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Cyberbullying: é o bullying realizado por meio das tecnologias digitais. Pode ocorrer nas mídias sociais, plataformas de mensagens, plataformas de jogos e celulares. É o comportamento repetido, com intuito de assustar, enfurecer ou envergonhar aqueles que são vítimas. (UNICEF)

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Bullying: um conjunto de atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetitivos, que visam intimidar, humilhar ou discriminar uma ou mais pessoas.

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Ansiedade e depressão: A constante exposição ao assédio pode levar ao desenvolvimento de distúrbios emocionais;
Baixa autoestima: A vítima pode começar a acreditar nas mensagens negativas que recebe, afetando sua autoimagem;
Isolamento social: O medo de ser ridicularizado pode fazer com que a vítima evite interações sociais, tanto online quanto offline;
Suicídio: Em casos extremos, o cyberbullying pode levar a vítima a cometer suicídio, como resultado do sofrimento contínuo.

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Educação digital: Ensinar as famílias e colaboradores sobre o uso responsável da internet e as consequências do cyberbullying, como o exemplo oferecido no início deste texto pelo entrevistados Allex Amorim;

Monitoramento: Pais e educadores devem estar atentos ao comportamento online de seus dependentes, identificando sinais de assédio;
Reportar abusos: Muitas plataformas digitais oferecem ferramentas para denunciar e bloquear usuários abusivos;

Apoio emocional: Oferecer suporte psicológico para as vítimas de cyberbullying, ajudando-as a lidar com o trauma.

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(PEBMED, 2022)

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Em 2015, a Intel Security realizou uma pesquisa no Brasil, entrevistando 507 crianças e adolescentes, dos 8 aos 16 anos. No levantamento, 66% relatou ter presenciado situações de agressões nas redes sociais. Outros 21% afirmaram que já vivenciaram episódios de cyberbullying.

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“a adolescência é uma fase do desenvolvimento cognitivo e emocional muito vulnerável. Ao mesmo tempo que regiões  do cérebro estão no máximo de sua potencia outras ainda estão buscando regulação, necessitando de desafios saudáveis e continência afetiva. Logo o cyberbullying chega num momento muito delicado, podendo gerar muitos danos”. (Adriana Fóz, Neuropsicóloga e Diretora Clínica da Unidade Integrativa Santa Mônica)

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Pornografia de Vingança Como Espécie de Violência de Gênero na Nova Sociedade Digital

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Pornografia de Vingança Como Espécie de Violência de Gênero na Nova Sociedade Digital

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A "Pornografia de Vingança", também chamada de "Revenge Porn" consiste na prática indevida da propagação de conteúdo íntimo, especificamente, cenas de sexo ou nudez, estes que por muitas vezes inicialmente foram gerados de forma consensual e conjunta com a vítima quando havia um vínculo de confiança.

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A violência contra a mulher está diretamente relacionada com as discussões de gênero, relações de poder, culturas, etnias, classes, e vem com a passar do tempo, através das mudanças sociais, adaptando-se às experiências experimentadas por cada geração e civilização. Na visão da sociedade a mulher deve se preservar, manter-se recatada e em nenhum momento deve-se mostrar sexualmente ativa, pois, se isso acontece é julgada como uma pessoal desqualificada e imoral.

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O conceito se baseia na prática da divulgação de fotos e vídeos com cenas de intimidade, nudez, sexo à dois ou grupal, ou coisas similares em sites e redes social, dessa forma, colocando a vítima em uma situação vexatória e constrangedora diante da sociedade. Como apresentado neste conceito a Pornografia de vingança se dá em razão de um propósito, a vingança, esta decorrente de um término de relacionamento, a propagação do conteúdo íntimo tem então o objetivo de difamar a imagem e a honra do outro (BURÉGIO, 2014).

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Apesar da notável evolução social, a mulher ainda é julgada ao fazer uso da sua liberdade sexual, e caso exposto o que acontece dentro da sua intimidade, começa a sofrer retaliações sociais, que em virtude da sua vulnerabilidade e inferioridade passa a ser vista como uma pessoa desqualificada na sociedade. Todos os gêneros podem vir a serem vítimas da "Pornografia de Vingança", mas é notório que maioria das vítimas são mulheres, além de que os danos sofridos por elas são inegavelmente superiores àqueles sofridos pelos homens, além de que a sociedade tende a culpar a vítima pela violência sofrida.

