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“Escreve um pequeno texto literário, inspirado no estilo de José Saramago, sobre uma menina que encontra uma árvore quase seca e tenta salvá-la. O texto deve ter cerca de 150 palavras e destinar-se a alunos do 5.º ano.” Prompt da imagem: “Cria uma ilustração poética de uma menina a transportar água para salvar uma árvore quase seca, num ambiente calmo e sonhador, com cores suaves e luz de fim de tarde.”

# data[].attributes.custom_properties.cINksFRA
A menina caminhava devagar pelo monte quando viu a árvore. Tinha os ramos caídos e as folhas cansadas, como se tivesse deixado de acreditar na chuva. A menina aproximou-se, tocou-lhe no tronco áspero e decidiu voltar no dia seguinte com uma garrafa de água. Depois voltou outra vez. E outra. Cada gota parecia pequena demais para salvar uma árvore tão antiga, mas a menina continuou. Certo dia, apareceu um pequeno rebento verde. Depois outro. E a árvore, lentamente, começou a acordar.

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"Deu-se o menino ao trabalho de subir a encosta, e quando chegou lá acima, que viu ele? Nem a sorte nem a morte, nem as tábuas do destino… Era só uma flor. Mas tão caída, tão murcha, que o menino se achegou, de cansado. E como este menino era especial de história, achou que tinha de salvar a flor. Mas que é da água? Ali, no alto, nem pinga. Cá por baixo, só no rio, e esse que longe estava!… Não importa. Desce o menino a montanha, atravessa o mundo todo, chega ao grande rio, com as mãos recolhe quanta de água lá cabia, volta o mundo atravessar, pelo monte se arrasta, três gotas que lá chegaram, bebeu-as a flor com sede. Vinte vezes cá e lá… Mas a flor aprumada já dava cheiro no ar, e como se fosse uma grande árvore deitava sombra no chão.
 A Maior Flor do Mundo — José Saramago 

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O texto gerado pela IA consegue aproximar-se do ambiente simbólico e delicado presente na obra de José Saramago. A linguagem utilizada é simples, no entanto, o texto apresenta uma estrutura mais linear e previsível do que o estilo original de Saramago, faltando-lhe alguma profundidade e riqueza narrativa. A imagem criada pela IA reforça a dimensão emocional da história e ajuda a visualizar o esforço da menina, embora simplifique alguns aspetos simbólicos da obra. Esta atividade poderá ser muito interessante para trabalhar educação ambiental, escrita criativa e interpretação literária com os alunos.

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“Cria uma ilustração poética de uma menina a transportar água para salvar uma árvore quase seca, num ambiente calmo e sonhador, com cores suaves e luz de fim de tarde.”

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Escreve um pequeno texto literário, ao estilo de Freida Mcfadden, sobre um homicida, apanhado numa ala psiquiátrica por uma vigilante. O texto deve ter cerca de 150 palavras e destinar-se a alunos do 10.º ano de escolaridade. Cria uma ilustração poética de um homicida, apanhado em flagrante numa ala psiquiátrica por uma vigilante.

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O silêncio do corredor da ala psiquiátrica era sufocante, quebrado apenas pelo zunido das luzes fluorescentes. O plano dele tinha sido perfeito. O disfarce de enfermeiro funcionara e o "acidente" do paciente do quarto 212 já parecia inevitável. Limpou a pequena seringa, sentindo o habitual pico de adrenalina. Ninguém saberia. Ninguém suspeitaria de um louco.
Virou-se para sair, mas congelou.
À porta do quarto, Mariana, a vigilante do turno da noite, encarava-o. Não havia pânico nos olhos dela, apenas uma calma gelada que o fez dar um passo atrás. Na mão, ela segurava o crachá verdadeiro do enfermeiro que ele tinha deixado cair no corredor.
— Turno difícil, não é? — sussurrou Mariana, com um sorriso enigmático que lhe gelou o sangue. — O problema de tentar parecer um fantasma... é que te esqueces de olhar para trás.
O caçador tinha acabado de se tornar a presa. 

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“Há mais de uma hora que a polícia me está a interrogar. Em minha defesa, é uma longa história, com muitos pormenores. E, embora seja uma história muito louca, não olham para mim como se eu fosse louca. Bebem cada palavra minha e escrevem tudo o que eu digo num pequeno bloco 
de notas.
- Teve uma noite atribulada – comenta um agente alto e de cabelo escuro chamado Moreno.
- Sim. – As minhas mãos não pararam de tremer na última hora. Não sei se alguma vez pararão. Ainda bem que não quero ser cirurgiã.”, Ala D - Freida McFadden.

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Em termos de estilo, thriller, de Freida McFadden  a IA (Gemini) criou em segundos um texto com características muito semelhantes às utilizadas pela autora. Relativamente à ilustração, as opções foram muito limitadas, apenas sugeriu quatro imagens e três delas não obedeciam totalmente às prompts fornecidas. Contudo, é fascinante e  simultaneamente assustador a facilidade com que consegue reproduzir um pequeno excerto de um thriller com traços da escrita de Freida McFadden. A mim, enganar-me-ia bem!

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Cria uma ilustração poética de um homicida, apanhado em flagrante numa ala psiquiátrica por uma senhora vigilante 

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Age como um especialista (poeta) e escreve um vilancete (uma única estrofe) em redondilha maior. Deverá ter rima interpolada, cruzada e emparelhada. A mensagem do poema pode resumir-se numa frase: enquanto houver vida, há esperança e possibilidade de superar as dificuldades. O poema deve transmitir uma visão otimista da existência, que incentiva a perseverança diante do sofrimento. O poema deve defender que, por mais dolorosas que sejam as adversidades, nunca devemos perder a esperança. O eu poético deve afirmar que apenas a morte põe fim à possibilidade de melhoria; enquanto há vida, existe sempre a possibilidade de encontrar solução para os problemas.

