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1- ¿Cuáles han sido las diferencias entre el trabajo infantil dentro y fuera de la familia a lo largo de la historia?

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1- ¿Cuáles han sido las diferencias entre el trabajo infantil dentro y fuera de la familia a lo largo de la historia?

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Según lo mostrado en “El trabajo infantil: un reto de ayer y de hoy”, el trabajo infantil ha tenido muchos cambios dependiendo de si se realizaba dentro o fuera del entorno familiar. Históricamente, el trabajo en familia no ha sido considerado necesariamente negativo, ya que muchas veces cumplía una función formativa o cultural. Como nos menciona el texto, era una forma de “asumir progresivamente responsabilidades”, donde los niños aprendían habilidades domésticas, artesanales o agrícolas bajo la supervisión de sus padres. En contraste, el trabajo infantil fuera del entorno familiar, especialmente a partir de la Revolución Industrial, se volvió mucho más problemático. El mismo texto señala que este tipo de trabajo era mal remunerado o incluso esclavo, sin ningún tipo de formación y en condiciones muy duras. En este contexto, los niños eran explotados en fábricas, minas y otros espacios peligrosos, lo que respondía más a intereses económicos que a un proceso educativo o de crecimiento personal. Además, el texto señala que esta forma de trabajo ha persistido hasta hoy, especialmente en sectores donde hay analfabetismo o escasa escolarización, ya que los niños no pueden aspirar a mejores oportunidades laborales. Por eso, la diferencia clave radica en que el trabajo infantil en la familia solía estar vinculado al aprendizaje y la integración, mientras que el trabajo fuera de ella ha estado históricamente asociado a la explotación y la vulneración de derechos.

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El porcentaje de niñas, niños y adolescentes (NNA) de 5 a 17 años en trabajo infantil es de 9.8 %; es decir, 10 de cada 100 NNA en Perú se encuentran en esta situación, estimándose en unos 760,000 (ENAHO 2022).

Frente a esta problemática social el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo implementa acciones para enfrentar el trabajo infantil:

1. Fortalecimiento de los Comités Directivos Regionales para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil - CDRPETI, a través de asistencias técnicas y materiales de capacitación.

2. Fortalecimiento del del marco normativo nacional, incorporando acciones y servicios en políticas y planes nacionales.

3. Implementación de instrumentos de política pública, como el Reconocimiento "Sello Libre de Trabajo Infantil" - SELTI (RM N° 204-2019-TR); el Modelo Municipal de Detección y Erradicación del Trabajo Infantil (RM N° 240-2022-TR; el Modelo de Identificación de Riesgo de Trabajo Infantil - MIRTI (RM N° 152-2021-TR); autorización a adolescentes para que realicen un trabajo dependiente (DS N° 018-2020-TR); Campañas de comunicación.

Este 12 de junio, en el Día Mundial contra el Trabajo Infantil, el Perú reafirma su compromiso con la prevención y erradicación del trabajo infantil y la protección de los adolescentes que trabajan, en el marco de la implementación de la Política Nacional Multisectorial para las Niñas, Niños y Adolescentes al 2030, y otros instrumentos normativos de carácter internacional y nacional, dejando de manifiesto la importancia de realizar acciones para la promoción y protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

Todos somos responsables de proteger a los niños y adolescentes del trabajo infantil.

Para mayor información llama a la Línea 1819.

¡Pequeñas acciones, grandes cambios!

Construyamos juntos un #PerúSinTrabajoInfantil
¿Qué podemos hacer para luchar contra el trabajo infantil?

Apoyemos a los niños y adolescentes a construir sus proyectos de vida y alentemos a las familias para que sus hijos se mantengan en la escuela.

Protejamos a los niños y adolescentes, cuidemos su salud física y mental para garantizar su desarrollo integral.

Docentes y autoridades escolares:

Detectar casos de ausentismo o bajo rendimiento por trabajo infantil y reportarlos.

Analizar los casos de adolescentes que estudian y trabajan para detectar trabajos peligrosos y reportarlos a la DEMUNA.

Orientar a familias sobre la importancia de la educación para el desarrollo integral de los NNA.

Promover entornos escolares protectores y apoyar en la construcción de los proyectos de vida de los estudiantes.

Implementar la debida diligencia en cadenas de suministro para garantizar que estén libres de trabajo infantil.

Garantizar derechos laborales de adolescentes trabajadores y fomentar su continuidad educativa.

Promover buenas prácticas laborales en sus organizaciones.

Defender los derechos de los trabajadores adultos para garantizar condiciones de trabajo decente.

Denunciar casos de trabajo infantil en cadenas de suministro.

Sensibilizar a sus agremiados sobre esta problemática.

Desarrollar y fortalecer programas sociales de apoyo a familias vulnerables, incluyendo a productores locales.

