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Video - Bases del comportamiento humano l

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Video - Bases del comportamiento humano l

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Hoy no solo quiero ofrecer un resumen de lo que aprendí, sino también compartir una reflexión profunda sobre lo que significó para mí la clase de Bases Biológicas del Comportamiento Humano. Esta asignatura transformó por completo mi manera de entender la psicología, mostrándome que la mente y el cuerpo nunca pueden ser estudiados por separado. Durante el curso, me di cuenta de que cada emoción, pensamiento o proceso cognitivo tiene un vínculo físico directo con nuestro sistema nervioso. Lo que realmente marcó un antes y un después en mi formación fue explorar la unidad de los trastornos. Me pareció fascinante y esencial aprender sobre los genes específicos que se heredan en relación con los comportamientos psicopáticos, así como descubrir la compleja base genética y neuroquímica que subyace a la esquizofrenia. Estudiar la psicopatología desde esta perspectiva científica me ayudó a desmitificar estas condiciones, alejándolas de los prejuicios sociales y permitiéndome entenderlas desde su verdadera raíz orgánica. Esta clase me deja con la firme convicción de que, para ser una profesional completa y empática, es fundamental comprender nuestra biología. Concluyo este proceso con la certeza de que el cerebro es la base viva de nuestra identidad y que, sin duda, somos una perfecta unidad biopsicosocial. Muchas gracias.

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SEMANA - 10 (ACTIVIDAD 10.1 Portafolio Estudiantil)

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SEMANA - 10 (ACTIVIDAD 10.1 Portafolio Estudiantil)

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Este portafolio es una muestra de mis logros y un reflejo del crecimiento intelectual que he experimentado al entender las bases biológicas del comportamiento humano. Al revisar cada semana que he documentado en este tablero, me he dado cuenta del profundo impacto que el sistema nervioso tiene en nuestros procesos cognitivos, emociones y en las complejas psicopatologías. Cada recurso que diseñé no solo fortaleció mi pensamiento crítico, sino que también me retó a convertir conceptos neurocientíficos abstractos en aplicaciones prácticas, clínicas y sociales que realmente importan. Al concluir esta actividad, me siento segura de que comprender el cerebro es clave para desentrañar la mente, y estoy más preparada y motivada que nunca para enfrentar los próximos desafíos en mi formación psicológica.

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SEMANA - 09 (Tema 8 - Trastornos Psicológicos)

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SEMANA - 09 (Tema 8 - Trastornos Psicológicos)

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Esta fue, sin duda, una de mis clases favoritas de todo el curso, especialmente por el estudio en profundidad de la esquizofrenia. Analizar la biopsicología de los trastornos psiquiátricos me brindó una perspectiva completamente renovada y científica, alejando estas condiciones de los mitos sociales y enfocándolas en sus verdaderas causas neurobiológicas, como las alteraciones en los sistemas de neurotransmisores y la estructura cerebral. Comprender que patologías tan complejas tienen un sustrato orgánico claro me parece fascinante y crucial para mi formación. Esta actividad me deja la reflexión de que, para abordar la salud mental con verdadera empatía y eficacia, es indispensable descifrar los mecanismos biológicos que alteran la percepción de la realidad, consolidando mi pasión por la investigación clínica en la psicología.

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SEMANA - 08 (Actividad 6.1 PLA Sinapsis)

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SEMANA - 08 (Actividad 6.1 PLA Sinapsis)

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Esta actividad interactiva me ofreció una oportunidad increíble para sumergirme de manera dinámica en los componentes esenciales de nuestro sistema nervioso a través del simulador "¡Enamórate de tu cerebro!". Trabajar con este atlas virtual me permitió afianzar de forma muy visual y didáctica conceptos clave, como los distintos tipos de neuronas, la sinapsis y el papel fundamental de los neurotransmisores en la comunicación celular. Reflexionar sobre estos procesos químicos y eléctricos con una herramienta digital me ayudó a comprender que la teoría neurobiológica cobra un sentido más profundo cuando se aprecia su dinamismo. Como estudiante de psicología, valoro enormemente este tipo de prácticas integradoras, ya que me muestran la importancia de utilizar la tecnología para entender la complejidad biológica que sustenta la conducta, fortaleciendo así mi capacidad de análisis científico desde una perspectiva muy estimulante.

