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Widmar David Mariño Niño

Grupo: 403023_225

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Pardadigmas de investigación en Psicología 

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 ¿Cómo se define el concepto de "paradigma" en el contexto de la investigación científica?

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 ¿Cómo se define el concepto de "paradigma" en el contexto de la investigación científica?

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Según Ramos (2017) En el contexto de la investigación científica, el concepto de paradigma se refiere a un marco teórico y metodológico que guía la investigación y la comprensión de un fenómeno o campo de estudio. Un paradigma es un conjunto de suposiciones, creencias y valores que definen cómo se entiende y se aborda un problema o tema de investigación.

Suposiciones básicas: Un conjunto de creencias y suposiciones que definen la naturaleza del fenómeno estudiado.

Marco teórico: Un conjunto de conceptos y teorías que explican el fenómeno.

Metodología: Un conjunto de técnicas y procedimientos para recopilar y analizar datos.

Comunidad científica: Un grupo de investigadores que comparten el paradigma y trabajan juntos para desarrollarlo.

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Paraddimas de investigación en Psicología 

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¿De qué manera según las lecturas, se vincula los paradigmas de investigación con las concepciones filosóficas sobre el conocimiento y la realidad?

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¿De qué manera según las lecturas, se vincula los paradigmas de investigación con las concepciones filosóficas sobre el conocimiento y la realidad?

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Según Borda (2013)

Paradigmas de investigación y concepciones filosóficas

1. Paradigma Positivista:

- Concepción filosófica: Realismo, Objetivismo, Determinismo.

- Conocimiento: Se busca la objetividad y la verdad a través de la observación y la medición.

- Realidad: Se considera que la realidad es objetiva y puede ser medida y cuantificada.

2. Paradigma Interpretativo:

- Concepción filosófica: Idealismo, Subjetivismo, Constructivismo.

- Conocimiento: Se busca la comprensión y la interpretación de la realidad a través de la experiencia y la perspectiva de los individuos.

- Realidad: Se considera que la realidad es subjetiva y se construye socialmente.

3. Paradigma Crítico:

- Concepción filosófica: Crítico-social, Dialéctico, Hermenéutico.

- Conocimiento: Se busca la crítica y la transformación de la realidad a través de la reflexión y la acción.

- Realidad: Se considera que la realidad es dinámica y se puede transformar a través de la acción humana.

Concepciones Filosóficas sobre la Realidad

1. Realismo: La realidad es objetiva y existe independientemente de la percepción humana.

2. Idealismo: La realidad es subjetiva y se construye a través de la experiencia y la perspectiva de los individuos.

3. Constructivismo: La realidad se construye socialmente a través de la interacción y la comunicación.

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Paradigmas de investigación en Psicología 

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¿De qué manera proponen las lecturas, incorporar el enfoque socio-crítico en la formación de jóvenes investigadores? 

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¿De qué manera proponen las lecturas, incorporar el enfoque socio-crítico en la formación de jóvenes investigadores? 

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Según las lecturas, incorporar el enfoque socio-crítico en la formación de jóvenes investigadores implica desarrollar una perspectiva crítica y reflexiva sobre la realidad social y su relación con la investigación. A continuación, se presentan algunas estrategias mencionadas para lograr esto:

Estrategias para incorporar el enfoque socio-crítico

1. Reflexión crítica: Fomentar la reflexión crítica sobre los supuestos y valores que subyacen a la investigación.

2. Análisis de poder: Analizar las relaciones de poder y cómo influyen en la investigación y la sociedad.

3. Perspectiva interdisciplinaria: Incorporar perspectivas interdisciplinarias para comprender la complejidad de los problemas sociales.

4. Participación activa: Fomentar la participación activa de los jóvenes investigadores en la investigación y la toma de decisiones.

5. Diálogo y debate: Fomentar el diálogo y debate sobre temas sociales y políticos.

6. Educación crítica: Desarrollar una educación crítica que cuestione los supuestos y valores dominantes.

7. Investigación-acción: Realizar investigación-acción que busque transformar la realidad social.

8. Colaboración con comunidades: Colaborar con comunidades y organizaciones sociales para entender sus necesidades y problemas.

Estrategias para desarrollar habilidades críticas

1. Pensamiento crítico: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para analizar y evaluar información.

2. Resolución de problemas: Fomentar la resolución de problemas complejos y éticos.

3. Comunicación efectiva: Desarrollar habilidades de comunicación efectiva para transmitir ideas y resultados.

4. Trabajo en equipo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

5. Auto-reflexión: Fomentar la auto-reflexión y la evaluación continua.

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Paradigmas de investigación en Psicología

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¿Qué implicaciones tiene para la investigación educativa la adopción de diferentes paradigmas, de acuerdo con las lecturas? 

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¿Qué implicaciones tiene para la investigación educativa la adopción de diferentes paradigmas, de acuerdo con las lecturas? 

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La adopción de diferentes paradigmas en la investigación educativa tiene implicaciones significativas:

Paradigma Positivista:

- Enfoca en la medición y la objetividad

- Busca leyes y patrones universales

- Limita la comprensión de contextos y perspectivas individuales

Paradigma Interpretativo:

- Enfoca en la comprensión y la interpretación

- Valora la subjetividad y la experiencia individual

- Fomenta la empatía y la comprensión contextual

Paradigma Crítico:

- Enfoca en la transformación social y la justicia

- Analiza las estructuras de poder y la desigualdad

- Busca la emancipación y la liberación.