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"La comprensión lectora supone una de las herramientas más básicas e importantes para el ser humano a lo largo de su proceso de aprendizaje, sobre todo, en su desempeño académico y profesional"

Implementación de una Estrategia Pedagógica Basada en la Herramienta Digital Genially Para el Fortalecimiento de la Competencia Lectora en Los Estudiantes de Quinto Grado Del Colegio Integrado Nuestra Señora de Las Mercedes Sede F, Escuela Rural Manchadores de Lebrija, Santander

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
MAESTRÍA EN RECURSOS DIGITALES APLICADOS A LA EDUCACIÓN

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Este e-book presenta el marco de referencia de mi proyecto de grado centrado en fortalecer la competencia lectora de estudiantes de quinto grado utilizando la herramienta digital Genially.

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OVA: GENIALLY PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

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OVA: GENIALLY PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

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INTRODUCCIÓN A LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Secuencia didáctica I LENGUAJE

INTRODUCCIÓN A LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Empezar

O1

LenguaJE

GRADO 5°

Antes de empezar la actividad, lee y pon en practica las indicaciones

acuerdos de clase

Organiza el aula de informática, recuerda mantener un buen comportamiento.

Toma apuntes de los datos que consideres más importantes

Levanta la mano para realizar preguntas

Estar atentos y activos en el desarrollo de la clase

Sigue paso a paso las indicaciones de la docente.

Si tienes dudas, realiza las preguntas, todas son importantes en tu aprendizaje.

Haz buen uso del tiempo y reflexina sobre las actividades de aprendizaje.

Al terminar la actividad, asegurate de cerrar todas las ventanas en el PC y apaga correctamente.

Antes de salir, recuerda dejar el salon limpio y organizado

SIGUIENTE

Objetivo general

SIGUIENTE

Desarrollar la habilidad interpretativa y crítica con el objetivo de emitir dictámenes desde un comportamiento literal e inferencial.

Objetivos de aprendizaje

Objetivos de aprendizaje

Identificar los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico.

Aplicar estrategias para mejorar la comprensión lectora en diferentes tipos de textos.

Practicar la lectura comprensiva a través de actividades prácticas y lúdicas.

SIGUIENTE

Criterios de evaluación

Cognitivo: Interpretación de textos generando un pensamiento literal, inferencial y crítico.

Procedimental: Seguir las instrucciones dadas para llevar a cabo la actividad.

Actitudinal: Contar con una actitud participativa y predispuesta a aprender.

SIGUIENTE

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

inicio

Conocimientos Previos

1

El estudio de los niveles de comprensión lectora

2

Sesión de aprendizaje

3

Cierre

Niveles de Comprensión Letora

Retroalimentación

inicio

Conocimientos Previos

Empezar

Diagnóstico

POR QUÉ ES IMPORTANTE LEER Y ESCRIBIR?

Da click sobre el vídeo, observa y pon atención, rescata los aspectos importantes.

Conocimientos previos

Reflexiona

SIGUIENTE

recordemos

Leer

Leer es el proceso de entender lo que dice un texto. Esto implica leer las palabras, entender las frases y comprender todo el texto, Es muy importante para aprender cosas nuevas, comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.

Comprensión Lectora

Es la habilidad de entender lo que leemos. No solo significa entender las palabras, sino también entender lo que están diciendo y cómo se relaciona con lo que ya sabemos esto nos ayuda a pensar y tomar decisiones de manera inteligente.

SIGUIENTE

Tipos de Textos

Hay muchos tipos diferentes de textos, como cuentos, descripciones, noticias y argumentos. Cada tipo de texto tiene su propia forma de presentar la información. es importante reconocer los diferentes tipos de textos nos ayuda a leer mejor y entender lo que leemos.

Estrategias de lectura

Son formas inteligentes de leer para entender mejor. Podemos usar estrategias como hacer predicciones, encontrar las ideas principales y hacer conexiones con lo que ya sabemos. Utilizarlas nos ayuda a entender más lo que leemos, a recordarlo mejor y a pensar de forma más crítica.

que aprendiste?

