# data[].attributes.body
García, J. [Psicología en pocas palabras]. (1 de octubre de 2020). ¿Qué es la Psicología Forense? [Video]. Youtube. https://youtu.be/7fSWbnN4Ap0?si=6qtGY0riS81b0I3B.

# data[].attributes.body
Renato Torres, S. Crónica forense (2019). Hablemos sobre qué es la psicología forense (Video). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=OYw_dtwHvfg

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Hablemos sobre qué es la psicología forense

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Libro Psicología Forense. Casos y Modelos de Pericias para América Central y del Sur - D9789587627343 - Tapias, Ángela - Librerías Crisol

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Tapias, A. (2017). Psicología Forense. Casos y Modelos de Pericias para América Central y del Sur. Ediciones de la U.

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Libro Psicología Forense. Casos y Modelos de Pericias para América Central y del Sur - D9789587627343 - Tapias, Ángela - Librerías Crisol

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El motivo del libro es abarcar distintos aspectos relacionados con un informe pericial psicológico que puede ser determinante e inclinar la balanza hacia uno u otro lado en el duro proceso de la decisión judicial La responsabilidad del perito es enorme ra

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Gómez Hermoso, M. (2021). Manual de psicología forense. (1ª ed.). Desclée De Brouwer.

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Descubra en la Editorial Desclée De Brouwer Manual de psicología forense de M. Rocío Gómez al mejor precio. Entre en nuestra web y conozca las ofertas online

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Psicología forense: manual de técnicas y aplicaciones

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Psicología forense: manual de técnicas y aplicaciones

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Autor: Juan Carlos Sierra Freire ( coord. ), Eva Maria Jiménez González ( coord. ), Gualberto Buela Casal ( coord. )

Editores: Biblioteca Nueva.

Año de publicación: 2006.

País: España.

https://padlet.com/61156323/mi-primer-muro-ehda-n6blwsb8xaggtinw/wish/2970067901

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Diario LA LEY, nº 8919, de 10 de febrero de 2017, Nº 8919, 10 de feb. de 2017, Editorial Wolters Kluwer1 / 17

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La entrevista forense de investigación a niños supuestas víctimas de delitos sexuales: guia de buenas prácticas (I) | Revista Pensamiento Penal

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RESUMEN:
Esta guía esta basada en investigación científica sobre memoria y sugestión, asi como en protocolos internacionales de actuación y se presenta en dos partes. En la primera, la guia sugiere un procedimiento de obtención de información para responder las necesidades legales de protección (del menor, la prueba y de las garantías procesales del investigado), a la vez que plantea cuando realizar esas entrevistas y como prepararlas.

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Razeto, G. (2024). Evaluación de inimputabilidad: Los actos violentos en Psicología forense. Revista Pensamiento Penal https://www.pensamientopenal.com.ar/index.php/doctrina/91237-evaluacion-inimputabilidad-actos-violentos-psicologia-forense

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Evaluación de inimputabilidad: Los actos violentos en Psicología forense

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El trabajo comienza abordando el concepto de inimputabilidad, para poder luego hacer una revisión de los distintos conceptos de actos violentos como aporte a la psicología forense, con el fin de repensar en cada una su lectura en la valoración de la imputabilidad en dichas situaciones.

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Arellano Gutiérrez L; Rivera-Heredia M, 25 Septiembre 2021, DILEMAS ÉTICOS EN LA PRÁCTICA PSICOLÓGICA FORENSE, EDITORIAL PSCUMEX.

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Introducción

La psicología forense implica la aplicación del conocimiento científico, técnico o especializado de la psicología en derecho para asistir en el abordaje de temas legales, contractuales, así como asuntos administrativos ( American Psychological Association, 2013). El rango de los servicios psicológicos brindados por profesionales en el ejercicio forense es amplio y variado; abarca desde consultoría técnica para abogados sobre aspectos psicológicos en asuntos en disputa; asistencia en tribunales para la comprensión de las implicaciones de ciertos hallazgos en una investigación relevante; hasta la evaluación del riesgo de reincidencia de un victimario, asesorando al tribunal sobre dicho riesgo.

También, incluye la evaluación de la capacidad o incapacidad de una persona para realizar una función en particular e informar los hallazgos al abogado o al tribunal la evaluación de las víctimas de un delito, la evaluación de personas denunciantes de daño psicológico derivado de accidentes laborales o de tráfico, la evaluación de la capacidad parental en cuestiones de custodia de menores, entre otras ( Horton y Soper, 2019). Incluso, Ludici et al. (2015) agregan a estas funciones las de reformular los hallazgos psicológicos en un lenguaje legal como el que es utilizado en la sala de audiencias, así como la de proveer información al personal jurídico en una forma que pueda ser comprendida.

Dadas las implicaciones en la práctica de la psicología jurídica y forense, es frecuente encontrarse en circunstancias que representan un dilema ético para los profesionales que la practican. De acuerdo con la definición propuesta por la Real Academia Española (RAE) (2019), un dilema es un argumento compuesto por dos proposiciones contrarias disyuntivamente. Para Ruiz-Cano et al. (2015), un dilema ético es una situación donde los principios morales que guían la conducta no permiten resolver de manera indudable lo correcto y lo incorrecto ante dos posibles maneras de actuar.

Ya en el contexto forense, Candilis y Neal (2014) exponen que el foro público, que es de donde se deriva la palabra forense, provee un escenario en el que el bienestar y la justicia social están en permanente tensión. Por esto, los profesionales que trabajan en las salas de audiencia viven uno de los dilemas más complicados con respecto a la ética profesional ( Brodsky y Gutheil, 2016). Incluso, presentan especiales desafíos respecto del deber primordial: si es el aspecto legal del trabajo o son los estándares clínicos y científicos los que se deben emplear. De ahí que el trabajo forense brinda un escenario en el que dichas tensiones éticas y profesionales salen a la luz ( Darby y Weinstock, 2017).

También, los informes psicológicos forenses están sujetos a ciertas obligaciones legales y a exigencias deontológicas ( Young, 2016), lo cual acentúa los dilemas éticos del psicólogo en función forense. Incluso, Quevedo (2017) desde el contexto español y Allan (2013) desde el australiano mencionan que es elevada la frecuencia de demandas por parte de los usuarios dirigidas a las comisiones de los colegios profesionales. Al respecto, los investigadores han demostrado cómo los psicólogos que trabajan tanto en prisiones ( Isard, 2017) como en ámbitos policiacos o como peritos pueden perder su objetividad y volverse éticamente insensibles ( Young, 2016).

Entonces, el campo forense de acuerdo con los expertos ( Horton y Soper, 2019) se caracteriza por la gran responsabilidad que conlleva, ya sea por la repercusión del informe en la vida de los sujetos implicados como por el objeto de la intervención, lo cual delimita la divergencia entre la evaluación psicológica pericial y la clínica. Por esto, los psicólogos en el ejercicio forense deben no sólo ser competentes en la práctica de la psicología, sino también poseer un nivel razonable de conocimiento y comprensión de leyes, regulaciones, reglas, directrices, precedentes, políticas, prácticas y códigos que regulan su participación en los procedimientos legales y orientan su práctica en instituciones y organizaciones de naturaleza legal.

Un ejemplo de lo anterior es el principio de confidencialidad, ya que como lo exponen diversos expertos ( Esbec y Echeburúa, 2016; Juárez y Lira, 2020), el informe clínico está sujeto al secreto profesional. En contraste, la naturaleza del informe psicológico forense demanda que éste se encuentre al servicio de la demanda judicial, lo cual implica una ruptura con el principio de confidencialidad. Esta característica debe ser explicitada al peritado y autorizada en el consentimiento informado por él mismo antes del inicio de la evaluación.

De esta manera, se ha puesto de relieve que el trabajo legal a menudo presenta situaciones dinámicas que no están claramente definidas, dejando al profesional con decisiones que pueden estar basadas en demandas u objetivos contendientes ( Otto et al., 2017; Goldstein, 2015). Los autores resaltan que uno de los problemas más comunes es la relación, en ocasiones dicotómica, que puede existir entre lo que los abogados quieren, e incluso exigen, con lo que los psicólogos pueden brindar en términos del informe y los resultados presentados. También, García-López et al. (2019) demostraron la necesidad de la colaboración entre los profesionales de la salud mental y los juristas debido a que el trabajo forense puede aumentar los cuestionamientos éticos relacionados a los problemas legales.

A pesar de la relevancia de estos temas, Barnao et al. (2012) han demostrado la escasez de artículos al respecto. Tampoco se encontraron revisiones sistemáticas o metaanálisis previos que abordaran el tema de los dilemas éticos en psicología jurídica o forense. Tomando en cuenta lo anterior, se realizó una revisión sistemática bajo los criterios PRISMA ( Moher et al., 2010) con el objetivo de conocer lo que la literatura especializada expone como los principales dilemas éticos con que los psicólogos forenses se enfrentan como disciplina específica y particular. Como segundo objetivo, se pretende advertir, por medio de un análisis bibliométrico, el abordaje del tema de interés internacionalmente, tomando en cuenta los diferentes países, años de publicación, idiomas de redacción y revistas.

Metodología

Se realizó una revisión sistemática de literatura científica a través de la plataforma EBSCOhost, se analizaron las bases de datos de Academic Search Complete, Education Resources Information Center (ERIC), Legal Collection, Psychology and Behavioral Sciences Collection y MEDLINE. Los términos para la búsqueda estuvieron relacionados con las palabras claves y operadores booleanos lógicos "Forensic Psychology" OR "Legal Psychology" AND "Ethical" (ver tabla 1). Como complemento, se realizó una búsqueda en Google Académico utilizando los términos "Ethical issues in Forensic Psychology".

Criterios de inclusión y de exclusión

De acuerdo con los objetivos de la revisión, se consideraron como criterios de inclusión (CI): 1) que fueran documentos publicados en el período enero de 2010 a mayo de 2019; 2) que cumplieran con el criterio de poder ser recuperados en texto completo (full text) en las mencionadas plataformas de búsqueda; 3) se consideraron documentos en idioma español e inglés; 4) artículos que se encontraran en revistas académicas y con revisión por pares; 5) que los textos encontrados hasta el momento estuvieran específicamente relacionados con los temas: forensic psychology, psychology, criminal pychology, forensic sciences, legal psychology, ethics, prision psychology y forensic psychologists; 6) que tuvieran como común denominador el que se abordaran en su contenido los dilemas éticos a los que los psicólogos se enfrentan en el desempeño jurídico o forense.

Como criterios de exclusión (CE) se consideraron: 1) la eliminación de documentos repetidos y 2) se descartaron los documentos en cuyo contenido no se presentara de manera explícita el tema de los dilemas éticos que viven los psicólogos forenses en el ejercicio de su disciplina.

Dicha información fue registrada en una base de datos elaborada para este fin en donde se incluyó para cada uno de los textos seleccionados: el año de publicación, país en donde se efectuó la investigación, autores, referencia de publicación, tipo de dilemas éticos reportados, conclusiones y/o recomendaciones.

La figura 1 presenta el diagrama de flujo de la estrategia de búsqueda para esta revisión, la cual se basó en las recomendaciones del modelo PRISMA ( Moher, et al., 2010). Al efectuar la búsqueda mediante los operadores booleanos en los buscadores, se reunió una base inicial de 7889 artículos, que luego de ser depurados se redujeron a 197 documentos susceptibles de revisión. Sin embargo, de entre ellos, sólo 16 cumplieron todos los criterios de inclusión. El motivo por el cual se descartaron 181 publicaciones en el último paso de la selección fue que los temas que se abordaban en los textos, aunque estaban relacionados con el campo de la psicología forense, en su contenido no se enfocaban en los dilemas éticos a los que se enfrentan los psicólogos forenses en su práctica.

Resultados

Se realizó la lectura y análisis de cada uno de los documentos seleccionados con respecto a los dilemas éticos y se clasificaron las temáticas centrales según la naturaleza del dilema identificando las siguientes categorías: 1) objetividad en el proceso de evaluación psicológica forense, 2) conflicto de intereses por parte del psicólogo forense, 3) obtención y uso de información por parte del psicólogo forense, 4) manejo del consentimiento, 5) competencia profesional por parte del psicólogo forense e 6) intervención en la práctica psicológica forense. En la tabla 1, se aprecian los temas identificados en los artículos.