Identificar y atender casos de trabajo infantil a través de las DEMUNA.

Generar espacios para el desarrollo de habilidades deportivas, creativas-artísticas y de interés científico-académico.

Impulsar campañas de sensibilización en las comunidades.

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Día Mundial contra el trabajo Infantil, 12 de junio

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El porcentaje de niñas, niños y adolescentes (NNA) de 5 a 17 años en trabajo infantil es de 9.8 %; es decir, 10 de cada 100 NNA en Perú se encuentran en esta situación, estimándose en unos 760,000 (ENAHO 2022).Frente a esta problemática social el Ministerio de Trabajo y... #gobpe

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1- ¿Cuáles han sido las diferencias entre el trabajo infantil dentro y fuera de la familia a lo largo de la historia?

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1- ¿Cuáles han sido las diferencias entre el trabajo infantil dentro y fuera de la familia a lo largo de la historia?

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1- ¿Cuáles han sido las diferencias entre el trabajo infantil dentro y fuera de la familia a lo largo de la historia?

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1- ¿Cuáles han sido las diferencias entre el trabajo infantil dentro y fuera de la familia a lo largo de la historia?

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2- a)¿Concuerdan con la afirmación de que la industrialización europea significó un retroceso en la historia de los derechos de los niños? ¿Por qué?

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2- a)¿Concuerdan con la afirmación de que la industrialización europea significó un retroceso en la historia de los derechos de los niños? ¿Por qué?

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Sí, porque durante mucho tiempo durante la industrialización en Europa, miles de niños fueron obligados a trabajar en condiciones de trabajo deplorables. Las jornadas laborales eran largas, llegando a durar hasta 16 horas al día, y los constantes accidentes causados por la maquinaria pesada eran comunes. Estos accidentes no solo resultan en lesiones graves, sino que también, en muchos casos, llevaban a la muerte de los niños, quienes eran vistos como una fuerza laboral barata y fácilmente reemplazable.

Además, la falta de acceso a la educación perpetúa el ciclo de pobreza. Los niños, al no recibir instrucción formal, quedaban atrapados en trabajos de baja remuneración y sin posibilidades de mejorar su calidad de vida. Esto no solo vulneran sus derechos básicos, como el derecho a la educación y a un desarrollo integral, sino que también afectaba el progreso social y económico de las comunidades en las que vivían.

Este fenómeno fue ampliamente documentado por historiadores y sociólogos. Por ejemplo, durante la Revolución Industrial británica, se estima que más del 15% de la fuerza laboral en fábricas estaba compuesta por niños menores de 14 años. Las condiciones en las minas eran aún más peligrosas, ya que los niños eran utilizados para realizar tareas en espacios reducidos y oscuros, exponiéndose a derrumbes y enfermedades respiratorias.

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Trabajo infantil en la revolución industrial

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2- a)¿Concuerdan con la afirmación de que la industrialización europea significó un retroceso en la historia de los derechos de los niños? ¿Por qué?

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2- a)¿Concuerdan con la afirmación de que la industrialización europea significó un retroceso en la historia de los derechos de los niños? ¿Por qué?

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″¡Escándalo Revelado! Las Terribles Condiciones Laborales de los Niños Durante la Revolución Industrial”

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Descubre la impactante verdad sobre las condiciones laborales de los niños durante la Revolución Industrial. Este artículo revela las duras realidades que enfrentaron millones de pequeños trabajadores, desde largas jornadas hasta ambientes peligrosos. ¡No te pierdas esta conmovedora historia que transformó el mundo laboral!

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2- a)¿Concuerdan con la afirmación de que la industrialización europea significó un retroceso en la historia de los derechos de los niños? ¿Por qué?

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2- a)¿Concuerdan con la afirmación de que la industrialización europea significó un retroceso en la historia de los derechos de los niños? ¿Por qué?

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La revolución industrial que tuvo lugar en Europa entre finales del siglo XVIII y mediados del siglo XIX marcó un punto de inflexión en la historia económica, social y cultural del continente y del mundo. Este período se caracterizó por un cambio radical en la forma de producir bienes, que pasó de métodos manuales y artesanales a procesos mecanizados. Sin embargo, uno de los aspectos más oscuros de este desarrollo fue la explotación laboral de la infancia, que afectó a millones de niños en todo el continente. A pesar de que la industrialización trajo consigo avances significativos, también generó un entorno en el cual los derechos de los más vulnerables, especialmente los niños, fueron sistemáticamente violados.