# data[].attributes.custom_properties.cINksFRA
Se a dor vier sem tardança, (A) /
e mais escura a aflição, (B) /
não se renda o coração, (B) /
nem se perca a esperança; (A) //

Se o sofrer vier primeiro, (C) /
há remédio em cada dia, (D) /
pois a vida nos guia, (D) /
para um tempo verdadeiro; (C) //

Só a morte põe o fim, (E) /
enquanto há vida, há jardim. (E)

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VILANCETE CASTELHANO 
DE GIL VICENTE


"Por mais que nos doa a vida /
nunca se perca a esperança; /
a falta de confiança /
só da morte é conhecida. /
Se a lágrimas for cumprida /
a sorte, sentindo-a bem, /
vereis que todo o mal vem /
achar remédio na vida. /
E pois que outro preço tem /
depois do mal a bonança, /
nunca se perca a esperança /
enquanto a morte não vem."

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O Vilancete Castelhano de Gil Vicente e o vilancete produzido pela IA apresentam uma mensagem semelhante: a apologia da esperança perante as dificuldades da vida. 
Contudo, existem diferenças significativas entre os textos. O poema de Gil Vicente possui uma linguagem mais elaborada e reflexiva, característica da literatura renascentista. Já o poema produzido pela IA utiliza uma linguagem mais simples e direta, privilegiando a clareza da mensagem em detrimento da profundidade filosófica.
Quanto ao estilo literário, o texto vicentino revela maior riqueza expressiva. O poema da IA procura imitar a estrutura tradicional do vilancete, mas apresenta imagens poéticas mais simples e prosaicas.
Relativamente à originalidade, o poema de Gil Vicente é uma criação literária única, marcada pelo contexto histórico e cultural do século XVI. O texto produzido pela IA, embora original na formulação, inspira-se diretamente nas ideias e nos valores presentes no poema vicentino, funcionando mais como uma recriação contemporânea do tema.
A interpretação visual gerada pela IA complementa a mensagem dos poemas. A figura solitária a caminhar por um caminho iluminado pelo pôr do sol simboliza a jornada humana perante as dificuldades. O horizonte luminoso representa a esperança e a possibilidade de um futuro.

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Ao jeito de Virginia Woolf, escreve um pequeno texto literário que conte a história de uma velha senhora, coxa, que vive numa pequena aldeia, numa pequena casa, a quem o carteiro, um dia, entrega uma carta de um escritório de advogados, na qual lhe davam a informação que o seu irmão tinha morrido. O texto deve ter cerca de 150 palavras e destinar-se a alunos do 5.º ano.

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A velha senhora vivia sozinha numa casa pequena, no fim da aldeia. Coxeava desde menina e caminhava devagar, como quem escuta o chão antes de dar cada passo. As manhãs passavam tranquilas entre o canto dos pássaros, o crepitar da lenha e o relógio que marcava o tempo com uma paciência antiga.
Numa tarde de céu cinzento, ouviu bater à porta. Era o carteiro. Trazia uma carta com o nome dela escrito numa caligrafia firme. Vinha de um escritório de advogados.
Sentou-se junto à janela antes de a abrir. As mãos tremiam ligeiramente. Lá fora, o vento agitava as folhas das árvores.
Leu a carta uma vez. Depois outra.
O irmão, que partira muitos anos antes para longe, tinha morrido.
Ficou imóvel. Não chorou logo. Primeiro vieram as recordações: um rio, duas crianças a correr, uma gargalhada perdida no verão. Só depois uma lágrima lhe desceu pelo rosto, silenciosa como a tarde que escurecia devagar.

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Há cerca de cinquenta anos, a Sra. Gage, uma viúva já de certa idade, vivia na sua casa de campo na aldeia de Spilsby, em Yorkshire. Embora fosse coxa e terrivelmente míope, estava a remendar, da melhor forma que podia, um par de velhos tamancos, pois dispunha apenas de uns míseros xelins por semana. Enquanto martelava no tamanco, o carteiro abriu a porta e atirou-lhe uma carta para o colo.
No remetente lia-se: “Srs. Staggs & Beetle, Rua High Street, n° 67, Lewes, Sussex.”
A Sra. Gage abriu a carta, que dizia o seguinte: “Cara senhora; Cabe-nos o dever de a informar da morte do seu irmão, o Sr. Joseph Brand."
— Deus seja louvado! – exclamou. — O meu velho irmão lá se foi! 
In A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf

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A comparação dos dois textos mostra que a IA consegue reproduzir algumas características da escrita literária, criando ambientes, emoções e imagens semelhantes às usadas pelos escritores. No entanto, a criatividade humana vai além da construção de frases bonitas. Um autor escreve a partir das suas experiências, memórias e da sua visão do mundo, atribuindo um significado pessoal ao que escreve. A IA trabalha com padrões aprendidos em muitos textos, mas não possui vivências nem consciência. Por isso, embora consiga imitar estilos e produzir textos de qualidade, a literatura continua a manter uma dimensão profundamente humana, ligada à experiência e à interpretação de quem escreve e de quem lê.

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constrói uma imagem inspirando-te no seguinte texto: Há cerca de cinquenta anos, a Sra. Gage, uma viúva já de certa idade, vivia na sua casa de campo na aldeia de Spilsby, em Yorkshire. Embora fosse coxa e terrivelmente míope, estava a remendar, da melhor forma que podia, um par de velhos tamancos, pois dispunha apenas de uns míseros xelins por semana. Enquanto martelava no tamanco, o carteiro abriu a porta e atirou-lhe uma carta para o colo. No remetente lia-se: “Srs. Staggs & Beetle, Rua High Street, n° 67, Lewes, Sussex.” A Sra. Gage abriu a carta, que dizia o seguinte: “Cara senhora; Cabe-nos o dever de a informar da morte do seu irmão, o Sr. Joseph Brand." — Deus seja louvado! – exclamou. — O meu velho irmão lá se foi!  

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Escreve um pequeno texto sobre um menino que morava perto da praia e um dia encontrou um peixe, um polvo, um caranguejo e uma menina muito pequenina.