Aunado a lo anteriormente mencionado, en la tabla 2 se expone el objetivo de cada uno de los textos seleccionados con sus respectivos autores. Posteriormente, de los 124 dilemas encontrados y reportados en la tabla 1, tras revisarlos y constatar sus semejanzas en el contenido, se sintetizaron en 77 dilemas, los cuales se clasificaron en 28 distintas subcategorías, pertenecientes a las 6 categorías identificadas inicialmente (ver tabla 3).

Nota: Se utilizó el sombreado de cada una de las categorías para facilitar la identificación de las mismas. A)
Fromberger, et al., 2018; B) Pirelli et al., 2018; C) Yadav, 2017; D) Richards et al., 2015; E) Bush et al., 2014; F) Candilis, y Neal, 2014; G) Barnao et al., 2014; H) Neal, y Brodsky, 2014; I) Vaisman-Tzachor, 2014; J) Allan, 2013; K) Davies, et al., 2013; L) Richards, y Tussey, 2013; M) Thomson, 2013; N) Molina, et al., 2012; Ñ) Ackerman, y Pritzl, 2011; O) Urra, 2010.

De las 6 categorías, se diferenciaron los dilemas en diversas subcategorías. De la categoría objetividad, se desprenden 5 subcategorías: postura, favorecer resultados, compromisos, sesgos y actitud ante las pruebas. De la categoría conflicto de intereses, se identificaron 2 subcategorías: rol profesional y vínculo. Información sobre riesgo, uso de internet, secreto profesional, conservación de documentación y cuidado de la información son las 5 subcategorías correspondientes a la categoría obtención y uso de información. En la categoría consentimiento se encontraron 3 subcategorías: informar y consentir previo a la evaluación, competencia para consentir, y rechazo a la evaluación. Competencia profesional como categoría, sólo incluye 2 subcategorías: desempeño forense sin especialización y consideración de las limitaciones técnicas. Finalmente, en la categoría en donde se identificaron más subcategorías (10) fue en la de intervención: aspectos técnicos, información previa, valoraciones indirectas, procedimientos co-laterales, desempeño en audiencia oral, asesoría en interrogatorios, realidad virtual, toma de decisiones en relación con la custodia, beneficios indebidos y lealtad institucional.

Análisis bibliométrico

Se tomaron en cuenta las 11 revistas científicas de las que se seleccionaron los 16 artículos que participan en este estudio para abordar el análisis bibliométrico, incluyendo como indicadores los países en los que fueron publicados, el idioma, año, así como el nombre de las revistas en las que fueron publicadas. También se contrastaron algunos indicadores bibliométricos como el índice h, el cuartil en el que están mejor posicionados en un área de la ciencia y el factor de impacto. La información se contabilizó mediante un análisis de frecuencias y porcentajes.

Se encontró que todas las revistas se encuentran por debajo de la unidad de impacto. Las revistas que presentaron un mayor factor de impacto fueron Legal and Criminological Psychology, y Australian Psychologist (ver tabla 4). No se identificó la información completa de todos los índices bibliométricos en dos de las revistas de las que provienen los artículos seleccionados. El factor de impacto SJR es un indicador de prestigio independiente del tamaño, que clasifica a las revistas según su prestigio promedio por artículo. Se basa en la idea de que no todas las citas son iguales y es una medida de la influencia científica de las revistas que representa tanto el número de citas recibidas por una revista como la importancia o el prestigio de las revistas de donde provienen dichas citas. Mide la influencia científica del artículo promedio en una revista, expresa qué tan central para la discusión científica global es un artículo promedio de la revista ( Scimago, 2019). El índice h se ha convertido en un indicador y criterio importante para poder comparar el impacto e importancia de los resultados científicos de un autor ( González et al., 2017).

Nota. N. D= Información no disponible en su página de internet.

De los 16 textos revisados sobre los dilemas éticos en psicología forense en la figura 2, puede apreciarse que 8 (50 %) de ellos fueron realizados en Estados Unidos de América ( Ackerman y Pritzl, 2011; Bush et al., 2014; Candilis y Neal, 2014; Neal y Brodsky, 2014; Pirelli, et al., 2018; Richards et al., 2015; Richards y Tussey, 2013; Vaisman-Tzachor, 2014); dos (12.5 %) fueron elaborados en España ( Molina, et al., 2012; Urra, 2010); dos (12.5 %) en Australia ( Allan, 2013; Thomson, 2013); uno (6.25 %) en Alemania ( Fromberger, et al., 2018); uno (6.25 %) en India ( Yadav, 2017); uno (6.25 %) en Nueva Zelanda ( Barnao et al., 2012) y uno (6.25 %) en Reino Unido ( Davies et al., 2013).

En la figura 3, se aprecia que de los 16 documentos analizados y en los que se identificaron dilemas con los que los psicólogos se enfrentan en la práctica forense 87.5 % de ellos presentaron una predominancia del idioma inglés, encontrando solo un 12.5 % de ellos en español. Se identificaron publicaciones sobre dilemas en un total de 11 diferentes revistas de corte científico, encontrándose un mayor número de artículos en la revista Psychological Injury and Law (3 publicaciones), seguida de Australian Psychologist, Anuario de Psicología Jurídica y Behavioral Sciences & The Law (con dos publicaciones cada una), seguidas con una publicación por cada una de las restantes.

En cuanto a liderazgo académico de escritores en materia de dilemas éticos, se identificó la presencia de los autores Tess Neal ( Candilis y Neal, 2014; Neal y Brodsky, 2014), Paul Richards ( Richards et al., 2015; Richards y Tussey, 2013) y Chriscelyn Tussey ( Richards et al., 2015; Richards y Tussey, 2013) con dos estudios cada uno.

Nota: En la Figura 4, se aprecia el año en que fueron publicados los documentos, siendo el 2014 cuando se presentaron mayor número de publicaciones ( Candilis, y Neal, 2014; Vaisman-Tzachor, 2014; Bush et al., 2014; Neal, y Brodsky, 2014).

Discusión

De acuerdo con los objetivos de la presente revisión sistemática elaborada y del análisis bibliométrico realizado, se puede apreciar que son múltiples y muy diversos los dilemas con los que enfrentan los psicólogos en la práctica forense. Al respecto, el análisis pone de manifiesto que predominan los dilemas que aluden a la evaluación psicológica forense, encontrándose la mayoría de ellos dentro de la categoría de intervención, seguidos de aquellos relativos a la objetividad. Dentro de la primera categoría, el dilema más frecuente es si para la evaluación psicológica forense se deben buscar otras fuentes de información para tomarlas en cuenta en la elaboración de informes psicológicos forenses ( Allan, 2013; Molina, 2012; Ackerman y Pritzl, 2011). Al respecto, los autores mencionan que dicha acción es indispensable en el procedimiento, e incluso, forma parte de las buenas prácticas. Un tipo de informe psicológico forense, al que se hace referencia en los dilemas éticos encontrados, es el denominado "contrainforme" definido por Zubiri (2006, citado por Horcajo, 2018) como la realización de una crítica o revisión de un informe forense previamente elaborado con el fin de comunicar sobre posibles fallos metodológicos y/o conclusiones erróneas, así como de los pasos necesarios para completar objetiva y científicamente la evaluación. Dichos informes han aumentado en su demanda debido a que es frecuente encontrarse con que los profesionales de la salud mental utilizan procedimientos de evaluación inapropiados que pueden generar información poco fiable o sesgada sobre el funcionamiento de las personas, lo cual es necesario identificar, puesto que el tribunal puede llegar a tomar decisiones legales con base en esta información distorsionada con lo que se puede causar daño a los implicados ( Geffner et al., 2018).

El dilema de aceptar llevar a cabo una evaluación psicológica forense sin tener la formación especializada en psicología forense se ubica en la categoría de dilemas sobre competencia profesional y fue identificado en cuatro textos ( Yadav, 2017; Molina, 2012; Ackerman y Pritzl, 2012; Urra, 2010). En estos casos, los autores afirman que es frecuente que los psicólogos acepten realizar una evaluación psicológica para responder a los cuestionamientos legales sin contar con un entrenamiento o capacitación previa en psicología forense, lo cual resulta delicado dadas las implicaciones que los resultados pueden tener en la vida de los participantes en el proceso jurídico/judicial. Al respecto, los lineamientos normativos, así como los expertos, afirman que es necesario que, al realizar una evaluación, el perito se asegure de tener las habilidades, la formación y el nivel de competencia necesarios para llevar a cabo la evaluación y para proporcionar respuestas a las preguntas psico-legales relevantes ( American Psychological Association, 2017; Rocchio, 2020). Se considera necesario contar con instancias o procedimientos que así lo certifiquen o constaten.

En México, es frecuente que los psicólogos que realizan las evaluaciones psicológicas forenses no cuenten con una formación especializada, lo que puede explicarse debido a que durante muchos años hubo carencia de programas de formación especializados en esta área, y a que los existentes estaban centralizados en las grandes ciudades del país. En consecuencia, puede observarse que muchos profesionales se iniciaron en esta práctica sin conocerla, inscribiéndose para tal desempeño con insuficiente formación o sin saber lo necesario para ejercer su rol ( Morales et al., 2017).

Además de lo mencionado anteriormente, el dilema más frecuentemente enunciado es el de adoptar una postura tendenciosa con respecto a la evaluación y resultados. Esto da cuenta de la importancia de tomar una postura imparcial en este tipo de evaluaciones, lo que se encuentra fuertemente relacionado con la objetividad de esta. Esta es una de las muchas diferencias que existen entre la práctica clínica y la forense, las cuales diversos autores han subrayado con énfasis ( Quevedo, 2017; Esbec y Echeburúa, 2016; Juárez y Álvarez, 2020). Como se puede apreciar en los resultados, el inglés es el idioma predominante de las publicaciones (ver tabla 3 y figura 3). Por otra parte, las dos únicas publicaciones en español seleccionadas fueron realizadas en España. Con esto, se resalta la falta de producción de literatura especializada en el tema de los dilemas éticos en psicología forense en Latinoamérica, en México de manera específica. Lo anterior es congruente con el hecho de que la práctica de la psicología forense es una especialidad que paulatinamente ha tomado importancia y ha venido creciendo en los últimos años. Sin embargo, falta generación de conocimiento con estudios que comprendan el abordaje de la presente temática, la cual se considera importante y necesaria para la práctica de la psicología forense en específico, ya que, en contraste, ya ha sido evidenciado que son numerosos y diversos los estudios sobre los dilemas éticos que se presentan en la práctica clínica ( Younggren, 2020).

Se considera que los resultados del presente trabajo podrían resultar de utilidad en los programas de formación académica en materia de psicología forense a nivel de posgrado, así como en un apartado especial en las asignaturas dedicadas a aspectos de ética en la formación del profesional en la Licenciatura en Psicología debido a las importantes implicaciones que conlleva el tomar decisiones sin estimar las consideraciones éticas en el ámbito forense. Además, los códigos de conducta profesionales y consideraciones éticas pueden ser en ocasiones confusos entre las múltiples complejidades que se asocian con el trabajo profesional tanto en el ámbito civil como en el penal. Inevitablemente, el traslape que existe entre códigos, ética y práctica significa que los límites para la toma de decisiones pueden, a veces, ser difíciles de determinar. En consecuencia, se requiere ampliar los espacios para investigar, reflexionar e intervenir con mayor consciencia en las implicaciones éticas del desempeño laboral.

Como limitaciones en este estudio, es importante reconocer que: 1) en el análisis de revisión sistemática se emplearon tres descriptores sólo en inglés, estrechando con esto la revisión; 2) se tomaron en cuenta sólo los textos disponibles bajo el criterio de texto completo en las bases de datos. Por lo que se considera pertinente realizar en el futuro estudios que puedan incluir un mayor número de los textos arrojados en la búsqueda, o de ser posible la totalidad de estos. 3) Otra limitación se encuentra en que no se contó con validación entre jueces de las categorías y subcategorías identificadas, por lo que en estudios futuros se recomienda incorporarla. 4) En la parte de la bibliometría, no se identificó el número de citas de cada uno de los artículos y no se hizo un análisis al respecto; en estos casos se sugiere a futuro realizar un social network analysis, el cual provee herramientas y métodos para el análisis y estructuras de redes científicas de colaboración sobre ciertas disciplinas ( Su et al., 2020; Chen et al., 2019).

