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Está compuesta por habilidades, conocimientos y actitudes del individuo que le permiten utilizar y adaptarse al mundo tecnológico y sus evoluciones en el tiempo.

Por ejemplo, el utilizar las distintas aplicaciones y plataformas existentes así como los dispositivos tales como: tablet, teléfonos móviles, computadora portátil, cámaras, proyectores, asistentes personales, impresoras y otros que tegan conexión a internet.

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Es una persona que tiene nada o muy poco conocimiento y habilidad para manejarse con los dispositivos móviles al igual que con programas o software para realizar tareas básicas como por ejemplo: instalar una aplicación en su teléfono o realizar alguna operación en alguna plataforma.

Algunas de las dificultades más comunes son :

1-Dificultad para realizar compras en línea, como páginas web.

2-Dificultad para acceder a servicios gubernamentales, como es el caso de pagar impuestos.

3-Dificultad para utilizar la banca electrónica, muy común en la actualidad ya que debemos realizar algún pago, cambiar la contraseña u otro.

Dificultad para adaptarse a procesos automatizados

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La Comunicación es un elemento fundamental en la Alfabetización Tecnológica, ya que es necesario saber comunicarse a través de la tecnología, por ejemplo, enriqueciendo un texto plano con una imagen o un vídeo, permite la comprensión más rápida al lector

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Ayudamos a marcas a ser más que un logo o una…

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Nuestra capacidad de entender cómo la tecnología puede mejorar nuestra vida o hacernos más productivos en cada una de nuestras áreas de trabajo, permitiendo expandirnos y al mismo tiempo educar a otros con el uso e importancia de la tecnología.

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Asociada a la capacidad que cada individuo tiene en generar ideas y tener esa habilidad de pensar de manera diferente frente a una situación o necesidad, al mismo tiempo que surge la creación y comunicación del contenido que se quiere mostrar o comunicar.

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Desbloquea el futuro_ Aprende Inteligencia Artificial y revoluciona tu carrera

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Nuestra primera ventana al mundo fueron los libros, quienes leían podían conocer, enterarse y poder tener conocimiento, sin embargo, ha ido cambiando con el propósito de abarcar el "conjunto complejo de competencias críticas que permite a los individuos expresarse, explorar, cuestionar, comunicar y comprender la circulación de ideas entre los individuos y grupos en contextos tecnológicos en rápida mutación.

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Los nuevos escenarios tecnológicos en los que nos encontramos y hacia los cuales está dirigida la capacitación actual, hacen que cualquier alfabetización, por muy básica que sea, tenga que ser digital y multimediática, no es más que una lista de habilidades relacionadas con los medios sociales, destacándose la naturaleza interactiva de la producción y consumo de los medios de diversos tipos, en concreto la habilidad para colaborar y cooperar.

En otras palabras, implica también un cambio en la forma de acceder, buscar, analizar, evaluar y crear los medios, pues la web ofrece posibilidades para elegir información, noticias, entretenimiento, entre otras.

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El uso de la tecnología implica la competencia tecnológica en el manejo de programas como: procesadores de texto, hojas de cálculo, navegar en internet y otras herramientas similares. La comprensión crítica de las TIC se refiere a la habilidad de comprender, contextualizar y evaluar críticamente la información, los medios y contenidos digitales con los que se interactúa.

Sin embargo, los más pequeños poseen una gran ventaja sobre el uso de estos medios ya que la rapidez de comprensión lectora y la agilidad técnica en la manipulación de los equipos constituyen una ventaja sin duda.

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La Taxonomía de Bloom adaptándola a la era digital

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La Taxonomía de Bloom adaptándola a la era digital

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Este señala que el impacto de la colaboración en sus diferentes formas, tiene una influencia creciente en el aprendizaje; que con frecuencia este se facilita con los medios digitales y cada día adquiere mayor valor en las aulas que cuentan con estos medios. Esta taxonomía para la era digital no se enfoca en las herramientas y en las TIC, pues estas son apenas los medios. Se enfoca en el uso de todas ellas para recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

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Artículo_ REA_ Inteligencia artificial en educación para docentes _ Cedec

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Se puede decir que se manifiesta en la desigualdad en diversas dimensiones, como el acceso a dispositivos y servicios, la habilidad para utilizarlos y la calidad de la experiencia online.

El Acceso: es la diferencia entre personas que pueden acceder a las TIC y las que no.

El Uso: es la diferencia entre personas que saben utilizar las TIC y las que no.

La Calidad del uso: es la diferencia entre usuarios en la calidad de su experiencia online.