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O Lucas morava numa casinha branca onde o quintal era a própria areia da praia. O seu despertar era o som das ondas e o seu passatempo favorito era explorar as poças de maré quando a maré vazava, procurando segredos escondidos pelo oceano.

Numa manhã de sol radioso, enquanto caminhava junto às rochas, algo invulgar chamou a sua atenção. Numa grande poça de água cristalina, parecia decorrer uma reunião extraordinária.

Primeiro, viu um **peixe-palhaço** a dar piruetas na água, brilhando como ouro. Logo ao lado, um **polvo** timorato mudava de cor, passando de cinzento a um tom rosado, enquanto acenava timidamente com dois dos seus tentáculos. Presidindo à sessão, no topo de uma pedra, estava um **caranguejo** bochechudo que batia as suas pinças como se estivesse a aplaudir.

Mas o verdadeiro espanto de Lucas surgiu quando olhou mesmo para o centro do grupo. Sentada numa concha de búzios, estava uma **menina muito pequenina**, não maior do que o polegar do Lucas. Ela tinha cabelos cor de alga e um vestido feito de espuma do mar que brilhava com as cores do arco-íris.

— Olá, Lucas! — disse a menina, com uma voz que parecia o tilintar de conchas ao vento.

Lucas deu um passo atrás, boquiaberto.
— Tu... tu sabes o meu nome? E quem és tu?

— Sou a Marisa, a guardiã dos pequenos tesouros do mar — respondeu ela, sorrindo. — E estes são os meus amigos. Estávamos à tua espera porque sabemos que és o único menino que cuida desta praia e não deita lixo para a água.

O peixe deu um salto de alegria, o polvo soltou uma pequena nuvem de tinta em jeito de celebração e o caranguejo fez uma vénia desajeitada.

A Marisa estendeu as suas mãos minúsculas e ofereceu a Lucas uma pérola perfeitamente redonda.

> "Leva este amuleto", disse ela. "Sempre que o encostares ao ouvido, vais conseguir ouvir as histórias do fundo do oceano."

Lucas aceitou o presente com todo o cuidado do mundo. Nesse dia, ele não ganhou apenas uma pérola mágica; ganhou os amigos mais invulgares que um rapaz da praia poderia desejar. E, a partir dali, as suas manhãs nunca mais foram as mesmas.

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A menina do Mar é uma obra de Sophia de Mello Breyner Andresen da editora Figuerinhas e editada na cidade. O livro “ a menina do mar” conta-nos uma história de um menino que morava numa casa nas dunas voltada para o mar. Este menino passava os dias a brincar na praia grande e quase deserta cheia de rochedos. Um dia quente e bonito depois de uma tremenda tempestade o menino volto para a praia quando ouviu umas gargalhadas muito estranhas vindas de um pequeno esconderijo. O menino observou e viu um peixe, um polvo,  um caranguejo e uma menina muito pequenina e muito bonita.

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A produção da IA não corresponde em nada à obra "A Menina do Mar". Deveremos ter algum cuidado quando utilizamos a IA e verificarmos sempre a sua veracidade.

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Cristina Carvalho apresenta a paixão como uma força vital e descontrolada, indispensável à criação artística, um impulso irracional, que agita o corpo e a mente, rompe a ordem e provoca movimento. A imagem da paixão como energia “vulcânica” reforça a ideia de intensidade e transformação. Este sentimento arrasta tudo consigo, liberta e desorganiza, mas também permite avanços criativos. A metáfora da queda do “precipício” sublinha a entrega total, sem medo, necessária ao ato artístico. A paixão é o motor que ilumina, perturba e renova. Baseando-te no estilo de escrita de Cristina Carvalho, escreve um texto de 94 palavras sobre estes efeitos da paixão.

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A paixão irrompe como chama antiga, a crescer por dentro até incendiar tudo o que toca. Move o corpo, desassossega a alma, desfaz fronteiras que pareciam sólidas. Há nela um tremor que empurra para o desconhecido, uma vertigem que ilumina e desorganiza, abrindo espaço ao que ainda não existe. Quando chega, arrasta medos, solta amarras, lança-nos ao precipício criativo onde só a entrega importa. E é nesse abismo luminoso que a arte nasce: do impulso que perturba, renova e nos devolve inteiros. (Texto gerado por Microsoft Copilot)

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«Todos sabemos como as paixões são importantes na nossa vida. Sem a paixão - e se for vulcânica, com explosões de tempos a tempos, melhor ainda - não há progressos na nossa vida artística. A paixão ilumina e empurra tudo à frente. Sentimento irracional que faz mover céus e terras, que faz inventar tumultos, agita todas as vísceras, remexe, incendeia em fogos de todas as intensidades, enreda e desorganiza tudo à volta, desprende, desata, faz tombar, faz cair do mais alto precipício sem medo e sem compaixão qualquer homem ou qualquer mulher em qualquer sítio, ou idade, ou condição.» (Cristina Carvalho, O olhar e a alma)

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Cristina Carvalho usa uma linguagem muito intensa, para mostrar que a paixão, uma força que mexe com tudo, faz nascer a criação artística. O texto produzido pela IA segue a mesma ideia, porém com palavras muito mais pobres, uma linguagem menos forte, menos poética, menos bela e imagens menos expressivas que não demonstram tão bem os  efeitos arrebatadores da paixão e o seu poder na arte.

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 «Todos sabemos como as paixões são importantes na nossa vida. Sem a paixão - e se for vulcânica, com explosões de tempos a tempos, melhor ainda - não há progressos na nossa vida artística. A paixão ilumina e empurra tudo à frente. Sentimento irracional que faz mover céus e terras, que faz inventar tumultos, agita todas as vísceras, remexe, incendeia em fogos de todas as intensidades, enreda e desorganiza tudo à volta, desprende, desata, faz tombar, faz cair do mais alto precipício sem medo e sem compaixão qualquer homem ou qualquer mulher em qualquer sítio, ou idade, ou condição.»