La escasez en el número de documentos que abordan el tema de interés en el presente trabajo puede deberse al desarrollo reciente de la psicología forense como área de la psicología jurídica, sobre todo en México y Latinoamérica, sin embargo, se anticipa que aun así, los dilemas éticos en la psicología forense son una de las temáticas menos abordadas en dicha área, por lo que valdría la pena ampliar la revisión sistemática en un futuro para conocer la evolución del tema dentro del área general de la psicología forense e identificar cuáles son los dilemas que se han abordado con mayor frecuencia en los diferentes años y las revistas que están publicando artículos sobre esta temática para así tener un registro más amplio, que dé cuenta del desarrollo de esta línea específica de investigación y del campo de la psicología forense. Una posibilidad adicional sería realizar estudios con meta-análisis de tipo cualitativo, como podrían ser una meta-síntesis cualitativa, una meta-etnografía, un meta-método o una síntesis interpretativa crítica ( American Psychological Association, 2021), identificando cuál de estos tipos de meta-análisis puede ser más adecuado para abordar la temática de dilemas éticos.

También, resultaría pertinente ampliar el estudio para revisar las guías de buenas prácticas o lineamientos éticos en la práctica psicológica forense que aborden las temáticas y dilemas aquí planteados, ya que el contexto es especializado, ocasionalmente conflictivo y delicado en cuanto a las consecuencias de la mala praxis, especialmente en el contexto legal mexicano, que se rige por códigos específicos, un sistema de justicia particular y que se desarrolla bajo circunstancias peculiares, por lo que resulta relevante para estudios futuros tomar en cuenta los elementos contextuales y socioculturales que están en interacción con los dilemas éticos a los que se enfrentan quienes ejercen la práctica de la psicología forense en cada país. Por todo ello, se recomienda hacer estudios transculturales al respecto.

Conclusiones

Son reducidos los estudios en los que se aborda el tema de los dilemas éticos en psicología forense, pero nulos los que se han elaborado en México y en el resto de Latinoamérica, al menos bajo los criterios de búsqueda incluidos en el presente estudio, por lo que resulta necesaria la intervención tanto académica como científica en materia de generación, aplicación y difusión del conocimiento sobre este tema, ya que la mala praxis trae consigo consecuencias negativas: para el psicólogo forense incluso puede conllevar la comisión de un delito y para la colectividad psicológica trae como implicaciones el producir desconfianza en la conciencia social y en el ámbito del derecho. El contenido de este artículo puede facilitar la reflexión y análisis en torno a los dilemas éticos a los que se enfrentan los psicólogos forenses en el ejercicio de su práctica, información útil para la docencia, la formación profesionalizante y la investigación.

Conflicto de intereses

Las autoras declaran no tener conflicto de intereses

Financiamiento

Este trabajo se efectuó con el apoyo del del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) dentro del Doctorado Interinstitucional en Psicología (DIP), en México

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Notas

Las referencias marcadas con un asterisco indican los estudios incluidos en la revisión sistemática

Cómo citar este artículo: Arellano, L. A., & Rivera Heredia, M. E. . (2021). Dilemas éticos en la práctica psicológica forense: Revisión sistemática y análisis bibliométrico. Psicumex, 11, 1-29, e380.. https://doi.org/10.36793/psicumex.v11i2.380

Notas de autor

Autor para correspondencia: Luz Adriana Arellano Gutiérrez-luzadrianaarellano@gmail.com

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Dilemas éticos en la práctica psicológica forense: Revisión sistemática y análisis bibliométrico

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Forensic psychologists confront a myriad of ethical issues and are presented with special challenges to professional training and performance in the field. T...

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Norza Céspedes, E. y Egea Garavito, G. (2017). Con-ciencia criminal: Criminología, psicología jurídica y perfilación criminal. El Manual Moderno (Colombia) S.A.S.

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Los cambios recientes de las diferentes manifestaciones de la criminalidad, resultado de la interacción de cuatro variables principales en el comportamiento criminal: la víctima, el criminal, el delito y el control social, han impulsado a los profesionales que trabajan para la justicia y/o son responsables de la persecución judicial y

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Perfiles Criminales Historia, evolución y aplicaciones

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Perfiles Criminales Historia, evolución y aplicaciones

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Revista Pensamiento Penal (ISNN 1853-4554), agostode 2021, No. 400http://www.pensamientopenal.com.ar1Perfiles CriminalesHistoria, evolución y aplicaciones

Luis Guillermo Blanco

https://www.pensamientopenal.com.ar/index.php/doctrina/89478-perfiles-criminales-historia-evolucion-y-aplicaciones

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Perfiles Criminales Historia, evolución y aplicaciones | Revista Pensamiento Penal

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SUMARIO: I. Introducción. II. Algunos antecedentes de la perfilación criminal. Su origen. III. La psicopatía. IV. Asesinos compulsivos, masivos y seriales. Itinerantes e imitadores. V. Perfiles criminales. a.) Perfiles de agresores conocidos y desconocidos. b.) Los elementos necesarios para realizar un perfil criminal. c.) La perfilación deductiva. Su utilidad en la investigación penal.

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RIOJA BARBER, V. 2019. MÁS ALLÁ DEL BIEN Y DEL MALEXPERIENCIAS DE UNA PSICÓLOGA FORENSE. 9788499929538
Nietzsche, Friedrich. Más allá del bien y del mal. Traducido por Andrés Sánchez Pascual, Alianza

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A partir de sus experiencias profesionales en la ciudad de Nueva York, la doctora en psicología forense Virginia Barber Rioja nos acerca a la complejidad del comportamiento criminal y la evaluación y el tratamiento en ámbitos jurídicos y penitenciarios.

Tras haber trabajado en hospitales de máxima seguridad donde reciben atención psiquiátrica reclusos peligrosos, haber realizado evaluaciones a detenidos para todos los juzgados de la ciudad, y más recientemente, como directora clínica del departamento de salud mental de Rikers Island, una de las cárceles preventivas mas grandes del país y donde se encuentran más enfermos mentales que en cualquier otro hospital psiquiátrico del estado, la autora utiliza casos clínicos y experiencias personales como hilo conductor para aclarar conceptos a menudo malentendidos como la delincuencia sexual, la psicopatía, la peligrosidad criminal, el fenómeno de las confesiones falsas, o la asociación entre el trauma, la enfermedad mental y el crimen.

En Más allá del bien y del mal esta lo esencialmente humano, las experiencias vitales y las influencias biológicas y sociales que a menudo explican el comportamiento

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MÁS ALLÁ DEL BIEN Y DEL MAL | VIRGINIA BARBER | Casa del Libro

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El libro MÁS ALLÁ DEL BIEN Y DEL MAL de VIRGINIA BARBER en Casa del Libro: ¡descubre las mejores ofertas y envíos gratis!

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Capítulo Criminológico Vol. 34, Nº 1, Enero-Marzo 2006, 99 - 131

ISSN: 0798-9598

INTERVENCIÓN DEL PSICÓLOGO FORENSE

EN LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA

María Alejandra Finol Almarza

Psicólogo. Magister en Psicología Clínica, Legal y Forense de la Universidad Complutense de Ma-

drid, España. E-mail: finolmaria@hotmail.com

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Aristizábal Diazgranados E, Amar Amar J, 2023, Psicología forense: estudio de la mente criminal. Segunda edición, 2023, EDITORIAL UNINORTE.

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Contenido

PRESENTACIÓN

Parte I

ASPECTOS CONCEPTUALES

CAPÍTULO 1

DEFINIENDO LA PSICOLOGÍA FORENSE

José Amar Amar, Diana Tirado García y Daniela Romero Royert

EL PSICÓLOGO FORENSE: PROFESIONAL EN

PSICOLOGÍA Y EXPERTO EN DERECHO

LA LABOR DEL PSICÓLOGO FORENSE

FUNCIONES DEL PSICÓLOGO FORENSE

Evaluación y diagnóstico

Asesoramiento

Intervención

Supervisión

Otros campos

CAPÍTULO 2

FACTORES PSICOLÓGICOS ASOCIADOS AL DESARROLLO

DE LA PSICOPATÍA Y SU RELACIÓN CON LA LEY

Alberto De Castro y Ricardo González

PERSONALIDAD

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

EL TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANTISOCIAL Y LA PSICOPATÍA

EVENTOS PREDICTORES EN LA INFANCIA Y LA JUVENTUD

DESARROLLO DEL YO Y DE LA NOCIÓN DE LEY EN LA PSICOPATÍA

Primera etapa: Fusión

Segunda etapa: Separación

Tercera etapa: Satelización

Cuarta etapa: Similaridad

CONCLUSIÓN: EL MUNDO DEL PSICÓPATA Y SU RELACIÓN CON LA LEY

CAPÍTULO 3

CULPABILIDAD Y RESPONSABILIDAD

Edith Aristizábal Diazgranados, Eric Lair, Habiba Osman,

Luis Héctor Parra y Jorge Eliécer Rodríguez

REFERENTES TEÓRICOS

Pulsiones agresivas y culpabilidad

Acto criminal y pulsiones agresivas

Actos y responsabilidad

CAPÍTULO 4

PSICOANÁLISIS Y ACTOS CRIMINALES

Edith Aristizábal Diazgranados

SATISFACCIONES PULSIONALES PERVERSAS EN LA SEXUALIDAD

CAMBIO DE VÍA DEL OBJETO: LA VUELTA DE LA ACTIVIDAD EN PASIVIDAD

LA TRASFORMACIÓN DEL AMOR EN ODIO: LA MUDANZA DE UNA

PULSIÓN EN SU CONTRARIO

TIPOS DE PERVERSIÓN

Fetichismo

Voyeurismo y exhibicionismo

Sadismo y masoquismo

LA PERVERSIÓN COMO POSICIÓN SUBJETIVA

PERVERSIÓN Y ACTOS CRIMINALES

CAPÍTULO 5

MALTRATO INFANTIL: ANÁLISIS COMPARATIVO

DE LA CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO

Gloria Egea Garavito y José Amar Amar

JUSTIFICACIÓN

ASPECTOS CONCEPTUALES

Psicología del testimonio

El testimonio desde el derecho probatorio y procesal

Los procesos cognitivos y el testimonio infantil

Los efectos de la capacidad lingüística

Desarrollo cognitivo y capacidad de mentira

Huella de memoria infantil deformada

Evaluación psicológica forense en credibilidad del testimonio

INVESTIGACIÓN SOBRE LA CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO

EN EL MALTRATO INFANTIL

Objetivos

Metodología

Resultados

CAPITULO 6

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Y NEUROBIOLOGÍA

CEREBRAL ASOCIADOS A LA VIOLENCIA

REACTIVA E INSTRUMENTAL

Edith Aristizábal Diazgranados

CONDUCTA CRIMINAL Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

NEUROBIOLOGÍA Y TIPOS DE VIOLENCIA

VIOLENCIA REACTIVA O IMPULSIVA

VIOLENCIA INSTRUMENTAL O PROACTIVA

Parte II

INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA FORENSE APLICADA

AL CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO

CAPÍTULO 7

PERFIL PSICOSOCIAL COMPARATIVO

DE PERSONAS CONDENADAS POR DELITOS

CONTRA LA SEGURIDAD PÚBLICA

Gustavo Brunal, José Amar Amar,

Marco Cervantes y Fernando Crespo

ASPECTOS GENERALES DEL CRIMEN

PERFILACIÓN CRIMINAL

Tipos de perfiles

Elaboración del perfil criminal

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LOS PERFILES PSICOSOCIALES

CARACTERÍSTICAS DE LOS PERFILES PSICOSOCIALES

ESTUDIOS SOBRE PERFILES PSICOSOCIALES

EL PERFIL PSICOSOCIAL

ESTUDIOS RELACIONADOS

Delitos contra la seguridad pública

Delitos menores

PERFIL PSICOSOCIAL COMPARATIVO DE PERSONAS CONDENADAS

POR DELITOS CONTRA LA SEGURIDAD PÚBLICA

ESTUDIO SOBRE INDICADORES DE PELIGROSIDAD EN DELINCUENTES

Principales resultados

Resultados de las escalas psicológicas individuales

Resultados de la combinación de escalas psicológicas

CAPÍTULO 8

VULNERACIÓN PSICOLÓGICA EN VÍCTIMAS Y

VICTIMARIOS POR EFECTO DEL CONFLICTO ARMADO

EN EL CARIBE COLOMBIANO

Edith Aristizábal Diazgranados, Kimberly Howe,

Alberto De Castro y Jorge Palacio Sañudo

REFERENTES TEÓRICOS

Tiempos del trauma

Implicaciones subjetivas del trauma

METODOLOGÍA

Diseño

Sujetos

Técnicas e instrumentos

RESULTADOS

Categorías emergentes: tiempo del encuentro con lo real

con un horror psíquicamente inasimilable

CONCLUSIONES PRELIMINARES

REFERENCIAS

DIRECTORES

AUTORES Y AUTORAS

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Psicología forense: estudio de la mente criminal. Segunda edición

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La psicología forense es una subespecialización de la psicología clínica y jurídica que coopera con la administración de justicia, la auxilia para tomar decisiones, e investiga e interviene el comportamiento de los actores en el ámbito del derecho, la ley

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Sánchez, M. (2018). Perfiles Criminales y Persuasión. Revista Psicología Científica, 17(3). https://psicolcient.me/7pj3a

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Universidad Pontificia Comillas, España
Los perfiles criminales
Durante las investigaciones criminales hay escenarios en los que interesa conocer en muy poco tiempo cómo es la forma de ser (personalidad) de un sujeto determinado. Esto con el objetivo de interactuar con él del modo más exitoso posible (González, 2015; Sotoca, 2015 y Garrido, 2015).