Diagnóstico

¡Vamos!

¿Cuál es la definición de lectura?

Leer solo algunas palabras en un texto

La habilidad de hacer predicciones sobre un texto

El proceso de entender lo que dice un texto

Pregunta 1/5

Leer rápidamente sin prestar atención

Entender solo algunas palabras de un texto

Entender lo que leemos, no solo las palabras

Pregunta 2/5

¿Qué significa comprensión lectora?

Un manual de instrucciones

Un artículo de noticias

Un cuento de hadas

Pregunta 3/5

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de texto narrativo?

Para recordar solo algunas palabras de un texto

Para leer más rápido

Para entender lo que leemos y tomar decisiones informadas

Pregunta 4/5

¿Cuál es la importancia de la comprensión lectora?

Texto narrativo

Texto descriptivo

Texto informativo

Pregunta 5/5

¿Qué tipo de texto proporciona hechos y detalles sobre un tema?

¡¡Buen trabajo!!

0/5 CorrectasRepite la actividad

Seguir

1/5 CorrectasDebes concentrarte

2/5 CorrectasPuedes mejorar

5/5 CorrectasFelicitaciones!!!!Muy bien

3/5 CorrectasAceptable

4/5 CorrectasBueno

Diagnóstico

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Conocimientos Previos

Niveles de Comprensión Letora

1

2

3

Cierre

El estudio de los niveles de comprensión lectora

Lectura en voz alta.

Retroalimentación

niveles de comprensión lectora

Desarrollo

1

Empezar

Las estrategias de lectura son técnicas o enfoques que los lectores utilizan para comprender y procesar la información contenida en un texto

Presta atención a:

ESTRATEGIAS DE LECTURA

Situación de aprendizaje

TIPS

De acuerdo a lo anterior, realiza la siguiente sopa de letra.

Reto

Situación de aprendizaje

Seguir

Niveles de comprensión lectora.

Contenidos

Sesión de aprendizaje 2

Da click sobre el vídeo, observa y pon atención, rescata los aspectos importantes.

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Lorem ipsum dolor sit amet

1

2

Lectura en voz alta.

3

Cierre

Niveles de comprensión lectora.

Estudio de los niveles de Comprensión Letora.

Retroalimentación

El estudio de los niveles de comprensión lectora

Desarrollo

2

Seguir

Seguir

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

Se compara el contenido con otros criterios, se valora lo que dice el autor y se usa para investigar otros temas.

Mapa conceptual

Sesión de aprendizaje 2

Se sacan conclusiones con base en la información que proporciona el texto.

Se comprende la información de manera textual. Según el sentido exacto d e las palabras.

LITERAL

INFERENCIAL

CRÍTICO

Lee con atención:

Seguir

conceptualiza

Sesión de aprendizaje 2

Profundiza

niveles de comprensión lectora

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Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

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1

2

3

Cierre

Tipos de Lectura y Niveles de comprensión lectora

Niveles de comprensión lectora.

Estudio de los niveles de Comprensión Letora.

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

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1

2

3

Cierre

Tipos de Lectura y Niveles de comprensión lectora

Niveles de comprensión lectora.

Estudio de los niveles de Comprensión Letora.

Retroalimentación

Tipos de Lectura y Niveles de comprensión lectora

Desarrollo

3

Seguir

canción: el oso morris

lectura en voz alta

Seguir

Sesión de aprendizaje 2

Reflexiona

Autor: Fito Páez

RETO

Recuperaremos información literal del texto anterior

Sesión de Aprendizaje 2

¡Vamos!

¿Cuál es el hábitat natural del protagonista al principio del texto?

La ciudad

El circo

El bosque

Sesión de aprendizaje 2

Pregunta 1/5

¿Qué hizo el hombre con el protagonista cuando lo encontró en el bosque?