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Escreve um pequeno texto literário, adaptado para crianças do 1.º ciclo de escolaridade, sobre o altruísmo de um homem que decide reflorestar sozinho uma área plantando diariamente sementes. O narrador assiste à alteração da paisagem. A região antes desolada torna-se novamente fértil e habitável. A natureza responde com generosidade ao esforço e resiliência do pastor. Cria uma imagem, ao estilo de ilustração de livro infantil, deste pastor, a plantar as suas bolotas, nesta paisagem descrita.

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Antigamente, as colinas por detrás da minha aldeia eram secas e tristes, como um deserto de terra castanha. O sol batia com força e o vento não tinha onde se esconder, por isso soprava sempre com muita poeira. Não havia árvores para dar sombra, nem pássaros para cantar. Era um lugar solitário. Mas todos os dias, o Senhor João, um homem com o rosto cheio de rugas e o coração cheio de esperança, saía da sua casa e subia a colina com o seu cajado. Ele levava um grande saco de linho, mas não era comida o que lá havia. Eram bolotas. Com uma pequena ferramenta de ferro, o Senhor João ajoelhava-se na terra dura e fazia um pequeno buraco. Com muito cuidado, punha lá uma bolota e cobria-a com terra fresca. Ele fazia isso cem vezes por dia, todos os dias, independentemente de fazer sol ou de fazer frio. "Para que fazes isso, João?" perguntavam as pessoas. "O solo é muito seco, nada vai crescer aqui." Mas o Senhor João apenas sorria e dizia: "Eu estou a plantar o futuro. A natureza é generosa, só precisa de um bocadinho de ajuda." Eu assistia a tudo de longe. No início, parecia que nada mudava. Mas o tempo passou, e as bolotas começaram a brotar. Primeiro, eram apenas pequenas folhas verdes que saíam da terra. Depois, tornaram-se mudas finas. E com a ajuda da chuva, que parecia agora vir mais vezes para ver como estavam os bebés do João, elas cresceram e transformaram-se em jovens carvalhos. Com as árvores, outras coisas começaram a mudar. A relva começou a crescer onde antes era só terra. Pequenas flores coloridas apareceram entre a relva. Os pássaros voltaram para fazer ninhos nos ramos e o ar tornou-se mais fresco e puro. A região, antes desolada, tornou-se fértil e habitável. O esforço e a resiliência do Senhor João transformaram a paisagem para sempre. A natureza respondeu com generosidade à sua paciência. Agora, quando olho para as colinas verdes, sei que ali vive uma floresta que foi plantada, bolota por bolota, pelo amor de um homem simples que acreditava no poder da vida.

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“Ao chegar sítio pretendido, começou a espetar o varão de ferro na terra. Fazia assim um pequeno buraco no qual metia uma bolota, depois tapava o buraco de novo. Plantava carvalhos. Perguntei-lhe se a terra lhe pertencia. Respondeu que não. Perguntei-lhe sabia a quem pertencia? Também não sabia. Supunha que era um terreno comunitário ou então propriedade de alguém que não se interessava? Para ele não era importante preocupava em saber a quem pertencia a terra. Plantou assim as suas cem bolotas com um cuidado extremo. Depois do almoço, voltou à separação de bolotas. Devo ter sido bastante insistente nas minhas perguntas, porque ele me respondeu. Há três anos que ele plantava árvores naquela região deserta, sozinho. Já tinha plantado cem mil das quais vinte mil já tinham nascido. Dessas vinte mil contava perder metade devido aos roedores e a tudo o que é imprevisível desígnios da Providencia. Sobravam dez mil carvalhos que iram crescer ali onde antes não havia nada.”

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O texto de autor resulta da experiência, da criatividade, da intenção e da visão de quem o escreve, o texto criado por IA não.
Através da inteligência artificial conseguimos a produção de conteúdos e informações, com o rigor e clareza de acordo com o prompt aplicado. Neste caso, o texto do autor valoriza a reflexão e a subtileza, utilizando vocabulário adaptado à faixa etária a quem ele dirigiu, enquanto a versão infantil privilegia a clareza e a dimensão educativa, pois foi uma das alterações que solicitei. Em qualquer um dos textos considero que a imagem corresponde ao texto pois evidencia o poder da perseverança e do altruísmo no texto de autor e mostra um "retrato" de avô e de trabalho no campo com uma "carga de esforço" mais atenuada, dando lugar a uma imagem mais semelhante com a família e o que as crianças identificam como "o avô" 

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Gera um novo texto e uma nova imagem, em que tenha o mesmo objetivo pedagógico e literário desta história.

