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RESUMEN DE MI PROPUESTA EVALUATIVA INNOVADORA

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RESUMEN DE MI PROPUESTA EVALUATIVA INNOVADORA

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Mi propuesta evaluativa innovadora desde mi que hacer pedagógico como docente en el área de educación física, recreación y deporte. Sera mediante actividades integradoras, lo cual incluye proyectos, campañas, investigaciones, simulaciones, juegos educativos, etc. Donde, el estudiante pueda desarrollar competencias para la vida, como lo es, la resolución de problemas, ser integro, creativo, como ser social y el desarrollo de habilidades. Identificando las capacidades y necesidades de los estudiantes; también, sus gusto, intereses y motivaciones.

Entendiendo que cada ser es diverso desde sus diferentes dimensiones, lo cual permite adaptar las diferentes estrategias o instrumentos de evaluación.

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Evaluaría en el aula diferentes aspectos los cuales permitan mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, aspectos como:

-Actitudinal: analizando su comportamiento, la disposición e intereses y motivaciones para construir su propio aprendizaje.

-Procedimental: en la manera que realiza las actividades.

-Conceptual: en la manera de aplicar sus conocimientos en diario vivir.

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¿Por qué y para que evaluarías lo que pretendes evaluar?

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¿Por qué y para que evaluarías lo que pretendes evaluar?

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porque evaluar me permitirá llevar un proceso sobre la construcción de la enseñanza y aprendizaje, tanto del docente como del alumno, permitiendo identificar las áreas en la que los estudiantes necesitan mejorar y de ese modo poder ajustar las estrategias de enseñanza. También, para poder tomar decisiones informadas sobre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de acuerdo a los avances o dificultades.

Además, nos permite ser mas eficaz en los métodos o estrategias de aprendizaje, fomentado la responsabilidad tanto del estudiante como el docente-

para que evaluar. Nos permite diagnosticar las necesidades y habilidades de los estudiantes, siendo una guía para formar ayudándolos mediante las retroalimentaciones claras y precisas enfocadas en lo que se necesita que el estudiante desarrolle.

Por otro lado nos sirve como constancia respetivo a el cumplimiento de logros o objetivos y competencias. También para mejorar constantemente los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo al contexto.

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CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN

Ø  Caracterización de la institución educativa

La institución educativa el porvenir, su sede principal está ubicada en la vereda la esperanza corregimiento el porvenir municipio de Buenos Aires Cauca. En total la institución cuenta entre estudiantes de primaria, básica secundaria y media técnica con un aproximado de 380 estudiantes de los cuales en su mayoría provienen de veredas aledañas, hasta la fecha la institución se encuentra en remodelación de sus aulas. Dentro de las instalaciones la institución solo cuenta con una zona verde, dicho espacio es utilizado en ocasiones por los niños y niñas de primaria como zona de recreación, al igual que los jóvenes de secundaria, como se mencionó anteriormente dicho espacio en estos momentos esta obstruido con los materiales necesarios para la remodelación de las aulas.

La institución en temporadas de verano se encuentra con desabastecimiento de agua, lo cual en ocasiones suspenden las clases por dichas situaciones. También, se presentas deficiencias en el servicio eléctrico debido a las constates lluvias ocasionando fallas en el servicio electretrico, la principal fuente de ingresos de las familias es de los cultivos de uso ilícito, la agricultura, y el comercio, con base a esto muchos estudiantes también realizan estas actividades cuando no tiene clases o cuando sus padres requieren de la ayuda de sus hijos.

La institución educativa no cuenta con espacios propios dentro de sus instalaciones para las prácticas de las clases de educación física, recreación y deportes, cuenta con un polideportivo que se encuentra aproximado a 300 metros de distancia de la institución y una cancha de prado aproximadamente a unos 800 metros de la institución, lo cual dichos espacios son para el servicio público en general, para llevar acabo las clases de educación física la institución cuenta con los siguientes materiales e implementos deportivos: aros planos de diferentes dimensiones 20, aros redondos 15, 40 cuerdas para saltar, 30 conos, 20 conos de 50 centímetros de altura con rotos, 15 bastones, 5 balones de microfútbol, 6 balones de baloncesto, 6 balones de voleibol, 20 pelotas, 2 mallas para voleibol, 30 platillos etc.

En la comunidad educativa, los principales desafíos son la deserción escolar en los grados superiores, el acceso a oportunidades educativas y la falta de docentes especializados en ciertas áreas. No hay un docente exclusivo de Educación Física en la primaria, por lo que los profesores de aula integran el movimiento dentro de sus clases con las herramientas disponibles. A pesar de esto, los niños muestran un gran interés por el juego y las actividades al aire libre. También, para los estudiantes de secundaria no cuentan con un docente titulado con las competencias necesarias para impartir las clases de educación física, recreación y deportes. Además, la zona donde se encuentra ubicada la institución es una zona con alta presencia de grupos al margen de la ley, donde la institución mantiene en probables reclutamientos a menores de edad.

Ø  Caracterización de los estudiantes del grado decimo

El grado decimo está conformado por 20 estudiantes de los cuales 8 son hombres y 12 mujeres, es un grado muy diverso de acuerdo a las etapas del desarrollo físico, fisiológico, sus edades varían entre los 14 y 18 años de edad, teniendo en cuenta que muchos a desertado escolarmente. También, donde algunos han sido reclutados y al tiempo han sido liberados debido a las gestiones realizadas por la comunidad, en lo cual la institución nuevamente acoge a dichos estudiantes permitiéndoles el derecho a la educación, también hay estudiantes con diversidad étnica, religiosa, sexual, etc.  los estudiantes se encuentran sin docente titulado de educación física desde el año pasado desde mita de año, el que cubre el área de educación física es un estudiante de quinto semestre de la institución universitaria Antonio José Camacho. Los estudiantes presentan gran motivación frente a la práctica deportiva de microfútbol, lo cual el deporte que más les apasiona, indagando un poco con algunos estudiantes, comentan que el docente anteriormente solo le pasaba un balón y los dejaba jugar un tiempo determinado para mujeres y otro tiempo para hombres y él se sentaba a revisar su celular, partiendo en esto los estudiantes se acostumbraron a ese tipo de prácticas, mostrado un poco de desinterés en otras actividades.

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Esta evaluación va dirigida a estudiantes de grado decimo, entre las edades de 14 a 18 años.