Imaginemos un posible escenario como puede ser el atraco a un banco. Los delincuentes se encuentran encerrados junto a clientes y empleados, a los que utilizan como rehenes en un proceso de negociación. A la hora de intentar que estos den fin a su comportamiento y pongan en libertad a las personas retenidas, han de ser tenidas en cuenta las diferencias individuales de estas personas. Todo para que el proceso de negociación se lleve a cabo de manera efectiva.

Conocer las diferencias individuales de personalidad y perfiles criminales de estos sujetos es relevante porque nos permite predecir su comportamiento. Su forma de reaccionar ante un mensaje persuasivo. La forma de aproximación que los policías deben realizar e incluso puede ser decisivo para que estos rehenes conserven su vida.

Perfilado psicológico criminal indirecto

Habitualmente lo que utilizamos para conocer las características de personalidad, son los test psicométricos, que exigen la colaboración del individuo. También necesitamos tiempo, que en muchas ocasiones no disponemos.

Para superar estas limitaciones, surge el perfilado psicológico criminal indirecto. Este se basa en teorías psicológicas de la personalidad, nos permite inferir los rasgos de personalidad (perfiles criminales) del sujeto, así como sus vulnerabilidades y fortalezas en el menor tiempo posible, las mejores estrategias de persuasión e influencia y establecer el mejor emisor (en función del perfil de personalidad) para tratar con dicha persona, todo ello sin contar con la participación explícita del sujeto.

Bloque I. Personalidad

El estudio de la personalidad comienza en el siglo XX. Aunque podemos encontrar en la cultura clásica los primeros indicios para el estudio de la misma.

Hipócrates (siglo V a. C.), para explicar las diferencias individuales, estableció una correlación entre la constitución física de los individuos y las disposiciones conductuales de los mismos. Afirmo que la personalidad es fruto de la predisposición genética o temperamento (Bermúdez, 2012; Pérez- García, 2012; Rueda, 2012; Ruiz, 2012; Sanjuán, 2012).

En las primeras décadas, tras la Primera Guerra Mundial (1914-1917), se incrementó el uso de "test mentales" con el fin de realizar predicciones sobre el rendimiento escolar, laboral o militar. Sin embargo, no es hasta finales de los años 30 cuando el estudio de la personalidad se formalizó. Se consideró como disciplina científica (Bermúdez et al, 2012).

Tras la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), la importancia del estudio de la personalidad cobró mayor fuerza. Su utilización era necesaria para la readaptación de soldados, familiares y la población en general. Además, como consecuencia de estos hechos, el estudio de la personalidad comenzó a centrarse en los estilos cognitivos de autoridad y sus posibles conductas (Bermúdez et al, 2012).

Entre los años 30 y 70, surgen las primeras teorías de personalidad y análisis de perfiles criminales. Se destacan las psicoanalíticas (Freud, Jung, Adler), humanistas (Rogers, Murray, Maslow), factoriales o multi-rasgo (Allport, Cattell, Eysenck) y teorías conductuales (Skinner, Dollard y Miller) entre otras (Bermúdez et al, 2012).

Estudio de la personalidad

A pesar de esta proliferación de teorías, el presente trabajo se va a centrar en el estudio de la personalidad y perfiles criminales. Tomando como referencia las teorías del rasgo o en términos de Bermúdez (1980,1985), teorías situacionistas o interaccionistas.

Sin embargo, antes de presentar estas teorías de personalidad, es preciso hacer una descripción del término que nos ocupa, la personalidad.

En primer lugar, es importante destacar la frase enunciada por Pervin (1990) en la que afirma que: Todo el mundo sabe lo que es personalidad, pero nadie puede expresarlo con palabras. Esta frase refleja uno de los primeros problemas que encontramos a la hora de definir personalidad, la multitud de definiciones y la falta de acuerdo sobre la descripción adecuada.

Para definir este controvertido término, se va a emplear la definición aportada por Pervin (1998), la personalidad es una organización compleja de cogniciones, emociones y conductas, que da orientación y coherencia a la vida de la persona. Es decir, la personalidad, además de mostrar patrones consistentes de pensar, sentir y actuar de una persona, hace referencia a la función adaptativa de los mismos. Lo que permite conocer la forma habitual de la persona de afrontar distintas situaciones.

La personalidad es, por tanto, un conjunto de características visibles, perdurables, constantes y estables. Permiten conocer el comportamiento individual y diferencial de las personas. Por ello podemos decir que la personalidad, constituye la unicidad humana.

1. Modelos de personalidad basados en la teoría de rasgos

La Psicología de la Personalidad sufre una profunda crisis a finales de los años 60. Motivada por los problemas existentes para su medición y contrastación empírica.

Como consecuencia, se produce la aparición de modelos de personalidad basados en la teoría de rasgos. Los cuales realizan un acercamiento al estudio de la personalidad de forma correlacional. Para ello, recurren al uso de escalas de medida y cuestionarios como fuente de información de la personalidad de los individuos: el empleo del análisis factorial como técnica estadística y el concepto de rasgo como unidad básica y significativa de la personalidad y primeros atisbos de perfiles criminales.

De este modo, surgen los siguientes sistemas taxonómicos de la personalidad: modelo de dieciséis factores de Cattell (1950), el modelo de tres factores de H. Eysenck (1952) y el modelo de los cinco factores o los Cinco Grandes (1990).

Rasgos de personalidad como unidades básicas

A pesar de que el estudio de la personalidad se puede abordar desde diferentes perspectivas, para la realización de este trabajo, se ha decidido el empleo de las teorías basadas en los rasgos como unidades básicas, perdurables y estables. A través de la utilización de estas, podemos predecir el comportamiento de una persona en situaciones similares. Además, estos modelos permiten la medición de estos rasgos en un continuo. Haciendo posible la clasificación de los individuos en función de las puntuaciones obtenidas en un determinado rasgo.

Las anteriores características constituyen elementos diferenciales respecto a otros modelos. Esto ha impulsado la relevancia de estas teorías en el mundo científico y la utilización de estas para abordar el presente trabajo respecto a perfiles criminales.

De este modo, surgen los siguientes sistemas taxonómicos de la personalidad: modelo de dieciséis factores de Cattell (1950), el modelo de tres factores de H. Eysenck (1952) y el modelo de los cinco factores o los Cinco Grandes (1990).

En concreto, este trabajo se va a centrar en el modelo enunciado por Hans J. Eysenck (1952). La aplicación de este modelo resulta de interés porque presenta fundamentación biológica. Además, el número de rasgos utilizados para la descripción de la personalidad facilita su explicación.

Del mismo modo, se hará referencia a la teoría Jeffrey Gray (1991). El autor se basó en el modelo de Eysenck, hizo una reformulación propia, basada en dos dimensiones unipolares.

2. Modelo PEN de personalidad

Según Eysenck existen tres rasgos fundamentales para describir la personalidad: Extraversión (E), Neuroticismo (N) o inestabilidad emocional y Psicoticismo (P) o dureza emocional. Dichos rasgos configuran el denominado modelo PEN de personalidad.

Cada uno de estos rasgos son dimensiones continuas en las que podemos situar a las personas. De este modo, no decimos que un sujeto es extravertido o no, sino que hablamos del grado en que este rasgo se presenta.

Eysenck definió Neuroticismo (N) como la disposición a padecer lo que clásicamente se conoce como trastornos neuróticos. Tanto trastornos de ansiedad como del estado de ánimo. Un individuo con alto N es: ansioso, deprimido, tenso, inestable, tímido, melancólico, hipersensible, emotivo, con baja autoestima y sentimientos de culpa (Eysenck, 1990). Igualmente, atribuimos a un individuo con bajo N, las siguientes características: tranquilo, relajado, equilibrado, estable, despreocupado y con capacidad de enfrentarse a situaciones estresantes sin aturdirse.

Del mismo modo, al hablar de Extraversión (E), (Eysenck y Eysenck, 1985) destacó dos rasgos centrales de esta dimensión: la sociabilidad y la actividad. Así, un individuo con alto E es: sociable, vivaz, activo, asertivo, buscador de sensaciones socializadas, despreocupado, dominante, energético, optimista, espontáneo y aventurero (Eysenck, 1990). Un individuo con bajos niveles de E sería descrito como: Reservado, tranquilo, retraído, introspectivo e independiente.

Psicoticismo y perfiles criminales

En lo que se refiere al Psicoticismo, para la realización de este trabajo, se ha decidido su división en dos variables, insensibilidad emocional e impulsividad. Aquellas personas que puntúan alto en insensibilidad emocional pueden ser descritas como: Agresivas, hostiles, frías, egocéntricas, tranquilas, despreocupadas, antisociales, rígidas y poco empáticas. En contraposición a aquellas personas en las que encontramos bajas puntuaciones de insensibilidad emocional: empáticos, afables, cariñosos, pacíficos, altruistas, socializados y con tendencia a la dependencia emocional (Eysenck, 1990).

Por último, hablamos de personas con altas puntuaciones de impulsividad como aquellas que actúan sin pensar, incapaces de retrasar la gratificación o postergar el deseo. Como consecuencia, pueden verse inmersos en conductas de riesgo. Al contrario que aquellos que presentan bajos niveles de impulsividad, los cuales son descritos como personas concienzudas y cuidadosas, que reflexionan detenidamente antes de ejecutar una acción.

Una particularidad que existe en este modelo es que estas tres dimensiones se consideran independientes o lo que es lo mismo, ortogonales. Esto quiere decir que puntuaciones altas en un rasgo no predicen puntuaciones altas en los otros dos. De este modo, podemos encontrar una persona con altos niveles de Extraversión, medios en Neuroticismo y bajos en Psicoticismo.

Esta cualidad pone de manifiesto que, para perfilar a un individuo, no basta con conocer las puntuaciones que este obtiene en uno de los rasgos. Es imprescindible conocer el modo en que estos rasgos se combinan con el fin de hallar perfiles criminales.

3. Modelo de Jeffrey Gray

Tomando como referencia el modelo propuesto por Eysenck, Gray (1991) realizó una modificación del mismo, planteando tres sistemas:

1. BAS o sistema de aproximación conductual, sensible ante señales de refuerzo, recompensa o terminación de un castigo.

2. BIS o sistema de inhibición conductual, sensible a señales de amenaza o castigo.

3. FFS o sistema de ataque-huida.

Aquellas personas con un BIS alto se muestran ansiosas, miedosas, con sentimientos de tristeza y frustración (Gray, 1978,1981, 1987b, 1990). Mientras que, en aquellas que presentan niveles de BIS bajos, se observan bajos niveles de ansiedad o miedo. Decimos de estos últimos, que presentan una disfunción neurobiológica en el VIM ( mecanismo de inhibición de la violencia) propuesto por Blair (2003). Este autor, explica que cuando estas personas observan claves de distrés (emociones faciales de miedo o tristeza), no se produce en ellos ninguna reacción emocional aversiva. Es precisamente lo que algunos autores sugieren que ocurre en la psicopatía.

En lo que se refiere al sistema de aproximación conductual, se observan altos niveles de impulsividad. Actividad e incapacidad para el retraso de la gratificación en aquellos que presentan altos niveles de BAS. Además, Gray (1977, 1981,1990) afirma que este sistema también es responsable de sentimientos positivos como euforia, esperanza o alegría. Por el contrario, se observan bajos niveles de impulsividad. Capacidad de pensar detenidamente antes de actuar y capacidad para postergar el deseo en aquellas personas con bajos niveles de BAS.