Este artículo se propone analizar en profundidad la situación de los niños trabajadores durante la revolución industrial en Europa. Se abordarán los factores que llevaron a la inclusión de tantos niños en el mercado laboral, las condiciones en las que trabajaban, y las consecuencias de esta explotación, así como las respuestas sociales y políticas que emergieron en su defensa. A través de este enfoque, se busca no solo rendir homenaje a aquellos que sufrieron en silencio, sino también proporcionar un contexto histórico que permita entender la legislación laboral actual y la necesidad de proteger a los niños en el presente.

Contexto histórico de la revolución industrial

La revolución industrial comenzó en Gran Bretaña y se expandió rápidamente a otros países europeos, transformando profundamente la dinámica social y económica. Hasta entonces, la mayoría de las personas vivían en zonas rurales y trabajaban en la agricultura. Con el advenimiento de la máquina de vapor, nuevas tecnologías permitieron la creación de fábricas y manufacturas. Esto llevó a una migración masiva hacia las ciudades, donde se buscaba empleo. Los adultos que se trasladaban a las urbes podían, en ocasiones, recibir un salario que les permitía sobrevivir, pero muchos también llevaban a sus hijos consigo a trabajar.

La creciente demanda de mano de obra llevó a que muchos patrones contrataran a niños, quienes eran considerados como una fuente de trabajo barata y fácilmente manipulable. Las fábricas textiles, las minas, y otros sectores se convirtieron en los principales destinos laborales para estos menores, quienes, a menudo, eran empleados desde muy temprana edad, a veces tan solo con cinco o seis años. La naturaleza del trabajo era variada, pero comúnmente implicaba tareas peligrosas, monótonas y físicamente exigentes.

A medida que la industrialización avanzaba, la mentalidad de la época jugó un papel importante en la percepción de la mano de obra infantil. Aunque algunos pensadores y filósofos resaltaban la importancia de la educación y el bienestar infantil, muchos trabajadores, incluidos los propios padres, veían la contribución económica de sus hijos como una necesidad inmediata para la supervivencia familiar. Este contexto mostró cómo la desesperación económica podía eclipsar las nociones de infancia y protección infantil.

Condiciones laborales de los niños

Las condiciones en las que trabajaban los niños durante la revolución industrial eran, en la mayoría de los casos, terribles. Los pequeños se veían obligados a trabajar largas jornadas, que a menudo superaban las 12 horas diarias, y en ocasiones llegaban a 16 horas en un ambiente donde la seguridad y la salud eran prácticamente inexistentes. Las fábricas eran un lugar peligroso, lleno de máquinas complejas y sin medidas de seguridad adecuadas. Las lesiones eran comunes, desde accidentes por caídas o cortes hasta problemas de salud provocados por la exposición a sustancias tóxicas.

Los niños que trabajaban en las minas de carbón estaban expuestos a condiciones aún más extremas. Eran enviados a las profundidades de la tierra, donde enfrentaban el riesgo de hundimientos, el inhalado de polvo negro y la falta de oxígeno. Estos trabajos no solo eran peligrosos, sino que también interrumpían el desarrollo físico y emocional de los menores. El trabajo en las minas requería que los niños fueran pequeños y delgados, lo que a menudo llevaba a la contratación de los más jóvenes. El ambiente era especialmente opresivo, y la falta de libertad y la deshumanización del trabajo eran evidentes.

Además de las condiciones físicas, la salud mental de los niños también fue profundamente afectada. En una era donde la infancia se consideraba un tiempo de inocencia y aprendizaje, muchos menores vivían en un entorno que les robó esa esencia. Los leves momentos de diversión o juego eran prácticamente inexistentes, y el estrés del trabajo continuo afectaba su desarrollo. En lugar de asistir a la escuela y aprender, su educación era sacrificada en favor de la necesidad económica de la familia o de las fábricas que se benefician de su mano de obra.

Respuestas sociales y políticas

La explotación laboral infantil finalmente empezó a captar la atención del público a medida que las condiciones de vida en las fábricas y minas se hicieron más evidentes. A mediados del siglo XIX, se inició un creciente movimiento de protesta social, impulsado por grupos de derechos humanos, trabajadores y reformadores sociales que buscaban mejorar las condiciones laborales. La literatura, los periódicos y otros medios de comunicación comenzaron a documentar de manera más explícita las atrocidades que se sucedían en las fábricas, lo que ayudó a despertar la conciencia pública.

Uno de los hitos importantes en la lucha por los derechos de los niños fue la publicación de informes y estudios sobre el trabajo infantil. En 1833, el Factory Act británico fue uno de los primeros intentos legislativos para regular el trabajo en las fábricas y proteger a los niños. Estableció límites en las horas de trabajo y obligó a las fábricas a proporcionar educación básica a los menores. Aunque fue un primer paso, fue insuficiente para erradicar completamente la explotación, ya que dependía de la supervisión y cumplimiento por parte de las fábricas.