Lo adoptó como mascota

Lo dejó en libertad

Lo llevó al circo

Pregunta 2/5

Sesión de aprendizaje 2

¿Qué habilidad aprendió el protagonista mientras estuvo en el circo?

Bailar

Cantar

Hacer piruetas

Pregunta 3/5

Sesión de aprendizaje 2

¿Cuánto tiempo pasó el protagonista en el circo?

Dos años

Seis años

Cuatro años

Pregunta 4/5

Sesión de aprendizaje 2

¿Qué sucedió una noche que permitió al protagonista volver al bosque?

El protagonista escapó del circo

Una tormenta en la ciudad

Alguien olvidó cerrar un candado

Pregunta 5/5

Sesión de aprendizaje 2

¡¡Buen trabajo!!

Seguir

Sesión de aprendizaje 2

0/5 CorrectasRepite la actividad

1/5 CorrectasDebes concentrarte

2/5 CorrectasPuedes mejorar

5/5 CorrectasFelicitaciones!!!!Muy bien

3/5 CorrectasAceptable

4/5 CorrectasBueno

Seguir

1. ¿Cuál es la impresión que te da pintura? y ¿Por qué?

2. ¿Qué es lo que quiere transmitir el autor con la obra?

3. ¿Qué rasgos observas en la pintura?

la pintura expresionista la Mirada Irónica de Laxeiro

Sesión de aprendizaje 3

NIVEL INFERENCIA

Observa :

Responde oralmenta y comparte tus respuesta con tus compañeros :

Sesión de aprendizaje 4

NIVEL crítico

Seguir

Lee en voz baja el siguiente poema:

Retroalimentación

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

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1

2

3

Cierre

Tipos de Lectura y Niveles de comprensión lectora

Niveles de comprensión lectora.

Estudio de los niveles de Comprensión Letora.

Cierre

Empezar

retroalimentación

¿Qué fue lo más importante que aprendiste sobre los niveles de comprensión lectora durante nuestra clase hoy?

Cierre/Resumen

continua

Pregunta 1/3

¿Puedes explicar en tus propias palabras qué significa "comprensión literal" en la lectura?

Cierre/Resumen

continua

Pregunta 1/3

¿Por qué crees que es importante ir más allá de la comprensión literal al leer un texto?

Cierre/Resumen

continua

Pregunta 1/3

¿qué te pareció la clase del día de hoy?

Cierre/Resumen

continua

Pregunta 1/3

Seguir

Ideas clave para recordar

Leer muchas veces es súper importante para entender mejor lo que leemos.

Al leer, podemos usar estrategias como hacer sintetizar, conectar, inferir, visualizar, preguntar y resumir para entender mejor y disfrutar la lectura.

Nivel Inferencial: Aquí vamos más allá de lo que dice el texto directamente y usamos pistas para adivinar lo que pasará después o entender cómo se sienten los personajes.

Nivel Crítico: Analizamos el texto más profundamente. Nos preguntamos si la información es confiable, miramos los argumentos que presenta y pensamos en qué opinamos sobre ellos.

Nivel Literal: Es cuando entendemos la información clara y directa del texto,

Estos tres niveles nos ayudan a comprender mejor el texto, haciéndonos lectores más hábiles. No solo entendemos la historia, sino que también reflexionamos sobre su significado más profundo y su importancia en nuestro mundo.

Cierre/Resumen

¡Has hecho un trabajo estupendo!

Inicio

sabias que?.......

Leer y escribir son como las llaves mágicas que abren las puertas a mundos nuevos y emocionantes. Te permiten explorar lugares lejanos, conocer a personajes increíbles y ¡crear tus propias aventuras!

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Sabias que......

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OVA: GENIALLY PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

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OVA: GENIALLY PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

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Secuencia didáctica lenguaje

grado 5°

Empezar

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

O2

LenguaJE

Secuencia didáctica lenguaje

grado 5°

siguiente

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

O2

LenguaJE

Antes de empezar la actividad, lee y pon en practica las indicaciones

acuerdos de clase

Organiza el aula de informática, recuerda mantener un buen comportamiento.

