# data[].attributes.body
Disiplin adalah berkaitan dengan tata tertib yang harus di patuhi ,teratur juga bisa di artikan sebagai sesuatu yang di lakukan orang lain untuk bisa mendapatkan kepatuhan.nilai - nilai kebajikan adalah nilai nilai yang disepakati dari sekelompok orang yang mengandung nilai positif dan untuk menumbuhkan karakter .

# data[].attributes.body
menciptakan lingkungan positif dengan menerapkan budaya positif, pembiasaan yang positif yang sudah disepakati bersama

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sebuah sikap dimana kita terikat oleh peraturan,nilai - nilai kebajikan itu sendiri adalah niali nilai kebajikan yang disepakaki bersama contohnya jujur,percaya diri,mandiri,tanggung jawab dan lain - lain

# data[].attributes.body
Disiplin adalah kesediann mengikuti prosedur mentatati aturan mematuhi noreman yang ditetapkan.

nilai-nilai kebajikan yang universal adalah prinsip moral atau etika yang dianggap penting dan relevan.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah tata tertib atau aturan yang harus dipatuhi.

Nilai-nilai kebajikan universal prinsip moral yang diakui secara umum sebagai kebaikan. Prinsip ini disepakati dan diterima oleh semua masyarakat dan diaplikasikan oleh masyarakat dunia.

# data[].attributes.body
Disiplin : Bertanggung jawab dengan apa yang dilakukan

Nilai-nilai kebajikan : Nilai-nilai kebajikan yang telah disepakati untuk dijalankan

# data[].attributes.body
-Disiplin adalah Sikap dan perasaan taat dan patuh pada nilai-nilai yang telah disepakati yang dipertanggung jawabkan

-Nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai positif yang telah disepakati bersama untuk menuju ke tujuan yang ingin dicapai oleh setiap individu

# data[].attributes.body
Nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai yang yang disepakati bersama lepas dari suku bangsa, agama, bahasa, dan latar belakang.

# data[].attributes.body
Disiplin dapat membuat seseorang menggali potensinya menuju kepada sebuah tujuan mulia, sesuatu yang dihargai dan bermakna.

# data[].attributes.body
hukuman atau sanksi biasanya kalau terjadi kesalahan atau pelanggaran dan biasanya sebagai alternatif terakhir, konsekuensi merupakan hal yang harus dilakukan sesuai kesepakatan, restitusi salah satu cara untuk menanamkan displin positif pada siswa

# data[].attributes.body
Hukuman adalah aturan yang sudah ada

Konsekuensi adalah bentuk akibat dari suatu tindakandan sudah disepakati oleh kedua belah pihak ,sedangkan restitusi adalah vcara untuk menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.body
Hukuman adalah suatu sanksi yang diberikan sebagai respons terhadap perilaku yang dianggap melanggar aturan/ norma.

Konsekuensi adalah dampak dari suatu tindakan atau keputusan, namun disini konsekuensi telah diketahui dan disepakati bersama.

Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan.

# data[].attributes.body
hukuman adalah tindakan yang diberikat akibat melanggar aturan hukum dan norma

konsekuensi adalah efek yang timbul dari tindakan tertentu

restitusi adalah proses perbaikan dan pemulihan/dialog untuk memperbaiki kesalahan seseorang agar ia kembali lebih kuat

# data[].attributes.body
Dsiplin merupakan sikap dan perasaan taat dan patuh terhadap aturan atau norma positifyang berlaku.sedang kan nilai nilai kebajikan prinsip moral atau etika yang dianggap bersifat universal atau berlaku untuk semua individu, independen dari budaya, agama,seperti kejujuran, keadilan, empati, hormat, dan belas kasihan

# data[].attributes.body
Dengan melibatkan guru dan siswa,kemuadian hasilnya di sepakati bersama

# data[].attributes.body
Setiap manusia mempunyai kebutuhan,ada 5 kebutuhan dasar manusia

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas melibatkan proses yang cermat dan reflektif untuk mengidentifikasi nilai-nilai, tujuan, dan keyakinan yang akan menjadi dasar dari pengalaman belajar siswa dalam kelas.

