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Lucia Espinoza

Catheriene Macancela

Josseline Yuquilima

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Ambar Vega

Gisselle Uyaguari

Belen Pulla

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Edisson Llivicura

Neider Moran

Jasson Chalco

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Domenica Melo

Stephany Yumbla

Renata Chaca

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Helen Urgilez

Gaia Jaramillo

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Un viernes por la tarde en el aula de la facultad, los estudiantes estaban agotados por la jornada. La ingeniería les prometió que pueden salir mas pronto de lo normal, exactamente cuando el segundero del reloj llegue a la marca de los 20 segundos para las 4:50 pm. Uno de los estudiantes está escéptico sobre si el reloj estaba fallando. El objetivo es determinar la velocidad con la que se desplaza la punta del segundero y la distancia total que recorre en un intervalo de tiempo específico.

¿Cuál es la velocidad angular del segundero y qué distancia lineal recorre en los 20s prometido para la hora de salida?

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Tres chavales de ingeniería, Neider, Jasson y Edisson, se encuentran en un parque de de cuenca probando un juego giratorio. Edisson se monta en el juego y, partiendo del reposo, inicia un movimiento circular con aceleración angular constante. Se observa que Edisson completa su primera vuelta exacta en 5 segundos.

Inmediatamente después de esa primera vuelta, continúa acelerando hasta que alcanza una velocidad angular tal que ahora completa cada vuelta en solo 3 segundos. Si este cambio de velocidad (desde el final de la primera vuelta hasta alcanzar la velocidad constante de 3s/vuelta) ocurrió en un intervalo de 10 segundos, determine lo siguiente:

A)La aceleración angular (a): Durante la primera fase (del reposo a la primera vuelta).

B)La velocidad angular final (w): Cuando ya da vueltas cada 3 segundos.

C)El número total de vueltas: Las que dio mientras aceleraba.

D) Aceleración total

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El rescate del celular

Un estudiante camina por el campus en línea recta con velocidad constante (MRU) hacia su aula. Al mismo tiempo, desde un piso superior, otro estudiante deja caer accidentalmente un celular desde cierta altura (caída libre).

Se desea analizar si el estudiante que está en el suelo logra llegar al punto donde caerá el celular antes de que este toque el suelo.

Pregunta a resolver:

A) ¿Que tiempo tarda el estudiante en llegar al punto?

B) Que tiempo tarda el celular en caer?

C) Determinar si el estudiante logra alcanzar el celular antes de que toque el suelo

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Datos

- Distancia del estudiante al punto

∆r= 3m

- Velocidad del estudiante

v = 2.5 m/s

- Altura desde donde cae el celular

h = 10,61

- Tiempo de caída

tc = ?

- Tiempo de llegada del estudiante

te = ?

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Radio del segundero: 7,5 cm

Periodo (T): 60s

Tiempo en el que se observa: 20s

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Un grupo de tres amigas juega vóley. La amiga A golpea el balón desde una altura de 1.60m, con un ángulo de 45° respecto a la horizontal. El balón llega a la amiga B en 3s a una altura de 1.70m. Luego la amiga B lanza el balón desde 1.70m con un ángulo de 60°, el balón está en el aire durante 1.5s hasta que la amiga C lo remata. (Gravedad de 9,8 m/s²)

Se pide:

1. La velocidad inicial con la que la amiga A lanza el balón.

2. La velocidad inicial con la que la amiga B lanza el balón.

3. La altura máxima que alcanza el balón en el segundo lanzamiento (punto ideal de remate).

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T1= 5s

T2= 3s

r= por determinar

Tc= 10s

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Dos personas parten del reposo para medir su desempeño en un circuito utilizando relojes inteligentes. La persona A alcanza una velocidad mayor en el primer tramo, pero no logra mantener el ritmo y desacelera en el siguiente tramo del trayecto. Por el contrario, la persona B inicia con una aceleración moderada, pero aumenta su velocidad de forma constante hasta superar a la persona A y llegar primero a la meta.

El objetivo del experimento es analizar los datos registrados para comparar el tiempo total, la aceleración o desaceleración de ambos participantes y su velocidad en dos partes de la trayectoria.