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SEMANA - 07 (Actividad 7.1 Clase Invertida (PSE107-3))

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SEMANA - 07 (Actividad 7.1 Clase Invertida (PSE107-3))

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A través del estudio de los componentes que se presentaron en esta sesión, pude apreciar la importancia fundamental de ciertas estructuras, como el SARA, el tálamo y el córtex prefrontal, en la regulación de la atención y la conciencia vigilante. Me resultó realmente interesante pensar en cómo el SARA funciona como un "interruptor maestro" para el arousal, mientras que núcleos como el pulvinar del tálamo se encargan de filtrar los estímulos antes de que lleguen al córtex. Esta experiencia me deja claro que la atención no es solo una capacidad mental abstracta, sino un intrincado sistema anatómico y funcional que sigue una jerarquía. Comprender el sustrato biológico detrás de estos procesos cognitivos me proporciona, como futuro profesional, una base sólida y científica para analizar desde comportamientos cotidianos hasta diversas alteraciones o trastornos relacionados con la atención.

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SEMANA - 06 (Actividad 5.3 PLA Neurona y Encéfalo

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SEMANA - 06 (Actividad 5.3 PLA Neurona y Encéfalo

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Realizar esta práctica fue fundamental para entender que la forma alargada y ramificada de las neuronas no es simplemente una casualidad, sino una adaptación evolutiva precisa que optimiza la comunicación a larga distancia. Me resultó fascinante explorar cómo los impulsos eléctricos se mantienen intactos a lo largo del axón y luego se convierten en señales químicas en el espacio sináptico. Esta actividad me lleva a reflexionar sobre la complejidad del ser humano: somos una red intrincada de conexiones donde el correcto funcionamiento de cada terminal sináptica impacta directamente en nuestra forma de procesar el entorno. Sin duda, ver la neurona no como un simple dibujo estático, sino como una vía de conducción dinámica, enriquece mi formación y potencia mi capacidad de análisis clínico y científico.

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SEMANA - 05 (Actividad 5.2 Cine-Foro: El poder del cerebro)

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SEMANA - 05 (Actividad 5.2 Cine-Foro: El poder del cerebro)

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Esta actividad me brindó la oportunidad de reflexionar sobre la intrincada relación entre la biología y el entorno en el desarrollo del comportamiento humano. Lo que realmente me impactó fue darme cuenta de que el cerebro tiene una notable capacidad de adaptación gracias a la plasticidad cerebral. Esto significa que nuestras experiencias pueden tener un impacto profundo en cómo pensamos, sentimos y actuamos. También comprendí que, aunque hay factores genéticos y biológicos que pueden influir en nuestra conducta, no son los únicos que determinan el rumbo de una persona. Creo que este tema es crucial para la psicología, ya que subraya la relevancia de las intervenciones terapéuticas y del entorno en los procesos de cambio. Como futuro psicólogo criminal, esta actividad me ayudó a entender que, para analizar un comportamiento, es esencial considerar tanto los factores biológicos como las experiencias de vida, manteniendo así una perspectiva integral y científica del comportamiento humano.

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SEMANA - 04 (Actividad 4.1 PLA Síndrome de Down)

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SEMANA - 04 (Actividad 4.1 PLA Síndrome de Down)

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Esta actividad me brindó una oportunidad valiosa para entender cómo el síndrome de Down puede impactar en diferentes áreas del desarrollo, como el aprendizaje, la regulación emocional y las relaciones sociales. A través del cómic, pude ver que cada persona enfrenta sus propios desafíos, pero también tiene fortalezas y habilidades que merecen ser reconocidas. Reflexionar sobre la importancia del apoyo familiar, educativo y terapéutico en el desarrollo integral de estas personas me pareció crucial. Además, comprendí que las dificultades que puedan surgir no definen a la persona ni limitan su capacidad para alcanzar metas y participar plenamente en la sociedad. Esta experiencia ha fortalecido mi empatía y mi comprensión sobre la diversidad humana. Como estudiante de psicología, creo que es esencial promover la inclusión, el respeto y la igualdad de oportunidades para todos, sin importar sus condiciones o características.