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O Leão e a Juba Inteligente
O Leão Cabeludo era o protetor mais querido de toda a selva. Com a sua juba deslumbrante, ele transmitia confiança e respeito. Não por ser bravo ou assustador, mas porque estava sempre pronto a ajudar e a colaborar com quem precisasse.
Postura do Leão (Simhasana): Sentado sobre os calcanhares, mãos nos joelhos com os dedos afastados. Inspira fundo e, ao expirar, abre bem a boca, deita a língua de fora e emite o som "Haaaa", olhando para o horizonte.
Certa manhã, logo após o amanhecer, o Leão acordou com uma sensação muito estranha. Sentia a cabeça invulgarmente leve. Correu para se olhar no espelho do lago e... que grande susto! A sua majestosa juba tinha desaparecido por completo! O Rei da Selva estava totalmente careca e descabelado.
Envergonhado e sem saber o que fazer, o leão pensou: "Hoje em dia, a Inteligência Artificial resolve tudo. Vou pedir a um robô gerador de imagens para criar a juba perfeita para mim!"
Subiu ao rochedo mais alto e chamou os seus amigos: — Amigos, preciso da vossa ajuda! Perdi a minha juba e não posso governar assim. Vamos usar a tecnologia para programar uma nova imagem para mim!
A Ajuda dos Amigos e as Tentativas da IA
Os animais, muito unidos, trouxeram um supercomputador para o meio da clareira e começaram a digitar prompts(instruções) para a Inteligência Artificial criar uma juba artificial.
•	A Girafa (Tadasana): Esticou o seu longo pescoço para garantir que o computador apanhava a melhor rede de internet do topo das árvores.
•	O Elefante (Ardha Chandrasana): Usou a sua tromba para carregar a bateria do sistema com energia cinética gerada pela água do lago.
•	A Zebra (Adho Mukha Vrkshasana): Correu num galope rápido para trazer os cabos necessários que estavam no cimo da montanha.
•	A Avestruz (Uttanasana): Procurou detalhadamente no teclado as palavras certas, fazendo buracos na terra de tanta pressa para digitar.
A Inteligência Artificial começou então a processar e a materializar as opções através de uma impressora 3D especial:
1. A Juba de Pixels de Folhas A IA processou o primeiro comando e gerou uma juba feita de hologramas de folhas digitais verdes e brilhantes. O leão achou-a muito moderna. Mas, com o Sol (Uttanasana) forte do meio-dia, o sistema sobreaqueceu e as folhas digitais começaram a piscar e a desaparecer. Os animais torceram o nariz: o rei não podia ter uma juba que falhava com o calor!
2. A Juba de Penas Virtuais Os animais mudaram o comando e a IA gerou uma coroa de penas multicoloridas flutuantes, que pairavam à volta da cabeça do leão por magnetismo. Era leve e requintada! No entanto, soprou uma forte rajada de Vento (Hasta Uttanasana) e a corrente de ar baralhou os sensores magnéticos. As penas voaram e desapareceram no ar como fumo.
3. A Juba Robótica de Metal Desta vez, a IA gerou algo ultra-resistente: uma juba feita de fios de cobre e pequenos pauzinhos de metal brilhante, robusta e geométrica. Não murchava com o sol nem voava com o vento. Mas era tão fria e artificial que dois pequenos Pássaros (Virabhadrasana) pensaram que era uma nova antena de metal e aterraram lá para fazer um ninho.
4. A Juba de Realidade Aumentada (Lama Digital) Desesperados, os animais pediram à IA para simular uma textura orgânica, pesada e firme, como lama esculpida. Parecia uma escultura sensacional e futurista. Mas logo começou a cair uma forte Chuva (Pashimotanasana). A água molhou os circuitos do computador, o programa crashou e a juba virtual desfez-se instantaneamente em puro código digital corrompido.
A Verdadeira Conexão
O Leão, profundamente desanimado, percebeu que nenhuma tecnologia conseguia devolver-lhe a confiança. Triste, decidiu que se ia isolar na sua gruta. Se os computadores mais inteligentes falhavam, como poderia ele ser um líder respeitado?
Foi aí que a sábia Tartaruga (Kurmasana), que tinha assistido a tudo com o seu passo lento e calmo, se aproximou. Ela olhou para o ecrã desligado e depois para o Leão: — Querido amigo, escuta! Passámos o dia a tentar criar uma juba perfeita com algoritmos e tecnologia, mas esquecemo-nos do mais importante. A Inteligência Artificial calcula dados, mas não calcula o sentimento. Nós não precisamos de um líder com uma imagem perfeita gerada por computador. Nós gostamos de ti exatamente pelo que és por dentro!
Os animais da selva aproximaram-se todos e abraçaram o Leão. O Leão percebeu, cheio de entusiasmo e admiração, que o afeto dos seus amigos era real e não precisava de filtros ou atualizações. Com ou sem juba, ele era o verdadeiro Rei através do amor e da união daquela comunidade.
Prática de Yoga desta História:
Para além das posturas tradicionais dos animais (Girafa, Elefante, Leão), podemos introduzir a Postura da Criança (Balasana) ou Postura Sentada Perfeita (Sukhasana), rebatizada nesta história como a "Postura de Desconetar", onde fechamos os olhos, respiramos fundo e deixamos os ecrãs de lado para ouvir o nosso próprio coração.

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o perder a sua vaidosa cabeleira e esconder-se numa gruta por vergonha, um leão generoso recebe a ajuda dos amigos da selva, que tentam criar várias jubas alternativas com folhas, penas, gravetos e lama, até conseguirem confortá-lo com uma linda coroa de flores. No final, os animais ensinam-lhe uma valiosa lição de autoaceitação ao explicar que o respeito e o carinho que sentem por ele não dependem da sua aparência física, mas sim da sua bondade e do seu grande coração, transformando a história — que é acompanhada por posturas de ioga — numa celebração da verdadeira amizade.

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Comparar as produções e reflete sobre criatividade, autoria e interpretação na era da IA:

No fundo, quando olhamos para estas novas versões e as comparamos com o livro original da Cláudia Pinto Praça, percebemos que mudámos os cenários, mas a nossa maior necessidade continua idêntica: a de sermos vistos e aceites pelo que somos, e não pelo "filtro" que usamos. Na história original, o Leão sofria por perder a sua juba física; nas nossas adaptações, ele sofre porque a tecnologia falha e deixa a descoberto a sua vulnerabilidade. Passar do sol que murcha as folhas para um processador que sobreaquece com o calor é apenas a nossa forma atual de dizer que, por mais que a tecnologia avance, a nossa essência continua exposta às mesmas fragilidades de sempre.
Isto faz-nos pensar no que é, afinal, a criatividade e a autoria hoje em dia. A IA é fantástica a cruzar dados e a encontrar lógica: ela percebeu perfeitamente que podia trocar a chuva real por um crash no sistema. Mas há uma diferença enorme entre a lógica da máquina e o coração de quem escreve. A autora escreveu aquela história porque sente a realidade das crianças e o valor de um abraço; nós desafiámos a máquina a pensar sobre o digital porque nos preocupa o tempo que passamos agarrados aos ecrãs. A autoria agora é isto: uma parceria onde nós entramos com a alma e com a intenção, e a IA ajuda-nos a dar corpo às palavras.
No fim, a grande lição da tartaruga ganha uma força tremenda nos dias de hoje. Dizer que a IA calcula dados, mas não calcula sentimentos, é um lembrete caloroso para todos nós. O ioga e a mensagem de autoaceitação da história original deixam de ser apenas um exercício físico e passam a ser um convite precioso para respirar, largar o telemóvel e reconectar com quem está ao nosso lado. Porque a verdade é só uma: os computadores podem escrever as histórias mais bonitas do mundo sobre o amor, mas só nós temos o privilégio de o conseguir sentir e viver na pele.

