# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya bahagia adalah ketika rekan rekan/warga sekolah berani menyampaikan ide ide kreatif mereka saat proses perencenaan sekolah.

# data[].attributes.body
1. Saya merasa bersyukur bahwa aksi ngata 2 ini  berjalan lebih baik dibandingkan aksi nyata 1, kegiatan ini memiliki dampak positif yang lebih konkrit terhadap perencanaan perbaikan pembelajaran,  peningkatan GTK dan sarana prasarana di sekolah.

2. Saya senang dari proses memimpin diskusi warga sekolah ini saya belajar bahwa mendengar aktif, merespon positif dan natural dapat menjadikan diskusi lebih produktif dan berkembang.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah yaitu:

1. mencari solusi secara bersama

2. dapat menentukan secara bersama-sama prioritas perbaikan

# data[].attributes.body
Tuliskan 2 hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah :

1. Terjadinya proses untuk mewujudkan proses kepemimpinan bersama sehingga semua warga sekolah bisa belajar untuk berpartisipasi.

2. Mempelajari memimpin diskusi yang efektif dan terukur.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya bahagia diantaranya : (1) Peserta diskusi cukup antusias dalam berdiskusi menyampaikan ide-ide program perencanaan untuk sekolah ; (2) Permasalahan yang pada awalnya terasa cukup sulit untuk dicari solusinya, menjadi mudah untuk diselesaikan karena adanya proses diskusi (diskusi efektif untuk meringankan beban tanggungjawab/ kepemimpinan bersama)

# data[].attributes.body
Bagian yang belum puas adalah keterbatasan waktu diskusi, sebenarnya banyak yang ingin disampaikan dan diprogramkan bersama warga sekolah, namun waktu 120 menit itu terasa sangat kurang.  Walaupun sudah diatur dengan ketat dan topik yang dibatasi tetap saja masih membutuhkan perpanjangan waktu yang akan datang untuk berdiskusi kembali, terutama membuat detail di RKT dan RKAS sampai menjadi dokumen yang utuh.

# data[].attributes.body
1. Saya merasa senang dan bersemangat untuk belajar dalam kepemimpinan bersama sehingga mampu melakukan pendalaman, misalnya saja mengenai Rapor Pendidikan. Selama ini saya melihat rapor ini hanya dari kulitnya, dan hanya cukup tahu saja, sikap apreori dan skeptis ini diakibatkan belum fahamnya arti penting dari Rapor Pendidikan. dengan adanya perencanaan bersama warga membuat saya semakin antusias menerapkan pada aksi nyata.

# data[].attributes.body
2 hal yang membuat bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah

Kerja Sama: Merasa senang dapat bekerja sama dengan rekan seprofesi, siswa, dan orang tua dalam mencapai tujuan bersama.

Dukungan dari pihak lain: Dukungan dari kepala sekolah, guru, siswa, orang tua, dan komunitas akan memberikan semangat dan motivasi.

# data[].attributes.body
Satu hal yang ingin saya ubah caranya saat proses diskusi adalah dengan membentuk kelompok yang berisi warga sekolah yang mempunyai antusias heterogen. Sehingga yang aktif bisa menularkan semangatya kepada yang masih malu-malu mengemukakan pendapat. Selanjutnya adalah saya ingin mempelajari moderasi diskusi yang disediakan secara lebih detil lagi agar diskusi berjalan lebih lancar.

# data[].attributes.body
1 hal yang kurang puas dan ingin saya rubah caranya saat diskusi proses perencanaan dengan warga sekolah kedepannya yaitu manajemen waktu dan keterlibatan warga sekolah.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat bahagia ketika seluruh warga sekolah aktif dalam diskusi dan mereka berusaha bersama-sama memikirkan permasalah apa yg ingin di cari solusinya, aktif dan hadir secara penuh, dan menghargai semua pendapat dari masing2 individu

# data[].attributes.body
Saya Bahagia Ketika warga sekolah semangt ikut serta dalam diskusi perencanaan bersama warga sekolah dan mereka terlihat aktif dalam memberikan ide dan solusi

# data[].attributes.body
1 hal yang kurang puas adalah belum dapat melibatkan lebih banyak pihak karena kendala teknis pelaksanaan (hanya guru & murid) sehingga insight yang muncul juga tidak begitu banyak. Cara mengubahnya mengatur waktu sedemikian sehingga dapat melibatkan lebih banyak pihak utamanya wali murid dan pengawas pembina

# data[].attributes.body
1 hal yang kurang puas dan ingin diubah caranya saat diskusi prose perencanaan dengan warga sekolah yaitu Persiapan yang Lebih Matang salah satunya Penyediaan Materi Pendukung: Siapkan materi pendukung seperti data, grafik, atau presentasi yang relevan untuk mempermudah pemahaman peserta.