# data[].attributes.body
Hukuman biasanya di tujukan untuk seseorang sebagai akibat dari perbuatan yang dilakukan biasanya kurang mendidik atau spontanitas.Konsekuensi biasnya dilakukan untuk seseorang untuk mencegah orang lain melakukan hal serupa dengan kesepakatan yang sudah di buat.dan Restitusi adalah memberikan kompensasi bukan sebagai bentuk hukuman

# data[].attributes.body
memberi kesempatan pada siswa untuk menuliskan atau mengutarakan yang mereka mau, kolaborasi guru dan siswa mengulas keyakinan yg telah tertulis, guru dan siswa memilih atau memilah keyakinan kelas yang penting saja, mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat yang positif, menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Hukuman : Akibat yang didapat seseorang secara spontan dan berdampak menyakitkan

Konsekwensi : Hal yang harus dipertanggung jawabkan sesuai kesepakatan

Restitusi : Usaha Mengembalikan jadi diri seseorang menjadi lebih baik dari kesalahan, untuk mencari solusinya sendiri.

# data[].attributes.body
Hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba. Murid tidak tau apa yang akan terjadi dan tidak dilibatkan.

Konsekuensi, sudah terencana atau sudah disepakati, sudah dibahas dan sudah disetujui oleh murid dan guru.

Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka.

# data[].attributes.body
1.Penghukum

2. Pembuat merasa bersala

3. Teman

4. pemantau

5. manajer

# data[].attributes.body
Hukuman biasanya diberikan kepada seseorang tetapi dalam jangka pendek dan menimbulkan trauma dan rasa dendam untuk pelakunya, konsekuensi diberikan kepada pelaku atas kesalahannya sesuai dengan yang disepakati sehingga pelaku harus menaatinya dan restitusi adalah salah satu cara untuk menanamkan disiplin positif kepada orang yang melanggarnya

# data[].attributes.body
Untuk membuat keyakinan kelas, perlu langkah-langkah sebelum mengambil keputusan. Diantaranya mengajak siswa untuk curah pendapat, kemudian dikaji bersama, dan diputuskan bersama menjadi keyakinan kelas yang harus dipatuhi

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas : Mengajak dan melibatkan semua siswa untuk menuliskan seperti apa kelas yang mereka idamkan, memastikan semua ide-ide siswa tersampaikan, mendiskusikan dan memilih bersama nilai-nilai yang akan dijadikan keyakinan kelasnya, tulis dan pajang keyakinan kelas di tempat (dalam kelas) yang mudah dilihat siswa, tulis keyakinan kelas dengan menarik agar siswa tertarik untuk membacanya.

# data[].attributes.body
1. Menstabilakan masalah

2. memvalidasi tindakan yang salah

3. menanyakan keyakinan kelas

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusi

1. kebutuhan fisiologis

2. penghargaan

3. kesenangan

4. aktualisasi diri

5. penguasaan

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia yang harus dipenuhi sesuai kemampuan.kasih syang /ingin diterima , penguasaan, kesenangan , kebebasan

# data[].attributes.body
cara merumuskan keyakinan kelas :

1. Siswa menuliskan keyakinan kelas apa saja yang mereka inginkan

2. siswa dan guru menulis kembali keyakinan masing-masing

3. mengambil keyakinan yang di rasa sangat penting

4. mengamati dan mengubah keyakinan siswa menjadi kalimat positif

5. menyepakati bersama keyakinan tersebut.

# data[].attributes.body
dengan kita adakan kesepakatan kelas antara guru dan murid yang diperoleh dari pendapat beberapa murid yang telah di sepakati bersama dan dijalankan dengan rasa tanggung jawab

# data[].attributes.body
Hukuman di tujukan kepada pelaku sebagai hukuman /pelanggaran atau pinalti sedangkan restitusi di tujukan pada korban untuk menggantikan kerugian yang mereka alami

# data[].attributes.body
Kebutuhan Dasar Manusia ada 5 :

1. Kebutuhan bertahan hidup

2. Kebutuhan merasa diterima'

3. kebutuhan kebebasan

4. kebutuhan kesenangan

5. kebutuhan penguasaan

# data[].attributes.body
penghukum, pembuat rasa bersalah, pemantau, teman dan manajer

# data[].attributes.body
1. hukuman adalah cara untuk melakukan pengarahan agar tingkah laku bisa sesuai dengan perilaku secara umum.