Sistema de ataque-huida

Por último, el sistema de ataque-huida, hace referencia a la sensibilidad o reactividad de la persona ante señales de peligro. De este modo, las personas con un FFS híper reactivo tienden a sobrestimar señales de peligro. Mientras que en aquellas en las que el FFS se encuentra hipo activo tienden a infra estimar señales temerosas. Este sistema explicaría también las diferencias individuales que encontramos en niveles de agresividad (Espinosa y García, 2004).

Respecto al modelo de personalidad propuesto por Eysenck, podemos establecer diferentes relaciones:

1. BIS o sistema de inhibición conductual está relacionado con el Neuroticismo e insensibilidad emocional.

2. BAS o sistema de activación conductual está relacionado con la Extraversión e impulsividad, 3). FFS o sistema de ataque-huida está relacionado con la impulsividad y con la insensibilidad emocional (Espinosa y García, 2004).

Es decir, aquellas personas con altos niveles de ansiedad, miedo, frustración (BIS alto) se relacionan con altos niveles de Neuroticismo y bajos niveles de insensibilidad emocional. Tendremos así a un individuo hipersensible, emocionalmente hablando. Con tendencia a experimentar sentimientos negativos, culpabilidad, el cual se muestra sensible a las señales de amenaza o castigo.

Aquellos sujetos en los que se observa bajos niveles de ansiedad o miedo (BIS bajo). Muestran altos niveles de insensibilidad emocional y bajos niveles de Neuroticismo. Tratándose de un individuo tranquilo, poco temeroso, capaz de enfrentarse a situaciones estresantes, equilibrado, despreocupado, en el que los castigos o amenazas no son efectivos. Habría que manejar la empatía cognitiva o la utilización de recompensas.

Niveles de impulsividad

Altos niveles de impulsividad (BAS alto) hablamos de altos niveles de Extraversión. Teniendo así a un sujeto con necesidad de altos niveles de activación, sociable, activo, incapaz de postergar el deseo, el cual se puede ver inmerso en conductas de riesgo. Como se comentaba con anterioridad, estos sujetos son sensibles a las recompensas o a la terminación de un castigo.

Por el contrario, hablamos de altos niveles de introversión en personas que presentan bajos niveles de impulsividad (BAS bajo). Siendo sujetos reservados, retraídos, introspectivos, meticulosos, concienzudos, etc.

Por último, hablamos de altos niveles de insensibilidad emocional en aquellas personas en las que encontramos un sistema de ataque-huida (FFS) hipo activo. Suelen mostrarse tranquilos ante situaciones de peligro y son capaces de afrontarlas sin alterarse o aturdirse. Al contrario que en los sujetos en los que encontramos este sistema hiperactivado.

A continuación, se presenta una tabla (tabla 1) que muestra las asociaciones anteriormente descritas entre los rasgos de personalidad (Extraversión y Neuroticismo) y la reactividad de los sistemas cerebrales (BIS/BAS), así como su respuesta ante señales de refuerzos o castigos. También se muestran las puntuaciones medias en estos rasgos o sujetos ambivertidos y sus diferentes correspondencias.

1 Un rasgo es una disposición para comportarnos de una forma relativamente consistente (en diversas situaciones y lugares) y relativamente estable (en distintas ocasiones). Es decir, los rasgos muestran la tendencia de respuesta de cada individuo. Nos permiten predecir nuestro comportamiento y el de los demás (Espinosa y García, 2004).

Concepto de dimensionalidad

El concepto de dimensionalidad implica fundamentalmente dos aspectos básicos:

a) Existe un limitado número de dimensiones básicas de personalidad.

b) Tales dimensiones se distribuyen de manera normal, formando un continuo en el que cualquier persona puede ser ubicada (Pelechano, 2000).

La palabra dimensión también puede ser utilizada como sinónimo de factor (por el método estadístico que básicamente se emplea en las teorías dimensionales: el análisis factorial). En este sentido, la dimensión es para Eysenck un factor de segundo orden o supra factor. Supone la correlación entre factores de primer orden o rasgos (Schmidt et al, 2010).

Tabla 1
Personalidad, reactividad del BAS y BIS, y sensibilidad ante recompensas y amenazas. Fuente: "Nuestra Personalidad: En qué y por qué somos diferentes" (Espinosa y García, 2014).

Perfiles de personalidad. Perfiles criminales. Análisis de fortalezas y debilidades

La combinación de los rasgos y sistemas anteriormente descritos, dan como resultado diferentes perfiles de personalidad, los cuales serán descritos y analizados en este apartado.

Para la construcción de estos perfiles, es importante considerar no solo la realización de la conducta, sino lo que subyace a dicha conducta o el porqué de su realización. Puesto que adquiere diferente significado que el consumo de sustancias se lleve a cabo por la persona, por la búsqueda de nuevas sensaciones o como escape de un estado de tristeza en el que se encuentra inmerso. Mientras que en la primera situación estaríamos hablando del rasgo Extraversión, en la segunda estaríamos hablando de altos niveles de Neuroticismo.

Una misma conducta, por tanto, puede arrojar datos sobre diferentes rasgos en función de aquello que ha motivado a la persona para su realización.

A continuación, se presentan los ocho perfiles propuestos por la Sección de Análisis del Comportamiento Delictivo (SACD) de la Guardia Civil. Han integrado en este gráfico los modelos anteriormente sugeridos.

La utilización de este gráfico resulta de interés porque puede aportar una visión completa sobre la combinación de rasgos existentes en cada perfil, descripción de cada uno de los perfiles, establecimiento de vulnerabilidades y fortalezas y las mejores estrategias de acercamiento e influencia para cada perfil, que es lo que pretende el presente trabajo.

Psicópata secundario en perfiles criminales

Descripción del perfil: Presenta un BAS alto, altos niveles de Extraversión, altos niveles de Neuroticismo y altos niveles de Psicoticismo. Podemos decir que es una persona activa, sociable, aventurera. Busca la estimulación continua, dominante, incapaz de controlar sus emociones porque estas le desestabilizan, además, es una persona impulsiva, que tiende a actuar sin pensar en las consecuencias negativas que sus actos pueden acarrear porque es incapaz de retrasar la gratificación.

Análisis de fortalezas: Fruto de la alta impulsividad, el sujeto puede negarse a colaborar con la investigación y mostrarse agresivo o desafiante.

Análisis de debilidades: Se trata de una persona inestable emocionalmente, la cual no reacciona de forma adecuada en ambientes estresantes y ambiguos. Además, cabe destacar su incapacidad para demorar la gratificación, los ambientes que requieren espera o esfuerzo para obtener resultados positivos serían manejados de manera inadecuada por las personas que se encuentran en este perfil.

Colérico

Descripción del perfil: Presenta un BAS alto, altos niveles de Extraversión, altos niveles de Neuroticismo y bajos niveles de Psicoticismo. Se trata de una persona activa, sociable, energética, asertiva, inestable emocionalmente, con tendencia a experimentar sentimientos de culpa y vergüenza. Esta hiper sensibilidad hace que les cueste volver a un estado de normalidad. Además, es una persona empática, cariñosa, afable, pacífica y con tendencia a la dependencia emocional.

Análisis de fortalezas. La alta inestabilidad emocional puede traer como consecuencia que se niegue a colaborar si las condiciones que se le presentan no son de su agrado.

Análisis de debilidades. Los altos niveles de Neuroticismo y bajos de Psicoticismo podrían constituir puntos débiles en él. En el hipotético caso de que este se negara a colaborar, posteriormente aflorarían en él sentimientos de culpa o vergüenza. Además, los bajos niveles de Psicoticismo y altos niveles de Extraversión nos indican que es una persona que se encuentra cómoda en el contacto con los demás. Que es una persona empática en la que puede existir una tendencia a la dependencia emocional. Esta posible dependencia emocional podría ser utilizada como un punto en el que incidir para conseguir de él lo que se pretende obtener.

Psicópata primario

Descripción del perfil: Presenta un BIS bajo, altos niveles de Extraversión, bajos niveles de Neuroticismo y altos niveles de Psicoticismo. Es una persona estable emocionalmente que no experimenta sentimientos de ansiedad o culpa, se muestra tranquilo, sosegado y despreocupado. Se observa en él falta de empatía o emocionalidad, además son personas activas que buscan nuevas sensaciones y ambientes de alta estimulación.

Análisis de fortalezas. Los bajos niveles de empatía y ansiedad que esta persona experimenta, unido a bajos niveles de Neuroticismo, hacen pensar que esta persona podría recurrir a la mentira o engaño. Además, si esto ocurre, no se observaría en él ninguna señal de ansiedad o culpa, lo que probablemente haría difícil la detección del engaño producido.

Del mismo modo, los altos niveles de extroversión y la preferencia por estar rodeado de otras personas, hace que se muestren encantadores y manipuladores.

Análisis de debilidades: Les gusta tener el control y ser los protagonistas de la situación. Si estas personas creen que no se les está prestando la atención que merecen, quizás podrían acceder a darla aquello que el emisor pide. Aunque es probable que ese protagonismo, se busque de nuevo, incurriendo en mentiras.

Fuerte

Descripción del perfil. Presenta un BIS bajo, altos niveles de Extraversión, bajos niveles de Neuroticismo y bajos niveles de Psicoticismo. Persona activa, sociable, estable emocionalmente, con gran capacidad de control de situaciones adversas, empático, altruista y preocupado por los demás.

Análisis de fortalezas. Bajos niveles de miedo, ansiedad y culpa. Presenta niveles bajos de Neuroticismo lo que indica que es capaz de aguantar altos niveles de estrés sin desestabilizarse. No funcionan en él los castigos.

Análisis de debilidades. Debido a los bajos niveles de Psicoticismo, son personas afables y empáticas, que se preocupan por los demás. Esto y los altos niveles de extroversión, les hacen tolerar mal aquellos ambientes de aislamiento y baja estimulación.

Acumulador de tensión

Descripción del perfil. Presenta un BIS alto, bajos niveles de Extraversión, altos niveles de Neuroticismo y altos niveles de Psicoticismo. Se trata de una persona ansiosa, tímida, reservada, independiente, inestable, emocionalmente, impulsiva e incapaz de retrasar la gratificación.

Análisis de fortalezas. Es una persona que se encuentra incómodo en las interacciones sociales, le podría costar trabajo confiar en el entrevistador.

Análisis de debilidades. Altos niveles de inestabilidad emocional y bajos niveles de insensibilidad emocional, lo que nos indica que en ambientes de estrés se desestabilizan y que además aflora en ellos la culpa. Esto podría llevarles a colaborar y contrarrestar su baja extraversión. Además, toleran mal los ambientes de alta estimulación por sus altos niveles de introversión.

Débil

Descripción del perfil. Presenta un BIS alto, bajos niveles de Extraversión, altos niveles de Neuroticismo y bajos de Psicoticismo. Son personas tímidas, retraídas, desbordadas por las emociones, inseguras, ansiosas y preocupadas. Suelen tener emociones de culpa y ansiedad. Además, son personas poco impulsivas, concienzudas, meticulosas y empáticas.

Análisis de fortalezas: Los bajos niveles de extraversión podrían dificultar el contacto con él.

Análisis de debilidades. Es una persona ansiosa, temerosa, debido al alto Neuroticismo. Si se le presiona, se verá desbordado por las emociones y acabará accediendo a lo que el receptor demande. Además, los bajos niveles de Psicoticismo, muestran que se trata de una persona empática y poco impulsiva. Lo que podría hacer que este colaborara con la investigación y pensar las consecuencias que sus actos implican.

Paranoide

Descripción del perfil: Presenta un BAS bajo, bajos niveles de Extraversión y Neuroticismo y altos niveles de Psicoticismo. Son personas reservadas, introvertidas, retrospectivas, tranquilas, que toleran bien los ambientes estresantes o difíciles y que tienden a evitar a los demás.

Análisis de fortalezas: Tendencia a la introversión, bajos niveles de Neuroticismo y alto Psicoticismo.

Se trata de personas con insensibilidad emocional, que toleran altos niveles de ansiedad o miedo. Son poco impulsivos y prefieren estar solos. Puede resultar difícil establecer contacto con ellos y conseguir que estos colaboren. Es presumible que a pesar de que sean sometidos a situaciones complicadas para conseguir su colaboración, estos continúen negándose.

Análisis de debilidades: Toleran mal ambientes con altos niveles de estimulación por su nivel de activación cerebral

Flemático

Descripción del perfil: Presenta un BAS bajo, bajos niveles de Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo. Es una persona tímida, inhibida, estable emocionalmente, poco impulsiva, tranquila, reflexiva y empática.

