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Martes: palabra a desarrollar: AMULETO. 

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Martes: palabra a desarrollar: AMULETO. 

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DEFINICIÓN: Un amuleto es un objeto, generalmente pequeño, que se lleva consigo con la creencia de que ofrece protección, buena suerte o beneficios especiales. Se puede hacer de diversos materiales, como piedra, metal o tela, y a menudo está asociado con tradiciones culturales o religiosas.

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Martes: Memoria auditiva; escucho  y repito cuatro y se le añade una más ¿Cuál es la nueva palabra añadida? señálala. 3.1.

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Martes: Memoria auditiva; escucho  y repito cuatro y se le añade una más ¿Cuál es la nueva palabra añadida? señálala. 3.1.

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OBJETIVO GENERAL: - Mejorar o desarrollar la memoria auditiva. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Recordar la palabra que se añade en una serie con respecto a otra dada anteriormente.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En la parte izquierda de la pantalla aparecerá una imagen (1) sobre la que hay que hacer "clic" y escuchar 4 palabras. En la parte derecha (2) existirá una imagen donde al pulsar se escucharán 5 palabras, habiéndose añadido una nueva a la serie inicial. En la siguiente página, el niño/a deberá recordar y decir la palabra añadida a la serie. En la última pantalla, al niño/a se le ofrecerán 5 opciones y tendrá que seleccionar y arrastrar la palabra añadida. VARIANTES: Inventar una frase con algunas de las palabras que se proponen.Contar el número de sílabas de las palabras. Pragmática: qué es, para qué sirve...

11. Oso-morsa-asa-misa-casa12. Nudo-cama-cena-nada-nido13. Foto-feo-foca-fila-foco14. Dado-dedo-boda-bala-vela15. Nata-nota-meta-burro-vino16. Bola-vaca-bota-barco-boca17. Rama-ramo-risa-rana-remo 18. Cara-toro-pera-coro-cera19. Bata-pisa-roca-zorro-rico20. Cola-cole-laca-culo-loco

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PALABRAS USADAS 1. Pelo-palo-polo-pulpo-pila2. Lima-lame-pala-muela-malo3. Puma-pomo-peso-sapo-sopa4. Miel-mono-mano-moto-mapa5. Mesa-moco-limón-luna-leche6. Sola-silla-sal-liso-suelo7. Tapa-topo-tela-tele-lata8. Seta-masa-taza-tiza-zumo9. Niño-piña-caña-baño-uña10. Calle-yate-collar-calla-llama

Actividad 20

Actividad 17

Actividad 16

Actividad 18

Actividad 19

Actividad 15

Actividad 12

Actividad 11

Actividad 13

Actividad 14

Actividad 10

Actividad 7

Actividad 8

Actividad 9

Actividad 2

Actividad 1

Actividad 3

ÍNDICE

Actividad 5

Actividad 4

Actividad 6

Escucha y recuerda la palabra añadida.

Siguiente

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 1

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 2

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 3

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 4

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 5

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 6

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Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 7

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 8

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 9

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 10

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

ÍNDICE

Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 11

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 12

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Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 13

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Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 14

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Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 15

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Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 16

ÍNDICE

Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

ÍNDICE

Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 17

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Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 18

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Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 19

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Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

Siguiente

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Escucha ¿Cuál he añadido?

Escucha

Actividad 20

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Siguiente

Ayuda

Dilo

Recuerda ¿Cuál he añadido?

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Recuerda ¿Cuál he añadido?

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¡excelente!

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# data[].attributes.attachment_link.title
MEMORIA AUDITIVA 3.1 ¿CUÁL HE AÑADIDO? 4 PALABRAS +1

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CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones EMPIEZA AQUÍ Escucha Empezar OBJETIVO GENERAL: - Mejorar o desarrollar la memoria auditiva. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Recordar la palabra que se añade en una serie con respecto a otra dada anteriormente.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En la parte izquierda de la pantalla aparecerá una imagen (1) sobre la que hay que hacer "clic" y escuchar 4 palabras.

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Martes: ordenar sílabas para formar palabras.

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Martes: ordenar sílabas para formar palabras.

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DEFINICIÓN: es un verbo. Significa volver a obtener algo que se había perdido. Puede referirse a recuperar objetos materiales, como dinero, juguetes, etc. También puede ser cuando te sientas mejor después de estar enfermo.