# data[].attributes.body
Hal yang membuat saya bahagia adalah:

pertama, munculnya keberanian para warga sekolah untuk menyampaikan ide ide kreatif dalam perencanaan sekolah. Hal yang kedua adalah para peserta memahami arah kebijakan dan perencanaan sekolah. sehingga mereka sudah tahu program program sekolah yang akan dilaksanakan pada periode ke depan.

# data[].attributes.body
Karena hasil diskusi bersama menghasilkan kesepakatan bersama yang diperoleh melalui diskusi dan menggunakan alat bantu seperti matriks prioritas dan dituangkan dalam RKT. Selain itu, hasil diskusi yang dilakukan secara bersama-sama dapat mendorong rasa kepemilikan atau tanggung jawab dari hasil diskusi tersebut.

# data[].attributes.body
Yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah adalah (1) saya dapat mengajak seluruh warga sekolah untuk berdiskusi merencanakan apa yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas di sekolah saya. (2) Bahagia karena hasil yang didapat merupakan hasil kesepakatan bersama warga sekolah.

# data[].attributes.body
Kurang puas terutama masalah waktu yang terkadang kurang dapat diajak kompromi, stake holders yang ada susah untuk membagi waktunya secara penuh dalam proses diskusi sehingga belum dapat menggali secara mendalam apa yang diperlukan untuk menciptakan sekolah yang dicita-citakan bersama, baik itu tentang RKT, budaya positif , ataupun aspek yang lain. Kemudian belum bisa meng-cover semua warga sekolah dan stakeholder yang ada dalam proses diskusi.

# data[].attributes.body
satu hal yang kurang puas dan ingin saya rubah saat proses diskusi adalah bagaimana mengarahkan proses diskusi hanya kepada topik utama agar dapat berjalan sesuai dengan tenggat waktu yang dimiliki.

# data[].attributes.headline
2 hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan yaitu : 1. Saya merasa senang karena permasalahan yang selama ini dibebankan dengan kepala sekolah sendiri bisa diselesaikan dengan bersama-sama. 2. saya merasa bangga ternyata solusi itu bisa datang dari mana saja

# data[].attributes.subject
2 hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan yaitu : 1. Saya merasa senang karena permasalahan yang selama ini dibebankan dengan kepala sekolah sendiri bisa diselesaikan dengan bersama-sama. 2. saya merasa bangga ternyata solusi itu bisa datang dari mana saja

# data[].attributes.body
Proses diskusi perencanaan dapat membantu menyusun RKT yang mendukung anggaran dan pelaksanaan yang efektif yaitu dengan adanya proses diksusi dengan warga sekolah maka rencana yang dibuat sesuai dengan data-data yang ada dan rencana yang sudah dibuat merupakan tanggung jawab bersama.

# data[].attributes.body
Dua hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah adalah 1). Membangun kolaborasi dalam meningkatkan mutu sekolah, 2) Terjalin silaturahmi yang baik dan rasa memiliki dan tanggung jawab bersama.

# data[].attributes.body
suatu hal yang kurang puas dan ingin diubah caranya saat prosess perencanaan dengan warga sekolah kedepannya adalah melibatkan seluruh orang tua agar lebih banyak lagi masukan dan ide dalam meningkatkan mutu sekolah. Hal itu akan dilakukan di paguyuban yang dilakukan pertemuan secara bergantian

# data[].attributes.body
Jika saya melakukan proses ini lagi, saya akan lebih menekankan pada pentingnya data dalam pengambilan keputusan. Saya akan melibatkan tim evaluasi untuk mengumpulkan data yang relevan tentang kemampuan numerasi siswa sebelum, selama, dan setelah pelaksanaan program. Data ini akan digunakan untuk mengukur efektivitas program dan melakukan perbaikan yang diperlukan. Selain itu, saya juga akan lebih melibatkan siswa dalam proses perencanaan dan pelaksanaan program.