Análisis de fortalezas: Tendencia a la estabilidad emocional, capaz de resistir a ambientes adversos. Debido a su bajo Neuroticismo y alta introversión, podría ser difícil lograr que confíen en el entrevistador y colaboren.

Análisis de debilidades. Se trata de una persona empática y poco impulsiva (bajo Psicoticismo) en la que los castigos pueden resultar efectivos.

Una vez descritos los diferentes perfiles de personalidad existentes. Así como sus fortalezas y debilidades, podemos establecer que aquellos perfiles como el "psicópata primario" el "paranoide" o el "fuerte" serán más difíciles de influir que otros como el "colérico" o "débil".

Antes de finalizar este apartado, es importante tener en cuenta que la categorización de las fortalezas o debilidades vendrá determinada por los efectos que se quieran conseguir en el sujeto. Es decir, altos grados de extraversión pueden ser positivos o negativos en función del objetivo propuesto.

A pesar de que las estrategias de influencia que se deben utilizar para cada perfil de personalidad serán analizadas más adelante. Este apartado puede arrojar las primeras bases sobre el modo en que cada sujeto reaccionará ante el mensaje persuasivo, su disposición a colaborar y la efectividad del cambio de actitud que se pretende conseguir.

Otras variables que influyen en la construcción de la personalidad y perfiles criminales

A pesar de que el presente trabajo se ha centrado en describir personalidad tomando como referencia los modelos centrados en los rasgos temperamentales, existen multitud de variables que contribuyen a la construcción de la misma y que son convenientes mencionar.

Cloninger (2009) afirma que la personalidad de un individuo comienza con componentes biológicos innatos fruto de la herencia. A lo largo de la vida, estos componentes innatos se van canalizando como consecuencia de influencias de la familia, la cultura u otras experiencias. Es decir, la personalidad está constituida por conductas, cogniciones y patrones emocionales modulados tanto por el temperamento como por otras variables.

Espinosa y García (2014) en un intento por responder ¿En qué y por qué somos diferentes?, concluyen que el tipo de ambiente que nos influye. Lejos de ser lo que nos hace semejantes, parece ser justo aquello que nos hace diferentes.

En apartados anteriores se ha puesto de manifiesto la influencia de la herencia y temperamento en la construcción de la personalidad. Sin embargo, el ambiente contribuye en una proporción considerable a la formación de esta. Por lo que se considera fundamental dedicar un apartado a la revisión del ambiente y como este nos modula.

El primer ambiente en el que nos vemos inmersos y del que recibimos influencia, es la familia. Por tanto, este apartado se va a centrar en la importancia de las experiencias tempranas. Lo cual queda recogido en la teoría del apego enunciada por Bowlby (1969, 1973,1980).

Comportamiento de apego

Para Bowlby (1998), el comportamiento de apego es todo aquel que permite al sujeto conseguir o mantener proximidad con otra persona diferenciada y generalmente considerada más fuerte o sabia. El niño emite conductas como llorar, sonreír, o succionar que elicitan la proximidad de sus padres/cuidadores. Esto porque encuentra en ellos una fuente de seguridad y protección.

La experiencia del niño con sus padres determinará la calidad del apego y constituirá la base para el establecimiento de futuras relaciones afectivas. El vínculo establecido tiene un rol fundamental en la representación que el niño construye sobre si y sobre los demás.

Bowlby (1979) y Ainsworth (1989) afirman que aquellos niños que establecieron un apego seguro con unos padres que se mostraron cariñosos y sensibles a sus peticiones, tendrán más probabilidad de establecer en el futuro relaciones caracterizadas por la intimidad y afecto. Del mismo modo, Harry Harlow tras distintas investigaciones (1958), concluyó la persona que no fue querida no podrá querer.

Tomando como referencia esta afirmación, podemos decir que, si existe una buena satisfacción de la pulsión por parte de los padres. El niño se sentirá valorado y valioso y construirá una imagen positiva de sí mismo (autoestima) y de los demás. Si, por el contrario, la pulsión no es resuelta o es resuelta de manera incorrecta, el niño sentirá que no es importante y construirá una imagen negativa de sí mismo y de los demás, pues estos no atienden a sus demandas o lo hacen de forma inadecuada.

Apego en etapas tempranas

Una vez que el niño tiene organizados los anteriores modelos operativos, tienden a operar de la misma forma, es decir, toda nueva información es asimilada basándonos en esos esquemas. Las experiencias tempranas, por tanto, tendrán influencia en etapas posteriores del individuo. El apego establecido en etapas tempranas deja una huella o representación mental en el individuo adulto.

De este modo, aquellos niños que tuvieron un cuidador disponible, capaz de responder de forma adecuada a sus demandas, sensible a sus señales emocionales y con habilidades para contenerle, desarrollarán una representación mental adulta de tipo autónoma o segura (Bartholomew y Horowitz, 1991). El niño se caracteriza por tener un modelo operativo positivo de sí mismo y de los demás, lo que se traduce en baja dependencia y baja evitación hacia los demás.

Aquellos que tuvieron cuidadores cuya respuesta era cambiante o inconsistente y, por tanto, no pueden predecir cómo reaccionarán los cuidadores ante sus demandas, desarrollan un apego de tipo preocupado (Bartholomew y Horowitz, 1991). Caracterizado por la alta dependencia. También encontramos una alta dependencia en aquellos que desarrollaron en la infancia un apego de tipo desorganizado. Categoría descrita por Main y Solomon (1986) para hacer referencia a aquellos niños que han sufrido abusos o maltrato por parte de sus cuidadores. En estos adultos, con representación mental de tipo miedoso (Bartholomew y Horowitz, 1991), además de observar altos niveles de dependencia, se observan igualmente altos niveles de evitación. Esto porque aprende que los otros pueden causarle malestar.

Representación adulta

Por último, hablamos de una representación adulta de tipo temeroso (Bartholomew y Horowitz, 1991), en aquellos adultos cuyos cuidadores se mostraron sobre estimulantes o, por el contrario, se mostraron bruscos y fríos. En estos encontramos una alta tendencia a la evitación y variaciones respecto a la dependencia que estos sujetos muestran.

Bloque II. Influencia y persuasión

Hasta el momento, este trabajo se ha centrado en el estudio de la personalidad, construcción de la misma, descripción de los diferentes perfiles para hallar los de objeto de estudio, perfiles criminales. Así como el análisis de fortalezas y debilidades de estos. A continuación, se va a centrar en el análisis de los procesos existentes de influencia y persuasión. Posteriormente, diseñar la estrategia más adecuada en función de cada perfil.

1. Influencia y persuasión. El receptor o blanco de influencia

Petty y Cacioppo (1986) definen la persuasión como cualquier cambio en las actitudes, intencionalmente buscado. S e produce como consecuencia de la exposición a la comunicación persuasiva.

Aunque frecuentemente utilizamos el término de influencia como sinónimo de persuasión, se pueden establecer diferencias entre estos términos.

Mientras que el término de influencia se utiliza para hablar de cambio de conducta, percepciones, actitudes y valores en multitud de situaciones, el concepto de persuasión se emplea de forma concreta para describir el cambio de estos producidos de forma intencional.

Por tanto, podemos considerar que la persuasión se enmarca dentro de los procesos de influencia, considerándolo como un tipo de influencia interpersonal e intencional.

Existen diversos modelos que se han centrado en el estudio del cambio de actitudes. Se destacan la Teoría de la Disonancia Cognoscitiva, el Modelo del aprendizaje del mensaje y el Modelo de la respuesta cognitiva.

Teoría de la disonancia cognoscitiva

La Teoría de la disonancia cognoscitiva enunciada por Festinger (1962) pone de manifiesto que cuando una persona experimenta de forma simultánea dos ideas, creencias, emociones, cogniciones incompatibles, se produce en dicha persona una tensión interna o disonancia. Puesto que en los seres humanos existe una tendencia al equilibrio u homeostasis, la persona trata de reducir esta disonancia.

La consonancia que la persona busca, se puede obtener de diferentes formas. Bien incurriendo a lo que Briñol, de la Corte y Becerra (2001) llaman polarización de la actitud. Consistente en la reafirmación de la idea o creencia inicial o bien a través del cambio de actitud.

Modelo del aprendizaje del mensaje

Según el Modelo del aprendizaje del mensaje, el cambio de actitudes depende en gran medida de que la persona sea capaz de comprender, aceptar y retener la información (Hovland, Janis y Kelley, 1953). Desde esta perspectiva, el cambio de actitudes se produce como consecuencia de un proceso de aprendizaje. Mientras que el Modelo de la respuesta cognitiva afirma que lo esencial para que el cambio de actitudes se produzca, es el modo en que se interpreta y se responde a dicha información (Petty, Ostrom y Brock, 1981). Es decir, que el cambio de actitudes tenga lugar en el sujeto, depende de los pensamientos que este genere ante la comunicación.

Modelo de la respuesta cognitiva

El Modelo de la respuesta cognitiva, es el más utilizado actualmente. Sin embargo, no es capaz de explicar el cambio de actitudes que se produce en personas que no están motivadas para pensar activamente sobre el contenido del mensaje que se quiere transmitir o aquellas que no disponen de la capacidad necesaria para ello (Petty y Cacioppo, 1981).

Para superar esta limitación, surge el Modelo de alta probabilidad de elaboración, propuesto por Petty y Cacioppo (1986). Este modelo distingue dos vías a través de las cuales se puede producir el proceso persuasivo. La ruta central en la que el sujeto analiza detalladamente la información. Produciéndose así la alta elaboración del mensaje y la ruta periférica en la que tiene lugar una baja elaboración del mensaje debido al procesamiento superficial de la información que el sujeto realiza.

Basándonos en este modelo, podemos afirmar que la clave de la persuasión eficaz reside en las condiciones que determinan la probabilidad de elaboración que el emisor lleve a cabo. Siendo estas variables determinantes: el emisor, el mensaje transmitido, el receptor, la motivación para procesar el mensaje, capacidad para llevarlo a cabo, el canal y el contexto.

Modelo de alta probabilidad de elaboración

El Modelo de alta probabilidad de elaboración (ELM) sostiene que las actitudes que cambian como resultado de una elaboración minuciosa y sistemática de la información, es decir, aquellas que se modifican a través de la ruta central, son más fuertes que las actitudes resultado de procesos de baja elaboración (Petty y Cacioppo, 1986). Entendiendo actitudes fuertes como aquellas sobre las que las personas tienen subjetivamente una mayor certeza. Son más accesibles, depositan una mayor confianza y son más resistentes al cambio (Petty y Krosnick, 1995).

Puesto que lo que nos interesa es que el cambio de actitud se produzca de manera consistente y estable. Debido a que uno de los factores fundamentales para que se lleve a cabo una comunicación persuasiva eficaz lo constituye el emisor y la forma en que este transmite el mensaje. Se considera de especial relevancia hacer una revisión de las técnicas y elementos que Cialdini (2001) y Borg (2007) plantean que el emisor debe poner en práctica para la consecución de dicho objetivo.

2. La fuente de persuasión. El emisor y sus armas de influencia

Cialdini (2001) en un intento por comprender cuáles son los factores determinantes que hacen que una persona acceda a las peticiones de otra, propone armas de influencia o diferentes técnicas de persuasión; en relación con los principios psicológicos que subyacen a la influencia.

Principio de reciprocidad

Cialdini, expone el Principio de reciprocidad, el cual nos indica que somos más proclives a satisfacer la solicitud de una persona que previamente nos ha prestado un favor o nos ha hecho alguna concesión (Cialdini, 2001). Es decir, sentimos la obligación de devolver en el futuro regalos, favores, invitaciones que nos han sido dados con anterioridad.

Alvin Goudner (1960) afirma que todas las civilizaciones respetan esta regla. Del mismo modo, Richard Leakey (1978) atribuye al sistema de reciprocidad la condición que nos hace humanos.

Basándonos en este principio, encontramos dos técnicas asociadas: esto no es todo y portazo en la cara. La primera de ellas consiste en ofrecerle un obsequio o regalo a la otra persona. Incluso sin que esta lo haya solicitado, ya que la solicitud del mismo no es condición necesaria para despertar en nosotros el sentimiento de deuda. De este modo, al hacer algún tipo de petición posteriormente, es más probable que la persona acceda a la misma.