Será que a IA consegue escrever como um autor? Ou será que a literatura continua a ser um território profundamente humano?

Na verdade, é que esta é aquela pergunta que nos faz parar para pensar no que nos torna realmente únicos.
Se olharmos para a técnica, a IA consegue simular a escrita de um autor de forma impressionante. Ela junta palavras lindamente, imita estilos, cria rimas e, como vimos na história do Leão, reconstrói enredos com muita facilidade. Mas há uma diferença gigante entre combinar palavras com lógica e escrever com alma.
A literatura continua a ser nossa, porque a escrita verdadeira não vem de um cálculo de probabilidades; vem da vida. A IA não sabe o que é o nó na garganta antes de chorar, a euforia de uma conquista, a dor de uma perda ou aquela paz boa de respirar fundo depois de um dia difícil. Ela só conhece as palavras que nós usámos para descrever essas coisas ao longo dos anos.
Quando um autor se senta para escrever, ele despeja no papel as suas próprias dúvidas, as suas memórias e as suas fragilidades. E é precisamente essa imperfeição humana que nos faz ler um livro e pensar: "Eu sei exatamente o que isto é." Essa ligação elétrica entre quem escreve e quem lê é algo que a máquina não consegue sentir.
A IA é uma companheira de viagem fantástica, ótima para dar ideias, sugerir caminhos ou ajudar a desbloquear a folha em branco. Mas o sopro de vida, a intenção e a emoção pura continuam a ser nossos. As máquinas podem até processar e imitar as histórias mais bonitas do mundo, mas a literatura só existe porque nós, humanos, precisamos de nos compreender uns aos outros.

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Inventa uma fábula dirigida a crianças do 1º ciclo em que a personagem principal é um rato que, ao caminhar pela floresta, vai encontrado diversos animais  (perigosos para ele), como uma raposa, uma coruja e uma serpente, que o convidam para  almoçar ou lanchar, só para o comerem. Para se proteger, ele inventa a história de um monstro chamado Grúfalão e caracteriaza-o como enorme, perigoso com dentes e garras afiadas e uma borbulha venenosa. Os animais que encontra ao ouvirem a descrição do grufalão, fogem automaticamente e não o comem. Surpreendentemente, quando ele finalmente encontra o próprio Grúfalão, descobre que ele é uma criatura real e assustadora, mas que também tem uma personalidade única. A história ensina lições sobre criatividade, coragem e inteligência, sendo muito popular entre crianças e adultos. Escreve em português de Portugal.

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A Aventura do Rato Corajoso e o Monstro Grúfalão.

Era uma vez um pequeno rato chamado Nino, que adorava passear pela floresta. Um dia, enquanto caminhava entre árvores altas e flores coloridas, Nino encontrou uma raposa astuta que lhe sorriu tentadoramente.

— Olá, Nino! Que tal um almoço comigo? — perguntou a raposa, com olhos brilhantes.

— Ah, obrigado, mas tenho que continuar a minha caminhada — respondeu o rato, tentando ser educado.

Antes que pudesse escapar, apareceu uma coruja sábia que pousou num ramo próximo.

— Vem, pequeno! Que tal um lanche? — convidou a coruja, com um tom suave na voz.

— Não, obrigado! Preciso mesmo é seguir o meu caminho — disse Nino, assustado, enquanto se afastava.

Logo de seguida, uma serpente escorregou do chão e sussurrou:

— Vem jantar connosco, ratinho! É delicioso!

— Não posso, tenho mesmo de ir — respondeu Nino, nervoso, apertando o passo.

Percebendo o perigo, Nino pensou depressa. Para se proteger, inventou uma história.

— Vocês não podem comer-me! Na floresta, existe um monstro chamado Grúfalão. Ele é enorme, com dentes e garras afiadas, e tem uma borbulha venenosa na testa que pode atacar quem quiser fazer mal.

As criaturas ouviram a descrição do monstro e, assustadas, deram um passo para trás.

— Um monstro tão perigoso assim? — perguntou a raposa, com as orelhas a tremer.

— Sim, e é muito bravo! Se vocês tentarem comer-me, o Grúfalão vem atrás de vocês e ninguém consegue escapar — acrescentou Nino, fingindo medo.

As criaturas assustaram-se ainda mais. Raposa, coruja e serpente rapidamente fugiram, deixando o pequeno rato em paz.

Sem perigo, Nino continuou a sua caminhada até que, finalmente, encontrou uma clareira aberta. Lá, para sua surpresa, viu uma criatura enorme e assustadora, com dentes afiados, garras enormes e uma borbulha venenosa na testa.

— Olá, tu deves ser o Grúfalão! — disse Nino, com coragem.

A criatura levantou-se lentamente e, para a surpresa de Nino, falou com uma voz suave.

— Sim, sou eu. Mas posso garantir-te que não sou tão mau como dizem. Sou um monstro que gosta de ajudar os animais da floresta a proteger-se dos perigos reais.

Nino ficou um pouco assustado, mas também curioso.

— Então, tu és mesmo o Grúfalão? Mas pareces tão diferente do que me disseram!

— É verdade — respondeu o Grúfalão. — Às vezes, as pessoas e os animais inventam histórias assustadoras para parecerem mais importantes ou para esconderem a sua própria coragem. Mas o mais importante é sermos inteligentes, criativos e corajosos para enfrentar as nossas aventuras.

Nino sorriu e percebeu que, mesmo sendo grande e assustador, o Grúfalão era uma criatura com uma personalidade única e bondosa.

Desde esse dia, o pequeno rato aprendeu que a criatividade, a coragem e a inteligência são as melhores ferramentas para enfrentar qualquer perigo, e que às vezes, as histórias que inventamos podem ajudar-nos a proteger-nos e a descobrir coisas incríveis.

