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Cada alumno se presentó brevemente diciendo su nombre y algo relacionado con sus gustos, aficiones, etc., que quería compartir. A continuación, dijo cuál era su "palabra escogida" y cómo se decía en ucraniano. La finalidad era empezar a crear un vínculo entre toda la clase y favorecer la acogida del alumnado nuevo.

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Durante esta actividad, los estudiantes debían buscar a personas en clase que cumplieran con unas características y requisitos concretos. Esta actividad permitió conocernos un poco más y aprender cosas sorprendentes de nuestros compañeros. ¿¿A qué no sabéis a quién de la clase le gusta la coliflor??

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La alumna de acompañamiento ha realizado las siguientes tareas de apoyo:

Funciones de intérprete

Visita a las instalaciones

Círculo de apoyo

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Los compañeros y compañeras han diseñado este recurso formado por distintos murales que han colgado en el aula con frases de ayuda como:

No lo entiendo; ¿puedes repetirlo?

¿Puedes hablar más despacio, por favor?

¿Qué significa esta palabra?

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En esta libreta, los compañeros y compañeras han recopilado la información que ellos mismos consideran de gran utilidad. Para ello, se han puesto previamente en el lugar de un nuevo alumno y han seleccionado aquellos datos que consideran relevantes. La información está organizada por categorías para facilitar su localización. 

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ELABORADA POR EL RESTO DEL AULA