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La pedagogía se define como la ciencia y el arte de la educación, que abarca teorías, métodos y prácticas que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su objetivo es facilitar el desarrollo integral del estudiante, teniendo en cuenta sus necesidades, contextos y potencialidades. Dicho lo anterior y relacionándolo con mi practica docente, debo decir que gracias a la pedagogía logro tener las teorías y enfoques que me ayudan en la elaboración de mis planeaciones y mi material de apoyo, generando así en mi practica un buen resultado que se ve reflejado en mis intervenciones.

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La didáctica es una rama de la pedagogía que se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, en cómo se enseña y se aprende. Es por eso que se ve relacionado en mi intervención docente al permitir reconocer la diversidad que hay dentro de mi aula, para así tomar en cuenta cada una de las necesidades de los alumnos para lograr una adecuada actividad, haciendo uso también de material didáctico que permita reforzar el aprendizaje en los alumnos.

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El pensamiento científico es un proceso de razonamiento que se basa en la observación, la experimentación y la formulación de hipótesis, buscando comprender y explicar fenómenos naturales. Este concepto está muy relacionado en mi práctica docente porque, me permite dar a conocer a los alumno las herramientas necesarias para entender y explorar el mundo que les rodea de manera crítica y reflexiva. Esto no solo enriquece su educación, sino que también los prepara para ser ciudadanos informados y activos. Así mismo, también permite crear en mi aula un espacio en el cual la argumentación y los cuestionamientos estén muy presentes.

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Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico

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Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico

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Este campo promueve no solo el aprendizaje de conceptos científicos, sino también el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan a los estudiantes comprender y interactuar con el mundo que los rodea. En resumen, considero que la relación entre el campo formativo de "Saberes y Pensamiento Científico" y mi práctica docente es fundamental para desarrollar un aprendizaje integral y significativo. Tengo el reto de implementar estrategias que no solo transmitan conocimientos científicos, sino que también cultiven habilidades y actitudes críticas, preparando así a mis estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual.

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 2. Educación preescolar

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El Plan de Estudios 2022 en educación básica en México introduce un enfoque curricular que busca promover un aprendizaje integral, centrado en el desarrollo de competencias y en la formación de ciudadanos críticos y responsables. Este nuevo modelo tiene como principal propósito en nosotras como futuras docentes el implementar una enseñanza más dinámica, inclusiva y centrada en el desarrollo integral del alumno, en el cual yo debo adaptarme, implicando así un cambio de rol, convirtiéndome así en un transmisor de conocimiento hacia facilitador del aprendizaje.

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VIDEO ACTUALIZADO | Características Generales del Plan de Estudios de la Educación Básica 2022

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En conclusión, con respecto a lo visto en el curso me siento enriquecida y más preparada para aplicar un enfoque que promueva la curiosidad y el pensamiento crítico en mis estudiantes. He aprendido la importancia de fomentar un ambiente de indagación y de utilizar el método científico como herramienta fundamental en el aula. Además, estoy convencido de que integrar contenidos de manera interdisciplinaria y adaptar mis estrategias a las diversas necesidades de mis alumnos son claves para un aprendizaje significativo. Este curso ha reforzado mi compromiso de formar ciudadanos críticos y responsables, capaces de abordar los desafíos del mundo actual con una perspectiva científica, tomando en cuenta todas las herramientas que me proporciona la pedagogía que a su vez las apoyare de la didáctica y todo el material que esta rama me proporciona.