E assim, Nino voltou para casa, mais sábio e cheio de coragem, pronto para novas aventuras na floresta.
(Texto realizado pelo chatgpt TalkIA)

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"Ia um ratinho pela floresta escura a passear.

A raposa viu o ratinho e achou-o apetitoso. 
- Onde vais? Perguntou a raposa com brandura
 – Vem almoçar comigo, faço um almoço gostoso. 
- Quanta gentileza raposa, mas não posso aceitar, já marquei com o um Grúfalão para almoçar. 
- Um Grúfalãoo? O que é um Grúfalão?
 - Não conheces não? 
- Um Grúfalão! - Ele tem presas terríveis e umas garras terríveis e uns dentes terríveis numa boca terrível.
 - E onde o vais encontrar? 
- Aqui, ao pé destas pedras. E assado de raposa gosta ele de saborear! 
- Assado de raposa? Já aqui não estou. Adeus ratinho. - E num instante, desandou.
 - Que raposa tonta! Não querem lá ver? Julga que o grufalão existe a valer.
Lá seguiu o ratinho pela floresta escura a passear. Uma coruja viu o rato e o rato tinha mesmo bom ar.
- Olá ratinho castanho, onde vais? Vem tomar chá comigo, não te peço mais.  
- És muito amável, Coruja, mas não. Já vou tomar chá com um grufalão.
- Um grúfalão? O que é um Grúfalão?
-Um grufalão é um grufalão! Não conheces, não? - Tem umas patas nodosas, os dedos revirados e uma borbulha venenosa na ponta do nariz.
- E onde o vais encontrar?
_ Aqui, junto ao ribeiro. E gelado de coruja gosta ele de saborear!
- Gelado de coruja? Já aqui não estou!
Adeus, ratinho. - E num instante desandou.
- Pobre coruja tonta! Então não sabe que um grufalão não existe, não?" - O grufalão - Julia Donaldson

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Ambas as histórias ensinam que o medo e os mitos podem ser desmistificados com compreensão, coragem e criatividade. Enfatizam que nem tudo o que parece assustador é mau e que a verdadeira coragem está em conhecer e compreender os outros, não apenas em inventar histórias assustadoras.

Em resumo, embora tenham estilos, enredos e detalhes diferentes, as duas histórias partilham uma mensagem central sobre a importância da coragem, da criatividade e de não julgar pelas aparências, valorizando a compreensão e a bondade.

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Elabora cenário de uma clareira com várias árvores e pedras onde se passeia um rato pequeno com ar inteligente e uma criatura com garras afiadas e boca terrível.

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Escreve um pequeno texto narrativo sobre a importância da amizade e da criação de laços entre duas personagens que se encontram pela primeira vez. Utiliza uma linguagem simples, emotiva e poética, adequada a leitores jovens. O texto deve transmitir a ideia de que as relações se constroem com tempo, confiança e cuidado.

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Numa tarde tranquila, uma menina encontrou um pequeno pássaro pousado num banco do jardim. Durante vários dias, passaram apenas a observar-se à distância. Aos poucos, a menina começou a levar sementes e o pássaro aproximou-se sem medo. Com o tempo, aprenderam a confiar um no outro. A menina descobriu que a amizade não nasce de repente; cresce devagar, como uma flor cuidada todos os dias. E o pássaro percebeu que alguns encontros podem transformar a solidão em companhia.

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Excerto literário
Do livro O Principezinho:
"Foi então que apareceu a raposa.
— Bom dia — disse a raposa.
— Bom dia — respondeu educadamente o principezinho.
— Vem brincar comigo — propôs o principezinho. — Estou tão triste...
— Não posso brincar contigo — disse a raposa. — Ainda não fui cativada." - Antoine de Saint-Exupéry (1900–1944)

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Ao comparar o excerto original com o texto gerado pela IA, observam-se algumas diferenças significativas. O texto de Antoine de Saint-Exupéry utiliza um diálogo simples, mas repleto de significado simbólico, levando o leitor a refletir sobre a amizade e a importância dos laços afetivos. Já o texto produzido pela IA apresenta a mesma temática, mas de forma mais direta e explicativa.

Relativamente ao estilo literário, o autor recorre a uma linguagem poética e metafórica, característica da literatura, enquanto a IA tende a utilizar uma escrita mais descritiva e objetiva. O texto original desperta diferentes interpretações e emoções, ao passo que o texto da IA procura transmitir a mensagem de forma mais clara e imediata.

Quanto à originalidade, a IA cria uma narrativa nova inspirada no tema da amizade, mas baseia-se nas orientações fornecidas no prompt. Por isso, apesar de produzir conteúdo original, não apresenta a mesma profundidade simbólica nem a riqueza interpretativa da obra literária.

Em relação à imagem gerada pela IA, esta representa visualmente os elementos centrais do tema, como a amizade, a confiança e a proximidade entre as personagens. A imagem é apelativa e coerente com o texto, mas resulta da interpretação automática da IA, que privilegia aspetos visuais evidentes e pode não captar todos os significados mais profundos presentes na obra original.

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Escreve um pequeno texto inspirado na escrita da autora Virgínia Wolf, sobre uma viúva, que tem um papagaio, que recebe uma carta, onde menciona que recebeu uma herança de um familar falecido. O texto deve ter cerca de 150 palavras e destina-se a alunos do 6º ano de escolaridade de Português. Cria uma ilustração poética de uma víúva a receber a carta.

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Numa manhã tranquila de primavera, a senhora Matilde estava sentada junto à janela. O seu papagaio verde, chamado Chico, balançava-se no poleiro e repetia palavras soltas que aprendia ao longo dos dias.
Lá fora, as nuvens pareciam barcos brancos a navegar lentamente pelo céu. Dentro de casa, o silêncio era tão leve como uma pena.
De repente, ouviu-se o som do carteiro. Matilde recebeu uma carta de envelope amarelo. As suas mãos tremeram ligeiramente ao abri-la.
A carta trazia uma notícia inesperada. Um primo distante tinha falecido e deixara-lhe uma herança. Havia uma pequena casa no campo, algumas moedas antigas e uma quantia de dinheiro.
Por um instante, Matilde ficou imóvel. O papagaio inclinou a cabeça, curioso. Então, um sorriso suave iluminou-lhe o rosto, como um raio de sol que atravessa as nuvens depois da chuva.
A vida, pensou ela, era feita de surpresas escondidas entre as páginas dos dias.

