# data[].attributes.body
Wie / Wat / Waar → lagere orde (onthouden).

Waarom / Hoe → meer nadenken (begrijpen en toepassen).

Wat vind jij / Wat zou er gebeuren als → hogere orde (evalueren en creëren).

# data[].attributes.body
Op een dag zegt buurman tegen Jules: 'Hier heb je tien zaadjes. Als je ze op een zonnige plek in de tuin zaait en goed verzorgt, krijg je prachtige bloemen.'

'Wauw!' zegt Jules. Hij stopt de zaden in zijn broekzak en neemt zijn schop en gieter.

# data[].attributes.body
Hond kijkt toe, terwijl Jules tien kuilen graaft. In elk kuiltje stopt hij een zaadje. Daarna schept hij ze weer dicht en stampt de aarde goed aan met zijn laarzen. Hij vult de gieter en geeft de zaden water.

'Kom hond,' zegt Jules 'we gaan het thuis aan iedereen vertellen.'

# data[].attributes.body
'Mama, ik heb bloemen gezaaid in de tuin,' zegt Jules. 'voor op jouw mooie zonnehoed.'

'O, dat is lief van je,' zegt mama en geeft hem een dikke zoen.

# data[].attributes.body
'Zus, ik heb bloemen gezaaid in de tuin,' zegt Jules. 'voor in jouw haar.'

'O, leuk!' zegt zus en ze geeft hem een lieve knuffel.

# data[].attributes.body
'Papa, ik heb bloemen gezaaid in de tuin,' zegt Jules. 'Om op jouw nieuw kostuum te steken.'

'O, fantastisch!' zegt papa en hij huppelt met Jules door de kamer.

# data[].attributes.body
'Vis, ik heb bloemen gezaaid in de tuin,' zegt Jules. 'Voor in de vaas, naast jouw bokaal. Dan kun je er de hele dag naar kijken.'

'O, tof!' zegt vis en hij maakt een salto.

# data[].attributes.body
'Opa, ik heb bloemen gezaaid in de tuin,' zegt Jules. 'Om bij het graf van oma te leggen.'

'O, mooi,' zegt opa en hij aait Jules over zijn bol.

# data[].attributes.body
De volgende ochtend is Jules vroeg wakker. Zou er al een klein plantje gegroeid zijn? Hij rent naar de tuin. Maar ... er is nog niets te zien. 'Je moet geduld hebben,' zegt buurman. 'Kom binnen enkele dagen maar eens terug.'

# data[].attributes.body
Dat doet Jules. Er staan al piepkleine plantjes. 'Je moet tegen ze praten,' zegt buurman. 'Daar groeien ze van.'

'Ik hoop dat jullie heel groot worden en prachtige bloemen krijgen,' fluistert Jules.

# data[].attributes.body
En dat gebeurt ook. Na enkele weken staan er prachtige, gele zonnebloemen in de tuin. Maar dat de planten zo groot zouden worden, had Jules nooit verwacht.

'Ze zijn net zo hoog als jou,' zegt Jules tegen buurman.

# data[].attributes.body
Buurman snijdt de bloemen voorzichtig af en bindt er een touw rond. Trots draagt Jules de zonnebloemen naar binnen.

# data[].attributes.headline
Klein, groot, verzorgen, het zaadje, de tuin, groeien

# data[].attributes.subject
Klein, groot, verzorgen, het zaadje, de tuin, groeien

# data[].attributes.headline
Net zo hoog als, piepklein, de planten, de bloemen, zonnig, zaaien, plukken

# data[].attributes.subject
Net zo hoog als, piepklein, de planten, de bloemen, zonnig, zaaien, plukken

# data[].attributes.attachment_caption
De 'wie' 'wat' 'waar' soms 'waarom' vragen

# data[].attributes.headline
Bloom: Bij de allerkleinsten gebruik je vooral:

# data[].attributes.subject
Bloom: Bij de allerkleinsten gebruik je vooral:

# data[].attributes.attachment_link.description
Jules zaait bloemen maar het duurt wel even voor ze groot zijn | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
De ontdektafel: Leg echte bloemen neer, een gieter, wat potjes en aarde. Laat de kinderen ruiken en voelen.