# data[].attributes.headline
1 hal yang belum puas yaitu tentang managemen waktu yang sedikit tapi hasilnya optimal

# data[].attributes.subject
1 hal yang belum puas yaitu tentang managemen waktu yang sedikit tapi hasilnya optimal

# data[].attributes.body
Pada Aksi nyata 2 ini juga sudah dapat menghasilkan beberapa rekomendasi dari banyak warga sekolah berdasarkan data konkrit dan hal-hal yang dirasakan. Hal ini dapat menjadi masukan dan usaha kepala sekolah dalam mendengarkan suara dan keterlibatan aktif warga sekolah untuk rencana perbaikan peningkatan layanan numerasi di SDN 084 Bengkulu Utara. Diantaranya layanan pembelajaran, peningkatan kompetensi GTK dan sarana prasarana sekolah.  Perencanaan perbaikan tersebut dimasukkan dalan Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS).

# data[].attributes.body
Proses perencenaan berbasis data sangat membantu dalam penyusunan RKT, karena jika proses perencanaan berbasis data yang telah dilakukan melalui indentifikasi, refleksi, diskusi dan implementasi, kita mempunyai sebuah rencana yang komprehensif dan terukur. Bukan sebuah rencana yang tiba tiba ada di kepala. Selain itu , sebuah rencana yang komprehensip akan memberikan indikator yang jelas terhadap keberhasilan sebuah rencana atau program, sebagai bahan evalusi diakhir program.

# data[].attributes.body
2 Hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah yaitu:

1. sebagai pemimpin disekolah bersama rekan- rekan lainya, Bisa meningkatkan rasa kepemilikan bersama, gotong royong dan rasa saling memahami antar 1 dengan lainya.

2. semua yang ada disekolah bisa menyadari akan tugas dan tanggung jawab mereka masing - masing dalam mewujudkan sekolah yang kita cita -citakan sesuai dengan visi misi sekolah, serta program yang kita susun berdasarkan data, yang telah dikumpulkan dengan menerapkan perencanaan diskusi yang didapat selama belajar di PKMS pada modul sebelumnya

# data[].attributes.body
1 hal yang kurang puas dan ingin saya ubah caranya saat diskusi prosess perencanaan dengan warga sekolah kedepannya yaitu masih ada peserta diskusi yang belum bisa hadir dan masih ada peserta diskusi yang tidak aktif saat diskusi berlangsung.

# data[].attributes.body
Melalui Tahapan Dalam Perencanaan Sekolah yaitu Analisis Situasi Perumusan, Visi, Misi, dan Tujuan Perencanaan, Program dan Kegiatan, Penganggaran, Implementasi, Evaluasi dan Tindak Lanjut sekolah dapat menyusun RKT yang tidak hanya menjadi dokumen formal, tetapi juga menjadi pedoman bagi seluruh komunitas sekolah dalam mencapai tujuan bersama.

# data[].attributes.body
Tentunya proses perencanaan yang matang dapat membantu perencaan terkait RKT. Dalam hal ini proses moderasi diskusi yang tepat sangatlah membantu warga sekolah untuk memaknai data rapor pendidikan, menemukan skala prioritas berdasarkan matrik kebutuhan serta mampu mencari layanan yang tepat untuk kemajuan sekolah ke depan.

# data[].attributes.body
1 hal Yang ingin saya rubah caranya saat diskusi proses perencanaan dengan warga sekolah adalah:

masih melebarnya pembahasan yang dibahas saat berdiskusi serta manajemen waktu yang masih belum pas

# data[].attributes.body
Proses diskusi dapat membantu perencaaan sekolah dalam menyusun RKT dan RKAS berdasarkan data yang akurat dan perbaikan yang berakar dari maasalah dan program yang berdasarkan dari semua warga sekolah sehingga dapat diimplementasikan secara bersama tidak hanya perencanana berdasarkan Kepala Skelah dan bendahara saja.

# data[].attributes.body
Proses diskusi perencanaan tentu dapat membantu menyusun RKT yang mendukung anggaran dan pelaksanaan yang efektif karena dalam menyusun RKT memerlukan perencanaan dengan memperhatikan data pada rapor pendidikan, setelah itu dianalisis ke lembar Arkas yang mana kegiatan yang membutuhkan anggaran dan yang tidak membutuhkan anggaran.