2. Konsekuensi adalah perilaku yang berfokus mengajarkan anak bagaimana bertingkah laku lebih baik untuk kedepannya.

3. Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi peserta didik untuk memperbaiki kesalahan mereka, sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka, dengan karakter yang lebih kuat

# data[].attributes.body
5 Posisi Kontrol Guru :

1. Penghukum

2. Pembuat rasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manager

# data[].attributes.body
lima posisi kontrol

penghukum

pembuat merasa bersalah

teman

pemantau

manager

# data[].attributes.body
menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah,menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia terdiri dari 5 kebutuhan

1. Kesenangan

2. merasa di terima di lingkungannya

3. penguasaan

4. kebebasan

5. bertahan hidup

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah sesuatu yang ingin dicapai dan didapatkan oleh semua manusia untuk kehidupannya. 5 kebutuhan dasar manusia, pengakuan, kekuasaan, kebebasan, kesenangan, serta cinta dan kasih sayang.

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia ada 5 yaitu kebutuhan kasih sayang , diterima, kesenangan , kebebasan, dan penguasaan

# data[].attributes.body
Langkah-langkah restitusi :

1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan kelas

# data[].attributes.body
1. penghukum

2. pembuat merasa bersalah

3. teman

4. pemantau

5. manajer

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol guru adalah penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer

# data[].attributes.body
Memberi kesempatan kepada sisiwa untuk mengutarakan untuk membuat peraturan yang perlu ditaati oleh warga kelas.

Mengubah peraturan-peraturan menjadi kalimat yang lebih positif.

# data[].attributes.body
Posisi kontrol sebagai guru

1. Penghukum

2. teman

3. pemantau

4. Pembuat merasa bersalah

5. manajer

# data[].attributes.body
Kenali nilai dan tujuan kelas serta mengkomunikasikan dengan siswa serta melibatkan siswa dalam proses pendidikan

# data[].attributes.body
Menstabilkan identitas, Validasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
1. berdiskusi antara guru dan murid

2. mencatat masukan

3. menyusun keyakinan kelas dari kalimat negatif menjadi positif

4. menyepakati kenyakinan kelas bersama2

5. hasilnya di tempel di dinding untuk di liat warga kelas

# data[].attributes.body
Kebutuhan fisologis, kabutuhan rasa aman dan nyaman, kebutuhan cinta dan kasih sayang

# data[].attributes.body
langkah-langkah penerapan segitiga restitusi

dengan menerapkan metode manager yakni

1. menstabilkan identitas

2. memvalidasi tindakan

3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia, yaitu

1. kebutuhan untuk bertahan hidup (survival),

2. Kasih sayang dan rasa diterima (love and belonging),

3. kebebasan (freedom),

4. kesenangan (fun),

5. dan penguasaan (power).

Ketika seorang murid melakukan suatu perbuatan yang bertentangan dengan nilai-nilai kebajikan, atau melanggar peraturan, hal itu sebenarnya dikarenakan mereka gagal memenuhi kebutuhan dasar mereka.

# data[].attributes.body
Penghukum

Pembuat merasa bersalah

Teman

Pemantau

Manajer

# data[].attributes.body
Suatu proses dialog yang dijalankan oleh guru atau orang tua, agar dapat menghasilkan murid yang mandiri dan bertanggung jawab

# data[].attributes.body
Hal hal yang harus terpenuhi agar manusia dapat bertahan hidup dan melanjutkan hidup nya seperti kebutuhan fisik dan kebutuhan keamanan,sosial,harga diri dan aktualisasi

# data[].attributes.body
Bertahan hidup

merasa diterima

kebebasan

kesenangan

penguasaan

# data[].attributes.body
Posisi kontrol kita sebagai guru pertama pengaturan lingkungan belajar,pengelolaan perilaku,pengajaran langsung,pendampingan dan dukungan dan penilaian dan umpan balik

# data[].attributes.body
Penerapan segitiga restitusi pertama identifikasi kondisi awal dengan menghitung momentum awal,menanyakan pada siswa dan mengevaluasinya.