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lei Rose Leonel (13.772/18): considera crime o "registro não autorizado da intimidade sexual"; punição é seis meses a 1 ano de detenção;

lei 13.718/18: criminaliza a "divulgação de cena de estupro, sexo ou pornografia sem consentimento", inclusive o compartilhamento; a pena varia de 1 a 5 anos de reclusão. Ela prevê agravamento da pena se o autor mantém ou manteve relação íntima de afeto com a vítima ou se o ato for por vingança ou humilhação, o que caracteriza a "pornografia de revanche".

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Cyberbullying, mulheres e violência digital: política educacional direcionada ao Ensino Médio em análise

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Cyberbullying, mulheres e violência digital: política educacional direcionada ao Ensino Médio em análise

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Dentro da sociedade digital, que se expande cada vez mais rápido, é possível enxergar na cibercultura o reflexo de aspectos profundos da sociedade real. As tecnologias atuais, tal como as redes sociais não só refletem a violência enraizada na nossa sociedade mas também potencializa e cria novas formas de espalhar a agressividade. Os jovens do Ensino Médio são mais "vulneráveis" a essa exposição, pois estão em um momento de buca por valorização e aceitação da sua própria identidade perante a sociedade e considerando este público, se enxerga a importância das políticas públicas educacionais.

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Discriminação, violência e ódio: contornos do (cyber)bullying

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Discriminação, violência e ódio: contornos do (cyber)bullying

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O ódio necessita ser estimulado por meio de parâmetros que a sociedade sexista, racista, machista e homofóbica em que vivemos produz. Um exemplo claro da produção de ódio da sociedade é a discirminação contra as mulheres, em termos de aparência, da divisão social e sexual do trabalho, no meio acadêmico e mais ainda na terra quase sem lei que são as redes socias, as mulheres são as mais perseguidas e vítimas de violência, tal como o cyberbullying.

O cyberbullying, o bullying na "modalidade" virtual, é muito presente na vida dos jovens do ensino médio que podem ser vítimas ou agentes do mesmo. Como não é uma violência presencial, as agressões são, em sua maioria, insultos e chantagens, mas que podem impactar negativamente a saúde mental de um jovem da mesma maneira que outras violências impactariam.

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Violência hierarquizada por gênero: as mulheres como vítimas

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Violência hierarquizada por gênero: as mulheres como vítimas

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De acordo com a conjuntura social em que vivemos, o corpo da mulher é visto tão somente de forma sexualizada, produzido para gerar uma nova vida ou atender aos desejos sexuais dos homens.

Por conta deste fato, as mulheres são o maior alvo de todos os tipos de violência. No mundo digital, esse mesmo comportamento se espelha, pois de acordo com uma pesquisa realizada pela Toluna, 42% das mulheres se sentem inseguras nas redes sociais e não se preocupam somente em serem assediadas, o que é muito comum, mas até mesmo em expressar suas opiniões e serem vítimas de sexismo em sua intimidade na internet.

Um exemplo da violência contra mulher enraizada na sociedade, foi o aumento das agressões e violência contra as mulheres durante a pandemia, e quanto a omissão desses fatos impedem de criar políticas públicas mais eficazes para erradicar esse problema.

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Políticas educacionais, escola e docência frente ao ódio

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Políticas educacionais, escola e docência frente ao ódio

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O novo modelo de Ensino Médio tem como norteadora a Base Ncional Comum Curricular (BNCC) seguidnodo as diretrizes do Conselho Nacional de Educação, e proprõe além da áreas de conhecimento comum "a promoção da educação voltada ao acolhimento com respeito e diferenças e sem discriminação e preconceitos" (MEC, 2017, p.05).

Será estudado por meio da competência de Ciências Humanas e Sociais a “Reconhecer e combater as diversas formas de desigualdade e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos” (MEC, 2017, p.558).

É fundamental que esse planejamento seja colocado em prática para que o contato com as novas tecnologias digitais possam proporcionar boas oportunidades e conhecimento aos jovens que dela fazem uso, e este projeto deverá ser feito não só dentro dos muros da escola mas também fora dela.