# data[].attributes.headline
proses diskusi perencanaan melalui  data rapor pendidikan membantu proses penyusunan RKT yang rencana dituangkan pada RKT bisa di anggarkan  dan disusun dalam RKAS

# data[].attributes.subject
proses diskusi perencanaan melalui  data rapor pendidikan membantu proses penyusunan RKT yang rencana dituangkan pada RKT bisa di anggarkan  dan disusun dalam RKAS

# data[].attributes.body
Proses perencanaan sangat membantu dalam penyusunan RKT dan ARKAS secara lebh efisien karena kegiatan yang dianggarkan sudah tepat sasaran dan sesuai kebutuhan sekolah

# data[].attributes.body
Ada 2 Hal yang membuat Bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah. 1. Kolaborasi dan Keberagaman Ide bersama teman sejawat 2. Membangun komunitas di sekolah lebig erat dan harmonis

# data[].attributes.body
Karena dari proses diskusi perencanaan perencanaan ini dapat memberikan dampak positif yang signifikan bagi seluruh pemangku kepentingan, warga sekolah merasa lebih terlibat dalam proses pengambilan keputusan dan rasa memiliki yang kuat terhadap penyusunan RKT yang mendukung anggaran dan pelaksanan yang efektif dengan diskusi bersama semua apa yg kita inginkan yg kita cita2kan terhadap sekolah ini Insya ALLAH akan terwujud dengan mudah melalui kepemimpinan bersama

# data[].attributes.body
Hal yang kurang puas dan akan dirubah dalam proses perencanaan dengan warga sekolah kedepannya ? 1. Kurangnya kolaborasi saat kegiatan rapat di sekolah 2. Komunikasi yang tidak efektif 3. Tidak adanya tindak lanjut

# data[].attributes.body
Proses diskusi perencanaan dapat membantu menyusun RKT yang mendukung anggaran dan pelaksanaan yang efektif 1. Identifikasi kebutuhan prioritas di sekolah 2. Adanya kolaborasi dan komunikasi yang baik

# data[].attributes.body
Ada 2 Hal yang membuat Bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah. 1. Kolaborasi dan Keberagaman Ide bersama teman sejawat 2. Membangun komunitas di sekolah lebih erat dan harmonis

# data[].attributes.body
tentunya dengan cara:

1. semuanya mampu membaca, menganalisa data terutama rapot pendidikan

2. Memastikan Keselarasan dengan Visi dan Misi sekolah

3. mengidentifikasi Prioritas

berdiskusi membantu menentukan prioritas program dan kegiatan berdasarkan urgensi, dampak, dan ketersediaan sumber daya.

4. menganalisis Kebutuhan dan Sumber Daya

5. Dalam diskusi, dibahas potensi risiko dan hambatan pelaksanaan dapat diidentifikasi lebih awal.

6. dalam proses diskusi memungkinkan pengkajian ulang setiap rencana pengeluaran sehingga alokasi anggaran lebih efektif.

7. perencanaan yang disusun dan tertuang di RKT disusun sesuai dengan kebijakan, regulasi, atau panduan yang berlaku.

# data[].attributes.body
1. Saya bisa menggali potensi guru untuk memberikan pelayanan terbaik di sekolah

2. Saya bisa memberikan kesempatan secara terbuka kepada guru untuk berinovasi

# data[].attributes.headline
Saya belum bisa melemparkan pertanyaan pemantik yang bisa membuat semua guru berpartisipasi. Maka dari itu saya ingin lebih belajar lagi tentang pertanyaan pemantik yang secara mendalam

# data[].attributes.subject
Saya belum bisa melemparkan pertanyaan pemantik yang bisa membuat semua guru berpartisipasi. Maka dari itu saya ingin lebih belajar lagi tentang pertanyaan pemantik yang secara mendalam

# data[].attributes.headline
Dengan adanya data yang akurat RKT yang dibuat sangat efektif untuk perbaikan layanan sekolah

# data[].attributes.subject
Dengan adanya data yang akurat RKT yang dibuat sangat efektif untuk perbaikan layanan sekolah