Toma apuntes de los datos que consideres más importantes

Levanta la mano para realizar preguntas.

siguiente

Estar atentos y activos en el desarrollo de la clase

Sigue paso a paso las indicaciones de la docente.

Si tienes dudas, realiza las preguntas, todas son importantes en tu aprendizaje.

Haz buen uso del tiempo y reflexina sobre las actividades de aprendizaje.

Al terminar la actividad, asegurate de cerrar todas las ventanas en el PC y apaga correctamente.

Antes de salir, recuerda dejar el salon limpio y organizado

siguiente

Objetivos de aprendizaje

Objetivo GENERAL

Desarrollar la habilidad interpretativa y crítica con el objetivo de emitir dictámenes desde un comportamiento literal e inferencial.

Objetivos de aprendizaje

siguiente

Identificar y comprender las partes principales de un cuento: inicio, desarrollo y cierre.

Reconocer las características de una historieta y su estructura narrativa.

Desarrollar habilidades de comprensión lectora, aplicando niveles de comprensión literal, inferencial y crítica.

Criterios de evaluación

Participación activa y colaborativa en todas las actividades propuestas.

Comprensión adecuada de las partes principales de un cuento: inicio, desarrollo y cierre.

Habilidad para identificar y explicar las características de una historieta y su estructura narrativa.

Creatividad y originalidad en la creación de una historieta propia.

Aplicación correcta de los niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y crítica) en la interpretación de diferentes textos.

Participación en debates y discusiones sobre la importancia de la lectura y la comprensión crítica.

Utilización efectiva de las herramientas digitales, como Genially, para la presentación y creación de contenidos.

siguiente

Retroalimentación

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

inicio

Activación de conocimientos Previos

1

2

3

Cierre

Tío Tigre y Tío Conejo

Elementos de la comprensión lectora

Historieta "El sueño de Mafalda"

inicio

Empezar

activación de conocimientos previos

inicio

siguiente

Escoge uno de los cuentos y observa el vídeo.

Conocimientos previos

Vamos a ver que tanto sabes acerca del tema. Al girar la ruleta contestaras según el orden la pregunta. Hazlo en voz alta para que compartas tus respuesta con tus compañeros.

1. ¿Qué es un cuento? 2. ¿Cuáles son algunas características de un cuento? 3. ¿Qué creen que hace interesante a un cuento? 4. ¿Alguien puede mencionar algunas partes de un cuento?5. ¿Han leído o escuchado algún cuento que les haya gustado mucho? ¿Por qué les gustó?

INICIO

SIGUIENTE

SIGUIENTE

Conocimientos previos

INICIO

Vamos a recordar lo visto en la clase anterior.Realiza la lectura compartida con tus compañeros en voz alta y socializa los aspectos más importantes sobre la temática.

reto

De acuerdo a lo visto en la clase anterior y lo socializado el día de hoy responde:

Diagnóstico

¡Vamos!

reto

¿Qué es leer?

Repetir palabras en voz alta.

Entender y comprender un texto.

Decodificar palabras.

?

?

Diagnóstico

Pregunta 1/5

!

Mirar ilustraciones

Saltar palabras difíciles

Entender completamente lo que se está leyendo

?

¿Qué significa "comprender" al leer un libro?

?

Pregunta 2/5

!

reto

Diagnóstico

Texto Narrativo

Texto instructivo

Texto Argumentativo

?

¿Qué tipo de texto enseña cómo hacer algo?

?

Pregunta 3/5

!

reto

Diagnóstico

Nivel crítico

Nivel literal

Nivel inferencial

¿Cuál de los niveles de comprensión lectora implica hacer inferencias del texto y entender el significado más profundo?

?

Pregunta 4/5

?

!

Test

Diagnóstico

Hacer pausas frecuentes durante la lectura.

Leer solo los diálogos en un texto.