Por ejemplo, si pierdes tu amuleto y lo encuentras, has recuperado tu amuleto.

ANTÓNIMOS: perder, olvidar, renunciar.

SINÓNIMOS: recuperar, reponer.

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Martes 6º: INFERENCIAS. Vídeo con preguntas incluidas. Recordamos que hay que abrirlo en la página de aula PT. 

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Martes 6º: INFERENCIAS. Vídeo con preguntas incluidas. Recordamos que hay que abrirlo en la página de aula PT. 

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«Eggs Change» corto animado con preguntas incluidas

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Os comparto otro de nuestros videos con preguntas incluidas. No os arrepentiréis de usar este video, las risas están aseguradas y podréis sacar una gran cantidad de vocabulario emocional con vuestr…

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Martes: Repetir Juego pasado, presente y futuro.

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Martes: Repetir Juego pasado, presente y futuro.

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El maestro dice un tiempo verbal y los niños escriben en su PIZARRA vileda si es: pasado, presente o futuro. Podemos dar puntos para motivar a los niños.

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J/V. 3 Estructura: Oraciones predicativas. REPASAMOS ESTE TIPO DE FRASE.

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J/V. 3 Estructura: Oraciones predicativas. REPASAMOS ESTE TIPO DE FRASE.

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J/V. 4. SE REPASA LA ESTRUCTURA Y SE DAN MÚLTIPLES EJEMPLOS (BOMBARDEO AUDITIVO). ELLOS CREAN UNA FRASE.

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J/V. 4. SE REPASA LA ESTRUCTURA Y SE DAN MÚLTIPLES EJEMPLOS (BOMBARDEO AUDITIVO). ELLOS CREAN UNA FRASE.

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¡¡EVITAR QUE DIGAN LA TÍPICA FRASE DE EL NIÑO O LA NIÑA!

El mecánico arregla el coche.

La maestra explica la lección

La vecina trae una tarta.

El alumno escribe una carta.

El bebé tiene un juguete.

El jardinero riega las flores

El pintor dibuja un paisaje

El chef prepara una pizza

El camarero sirve una bebida

El músico toca la guitarra

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Copia de Copia de Copia de Copia de El, La Los, Las.pdf

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Check out this Catalogue designed by PEDRO MARIN SANCHEZ.

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Jueves. Juegos de lego. Se reparten 2 azules, una verde, una roja y una amarilla por niño.

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Jueves. Juegos de lego. Se reparten 2 azules, una verde, una roja y una amarilla por niño.

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1. Se recalca de nuevo estructura y los colores con el primer ejemplo.

2. El docente dice una frase y el alumno la pone con sus legos comprobando el resultado final.

3. Después, se divide a la clase en parejas. El compañero dirá una frase y el otro compañero repite la frase y pone la estructura con sus lego. Después se cambian los roles.

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Jueves: crear frases con personajes de Halloween.

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Jueves: crear frases con personajes de Halloween.

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De forma individual, cada niño sale a la pizarra para crear una frase siguiendo la estructura presentada: EL/LA - SUJETO- VERBO- UN/UNA - SUSTANTIVO. Elige un personaje como sujeto, el maestro le indica si tiene que hacerlo en PASADO, PRESENTE o FUTURO, y el niño crea la frase.

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Jueves: juego de comprensión lectora en el que leen una pista y tienen que seleccionar el objeto indicado. 

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Jueves: juego de comprensión lectora en el que leen una pista y tienen que seleccionar el objeto indicado. 

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OBJETIVOS GENERALES: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica.- Mejorar la comprensión del lenguaje escrito.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Ampliar el léxico comprensivo y expresivo.- Conocer el léxico en función de su uso. - Conocer el léxico y su uso en función de un contexto determinado.- Comprende inferencias sencillas.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad se inicia leyendo los dos recuadros con texto. De cada una de estas oraciones o párrafos sencillos el niño/a tendrá que deducir el elemento al que se refiere, seleccionando y arrastrando el adecuado de entre las tres imágenes colocadas abajo. Una de ellas se descartará y se tirará a la basura. Cuando esté todo correcto, aparecerá el muñequito de color azul indicando pasar al siguiente ejercicio.Para contribuir a la mejora en general de la expresión oral y de la adquisición de vocabulario expresivo, se recomienda que el alumnado nombre la palabra elegida y según el nivel, se le puede pedir también que explique por qué ha elegido esa imagen (palabra).OTRAS ACTIVIDADES :- Inventar una oración similar contextualizada donde se podría incluir esa palabra (sin nombrarla) y/o escribirla.- Formar una oración con la pareja de palabras.- Decir más palabras relacionadas con la palabra.- Inventar una situación con el elemento descartado.- Pragmática: qué es, para qué sirve.

