübung für alle pädagogischen Fachkräfte: Man positioniert sich zu verschiedenen Statements zur Bedeutung der Geschlechtszugehörigkeit in der Schule und kommt in einen ersten Austausch miteinander.

Collage „Mein Leben in 20 Jahren" (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler erstellen Collagen zu ihren Zukunftsvorstellungen und Lebensentwürfen. Anhand der Ergebnisse kommen sie über Gender ins Gespräch.

Geschlechterbilder von Mädchen und Jungen erfahren (PDF)
Das Außerirdische MOX befragt Kinder zu ihren Lebensumständen und Geschlechterbildern.

Mit der Genderbrille unterwegs (PDF)
Anhand einer Textvorlage werden Schülerinnen und Schüler zur Reflexion von genderbezogenen Verhaltensweisen und Normierungen im eigenen Alltag angeregt.

Versteigerung von Lebenswünschen (PDF)
Durch eine Versteigerung von Lebenswünschen, die die Schülerinnen und Schüler selbst formuliert haben, werden Zuschreibungen und Erwartungen reflektiert.

Vier Ecken (PDF)
Schülerinnen und Schüler ordnen sich einem Statementzum Verhältnis von Jungen und Mädchen zu und tauschen sich über ihre Positionen aus.

Weitere Methoden finden sich unter der Zwischenüberschrift „Methodensammlungen" in der Rubrik Informationsmaterial.

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Geschlechtersensible Bildung und Erziehung in der Schule

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Methoden und Übungen zur Reflexion von Geschlecht

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Unter dem Begriff geschlechterreflektierte Pädagogik fasse ich Ansätze von Mädchenarbeit/Mädchen*arbeit, Jungenarbeit/Jungen*arbeit, reflexiver Koedukation und queerer Pädagogik bzw. Pädagogik im Kontext geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt zusammen. Hier finden Sie Texte, die verschiedene Felder der Pädagogik berücksichtigen. Texte/Medien zu Geschlechterverhältnissen sowie geschlechtlicher, amouröser und sexueller Vielfalt als Wissensgrundlage für geschlechterreflektierte Pädagogik finden Sie hier. Texte mit weiterlesen

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Geschlechtersensible Bildung und Erziehung in der Schule

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Geschlechtersensible Bildung und Erziehung in der Schule

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Geschlechtersensible Bildung in der Schule

Dieses Online-Angebot bündelt Angebote, Informationen und Materialien zu geschlechtersensibler Bildung und Erziehung in der Schule. Das Angebot wird von QUA-LiS NRW kontinuierlich weiterentwickelt und ergänzt.

Im Bereich Grundlagen finden sich allgemeine Informationen zu geschlechtersensibler Bildung und Erziehung in der Schule. Für Nordrhein-Westfalen ist hierbei insbesondere die Pädagogische Orientierung von Bedeutung, über die es weitere Informationen in der entsprechenden Rubrik gibt.

Eine weitere Rubrik widmet sich Geschlechteraspekten im Unterricht. Neben Impulsen für einen geschlechtersensibler Unterricht werden Angaben zu Kompetenzen und der Schlüsselrolle der Lehrkräfte und weiteren pädagogischen Fachkräfte gemacht. Weiterhin werden Methoden und Übungen zur Reflexion von Geschlecht beschrieben, die im Unterricht und in Projekten, aber auch in der außerschulischen Arbeit Anwendung finden können.

Neben dem Unterricht ist geschlechtersensible Bildung auch in außerunterrichtlichen und fächerübergreifenden Handlungsfeldern von Bedeutung. Hierzu zählen beispielsweise geschlechtersensible Berufs- und Lebensorientierung, Medienbildung, Elternarbeit, Gewaltprävention und Sexualerziehung. Zur Förderung von Geschlechtersensibilität in der Schule und Unterricht ist letztlich eine umfassende geschlechtersensible Schulentwicklung notwendig, in diesem Portal werden hierfür beispielhaft verschiedene mögliche Maßnahmen aufgeführt.

In diesem Portal gibt es weitere Unterstützungsangebote wie Informationsmaterial, Projekt- und Beratungsangebote sowie der Hinweis auf andere Internetportale zu geschlechtersensibler Bildung in der Schule. Darüber hinaus In der QUA-LiS NRW finden regelmäßig Fachtagungen zu verschiedenen Schwerpunkten geschlechtersensibler Bildung in der Schule statt.

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Schulentwicklung NRW - Geschlechtersensible Bildung in der Schule

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Geschlechtersensible Bildung in der Schule

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Hier finden Sie Hinweise und Anregungen für eine Gruppenarbeit zum Text Thesen auf der Grundlage der aktuellen pädagogisch-psychologischen Forschungslage. Diese Gruppenarbeit können Sie z. B. als Veranstaltungseinstieg verwenden, wenn Sie selbst zu den Themen „Gendersensibel unterrichten”, „Jungenförderung”, „Mädchenförderung”, u.a. für Lehrkräfte eine Fortbildung anbieten.