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SEMANA - 03 (Actividad 3.1 PLA-Genética y Comportamiento)

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SEMANA - 03 (Actividad 3.1 PLA-Genética y Comportamiento)

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Esta actividad me abrió los ojos a que la adicción no es solo una cuestión de decisiones personales; también juega un papel importante la genética. Me resultó fascinante explorar cómo ciertas características heredadas pueden hacer que algunas personas sean más propensas a consumir sustancias como la nicotina. Además, descubrí que el estudio de la genética puede ser clave para crear estrategias de prevención más efectivas y tratamientos más adaptados a cada individuo. Creo que este conocimiento es fundamental para disminuir los prejuicios hacia quienes enfrentan adicciones, ya que nos ayuda a ver su situación desde un enfoque biológico y científico. Como estudiante de psicología, esta experiencia ha enriquecido mi entendimiento sobre la relación entre la herencia genética y el comportamiento humano, así como la necesidad de abordar las adicciones de una manera más integral.

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Esta actividad me brindó una gran oportunidad para entender lo crucial que son las técnicas de neuroimagen en el estudio del comportamiento humano. Aprendí que métodos como la TAC, la resonancia magnética, la resonancia magnética funcional, la PET y el EEG nos permiten observar diferentes facetas de la estructura y la actividad del cerebro. Lo que más me impresionó fue cómo estas herramientas logran conectar procesos biológicos con nuestros pensamientos, emociones y comportamientos. Además, comprendí que estos avances tecnológicos son esenciales para diagnosticar y estudiar diversas alteraciones neurológicas y psicológicas. Creo que este conocimiento es sumamente valioso para la psicología, ya que ofrece evidencia científica sobre cómo funciona el cerebro. Esta actividad no solo fortaleció mi comprensión de las bases biológicas del comportamiento humano, sino que también me ayudó a valorar la importancia de la investigación científica en el ámbito de la salud mental.

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SEMANA - 01 (Actividad 1.1 Video Explicativo)

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SEMANA - 01 (Actividad 1.1 Video Explicativo)

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Esta actividad me brindó una oportunidad valiosa para entender mejor qué es la biopsicología y cómo los procesos biológicos impactan directamente en nuestro comportamiento. Me resultó fascinante descubrir que nuestras emociones, pensamientos y acciones están profundamente conectados con el funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso. También aprendí sobre el papel crucial del biopsicólogo, quien investiga la relación entre la biología y la conducta para tener una comprensión más profunda de las personas. Creo que este conocimiento es esencial para la psicología, ya que proporciona explicaciones científicas para muchos comportamientos humanos. Además, al conocer los distintos campos en los que puede trabajar un biopsicólogo, amplié mi perspectiva sobre las oportunidades laborales en esta área. Esta actividad ha reforzado mi interés en seguir explorando las bases biológicas del comportamiento y su aplicación en nuestra vida diaria y profesional.

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Reflexión y Autoevaluación: Analizar y documentar el proceso de aprendizaje y la adquisición de competencias a través de la autoevaluación constante de los trabajos presentados.

Demostración de Logros: Mostrar una evidencia clara y organizada de los conocimientos, habilidades y el nivel de dominio alcanzado en las áreas de estudio.

Registro de Desarrollo: Registrar la evolución académica y profesional, destacando el crecimiento en habilidades clave como el pensamiento crítico y la solución de problemas.

Comunicación de Valor: Presentar los mejores trabajos y resultados de manera profesional y efectiva a una audiencia específica (profesores o futuros empleadores).

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El presente portafolio digital constituye una muestra organizada y reflexiva del recorrido académico y la evolución de las competencias adquiridas durante mi formación en el campo de la Psicología. Este documento no es solo una colección de trabajos; es una herramienta de metacognición diseñada para trazar mi desarrollo como futuro profesional.