Ejercicio 5

Ejercicio 10

Ejercicio 3

Ejercicio 8

Ejercicio 4

Ejercicio 9

Ejercicio 15

Ejercicio 20

Ejercicio 18

Ejercicio 19

Ejercicio 13

Ejercicio 14

Ejercicio 17

Ejercicio 2

Ejercicio 16

Ejercicio 7

Ejercicio 6

Ejercicio 1

Ejercicio 12

Ejercicio 11

ÍNDICE

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Dame uno hondo para que no se derrame el caldo.

Coge otro, ese hay que afilarlo.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 1

ÍNDICE

Maulló a su dueño para pedir más alimento.

El jinete montó en su lomo y cabalgó un buen rato.

Ejercicio 2

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Esos me apretaban en el empeine.

Su padre dijo que había reservado las butacas por internet.

Ejercicio 3

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Desatornillaré el interruptor, debe haber alguno suelto.

Usó la llave inglesa para reparar la avería.

Ejercicio 4

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El de cuero tiene tantos compartimentos que me cuesta encontrarlo todo.

Le pedí ayuda a mi madre con el nudo para ir bien elegante.

Ejercicio 5

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Había muchos de ellos enjaulados, pero nos hicimos muchas fotos.

Hasta donde alcanzaba mi vista, todo era arena.

Ejercicio 6

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El último tiro a la escuadra, le dió la victoria.

Le pitaron falta en la cancha y el jugador se enfadó.

Ejercicio 7

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La azafata nos ofreció zumo durante el vuelo.

Atracó en el puerto y bajaron muchos turistas.

Ejercicio 8

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se nos olvidaron algunos productos para la barbacoa en el establecimiento.

En el edificio, la alcadesa nos recibió con una sonrisa.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 9

ÍNDICE

No la usaste como te dije y el subrayado está torcido.

Abre las anillas y coloca estos documentos.

Ejercicio 10

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Lo llevé por si acaso, para no mojarme, ya que estuvo todo el día encapotado.

Hace una temperatura ideal para darnos un chapuzón.

Ejercicio 11

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Cada vez que la habitación se iluminaba por los relámpagos, él se metía bajo las sábanas.

No esperaba abrir la puerta y que llegaran sus abuelos de Sevilla.

Ejercicio 12

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Untó lo que más le gustaba en las rebanadas recién tostadas.

El repartidor a domicilio, trajo una de peperoni.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 13

ÍNDICE

¿Me lo prestas? Lo tengo muy enredado.

No aguantaba el picor y rápidamente se enjuagó.

Ejercicio 14

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se me salía de la muñeca y nos la arreglaron en la joyería.

Se lo puso en el anular y le dijo que sí quería.

Ejercicio 15

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¿Por dónde voy al centro para visitar la catedral? Nos preguntó el turista.

Por un sendero fuimos subiendo sin prisa, hasta llegar a la cima.

Ejercicio 16

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Es un drama, el protagonista fallece al final.

Nada más partirla, empezaron a caérseme dos lagrimones.

Ejercicio 17

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En la visita a la cueva, pudimos ver algunos durmiendo boca abajo.

Salió de su refugio en la montaña para buscar miel y comer insectos.

Ejercicio 18

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En su nariz puntiaguda también pude observar una horrible verruga.

Cabalgó a lomos de su caballo hasta llegar a su fortaleza.

Ejercicio 19

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La necesitábamos para triturar los ingredientes de la salsa.

Eché detergente y suavizante para ponerla en marcha mientras limpiaba la casa.

Ejercicio 20

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¡LO HAS HECHO GENIAL!

http://siembraestrellas.blogspot.com.es/

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# data[].attributes.attachment_link.title
LEE ¿SABES A QUÉ SE REFIERE? 1 COMUNICARNOS

# data[].attributes.attachment_link.description
EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones IR AL INICIO OBJETIVOS GENERALES: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica.- Mejorar la comprensión del lenguaje escrito.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Ampliar el léxico comprensivo y expresivo.- Conocer el léxico en función de su uso.