La segunda táctica consiste en hacer una petición inicial más elevada de la que se pretende lograr. Si esta petición inicial es rechazada, se expone una petición más moderada que es la que realmente se quiere conseguir. Esta técnica además produce gran satisfacción final, pues, crea en el receptor la sensación de control.

Principio de compromiso y coherencia

A continuación, Cialdini (2001) presenta el principio de compromiso y coherencia. Este sostiene que, una vez que hemos adoptado una postura, tendemos a ser consecuentes con el compromiso asumido. Es decir, nuestra conducta está guiada por el compromiso asumido con anterioridad.

Años atrás, Festinger (1957), Heider (1946) y Newcomb (1953) contemplaron el deseo de coherencia como motivador central de nuestro comportamiento. Afirman que el deseo de ser y parecer coherentes, es un arma de influencia muy potente. Esto a menudo nos lleva a actuar en contradicción con nuestros propios intereses.

En relación con este principio, encontramos la Teoría de la disonancia cognitiva enunciada por Festinger (1962), la cual ha sido comentada anteriormente. En ella se postula que cuando aparecen dos cogniciones incompatibles, la persona tiende a reducir esa disonancia reafirmando una de ellas. Esto mismo es lo que describe el principio de compromiso y coherencia: ante diferentes opciones, elegimos una de ellas adquiriendo un compromiso, que guiará nuestras actuaciones.

En relación con este principio, encontramos tres técnicas: el pie en la puerta, lanzamiento contra la base e incluso un penique es suficiente.

La táctica del pie en la puerta, consiste en hacer una pequeña petición inicial a la que el receptor difícilmente se pueda negar. Posteriormente, se formula otra petición mayor que el receptor tenderá a aceptar para parecer coherente.

Lanzamiento contra la base

En la táctica de Lanzamiento Contra la Base, se le ofrecen al receptor unas condiciones ventajosas respecto a una situación determinada. Cuando este ya haya planificado su conducta para lograr dicho objetivo, se cambian las condiciones iniciales por otras menos atractivas. Al igual que en la táctica anterior, el receptor aceptará la condición final para tratar de ser coherente con la decisión tomada en primer lugar.

En lo que se refiere a la técnica de "Incluso un penique es suficiente", se trata de que la persona afirme una serie de valores relevantes para él. A continuación se le hace una petición basada en los valores anteriormente comentados. De forma que, si la rechaza, los valores expuestos se verían cuestionados y la persona parecería incoherente.

Posteriormente (Cialdini, 2001) describe el principio de sanción social. Este pone de manifiesto la tendencia a realizar comportamientos o acciones acordes con lo que hacen o piensan los demás. Es decir, la corrección de un comportamiento viene dada por la aprobación de los demás.

Partiendo de este principio encontramos la técnica "Lo que hace la mayoría" en la que se induce a una persona a acceder a una petición afirmando que otros individuos la han aceptado. Del mismo modo, la técnica de personas semejantes consiste en acompañar la petición de un listado de personas similares que han actuado de forma semejante.

Principio de escasez

En cuanto al principio de escasez (Cialdini, 2001) lo describe como la tendencia a valorar aquello que está fuera de nuestro alcance o que es difícil de conseguir. Es decir, intentamos asegurar aquellas oportunidades que son escasas o pasajeras. Bajo este principio encontramos las tácticas de serie limitada, plazos de tiempo limitados y convencer de que el producto deseado se puede agotar.

La Teoría de la Reactancia Psicológica formulada por Jack Brehm (1966) pone de manifiesto la eficacia de este principio. Dicta que, siempre que nuestra capacidad de libre elección se ve reducida o amenazada, el deseo de recuperarla se acrecienta, deseando el producto o petición ofrecida con mayor fuerza que antes.

También, Cialdini (2001) expone el principio de autoridad, que muestra la fuerte tendencia a obedecer peticiones o sugerencias de autoridades consideradas legítimas. El experimento realizado por Milgram (1974) muestra de igual modo la capacidad de influencia que la obediencia a la autoridad tiene en nuestro comportamiento.

Las técnicas asociadas a este principio son: Títulos y adornos como uniformes, joyas etc., los cuales se asocian como sinónimo de persona experta y figura de autoridad.

Principio de simpatía

Por último, Cialdini (2001) hace referencia al principio de simpatía. Indica que cuando las personas se encuentran en un ambiente agradable, con personas con las que se sienten cómodos, tienden a acceder a las peticiones realizadas por el emisor.

Las tácticas que encontramos asociadas a este principio son:

Atractivo físico. Nos muestra la correlación que se tiende a realizar entre atractivo y cualidades positivas.

Familiaridad. En el experimento efectuado por Zanjonc (1968) se pone de manifiesto la importancia de favorecer la proximidad entre el emisor y el receptor del mensaje. Esto porque reaccionamos favorablemente a aquellas personas que nos resultan familiares.

Elogios y halagos. Tienen un efecto positivo en el receptor, aumentando la probabilidad de aceptación de peticiones

Contacto y cooperación. Hace visible el efecto positivo que el contacto tiene en la cooperación y adopción de una actitud favorable por parte del receptor.

Briñol, de la Corte y Becerra (2001) y Cialdini (1993) añaden que los emisores, que son percibidos como creíbles, expertos y fiables, son más influyentes y consiguen transmitir el mensaje persuasivo con mayor eficacia. También consideran el atractivo o simpatía y el poder, entendido como la capacidad para controlar refuerzos y castigos, como variables relevantes.

Elementos persuasión y perfiles criminales

Borg (2007) afirma que cualquiera puede llegar a dominar el arte de la persuasión si presta atención a los siguientes elementos:

1. Empatía o inteligencia interpersonal. Permite buscar estrategias o soluciones de forma que tanto receptor como emisor resulten beneficiados. Además, si el entrevistador actúa de manera sincera y muestra un interés genuino por la persona, dándole confianza, esta será devuelta porque la confianza es anti entrópica, cuanto más se usa, más se genera.

2. Escucha activa. Es de gran utilidad para comprender sentimientos, pensamientos y acciones.

3. Atención para captar lo que la persona quiere transmitir.

4. Lenguaje corporal o no verbal. Es de especial relevancia, pues, su emisión se realiza de forma inintencionada. Incluso cuando el sospechoso se niega a colaborar, su lenguaje no verbal nos está indicando aspectos relevantes sobre sus emociones.

Tal y como dice el primer axioma de la comunicación humana, es imposible no comunicar (Watzlawich, 1971).

Memoria. Útil para recordar promesas, detalles de la persona y demás datos.

Psicolingüística. Hace referencia a la influencia de las palabras en nuestras emociones. Este último elemento es de vital importancia, pues utilizar las palabras adecuadas en cada momento es fundamental para la persuasión.

Borg (2007) además, nos recuerda que para que la comunicación persuasiva se lleve a cabo de manera eficaz, es fundamental:

Adoptar una posición de colaboración.

Dejar claro lo que se pretende.

Escuchar las peticiones de la otra persona.

Asumir que existen objetivos compartidos

Admitir que existen diferentes vías de conseguir los objetivos que uno tiene.

Personalidad del emisor

Por último, cabe destacar que la personalidad del emisor constituye un factor fundamental a tener en cuenta. Pueden existir notables diferencias en la eficacia del mensaje persuasivo en función de la afinidad existente entre el emisor y receptor. Esta interesante relación será analizada más adelante.

Bloque III: ¿Cómo influir en función de cada perfil?

1. Cómo influir en función de las características personales del receptor

La finalidad de este trabajo es la elaboración de una serie de estrategias que recojan la mejor forma de aproximación a cada perfil (perfiles criminales). Este aspecto se abordará a continuación.

Se puede entender persuabilidad como la facilidad con la que se puede convencer a alguien en términos generales. Es decir, lo fácil que resulta persuadir a una persona (Briñol, 2001; de la Corte, 2001 y Becerra, 2001).

Existen algunas evidencias sobre si es más fácil convencer a algunas personas que otras por sus rasgos de personalidad. Sin embargo, la investigación contemporánea no ha realizado numerosos avances. Por tanto, este trabajo debe ser tomado como una aproximación en la que pueden aparecer diferencias a la hora de ser puesta en práctica.

Como se ha puesto de manifiesto anteriormente, las personas con tendencia a la extraversión son personas sociables, activas, con tendencia a la búsqueda de sensaciones. Como indica la Teoría del Arousal Óptimo, (Martínez, 1997), estos sujetos presentan bajos niveles de activación cerebral. Recurren a múltiples conductas para que estos niveles se incrementen. Entre las que se encuentran estar rodeados de gente y la búsqueda de ambientes con alta estimulación.

Aislamiento

Si nuestro objetivo es desestabilizar a este tipo de sujetos, lo que tendremos que hacer es incurrir a situaciones de aislamiento. Situaciones en las que estos individuos se encuentren solos y con baja estimulación. Todo lo contrario, habría que hacer si lo que se quiere es desestabilizar a un sujeto típico introvertido. Lo cual debido a su alto nivel de activación, se encuentran cómodos en estos ambientes aislados y de baja estimulación.

Aquellos sujetos que puntúan alto en Neuroticismo, presentan altos niveles de ansiedad y miedo. Se observa en ellos una mala gestión de las emociones en ambientes adversos o estresantes. Dando lugar a inestabilidad emocional, desbordamiento de emociones, aparición de sentimientos negativos, etc. Para desestabilizar a estos sujetos, podemos incurrir a situaciones estresantes en las que estos individuos se sientan incómodos.

Por el contrario, aquellos sujetos que presentan bajos niveles de Neuroticismo, son aquellos que reaccionan bien en ambientes adversos o estresantes. En ellos sería necesario recurrir a técnicas enfocadas a la búsqueda de recompensas o terminación de un castigo.

Las personas con altos niveles de Psicoticismo son aquellas caracterizadas por la impulsividad, necesidad de satisfacción inmediata y falta de apego. Todo lo contrario que aquellos sujetos con bajos niveles de Psicoticismo. En ellos encontramos bajos niveles de impulsividad, capacidad para demorar la gratificación, así como conductas empáticas o afables.

Relación Neuroticismo y Psicoticismo

Sí relacionamos estos dos últimos rasgos (Neuroticismo y Psicoticismo) con los principios y técnicas de influencia de Cialdini (2001) expuestas anteriormente. Por lo tanto, podemos establecer algunas relaciones.

En aquellas personas que presentan bajos niveles de Psicoticismo y altos niveles de Neuroticismo, se observan altos niveles de ansiedad e inestabilidad emocional y empatía. En ellos se pueden utilizar técnicas como el "pie en la puerta", para que la persona vaya aceptando pequeñas cosas y al final acabe confesando. También se puede emplear la técnica de validación social. Haciéndole ver que lo que la mayoría haría en su situación es precisamente aquello que nosotros le pedimos.

Es importante tener en cuenta que el factor emocional de estas personas puede constituir una vía de entrada efectiva. Pero si la ansiedad creada a esta persona es excesiva, este puede negarse a colaborar con la investigación. Por ello sería adecuado que el emisor que se enfrentara a estas personas fuera paciente, se mostrara empático con esta persona. Haciéndole ver que entiende su posición y que lo mejor que puede hacer es colaborar. Además, para generar un vínculo con esta persona, el emisor podría recurrir al principio de simpatía para bajar su respuesta de activación, principio de reciprocidad, ofreciéndole obsequios o pequeñas proposiciones para que luego acepte una proposición más elevada. También el principio de autoridad, haciéndole ver que ambos tienen intereses compartidos y que su colaboración en la investigación tendrá beneficios para él.

Estabilidad emocional y falta de empatía

Del mismo modo, en aquellas personas con altos niveles de Psicoticismo y bajos niveles de Neuroticismo. En los que se observa estabilidad emocional y falta de empatía. Lo que habría que hacer es entrar por la vía lógica o racional, porque por la vía emocional no se obtendrá ningún efecto.

El emisor debe saber manejar a este tipo de personalidades y estar alerta porque existe una tendencia a la manipulación y engaño en estos perfiles. Para influir en ellos, se podría recurrir al principio de simpatía, haciéndole halagos para así aprovechar su egocentrismo y utilizar expresiones como "hay que ser muy valiente para hacer eso". El principio de autoridad, pues, es probable que, con un agente con uniforme, serio, experto, sienta que alguien importante e influyente como él le está prestando atención. Alimentando de este modo su egocentrismo.

