# data[].attributes.body
-Directius formats per tècniques de gestió

-Organització bastant complexa

-Docents poc formats

# data[].attributes.body
- Avaluació tema complexe

-Nomes s'evalua a l'alumnat i no s'evalua al professorat

# data[].attributes.body
-Escola com un microcosmos social amb característiques i estructures de l'entorn

-Conflueixen col·lectius diferents amb posicions diferents i ocasions contraposades

-objectiu = educació de qualitat

# data[].attributes.body
Dependència de les persones

Influència del professorat en la cultura escolar

Predominança del professorat i de l’aula

Comunicació entre diferents components dins l’escola

# data[].attributes.body
Organització complexa.

Diversitat d'interessos.

Equip directiu format.

Organització per millorar l'escola.

Predomina la col·lectivitat amb llibertat individual.

Volen innovació i transformació constant.

# data[].attributes.body
docents molt preparats però treballen individualment

manca de coordinació interna

Falsa aparença d'organització

# data[].attributes.body
les connexions entre les parts que integren una organització són febles, discontínues i poc constants

integrants tenen objectius i concepcions canviants

Són més sensibles als canvis

alt grau d'independència dificulta que les solucions que es troben siguin assumides per tots els elements

Els mecanismes de control, supervisió i avaluació són dèbils.

Els professors tenen amplis marges d’actuació.

# data[].attributes.body
L'avaluació es clau + tradicional.

No s'avalua al professorat/sistema educatiu.

# data[].attributes.body
° no es treballa de forma coordinada

° Els centres educatius són febles

° Els professors tenen espais privats

° Els equips de treball treballen de forma coordinada

# data[].attributes.body
Escola com a reflexió de la societat.

S'adpta a l'entorn social.

Diversitat.

Necessitat de coordinació i relació.

Conflictes i diferències.

# data[].attributes.body
Dependencia de les persones.

Interacció amb l'entorn.

Influencia del professorat en la cultura escolar.

Construcció d'identitat (rols, normes...)

Aula com a eix central.

# data[].attributes.body
visió de l'aula com una estructura tancada

no respon a les necessitats i recompenses personals i professionals dels professors

poca col·laboració i col·legialitat docent

carrega als professors amb excessives tasques burocràtiques

# data[].attributes.body
Relació amb individualisme.

Estructura flexible.

Falta de coordinació.

Desorganització en la gestió del currículum.

Falses aparences.

# data[].attributes.body
Connexions febles.

Dificultat per aplicar solucions comunes.

Incoherencia.

Falta de connexions.

Poca regulació interna.

Professors amb autonomia.

# data[].attributes.body
Aula com a estructura tancada.

Presentisme + Conservadorisme + Individualisme.

Poca cooperació.

Rebuig al canvi.

Estructures tradicionals.

# data[].attributes.body
Elecció del director poc democràtica

Règim autoritari i controlat

Falta de recursos i suport docent

# data[].attributes.body
Abús de castics

Avaluació poc efectiva

Improvisació

Falta de reflexió per part de la docencia

# data[].attributes.body
falta de confiança entre col.lectius

Presència de conflictes

Poca col.laboració per part de les famílies

Falta de respecte per part dels alumnes cap als docents

Cada mestre té visions i mètodes diferents (no comunicació)

Manca de gestió a la diversitat del centre

# data[].attributes.body
Falta de professionalitat.

Director autoritari.

Control.

Falta de recursos i suport.

# data[].attributes.body
Centre vist com a empresa

lideratge autoritari

No tots participen per igual

Visió falsa de centre

# data[].attributes.body
No hi ha autocrítica.

Càstigs ineficients.

Falta de responsabilitat.

No accepten nous canvis.

# data[].attributes.body
Aparentment té bona organització però el resultat no és l’esperat

Sistema autoritari i rígid però amb poca integració cultural i social

Poca comunicació entre mestres i com a resultat, diversitat de resolució de problemes

# data[].attributes.body
Mala coordinació entre els membres de la comunitat

No es té en compte l'opinió del professorat

poc treball en equip

els conflictes no es resolen

# data[].attributes.body
Falta de col.laboració i confiança.

No es té en compte a les famílies.

Problemes de multiculturalitat.

Falta de respecte cap als docents.

# data[].attributes.body
Escola com a una entitat empresarial.

Director autoritari.

Falsa imatge de la qualitat/nivell del centre educatiu.

Passivitat.

# data[].attributes.body
Poca comunicació

metodologies pròpies a cada professor

desmotivació

rebuig el canvi

# data[].attributes.body
Flas aspecte organitzatiu.

Individualisme.

No hi han projectes culturals.

# data[].attributes.body
No es resolen els conflictes.

No treball en equip.

Director autoritari.

No es té en compte la opinió de l'equip.

Falta de comunicació.

Manera descohesionada de resoldre els problemes.

Es centren en la imatge.

# data[].attributes.body
Hi ha poca comunicació entre el professorat.

Actuen sense pensar en la resta.

Treball sense cohesió.

Hi ha desmotivació.

Egocentrisme.