Saltar las palabras difíciles y seguir leyendo.

?

¿Cuál de las siguientes opciones es una estrategia útil para mejorar la comprensión lectora?

?

Pregunta 5/5

!

reto

Diagnóstico

¡¡Buen trabajo!!

?

?

!

Diagnóstico

Seguir

0/5 CorrectasRepite la actividad

1/5 CorrectasDebes concentrarte

2/5 CorrectasPuedes mejorar

5/5 CorrectasFelicitaciones!!!!Muy bien

3/5 CorrectasAceptable

4/5 CorrectasBueno

Retroalimentación

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Activación de conocimientos Previos

1

2

3

Cierre

Tío Tigre y Tío Conejo

Elementos de la comprensión lectora

Historieta "El sueño de Mafalda"

desarrollo

1

Empezar

Conceptualización del cuento y sus partes y la Historieta

Es un tipo de narración generalmente breve, basada en hechos reales o ficticios, en la cual un grupo de personajes desarrollan una trama relativamente sencilla.

El cuento

SIGUIENTE

Situación de aprendizaje

¿Qué es el cuento?

Fuente: https://conce pto.de/cuento/#ixzz8ZNNP9dpH

https://co.images.search.yahoo.com/search/images?p=mapa+conceotual+sobre+el+cuento&fr=mcafee&type=E210CO91213G0&imgurl=https%3A%2F%2Fmapaconceptualweb.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2020%2F11%2Fmapa-conceptual-del-cuento-6-1024x899.jpg#id=85&iurl=http%3A%2F%2Fmapaconceptualweb.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2020%2F11%2Fmapa-conceptual-del-cuento-4.jpg&action=click

SIGUIENTE

el cuento y sus partes

Lee en voz baja y si tienes dudas, recuerda preguntar, todas tus preguntas son importantes.

Es una forma de expresión artística que consiste en una serie de dibujos, complementados o no de texto, que leídos en secuencia componen un relato. Estos dibujos suelen ir enmarcados en viñetas, que son recuadros adaptados en forma y estilo al contenido narrativo o humorístico de la historia.

la historieta

SIGUIENTE

Situación de aprendizaje

¿Qué es la historieta?

Fuente: https://concepto.de/historieta/#ixzz8ZOvHijgQ

LO QUE LE SUCEDIÓ A UN HOMBRE BUENO CON SU HIJO

EJERCICIO PRACTICO

SIGUIENTE

Realiza la lectura en voz alta, luego identifica las partes del cuento y posteriormente socializaremos en grupo y retroalimentaremos.

Elementos de la historieta

SIGUIENTE

Situación de aprendizaje

Retroalimentación

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Activación de conocimientos Previos

Tío Tigre y Tío Conejo

1

Elementos de la comprensión lectora

2

Historieta "El sueño de Mafalda"

3

Cierre

Situación de aprendizaje

1

Empezar

Lectura del cuento"Tío Tigre y Tío Conejo"

Una calurosa mañana, se encontraba Tío Conejo recolectando zanahorias para el almuerzo. De repente, escuchó un rugido aterrador: ¡era Tío Tigre! -¡Ajá, Tío Conejo! -dijo el felino-. No tienes escapatoria, pronto te convertirás en un delicioso bocadillo. En ese instante, Tío Conejo notó unas piedras muy grandes en lo alto de la colina e ideó un plan. -Puede que yo sea un delicioso bocadillo, pero estoy muy flaquito -dijo Tío Conejo-. Mira hacia la cima de la colina, ahí tengo mis vacas y te puedo traer una. ¿Por qué conformarte con un pequeño bocadillo, cuando puedes darte un gran banquete?