# data[].attributes.subject
De ontdektafel: Leg echte bloemen neer, een gieter, wat potjes en aarde. Laat de kinderen ruiken en voelen.

# data[].attributes.attachment_link.title
woordenschatrad 13 bloemen van Jules met foto's 

# data[].attributes.headline
Woordenschatkaarten met prenten van het verhaal

# data[].attributes.subject
Woordenschatkaarten met prenten van het verhaal

# data[].attributes.attachment_link.title
woordenschatkaarten Bloemen van Jules met prenten

# data[].attributes.attachment_link.title
woordenschatrad 13 bloemen van Jules met prenten van het verhaal 

# data[].attributes.headline
Memory met de woordenschat met de prenten van het verhaal en met foto's

# data[].attributes.subject
Memory met de woordenschat met de prenten van het verhaal en met foto's

# data[].attributes.attachment_link.description
Begrijpend luisteren | Bloemen van Jules helga Smets | Reading Comprehension - Learn to comprehend what is read.

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Op een dag krijgt Jules 10 zaadjes van de buurman. Hij zaait ze op een zonnige plek in de tuin. Zie je Jules

# data[].attributes.headline
De Pluk-dans: Dans door de kring. Als de muziek stopt, roept de juf: "Pluk een rode bloem!" of "Zet de bloem in de vaas!"

# data[].attributes.subject
De Pluk-dans: Dans door de kring. Als de muziek stopt, roept de juf: "Pluk een rode bloem!" of "Zet de bloem in de vaas!"

# data[].attributes.headline
Spelletje "Wat ontbreekt er?": Zet de vaas, de bloem en een gieter op tafel. Laat de kinderen de ogen sluiten en haal één voorwerp weg. "Wat is er weg? De vaas!"

# data[].attributes.subject
Spelletje "Wat ontbreekt er?": Zet de vaas, de bloem en een gieter op tafel. Laat de kinderen de ogen sluiten en haal één voorwerp weg. "Wat is er weg? De vaas!"

# data[].attributes.body
Dit is een snelle manier om te checken of het concept achter een woord begrepen wordt.

Het woord 'Plukken': Laat een plaatje zien van iemand die een bloem in een pot plant. Vraag: "Is deze mevrouw bloemen aan het plukken?" (Nee, ze zet ze in de grond).

Het woord 'De Vaas': Zet een bloem in een koffiekopje of een emmer. Vraag: "Is dit de vaas van Jules?" (Nee, dit is een kopje/emmer).

# data[].attributes.body
BENODIGDHEDEN

spelbord

dobbelsteen tot 3

zakje voor elke kleuter

zonnebloemzaadjes voor de kleuters of de schijfjes op blad 2

OMSCHRIJVING

Als de kleuters op een stapsteen komen met een zonnebloemzaadje mogen ze een zaadje (schijfje) in hun zakje leggen. Tel op het einde van het spel hoeveel zaadjes ze verzameld hebben.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: classificeren van flora

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: classificeren van flora

# data[].attributes.body
DWI bio 2.1 De groei en ontwikkeling van planten observeren.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: classificeren van flora

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: classificeren van flora

# data[].attributes.body
DWI bio 2.2 Waarneembare kenmerken van planten benoemen zoals de wortel, de stengel, het blad, de bloem, de vrucht, de boom.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: NATUURKUNDE: warmte en temperatuur

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: NATUURKUNDE: warmte en temperatuur

# data[].attributes.body
DWI nat 5.2 Verschillende warmtebronnen herkennen en benoemen.

# data[].attributes.headline
Verschillende warmtebronnen herkennen zoals een vuur, de verwarming, de zon.

# data[].attributes.subject
Verschillende warmtebronnen herkennen zoals een vuur, de verwarming, de zon.

# data[].attributes.headline
"Wat heeft een zaadje nodig om een grote bloem te worden?"

# data[].attributes.subject
"Wat heeft een zaadje nodig om een grote bloem te worden?"

# data[].attributes.body
Zet één potje met een zaadje in het licht en geef het water, zet één potje in het donker, en geef één potje geen water. Laat de kinderen elke dag kijken wat er gebeurt.