La oposición al trabajo infantil también fue impulsada por la Visión Socialista, que postulaba que el trabajo productor debía ser justo y equitativo para todos, independientemente de la edad. A medida que las organizaciones sindicales comenzaron a ganar fuerza, la voz de los trabajadores, incluidos los jóvenes y sus familias, fue cada vez más representada. Campañas comunitarias y manifestaciones abogaron por leyes más estrictas para proteger a los niños de la explotación laboral, llevando a la eventual sanción de la legislación más protectora a finales del siglo XIX.

Conclusión

La infancia y la explotación laboral durante la revolución industrial europea son un recordatorio sombrío de cómo el capital y la búsqueda de beneficios pueden, en ocasiones, inspirar prácticas inhumanas. La industrialización, aunque trajo muchos avances tecnológicos, también desdibujó las fronteras de lo moral en nombre del crecimiento económico. Los niños, quienes debían ser protegidos y guiados, se convirtieron en herramientas en una máquina que priorizaba el dinero sobre la dignidad humana.

Es crucial recordar que la lucha por la protección de los derechos infantiles no ha terminado; las lecciones aprendidas de este oscuro capítulo de la historia deben guiarnos hoy. El trabajo infantil sigue siendo un tema presente en muchos países, y la historia de aquellos niños que sufrieron en la revolución industrial se convierte en un grito de alerta sobre la importancia de promover la educación, equidad y oportunidades para todos los menores. La historia nos enseña que el bien colectivo debe prevalecer sobre los intereses individuales, y es nuestra responsabilidad seguir defendiendo los derechos de los que no pueden hablar por sí mismos. Comprender este pasado nos proporciona no solo una perspectiva valiosa, sino también una fuerte razón para continuar nuestra búsqueda de un futuro donde la infancia esté libre de explotación y llena de esperanzas.

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Infancia y explotación laboral en la revolución industrial europea

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La revolución industrial que tuvo lugar en Europa entre finales del siglo XVIII y mediados del siglo XIX marcó un punto de inflexión en la historia

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2- b) ¿Que factores creen que han influido para que el trabajo infantil persista en muchos lugares del mundo?

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2- b) ¿Que factores creen que han influido para que el trabajo infantil persista en muchos lugares del mundo?

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El trabajo infantil persiste en muchos lugares del mundo debido a una combinación de factores que reflejan profundas desigualdades sociales y económicas. Uno de los principales factores es la pobreza, que obliga a las familias a depender del ingreso generado por los niños para sobrevivir. En muchos casos, los padres no tienen acceso a empleos bien remunerados, lo que los lleva a recurrir al trabajo infantil como una solución desesperada para cubrir necesidades básicas como alimentos, vivienda y salud.

Otro factor clave es la falta de acceso a una educación de calidad. En comunidades donde las escuelas son escasas, costosas o de baja calidad, los niños enfrentan barreras significativas para continuar sus estudios. Esto los deja sin opciones más allá de trabajar para contribuir al sustento familiar. Además, en algunos contextos culturales o tradicionales, el trabajo infantil es visto como algo normal o incluso necesario para el desarrollo de habilidades prácticas. Estas percepciones perpetúan la práctica y dificultan su erradicación.

La demanda de mano de obra barata también juega un papel importante. Sectores como la agricultura, la minería y el trabajo doméstico suelen emplear niños debido a su bajo costo y, en algunos casos, su capacidad para realizar tareas en espacios reducidos o peligrosos. Esto no solo expone a los niños a condiciones laborales extremas, sino que también perpetúa un ciclo de explotación y desigualdad.

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INFOGRAFÍA TRABAJO INFANTIL · Scouts de España

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2- b) ¿Que factores creen que han influido para que el trabajo infantil persista en muchos lugares del mundo?

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2- b) ¿Que factores creen que han influido para que el trabajo infantil persista en muchos lugares del mundo?

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Un niño de 16 años, secuestrado y forzado a casarse. © UNICEF/UN0645935/Mugisha

El trabajo y la explotación infantil songraves violaciones a los derechos de la infancia queresponden a múltiples causas y tienen como denominador común la pobreza y las situaciones de vulnerabilidad social. El que las familias no dispongan de recursos suficientes o donde el cabeza de familia sufra una enfermedad o esté ausente, conlleva circunstancias que pueden empujar a los niños y niñas al trabajo infantil.

La infancia que vive una guerra, una crisis o un desastre natural corre un mayor riesgo de explotación y abuso. También los niños que migran solos son muy vulnerables y pueden verse forzados a realizar trabajos peligrosos en condiciones de explotación y, en concreto, las niñas y las adolescentes corren un riesgo particularmente alto de ser víctimas de redes de trata con fines de explotación sexual o para el trabajo doméstico. La infancia con discapacidad es más vulnerable a sufrir violencia, abandono y explotación.

