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Es el proceso y la consecuencia de descalificar. Este verbo (descalificar) puede emplearse con referencia a denigrar, ofender o desacreditar a algo o alguien. También puede aludir a la expulsión de un participante de una competencia por haber incumplido el reglamento.

Por ejemplo: «No voy a aceptar otra descalificación de su parte, así que le pido que cuide sus palabras», «El gobierno recurre a la descalificación cuando no sabe cómo defender sus proyectos», «El Tribunal de Disciplina anunció la descalificación del jugador suizo por su conducta violenta».

La idea de descalificación puede asociarse a una crítica que se expresa para minimizar la condición o la capacidad del otro con el objetivo de anularlo. Al descalificar a una persona, se elimina la posibilidad de mantener un diálogo.

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Propone un solo factor como causa de la psicopatología mientras que el modelo multidimensional integra múltiples causas de psicopatología y afirma que cada causa llega a afectar a otras causas a lo largo del tiempo.

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Es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su origen, el conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo. Esto opone el conductismo a planteamientos previos como los psicodinámicos y los fenomenológicos. De hecho, desde la perspectiva conductista aquello que solemos entender como "mente" o "vida mental" es tan solo una abstracción de lo que realmente debería estudiar la psicología: los vínculos entre estímulos y respuesta en contextos determinados.

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: Nos brinda un sólido motivo para recordar la necesidad de reconocer y respaldar a los maestros que hacen una diferencia palpable en la vida de estudiantes que enfrentan dificultades educativas significativas. Esta película vuelve a situar a la educación en el centro de la conversación como una poderosa herramienta para el cambio social.

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Un adjetivo que tiene diferentes acepciones. La primera acepción mencionada por el diccionario de la Real Academia Española (RAE) alude al periodo temporal en el cual un pueblo, una cultura o una expresión artística alcanzan su máximo grado de desarrollo.

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Es un don particular del ser humano y su origen se da por la intervención sensorial y la razón, el razonamiento, la inferencia lógica y la demostración son aptitudes del pensamiento para reflejar de manera inmediata la realidad, los problemas y las necesidades del sujeto. Según la lógica formal la estructura del pensamiento está compuesta de la siguiente manera: concepto, juicio, razonamiento y demostración (Izquierdo, 2006: 21-23). Según Perkins, la fórmula es inteligencia = poder + táctica + contenido. “El concepto de estructuras del pensamiento, el modelo de aprendizaje de una estructura a través de la adquisición, internalización y transferencia, y los principios fundamentales son estructuras del pensamiento, estructuras que pueden organizar y catalizar nuestro pensamiento en la enseñanza del pensamiento” (Perkins, 1986: 10). Por un lado, es importante anotar que, según Carl Jaspers, el pensamiento es un hecho singular en el que cada uno se explica, se forma y se funda a sí mismo. Pero no solo existe el pensamiento intelectual, ya que frente a las objetivaciones de la razón se experimenta siempre una profunda insatisfacción, que empuja hacia el “verdadero ser” y lo que de él “no se sabe”.

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Es un proceso continuo que promueve la sostenibilidad como proyecto social, entendiendo que esto implica un desarrollo con justicia social, distribución de la riqueza, preservación y conservación de la naturaleza, igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto por la diversidad cultural.  Busca el equilibrio entre diversas dimensiones, como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común.

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:  Significa tanto ‘dicho de persona, inclinada a comprender o encontrar razonable algo o a alguien (Era un maestro respetuoso y comprensivo), como ‘que comprende’ en el sentido de que ‘contiene o incluye’ (Un estudio comprensivo de toda la obra del pintor). Se usa fundamentalmente con el segundo de los sentidos, esto es, ‘que abarca, contiene o incluye’ («El pacto debería renegociarse a partir de un diagnóstico más comprehensivo, en clave europea y global, y tratar de incluir a todos los grupos parlamentarios).

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Es un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre conceptos abstractos que tratan de explicar las causas y fines de la verdad, la realidad, las experiencias y nuestra existencia. La filosofía se caracteriza por abarcar diversas áreas de estudio, enfatizar el pensamiento crítico, buscar respuestas lógicas a diversas preguntas y no aceptar verdades absolutas. A partir de la filosofía han surgido innumerables conocimientos de carácter humanista y científico. Entre estos destacan sus principales ramas de estudio como la metafísica, la epistemología o la lógica.

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Cuando se encuentra subordinada a ella, es decir, cuando depende de otra cosa o en caso de ser una acción, su cumplimiento depende de ella. Por lo tanto, el verbo supeditar significa someter a una relación de subordinación, lo cual puede significar una dominación y un sometimiento violento, o simplemente alguna forma de dependencia o relación causal.