Se pueden utilizar con ellos técnicas como "p ortazo en la cara". Consiste en hacer una proposición inicial más baja que la que se pretende conseguir. Posteriormente, se sube la oferta, así se crearía en la persona la sensación de control que siempre busca. También se puede recurrir a los retos y principio de escasez. Acudiendo a expresiones como "no eres capaz de hacerlo", para así movilizar al sujeto en la dirección que nosotros deseamos.

2. ¿Qué personalidades son más resistentes a la persuasión?

Petty et al. (2004) definen la resistencia como resultado fallido de una comunicación persuasiva. Como una motivación a oponerse a ciertos mensajes, como un proceso psicológico o como la cualidad de ciertos receptores.

Todo lo expuesto hasta el momento, pudiera dar la impresión de que las personas estamos desarmados ante las estrategias e intentos persuasivos de los demás. Sin embargo, las actitudes constituyen una fuente importante de identidad para las personas. Por lo que es frecuente que estas se resistan a cambiar sus creencias o actitudes, incluso cuando reciben información contraria a las mismas.

Por este motivo, pese al intento de los emisores por controlar los ambientes, elaborar de forma adecuada el mensaje persuasivo, analizar la mejor forma de aproximación a cada perfil, el cambio de actitud en el receptor finalmente no tiene lugar.

Tomando como referencia el análisis realizado anteriormente sobre los perfiles de personalidad, sus rasgos típicos y sus patrones de conducta, podemos decir que encontraremos mayor persuabilidad, o menor resistencia a la persuasión en aquellos perfiles que presenten altos niveles de Neuroticismo y bajos de Psicoticismo.

En estos perfiles encontramos altos niveles de inestabilidad emocional, tendencia a experimentar sentimientos de culpa, vergüenza e hipersensibilidad emocional. Les hace sensibles a los castigos y recompensas. Por otro lado, debido al Psicoticismo bajo se observan en ellos conductas empáticas, altruistas, afables y otras de dependencia emocional. Por todo ello, constituyen perfiles fáciles de desestabilizar y en los que se considera que el mensaje persuasivo puede tener resultados más efectivos.

Alta estabilidad emocional y niveles de Psicoticismo

Por el contrario, se considera perfiles con alta estabilidad emocional y altos niveles de Psicoticismo como más resistentes a la persuasión. La combinación de estos rasgos hace a estas personas ser tranquilas, despreocupadas. Capaces de enfrentarse a situaciones estresantes, lo que unido a la falta de empatía y a su tendencia a mentir sin experimentar culpa dificulta el proceso de influencia. El proceso de influencia con estos individuos será largo y costoso, requiriendo atención del entrevistador para que, en un momento dado, no se dé un cambio de papel y sea el emisor el que termine siendo influido.

Además de los rasgos de personalidad, existen otros mecanismos que los receptores pueden poner en marcha para eludir la influencia de la persuasión.

Entre estos mecanismos que parecen explicar el aumento de resistencia a la persuasión encontramos el grado de conocimiento previo que el receptor tiene sobre el tema. En general cuanto mayor es el conocimiento que el receptor tiene del tema y más articulado está este conocimiento, esto es, cuanta más fuerza tiene la actitud (Eagly y Chaiken, 1998), más difícil es persuadirle y, por tanto, es necesario el empleo de tácticas más elaboradas (Salcedo, 2007).

Del mismo modo, existen otras diferencias individuales que también ejercen un papel fundamental en la aceptación o resistencia a mensajes persuasivos. Briñol, de la Corte y Becerra (2001) afirman que la autoestima, la ansiedad, la inteligencia y la sensibilidad social son características variables en el receptor que influyen en la capacidad persuasiva.

Inteligencia y mensaje

Salcedo (2007) afirma que la inteligencia está positivamente relacionada con la recepción del mensaje, pero al mismo tiempo relacionada negativamente con la aceptación del mismo, es decir, los más inteligentes captan mejor el mensaje que los menos inteligentes, pero acaban rechazándolo debido a la mayor capacidad que estos presentan para poner en duda aquello que se les propone.

Este descubrimiento podría hacernos pensar que los menos inteligentes serán más susceptibles a la persuasión, sin embargo, no es así, ya que en ellos encontramos dificultades para comprender el mensaje. Los mayores índices de persuasión los encontramos en aquellos sujetos que presentan niveles medios de inteligencia.

De acuerdo con el modelo de alta probabilidad de elaboración elaborado por Petty y Cacioppo (1986), una misma variable (como la inteligencia) puede actuar a través de distintos procesos a la hora de generar cambio de actitudes. Tomando como referencia este modelo, habría que estudiar la relación entre la motivación o capacidad de las personas para procesar la información del mensaje y la capacidad de persuadir.

Autoestima

En lo que se refiere a la autoestima, como variable que puede influir en la aceptación o resistencia a un mensaje persuasivo, Horcajo, Valle y de Miguel (2007) afirman que los sujetos con alta autoestima, los cuales tienen una evaluación positiva de sí mismos, muestran pocos cambios de actitudes, pues, tienden a confiar más en sus propios pensamientos. Del mismo modo, en aquellos sujetos con baja autoestima, se observan también resistencias a los mensajes persuasivos debido a los bajos niveles de recepción. Los mayores índices de persuasión, por tanto, los encontramos en sujetos con niveles intermedios de autoestima.

En cuanto a la ansiedad y el efecto que esta tiene en el cambio de actitudes, se han encontrado mayores índices de persuasión en personas con niveles medios de ansiedad. La relación entre la ansiedad y la persuasión tiene forma de U invertida (De Miguel et al, 2009), cuando los niveles de ansiedad son muy elevados o muy escasos, la probabilidad de convencer a alguien es baja.

Cognición y actitudes

Del mismo modo, se ha establecido una relación entre la necesidad de cognición y el cambio de actitudes. Entendiendo la necesidad de cognición como la motivación diferencial que tienen los sujetos para pensar sobre las cosas en general (Briñol et al, 2005), se ha encontrado una relación positiva entre la persuasión y la necesidad de cognición. Las personas con alta necesidad de cognición realizan un mayor análisis del mensaje persuasivo, lo que a su vez les permite recordar con mayor facilidad los argumentos descritos en el mensaje persuasivo y reflexionar sobre aquello que quiere conseguir de ellos.

Debido a ello, en los sujetos con alta necesidad de cognición, se han encontrado diferencias en el cambio de actitudes en función de la calidad de los argumentos del mensaje (Briñol et al, 2005).

Por último, cabe destacar que Salcedo (2016) afirma que para el estudio de la resistencia a la persuasión es importante tomar en cuenta el grado de distracción que el sujeto presenta, ya que si la distracción es alta, la comunicación persuasiva puede verse afectada. También Moya (1999) pone de manifiesto que, si el receptor es avisado de que van a intentar persuadirlo, este puede incrementar su resistencia a la persuasión porque se estimula la elaboración de contraargumentos.

Conclusiones

El objetivo de este trabajo es proponer las estrategias de aproximación e influencia más adecuadas en función de cada perfil (perfiles criminales), para lo cual es necesario detenerse en los diversos estudios realizados sobre las diferencias individuales, así como en las técnicas de influencia propuestas por Cialdini (2001).

A medida que se han ido exponiendo estas teorías, se ha encontrado que, existe una mayor persuabilidad o menor resistencia en aquellas personas que presentan puntuaciones altas de Neuroticismo y bajos niveles de Psicoticismo, propiciado por la inestabilidad emocional y empatía que estos presentan.

Por el contrario, encontramos menor persuabilidad en aquellos sujetos que presentan bajos niveles de Neuroticismo y altos niveles de Psicoticismo, debido a la ausencia de emociones como vergüenza, culpa, miedo o ansiedad. Para que el emisor pueda influir en este tipo de personalidades, debe aprovechar el egocentrismo propio de ellos y la vía racional de los mismos porque la vía emocional queda descartada con este tipo de personalidades. Del mismo modo, se aprecia en ellos una tendencia al engaño y manipulación, por lo que es preciso que el emisor esté alerta para que, en un momento dado, no se dé un cambio de papel y sea el emisor el que termine siendo influido.

Otros factores de resistencia

Existen otros factores que influyen en la resistencia a la persuasión como son: la inteligencia, autoestima, sensibilidad social, necesidad de cognición, distracción y el grado de conocimiento previo sobre el tema. Considerar estos aspectos es de vital importancia porque, como se ha puesto de manifiesto a lo largo del trabajo, conocer las diferencias individuales que el receptor presenta influye en gran medida en la eficacia del mensaje persuasivo.

Precisamente esta dificultad, es a la que deben enfrentarse, entre otras, diversas unidades Policiales, quienes, a pesar de estar dotados de adecuadas capacidades persuasivas, desconocen las diversas diferencias individuales de los receptores que tienen delante y la mejor aproximación en función de las características de cada uno de ellos.

Por ello, se considera de importancia, pues, aborda un campo poco explorado España, constituyendo una nueva aproximación para tratar de forma efectiva con diversas fuentes humanas, la cual nos permite conocer la personalidad del receptor de forma pronta y sin contar con la colaboración explícita del mismo.

Además, aunque este trabajo ha sido realizado desde una perspectiva psicológica o criminal, los resultados e hipótesis aquí expuestos, son extrapolables a otros contextos como el periodismo, marketing, el mundo empresarial...

En cuanto a las limitaciones de este trabajo, lo anteriormente expuesto corresponde solo a las primeras bases sobre cómo influir en función de cada perfil, sin embargo, sería necesaria la contrastación empírica y la puesta en marcha de estas técnicas para comprobar su eficacia.

Índice de siglas y abreviaturas

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Un rasgo es una disposición para comportarnos de una forma relativamente consistente (en diversas situaciones y lugares) y relativamente estable (en distintas ocasiones). Es decir, los rasgos muestran la tendencia de respuesta de cada individuo, nos permiten predecir nuestro comportamiento y el de los demás (Espinosa y García, 2004).

El concepto de dimensionalidad implica fundamentalmente dos aspectos básicos: a) existe un limitado número de dimensiones básicas de personalidad, y b) tales dimensiones se distribuyen de manera normal, formando un continuo en el que cualquier persona puede ser ubicada (Pelechano, 2000). La palabra dimensión también puede ser utilizada como sinónimo de factor (por el método estadístico que básicamente se emplea en las teorías dimensionales: el análisis factorial). En este sentido, la dimensión es para Eysenck un factor de segundo orden o supra factor que supone la correlación entre factores de primer orden o rasgos (Schmidt et al, 2010).

Las actitudes son evaluaciones globales y relativamente estables que las personas hacen sobre otras personas, ideas o cosas, los cuales reciben la denominación de objetos de actitud (Eagly y Chaiken, 1998; Petty y Wegener, 1998).

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Citar:

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Perfiles criminales, personalidad y perfilado psicológico son la base de la presente investigación y cuyo objetivo es diseñar las estrategias

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Bienestar subjetivo y razones para vivir en adolescentes en conflicto con la ley penal

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Bienestar subjetivo y razones para vivir en adolescentes en conflicto con la ley penal

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Autor: Luis Guillermo Blanco

Año: 2021

Perfiles Criminales Historia, evolución y aplicaciones

https://www.pensamientopenal.com.ar/system/files/2021/08/doctrina89478.pdf

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Bienestar subjetivo y razones para vivir en adolescentes en conflicto con la ley penal

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PEÑA ALOMOTO M, NATASHA TOLEDO SANTILLÁN N, 2022, PROBLEMAS DEL PROCESO DE PERITAJE PSICOLÓGICO DE UNAPERSONA ADULTA PARA DETERMINAR SU INTERNAMIENTO EN EL ÁREADE INIMPUTABLES EN LAS INSTITUCIONES DE SALUD MENTAL EN ELECUADOR.

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Orizano Falcón, J y Godeau Rojas, J (2023) Rasgos de personalidad de agresores sexuales de niñas, niños y adolescentes del Penal San Idelfonso (Tesis de Segunda Especialidad en Psicología Forense y Criminal, Universidad nacional Hemilio Valdizán, Huánuco) https://repositorio.unheval.edu.pe/handle/20.500.13080/9994

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Rasgos de personalidad de agresores sexuales de niñas, niños y adolescentes del Penal San Idelfonso, Abancay 2023

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El propósito fundamental del estudio fue determinar los rasgos de personalidad predominantes en agresores sexuales de niñas, niños y adolescentes, del penal San Idelfonso, Abancay 2023. Metodología: el ámbito de estudio fue el establecimiento penitenciario de la ciudad de Abancay, la población del estudio es de 36 personas recluidas y sentenciados en el primer semestre de 2023 por el delito contra la Libertad Sexual, art.