La peligrosidad y las condiciones de explotación ligadas al trabajo infantil dañan el bienestar y la salud de niñas y niños, llegando a poner en riesgo su vida y oportunidades futuras. Pueden pasar largas jornadas en fábricas respirando aires tóxicos o manejando maquinaria pesada, o estar largas jornadas a pleno sol recolectando algodón. También hay explotación minera infantil. Todas estas situaciones les alejan además de ir a la escuela. El daño afecta también a su salud mental, porque muchos de estos niños y niñas, a veces, son apartados de sus familias y acaban en entornos donde son frecuentes los abusos o la violencia, sin ningún tipo de asistencia y protección social.

Esta es la historia de Joy, de 17 años, víctima de la trata en Nigeria:

¿Cuándo empezó el trabajo infantil?

El trabajo infantil hace referencia a todo aquel trabajo que es perjudicial para la salud, la vida y el bienestar de la infancia y que les impide ejercer otros derechos, como es el derecho a la educación.

Históricamente, a lo largo de distintas sociedades y contextos, se han dado situaciones de trabajo infantil. La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) supone un hito fundamental en su erradicación, en concreto a través de su artículo 32: el derecho del niño a estar protegido contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social.

En el año 2000, sus dos Protocolos Facultativos reforzaron los esfuerzos de la CDN para responder a las peores formas de explotación como son la explotación sexual o la participación de niños en conflictos armados.

Esta es la historia de Ibrahim: quería mudarse a Europa con la esperanza de una vida mejor. Para ello, recurrió a unos contrabandistas para huir de Sierra Leona cuando solo tenía 16 años:

¿Qué causa la explotación infantil?

Además de la pobreza en todas sus múltiples dimensiones (incluidas las carencias en el acceso a la salud, la educación, la vivienda o de ingresos de familias que viven en entornos muy vulnerables y estados muy frágiles), el que no haya trabajo en condiciones decentes para las personas adultas o la inseguridad alimentaria de los hogares son agravantes que concurren para forzar situaciones de trabajo infantil.

Además, desafíos y crisis actuales como la climática, la COVID-19 o las guerras hacen más proclives el trabajo infantil y la explotación.

Los países donde las cifras de trabajo infantil y la explotación infantil son más altos están en África subsahariana. Sin embargo, fenómenos como la trata (de la que la infancia es también víctima) no conocen frontera y pueden darse también en España.

Hasib, de 12 años, trabaja en un taller de coches. © UNICEF/UNI58432/Noorani

¿Qué tipos de explotación infantil existen?

Detrás del trabajo infantil hay situaciones peligrosas y también abusivas que ponen en riesgo la vida y la salud de niños y niñas. A su vez, se produce a edades muy tempranas (la mitad tiene apenas entre 5 y 11 años) e impide a niños y niñas ejercer otros derechos y tener una infancia de bienestar; por ejemplo, el trabajo infantil les aparta de la escuela o de poder acudir a un servicio de salud.

La explotación puede tener múltiples caras y adoptar formas muy extremas, son las llamadas peores formas de explotación:

¿Cómo prevenir la explotación infantil?

La estrategia de respuesta frente a la explotación y al trabajo infantil necesita de un enfoque de prevención, es decir, evitar que la infancia se vea forzada a llegar a estas situaciones. Pero también de identificación, atención y repuesta a los casos para proteger a las niñas y niños que son víctimas del trabajo infantil.

Las políticas de protección social basadas en derechos para responder a las vulnerabilidades que obligan a trabajar a los niños se han mostrado muy exitosas: desde ayudas directas a las familias a contar con más medidas y trabajadores sociales.

El registro de nacimiento para evitar que niños y niñas queden invisibilizados y sin prueba de identidad ha resultado también un mecanismo de prevención y protección fundamental.

La escolarización y la vuelta a la escuela de los más vulnerables ya que la educación es un eje fundamental de la estrategia preventiva contra el trabajo infantil. Es perceptible la vinculación entre el trabajo y la explotación infantil y el abandono escolar.

Asimismo, hay que abordar el trabajo y la explotación infantil desde los marcos legales, las leyes y las políticas de protección a la infancia.

¿Cómo afecta la explotación infantil a la sociedad?

La infancia en cualquier país y lugar debe estar protegida frente a la explotación, la violencia y el abuso. Los estados que son parte de la Convención sobre los Derechos del Niño tienen la obligación de proteger a los niños y niñas contra la explotación y contra cualquier trabajo que sea perjudicial y nocivo para su salud e impida su educación y bienestar.

La Convención les obliga a fijar edades mínimas y disponer condiciones garantistas de protección y sancionar cualquier violación a su articulado (Artículo 32, CDN).