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Mis habilidades y conocimientos me van a permitir utilizar la tecnología y aprovecharla al máximo y aplicarla a mi campo de trabajo y área de estudios.

Por ello puedo decir que son imprescindibles para aprovechar y disfrutar las oportunidades que ofrece el mundo digital, por ejemplo:

Son esenciales para realizar tareas cotidianas, como gestionar un proyecto

Mejoran la productividad

Fomentan la innovación y la creatividad

Apoyan la educación y el aprendizaje continuo

Me mantengo actualizado de lo que vaya surgiendo en mi área de interés

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Lo mejor de 2024 en innovaciones tecnológicas

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Como alfabeta digital debo conocer el uso de las medidas y prácticas que hacen poner en riesgo mi información personal.

Esto incluye la protección de la identidad en línea, los datos y otros como ataques maliciosos y actividades que realice con cotidianidad y sea susceptible de robo o la sustracción de información como por ejemplo: claves bancarias, de teléfono u otro donde haga uso de la tecnología online.

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_Protege tu Empresa_ Medidas Esenciales contra la Mayor Red de Bots de la Historia_

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Implica cambios en los modelos pedagógicos, la organización escolar y el rol del docente en la enseñanza y el aprendizaje de sus estudiantes.

Es por ello que hablamos de:

Incorporación de nuevas tecnologías

Modificación de los métodos de formación

Reorganización de los centros educativos

Reconocimiento de los maestros como profesionales

Autonomía de los colegios en su concepción académica y organizativa

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Potenciando la competencia digital docente_ Explorando tecnologías educativas y recursos innovadores

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Analizando el Marco Europeo de Competencias Digitales (DigCompEdu)

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Analizando el Marco Europeo de Competencias Digitales (DigCompEdu)

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Es una referencia para el desarrollo y planificación de diversas iniciativas en materia de competencia digital, tanto a nivel europeo como en cada una de las naciones que lo componen.

Este marco proporciona la descripción detallada de todas las habilidades necesarias para ser competente en entornos digitales y las describe en términos de conocimientos, habilidades y actitudes y aporta los niveles dentro de cada competencia.

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¿Sabes qué países tienen más usuarios de Internet_ 🌐🤔

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El Impacto de la Transformación Tecnológica

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El Impacto de la Transformación Tecnológica

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Los nuevos escenarios tecnológicos actuales, hacia los cuales está dirigida la educación contemporánea, hacen la alfabetización por elemental que se muestre, tenga que ser digital y multimediática. Además, deben considerarse las trasformaciones sociales provocadas por las nuevas herramientas de la web social, donde las personas pueden interactuar, crear y compartir una gran variedad de contenidos usando múltiples medios: sonoros, visuales, hipertextuales, simuladores, juegos y redes sociales sin olvidar el gran impacto que ha causado la IA en nuestro día a día, por la transformación digital en empresas, procesos, tareas, entre otros ocasionando el reemplazo de un humano inclusive.

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La necesidad de responder, desde la educación, a los nuevos desafíos planteados por la sociedad de la información y el conocimiento, ha dado lugar a diversas investigaciones y reformas en distintos países.

Los cambios acelerados en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) que impactan directamente en la sociedad, requieren de una preparación urgente de todos los ciudadanos, fundamentalmente las personas de más edad que no nacieron ni crecieron con las nuevas TIC y que algunos investigadores les han llamado "inmigrantes digitales".

Esto no significa restarle importancia a la preparación de los más jóvenes que sí nacieron con estas tecnologías, a los que se les llama "nativos digitales". Si bien es cierto que estos han integrado las TIC con rapidez y facilidad a su vida diaria, muchas veces carecen de un análisis crítico para hacer uso de ellas.

Estaría funcionalmente alfabetizada la persona que es capaz de realizar todas las actividades en que la alfabetización es necesaria, para la actuación eficaz en su grupo o comunidad, y que le permiten seguir valiéndose de la lectura, la escritura y la aritmética, en función de su propio desarrollo y el de la comunidad. Se entiende, por lo tanto, que el estar alfabetizado supone la aplicación de las competencias básicas en los entornos culturales y sociales que a cada uno le toque vivir.

Nuestro avance y desarrollo como país impactará en el plano personal, profesional, social, económico, cultural y tecnológico entre otras y es cada vez más acelerado el uso de las nuevas tecnologías de información y para lo cual estoy abierto a ello por un mejor trabajo.

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Jean Castex président de la sulfureuse FACE, Fondation Agir contre l'exclusion - Le Libre Penseur