Tío Tigre y Tío Conejo

Sesión de aprendizaje 2

siguiente

Como Tío Tigre se encontraba de cara al sol, no podía ver con claridad y aceptó la propuesta. Entonces le permitió a Tío Conejo ir colina arriba mientras él esperaba abajo. Al llegar a la cima de la colina, Tío Conejo gritó: -Abre bien los brazos Tío Tigre, estoy arreando la vaca más gordita. Entonces, Tío Conejo se acercó a la piedra más grande y la empujó con todas sus fuerzas. La piedra rodó rápidamente. Tío Tigre estaba tan emocionado que no vio la enorme piedra que lo aplastó, dejándolo adolorido por meses. Tío Conejo huyó saltando de alegría.

Paola Artmann

De acuerdo con la lectura responda a las siguientes preguntas:

COMPRENSIÓN LECTORA

siguiente

Sesión de aprendizaje 2

Retroalimentación

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Activación de conocimientos Previos

1

2

Situación de aprendizaje

3

Cierre

"Elementos de la comprensión lectora"

Tío Tigre y Tío Conejo

Sesión de aprendizaje

2

Seguir

"Elementos de la comprensión lectora"

Realiza la sopa de letras y busca 12 palabras que se relacionan con el tema.¡Buena Suerte!

ELEMENTOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Sesión de aprendizaje 2

siguiente

1

2

Historieta "El sueño de Mafalda"

3

Retroalimentación

Desarrollo

Sesiones de aprendizaje

Diagnóstico

Activación de conocimientos Previos

Cierre

Tío Tigre y Tío Conejo

Elementos de la comprensión lectora

Sesión de aprendizaje

3

Seguir

Historieta "El sueño de Mafalda"

siguiente

Sesión de aprendizaje 3

"El sueño de Mafalda"

Observa la historieta y luego responde la siguiente actividad

De acuerdo a la historieta anterior debes sacar tus propias conclusiones literarias y luego dar solución a las preguntas, ingresando a la prueba diseñada en Educaplay

responde:

siguiente

Sesión de aprendizaje 3

"El sueño de Mafalda"

Cierre

Retroalimemtación

Seguir

Los cuentos suelen tener una estructura básica que incluye elementos como la introducción (donde se presenta a los personajes y el escenario), el desarrollo (donde se desarrolla la trama) y el desenlace (donde se resuelve el conflicto principa l).

siguiente

Ideas clave para recordar

Cierre/Resumen

La comprensión lectora no se limita a entender las palabras escritas, sino que implica comprender el significado más profundo del texto. Se puede dividir en tres niveles: literal (entender lo que dice el texto), inferencial (interpretar lo que sugiere el texto) y crítico (analizar y evaluar el texto desde diferentes perspectivas).

Las historietas utilizan una combinación de imágenes y texto para contar una historia. Los estudiantes deben entender que las historietas tienen elementos como viñetas, globos de diálogo, onomatopeyas y narrador, que se utilizan de manera creativa para transmitir la narrativa.

¡Has hecho un trabajo estupendo!

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# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E l entorno de aprendizaje es mucho más dinámico en el tiempo presente, como resultado los estudiantes de hoy aprenden de maneras muy diferentes a cómo se encontraba diseñado el sistema educativo. Con el avance de la tecnología, la idea del aula se está remodelando y redefiniendo de varias maneras para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes digitales modernos. Por consiguiente, muchos docente e instituciones educativas han empezado a sustituir los recursos tradicionales por tecnologías educativas para mantenerse al día, bienvenidos a este sitio WEB en el que encontraras mi proyecto de investigación para la Maestría en recursos digitales aplicados a la educación de la Universidad de Cartagena - Colombia.

DOCENTE TUTOR DE LA ASIGNATURA DCRED

DIRECTOR DE PROYECTO

# data[].attributes.attachment_link.description
E l entorno de aprendizaje es mucho más dinámico en el tiempo presente, como resultado los estudiantes de hoy aprenden de maneras muy diferentes a cómo se encontraba diseñado el sistema educativo. Con el avance de la tecnología, la idea del aula se está remodelando y redefiniendo de varias maneras para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes digitales modernos.

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Licencia de autoría de todos los recursos

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Licencia de autoría de todos los recursos