A su vez, a coordinar y articular medidas para evitar cualquier forma de explotación y abuso sexuales (Articulo 34 y 35, CDN).

El trabajo y la explotación infantil, además de ser una violación de los derechos de la infancia, socavan los cimientos y valores sobre los que se sustenta una sociedad. La protección de la infancia es, por tanto, una cuestión de derechos humanos y es un paso clave para romper el círculo de pobreza y de desventajas que se prolonga entre generaciones y sociedades.

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Explotación infantil: causas, qué es y cómo combatirla

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La explotación infantil es una triste realidad en muchos países y las cifras de la Organización Internacional del Trabajo dan fé de ello. ¡Infórmate con UNICEF!

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2- b) ¿Que factores creen que han influido para que el trabajo infantil persista en muchos lugares del mundo?

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2- b) ¿Que factores creen que han influido para que el trabajo infantil persista en muchos lugares del mundo?

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La explotación infantil es un término que incluye tanto el trabajo forzoso hasta la explotación sexual, el reclutamiento de niños soldado o la esclavitud doméstica. En todo el mundo, 85 millones de niños y niñas son víctimas de alguna forma de explotación infantil. Se trata de una de las violaciones de derechos humanos más graves que los adultos pueden ocasionar a las niñas y niños a día de hoy.

¿Cuáles son las principales causas de la explotación infantil?

Desde Save the Children llevamos a cabo programas para erradicar las causas que hacen a los niños vulnerables frente a la explotación infantil y trabajamos para que los Gobiernos de los países de destino establezcan sistemas de identificación y protección especiales para los niños y niñas víctimas de trata ; para prevenir la utilización de niños como soldados y para que cuando han sido víctimas de reclutamiento forzoso, cuenten con sistemas de protección que les permitan recuperar sus vidas. Centramos nuestros esfuerzos en apoyar a los niños trabajadores para que no tengan que renunciar a una educación de calidad y en hacer todo lo posible para prevenir que el matrimonio infantil acabe con la infancia de las niñas.

La pobreza.

La discriminación.

La falta de políticas sociales y de acceso a una educación adecuada y de calidad.

7 formas de explotación infantil

1. La trata infantil: Este negocio mueve 23 millones y medio de euros al año. La pobreza, la globalización y la consiguiente demanda de mercancías y mano de obra baratas han provocado una demanda sin precedentes de menores trabajadores.

2. La explotación sexual: Cerca de 1,8 millones de niños en todo el mundo son explotados sexualmente con fines comerciales. La mayoría de ellas, son niñas, obligadas por adultos a ejercer la prostitución o utilizadas en la industria pornográfica y en el turismo sexual.

3. Niños soldados: Desde guerras como Angola, Afganistán, Sierra Leona o Sudán del Sur han utilizado a los más pequeños para la primera línea de batalla. Hoy día, 300.000 niños y niñas menores de 15 años están relacionados de algún modo con las fuerzas armadas. Algunos tienen solo 7 años.

4. Matrimonio infantil: Se prevé que durante la próxima década 100 millones de niñas serán forzadas a casarse antes de cumplir los 18 años.

5. Trabajo infantil forzoso por endeudamiento: Es un tipo de explotación en la que el menor contrae una deuda con su patrón y es obligado a trabajar hasta que pague lo que debe. Se da a menudo en países como India, Nepal, Pakistán y Bangladesh.

6. Trabajo forzoso en la mina y en la agricultura: A pesar de que la mina es uno de los trabajos más peligrosos del mundo, 200.000 niños y niñas trabajan en la mina en África occidental y un millón de menores están en minas y canteras de Asia y Sudamérica. Además, dl trabajo agrícola es una realidad para 132 millones de niños y niñas menores de 15 años en todo el mundo. Algunos en condiciones de esclavitud inexorablemente peligrosas.

7. Esclavitud doméstica: Esta es la realidad de más de 40 millones de niños y niñas: trabajan como empleados domésticos y 10 millones permanecen ocultos tras las puertas. Este tipo de explotación infantil sucede en su mayoría a niñas que sufren castigos extremos como golpes con planchas ardiendo, flagelaciones y quemaduras con agua hirviendo.

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Desde el trabajo forzoso hasta la explotación sexual pasando por el reclutamiento de niños o la esclavitud doméstica, afectan a más de 85 millones de niños en el mundo. Descubre las distintas formas y causas de la explotación infantil.

