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1차시

■ 1인 1작품 추천

■ 작성 형식 :

● 모둠원 이름 - 작품명. 제작시기 . 작가명.

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●김나현- 단오풍정. 1793년 8월 21일(18세기후반) . 신윤복

●김예빈- 묘작도. 17세기 후반. 변상벽

●김가윤- 미인도. 18세기. 신윤복

●최윤서.청자 삼강 운학무늬 매병.(고려12세기).청자

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1차시

■ 1인 1 추천 이유(또는 주제 제시)

■ 작품을 추천한 이유 or 이 작품을 중심으로 선정할 수 있는 탐구 주제를 제시

■ 작성 형식

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● 김나현 -단오의 풍속 여가가 잘 담겨있다고 생각하여 이 작품으로 인포그래픽을 만들면 한국의 전통문화를 알릴 수 있다고 생각했기 때문이다. (단오풍정)

● 김예빈 -변상벽은 동물 그림을 잘그리기로 유명했는데 그의 대표작인 묘작도의 고양이 그림은 일상생활 속 이루어진 동물에 대한 애정과 관찰을 바탕으로 세밀한 묘사를 했다는 점에서 의의가 있기 때문이다.

● 김가윤 -여인의 전신상을 그린 미인도는 신윤복 이전에는 남아 있는 예가 거의 없어, 미인도 제작에 있어 전형을 제시했다는 점에서 의의가 있기 때문이다.

● 최윤서 -고려 청자 상감 운학무늬 매병은 고려 시대의 예술성과 종교적 신념이 잘 담겨 있어 이 작품으로 인포그래픽을 만들면 고려의 문화적 정체성과 미적 감각을 알릴 수 있다고 생각했기 때문이다.

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2차시

■ 모둠에서 선정한 작품 사진 탑재

■ 1인 1 감상평 작성

■ 모둠에서 선정한 작품에 대한 감상평

■ 감상평 : 작품을 관찰해서 발견한 것. 눈에 보이는 표현 등

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 감상평

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●김가윤 -색채 대비로 눈에 띄게 표현한게 확실히 보였고, 여러 여성상을 표현한게 그 시대의 여성의 모습인 것 같아서 시대를 느낄 수 있었다.

● 김나현 - 당대 여성들의 문화와 단오날의 풍경을 생생하게 볼 수 있고, 섬세하게 그려낸 거 같아 아름답게 느껴진다.

● 김예빈 -시냇가에서 목욕을 하는 여인들, 그네를 타는 여인과 돌 뒤에서 여인들을 훔쳐보고 있는 동자승을 통해 그 시대 단오의 모습을 느낄 수 있었다.

● 최윤서 - 작품이 전체적으로, 따뜻하고 편안한 분위기 속에서 사람들의 자연스러운 삶의 일부를 보여주는데 이것이 당시 사람들의 생활을 엿보는듯한 느낌을 주어 그 시대 단오의 풍경을 보다 생생하게 느끼게 해준것 같다.

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5차시

■ 모둠당 1개

■ 모둠활동을 정리한 후, 작품의 가치 판단 및 비평적 평가 작성

( 10줄 이상 )

■신윤복의 단오풍정은 단순한 풍속화 이상의 의미를 지닌 작품으로, 그 예술적 가치와 사회적 의의가 돋보인다. 첫째, 신윤복은 뛰어난 사실주의적 기법으로 사람들의 감정과 행동을 세밀하게 묘사했다. 그림 속 인물들의 자연스러운 표정과 동작은 그 시대 사람들의 생동감을 잘 전달한다. 둘째, 단오풍정은 당시 사회의 여가 문화와 여성들의 일상적 삶을 그린 작품으로, 여성을 주제로 한 예술적 접근에서 중요한 의의를 지닌다.

하지만 단오풍정에는 일부 비평적인 시각도 존재한다. 일부 학자들은 신윤복이 주로 묘사한 여성들의 이미지를 다소 이상화하거나 성적 대상으로 표현했다고 지적하기도 한다.

결론적으로, 단오풍정은 예술적 우수성뿐만 아니라, 당시 사회의 다양한 계층과 문화를 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 그 안에 담긴 성별, 계층에 대한 표현이 시대적 관점과 함께 현대적 관점에서 재조명될 필요가 있다.

