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Duaração : 3 dias

Integrantes do grupo:

Atividade individual (mas construída em ambiente colaborativo)

Objetivos da E-atividade:

• Identificar palavras-chaves relativo ao desenho de e-atividades.

Competências a Desenvolver:

• Utilizar ferramentas digitais para organização e partilha de conhecimento.

•Capacidade de selecionar, os termos específicos do conteúdo estudado.
• Colaboração em ambiente digital e uso de ferramentas tecnológicas educacionais (Padlet).

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Orientações

• Os estudantes deverão escolher termos relacionados com desenho de E-atividades e criar uma postagem no Padlet que deverá incluír:
• Definição clara e objetiva do termo
• Imagem ilustrativa (opcional, mas recomendada)
• Fonte(s) utilizada(s)

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Materiais de Apoio para o Glossário: Conceitos de Desenho de E-atividades

Moran, J. M. – A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá

Moore, M. G., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. – E-learning, online learning, and distance learning: Are they the same?

MEC / AVAMEC – Cursos e manuais sobre metodologias ativas e uso de tecnologia na educação.
https://avamec.mec.gov.br/

SEBRAE / SENAC / UNESCO – Publicações sobre práticas pedagógicas digitais.

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Avaliação

Pontação total = 6

Critério

Definição clara e correta - 2

Fonte utilizada - 2

Participação no Padlet -2

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Design Instrucional
É o planeamento de aulas e atividades online com base em objetivos de aprendizagem.

Exemplo:
Organizar vídeos, textos e questionários numa sequência lógica num curso online.

Fonte:
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Design Instrucional e Desenvolvimento de Conteúdos Digitais https://www.ie.ulisboa.pt

Isa Silva