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3- a) Averiguen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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3- a) Averiguen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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El trabajo infantil en el Perú sigue siendo un problema, especialmente en zonas rurales y en contextos de pobreza, donde la migración de diferentes regiones agrava la situación. Los niños trabajan en actividades como la agricultura, el comercio informal (venta de dulces, limpieza de parabrisas, etc.) y el trabajo doméstico, muchas veces en condiciones precarias que afectan su desarrollo y educación. Según datos recientes, aproximadamente 760,000 niños, niñas y adolescentes en el país están involucrados en trabajo infantil. Este fenómeno es más prevalente en áreas rurales, donde la pobreza extrema y la falta de acceso a servicios básicos como la educación perpetúan el ciclo de explotación.

En Lima, la capital, el trabajo infantil se observa principalmente en el comercio informal, donde los niños realizan actividades como la venta ambulante y el trabajo doméstico. Estas condiciones no solo vulneran sus derechos fundamentales, sino que también limitan sus oportunidades de desarrollo integral.

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Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo

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3- a) Averiguen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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3- a) Averiguen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE) ha lanzado la campaña 'Construyamos Juntos un Perú Sin Trabajo Infantil', con el objetivo de erradicar esta problemática en el país. La iniciativa invita a la ciudadanía a reportar cualquier caso mediante la línea gratuita 1819.

En el marco del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, que se conmemora cada 12 de junio, el enfoque está puesto en la prevención y la erradicación de dicho panorama, así como en la promoción y protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, y en la defensa de sus intereses y bienestar.

La definición de trabajo infantil incluye cualquier actividad laboral que ponga en riesgo los derechos fundamentales de los menores de edad, ya que afectan su salud, seguridad, dignidad, y educación, entre otros aspectos esenciales.

Según la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) de 2022, aproximadamente 760 mil niños, niñas y adolescentes a nivel nacional se encuentran en situación de trabajo infantil.

El mismo informe evidenció que este problema es más prevalente entre los hombres (12,7%) que entre las mujeres (11,4%). No obstante, muchas niñas y adolescentes realizan trabajo intensivo en los hogares, lo cual puede afectar negativamente su salud y reducir su tiempo disponible para actividades escolares.

La incidencia del problema es significativamente mayor en las áreas rurales (32,5%) en comparación con las áreas urbanas (5,8%), lo que demuestra que esta problemática es 5,6 veces en algunas zonas.

Para llamar a la Línea 1819 en Perú, marca el número desde cualquier teléfono fijo o celular. Esta línea es utilizada para diferentes servicios y consultas del Gobierno peruano, entre los que destacan el reportar casos de trabajo infantil, y está disponible para la atención ciudadana.

Para reportar un hecho de este tipo, necesitas proporcionar la siguiente información: tus datos personales, detalles del hecho (descripción clara y detallad de la situación que deseas reportar), dirección o ubicación donde ocurre el incidente, fecha u hora en la que sucedieron los hechos y, si los conoces, nombres de las personas involucradas.

En algunos casos, se recomienda con contar con documentación adicional, como fotografías, videos o cualquier tipo de evidencia que respalde tu reporte, incluidos comprobantes, recibos, entre otros. Finalmente, asegúrate de ser lo más detallado y preciso posible para facilitar la atención y seguimiento del caso.

El MTPE ha instado a las familias a respaldar a los niños y adolescentes en la creación de sus proyectos de vida y asegurar su continuidad escolar. La entidad enfatizó la importancia de proteger la salud física y mental de los menores para garantizar su desarrollo integral.

A su vez, se ha avanzado en la implementación del Modelo Municipal de Detección y Erradicación del Trabajo Infantil a través de los gobiernos locales en todo el país. Los lineamientos buscan abordar la problemática expuesta de manera efectiva y coordinada.

Además, se ha fortalecido la acción de los Comités Directivos Regionales para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil ( CDRPETI). La implementación de módulos de capacitación en planificación, monitoreo y articulación interinstitucional son algunas de las medidas adoptadas para mejorar la cohesión y eficacia en la lucha contra el trabajo infantil.

Otra acción relevante fue la creación del Sello Libre de Trabajo Infantil ( SELTI), reconocimiento que premia a las empresas, organizaciones, asociaciones y cooperativas que cumplen con los estándares del sector, situación que acredita que su cadena productiva está libre de trabajo infantil. El proceso de verificación es riguroso y busca fomentar un entorno productivo, seguro y libre de explotación infantil.

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Trabajo infantil afecta a 760 mil niños, niñas y adolescentes en el Perú: ¿cómo y dónde denunciar estos casos?