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5차시

■ 1인 1 활동 소감 작성

■ 모둠활동 과정에서의 미술문화에 대한 이해도,가치 판단, 예술적 감수성 등의 성장과 변화에 대한 소감을 작성

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 활동 소감

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●김가윤-신윤복의 ‘단오풍정’을 탐구하며 조선시대 당시의 미술 문화를 이해할 수 있었다. 작품에 대한 비평적 평가를 찾아보며 그 당시의 여성에게 주어졌던 사회적 시선들도 알게되었고 신윤복처럼 자신만의 방식으로 그림을 그리는게 미술 문화에서 굉장히 중요하다는 사실도 깨달았다. 처음엔 사실 조선시대 미술 작품은 대체로 옛느낌이 나서 좋아하지 않았었는데, 작품에서 드러난 주제와 그 의의가 마음에 와닿았고 앞으로도 미술 작품을 볼때 이런 시선으로 좀 더 긍정적으로 보아야겠다고 다짐하였다.

●김나현 -단오풍정이라는 작품으로 인포그래픽을 만들며 작품에 대해 자세히 알아보니 옷차림이나 생활, 활동 등을 통해 조선 후기 당시 시대상과 풍속, 그 안에 담긴 문화적 가치와 미적으로도 깊은 이해를 있어 미술문화를 이해하는 깊이의 정도가 변화할 수 있었다. 또한 신윤복은 현실을 반영해 세세하고 면밀하게  그 시대상을 묘사하며 아름답게 표현을하여 이 작품이 더욱 가치있게 느껴졌다. 이 활동을 통해 미술 작품을 보는 시각을 더 확장시킬 수 있었고 작품의 문화적, 사회적 가치도 깊이 깨닫을 수 있는 기회가 되었으며 이런 문화와 시대상을 담은 미술 작품을 통해 우리의 과거 시대상과 사회, 전통 등도 알 수 있다는 사실에 앞으로도 미술 작품에 관심을 갖고 분석해본다면 의미있는 활동이 될 수 있겠다고 생각한다

● 김예빈-신윤복의 단오풍정을 조사하고 인포그래픽을 제작하는 과정에서 예술적 감수성이 향상되었고 조선후기의 미술 문화에 대해 이해할 수 있었으며 신윤복만의 독창적인 표현방법과 해학을 느낄 수 있었다. 또한 오늘날 조선시대 사회풍속의 숨겨진 이면을 이해할 수 있게 해준다는 중요한 가치가 있다고 느꼈다. 마지막으로 단순히 예술을 감상하는 것을 넘어서 그 안에 담겨있는 역사적,사회적 의미를 파악하며 작품을 입체적인 시각으로 바라볼 수 있게 되었고 이후에도 다른 예술 작품을 다양한 관점으로 감상해보고 싶다.

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5차시

■ 모둠별 1장

■ 모둠의 인포그래픽을 촬영한 후 업로드

■ 사진 파일 로 업로드

( 사진 방향 확인 )

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5차시

■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 김가윤

1차시-편집자(여러 작품을 조사하며 의의를 조사하여봄. 그 중 가장 의미있다고 생각한 작품을 선정함)

2차시-편집자(인포그래픽 예시 조사, 작품에 대한 감상평 작성)

3차시-편집자(인포그래픽의 기본적 배열 정리, 자료 조사 등)

4차시-편집자(표현방법,의의 작성)

5차시-편집자(패들렛 작성 중 작품의 가치판단 및 비평적 평가의 내용 바탕을 주도적으로 마련함)

6차시-발표

● 김나현

1차시-조력자( 작품 조사 및 설명)

2차시-조력자 (인포그래픽에 사용될 작품으로 선택됨, 감상평)

3차시-조력자(인포그래픽의 주제 그리기)

4차시- 나무와 과일 등 그림그리기, 사진가져오기

5차시- 주제와 화가인 신윤복에 대한 설명(글)작성

6차시- 발표

● 김예빈

1차시-기록자

2차시-기록자

3차시-기록자(자료조사)

4차시-기록자(그네타는 여자아이 그림그리기)

5차시-기록자(그림 채색 및 패들렛에 작품 사진 올리기)

6차시- 발표

● 최윤서

1차시-사회자

2차시-사회자

3차시-

4차시-

5차시-

6차시-