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De acuerdo a la última encuesta del INEI, la incidencia de trabajo infantil es 5,6 veces más común en las áreas rurales, con 32,5%, que en las áreas urbanas, donde apenas llega al 5,8%

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3- a) Averiguen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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3- a) Averiguen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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Gan@Más - Portal de noticias y revista para emprendedores

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Sunafil realiza más de 1,400 inspecciones para combatir el trabajo infantil y adolescente - Gan@Más

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Un total de 1,445 inspecciones en trabajo infantil y adolescente, realizó la Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral (Sunafil), entre el 2023 y lo que va del 2024, en todo el país. Las regiones de Lima Metropolitana, La Libertad y Junín, fueron donde se presentaron la mayor cantidad de casos, generando el mayor número de inspecciones

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3- b) Averigüen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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3- b) Averigüen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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Aunque el país ha avanzado con leyes y programas para reducir el trabajo infantil, todavía se necesita fortalecer la educación, mejorar el acceso a servicios básicos y aplicar con mayor firmeza las leyes, para garantizar que todos los niños y niñas puedan crecer en un entorno seguro y con oportunidades. Por ejemplo, el Plan Nacional de Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil busca abordar este problema mediante estrategias integrales que incluyen la promoción de la educación y el apoyo económico a las familias vulnerables. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos en zonas rurales y áreas de pobreza extrema, donde el acceso a servicios básicos sigue siendo limitado.

Además, el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo ha desarrollado iniciativas para sensibilizar a la población y fortalecer la vigilancia en sectores donde el trabajo infantil es más común, como la agricultura y el comercio informal. A pesar de estos esfuerzos, es crucial garantizar que las leyes existentes se apliquen de manera efectiva y que se destinen recursos suficientes para su cumplimiento.

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Infografía: Acciones integrales para reducir el trabajo infantil

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MAP16 - trabajo infantil y protección social

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3- b) Averigüen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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3- b) Averigüen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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Sunafil: Lima, Junín y La Libertad con más casos de trabajo infantil

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La Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral realizó 1,445 inspecciones en trabajo infantil y adolescente entre el año 2023 y lo que va del 2024, en todo el país.

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3- b) Averigüen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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3- b) Averigüen sobre la situación actual del trabajo infantil en el Perú. Si es posible, busquen datos sobre lo que ocurre en su localidad. Luego, formulen dos conclusiones

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EL TRABAJO INFANTIL EN EL PERÚ – CISEPA | Centro de Investigaciones Sociológicas, Económicas, Políticas y Antropológicas – Pontificia Universidad Católica del Perú

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4- ¿Qué les sugeriría a las autoridades para erradicar la explotación infantil en el Perú?

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4- ¿Qué les sugeriría a las autoridades para erradicar la explotación infantil en el Perú?

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Primero, es necesario que todos los niños puedan acceder a una educación de calidad, especialmente los que viven en zonas rurales y/o alejadas. Además, tienen que hacer campañas para explicar a las personas los peligros del trabajo infantil y cómo afecta el futuro de los niños y del país en general. También está el tema de revisar más los lugares donde suelen contratar a niños, como en la agricultura o la minería ilegal, y castigar a quienes no cumplan con las leyes.

Otro paso importante es ayudar a las familias pobres con programas sociales que les den apoyo económico (prioritariamente educativo)  y acceso a servicios básicos, como salud y alimentación. Usar herramientas como el modelo MIRTI (Modelo de Identificación del Riesgo de Trabajo Infantil), que detecta las zonas donde hay más trabajo infantil, también puede hacer que las autoridades actúen más rápido y eficientemente.

“Pero lo más esencial es que todas las partes trabajen juntas: el gobierno, las empresas y la sociedad. Con compromiso y coordinación, se puede asegurar que los niños tengan una vida libre de explotación para que puedan crecer y educarse de manera sana y feliz.”

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Trabajo Infantil en la Agricultura

Cerca del 60 % de los niños que trabajan lo hacen en el sector agrícola ¡Casi 100 millones de niños y niñas!

Definido como trabajo inapropiado para la edad infantil, afecta a la educación de los niños y puede dañar su salud, su seguridad o sus valores morales.

En todo el mundo sigue siendo principalmente un problema de pobreza rural.

Fuente: http://www.fao.org/resources/infographics/infographics-details/es/c/293551/

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Infografía: Trabajo Infantil en la Agricultura

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Trabajo Infantil en la Agricultura Cerca del 60 % de los niños que trabajan lo hacen en el sector agrícola ¡Casi 100 millones de niños y niñas! Definido como trabajo inapropiado para la edad infantil, afecta a la educación de los niños y puede dañar su salud, su seguridad o sus valores morales.

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4- ¿Qué les sugeriría a las autoridades para erradicar la explotación infantil en el Perú?

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4- ¿Qué les sugeriría a las autoridades para erradicar la explotación infantil en el Perú?

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4- ¿Qué les sugeriría a las autoridades para erradicar la explotación infantil en el Perú?

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4- ¿Qué les sugeriría a las autoridades para erradicar la explotación infantil en el Perú?

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Comunidades contra el trabajo infantil en Lima (Perú)

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MULTIPLICA la micro-financiación, RESTA trabajo infantil