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"Deixou-lhe todos os seus bens», continuava a carta, «que consistem numa casa, um estábulo, caixotes com pepinos, escoadores, carrinhos de mão, etcetera, etcetera, em Rodmell, perto de Lewes. Lega-lhe também a totalidade da sua fortuna, isto é, três mil libras esterlinas.»  A senhora Gage quase caiu de alegria. Não via o seu irmão há muitos anos, e como ele nem sequer lhe respondia às solicitações que lhe enviava todos os anos pelo Natal, pensou que, como era muito sovina desde criança, não queria sequer gastar um péni em selos. Mas agora tudo seria diferente para ela. Com três mil libras, já para não falar da casa e de tudo o resto, ela e a sua família poderiam viver com grande luxo o resto dos seus dias."  - Virgínia Wolf

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O excerto apresentado e o texto criado têm em comum a chegada de uma carta que muda a vida de uma mulher. Nos dois textos, as protagonistas recebem uma herança de um familiar falecido, o que lhes traz esperança e novas perspetivas para o futuro. No excerto, a senhora Gage sente uma grande alegria ao saber que herdou dinheiro e propriedades. No texto criado, Matilde também fica surpreendida, mas reage de forma mais calma e pensativa. Os dois destacam sentimentos de surpresa e felicidade perante uma notícia que transforma o quotidiano das personagens.

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Uma viúva de cabelos prateados segura uma carta junto ao peito. A luz da manhã entra pela janela e pousa sobre as suas mãos como uma borboleta dourada. Ao seu lado, um papagaio verde observa-a em silêncio. Lá fora, o céu abre-se lentamente, enquanto dentro da pequena sala parece florescer uma esperança nova, delicada como a primeira flor da primavera.

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Escreve um pequeno texto em prosa, inspirado no estilo de Alice Vieira, sobre a menina que acorda cedo, corre para a janela para ver o amanhecer e ouvir os pássaros a cantar. O texto deve ter 80 palavras e destinar-se a alunos do 4.º ano de escolaridade. Prompt da imagem: “cria uma ilustração de uma menina a acordar, a correr para a janela para ver o amanhecer e ouvir os pássaros a cantar, num ambiente imaginário, com cores vivas e luz do amanhecer”.

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De manhã cedo, a menina acorda antes de todos. Ainda meio sonolenta, levanta-se devagar e corre para a janela do quarto. Lá fora, o céu começa a ficar cor-de-rosa e dourado. Ela encosta o nariz ao vidro e sorri. Os pássaros cantam como se saudassem o novo dia. Tudo parece calmo e mágico, como um segredo bonito só dela. Ela fica ali, quieta, a ouvir, sentindo o mundo a despertar devagar. E sente que o dia lhe pertence mesmo assim.

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"A Maria acordou cedo, correu para a janela e ficou a ver o sol a nascer por trás das árvores. O jardim estava coberto de flores amarelas e os passarinhos cantavam, anunciando um novo dia cheio de aventuras". Excerto retirado do livro "O Livro com Cheiro a Chocolate" de Alice Vieira.

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O texto de Alice Vieira destaca-se pela sensibilidade, originalidade e detalhes poéticos que criam proximidade com o leitor. O texto gerado pela IA tenta imitar esse estilo, usando linguagem simples e adequada para crianças, mas revela-se mais linear e previsível. Embora cumpra a função de ser claro e terno, falta-lhe a profundidade emocional e a criatividade subtil típicas da autora. A IA aproxima-se do estilo, mas não alcança a autenticidade e o toque pessoal de Alice Vieira.

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cria uma ilustração de uma menina a acordar (cama), a correr para a janela para ver o amanhecer (sol) e ouvir os pássaros pretos a cantar, com um jardim com flores amarelas num ambiente imaginário, com cores vivas e luz do amanhecer

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FIDALGO – Esta barca onde vai ora,
que assi está apercebida?
DIABO – Vai pera a ilha perdida,
e há-de partir logo ess'ora.
FIDALGO – Pera lá vai a senhora?
DIABO – Senhor, a vosso serviço.
FIDALGO – Parece-me isso cortiço...
DIABO – Porque a vedes lá de fora.
FIDALGO – Porém, a que terra passais?
DIABO – Pera o inferno, senhor.
FIDALGO – Terra é bem sem-sabor.
DIABO – Quê?... E também cá zombais?
FIDALGO – E passageiros achais
pera tal habitação?
DIABO – Vejo-vos eu em feição
pera ir ao nosso cais...
FIDALGO – Parece-te a ti assi!...
DIABO – Em que esperas ter guarida?
FIDALGO – Que leixo na outra vida
quem reze sempre por mi.
DIABO – Quem reze sempre por ti?!..
Hi, hi, hi, hi, hi, hi, hi!...
E tu viveste a teu prazer,
cuidando cá guarecer
por que rezam lá por ti?!...
Embarca – ou embarcai...
que haveis de ir à derradeira!
Mandai meter a cadeira,
que assi passou vosso pai.

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 Tendo em conta a forma de escrita de Gil Vicente, cria um diálogo entre Donald Trump e Volodymyr Zelensky na tentativa de chegarem a um acordo

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TRUMP – Que novas trazes agora,
capitão dessa nação?
ZELENSKY – Trago guerra e aflição,
que me seguem toda a hora.
TRUMP – E que buscas sem demora?
ZELENSKY – Paz, se houver fundamento.
TRUMP – Paz se compra com tento.
ZELENSKY – Nem toda a paz se namora.
TRUMP – Porém, que quereis mais ter?
ZELENSKY – Segurança e liberdade.
TRUMP – Grande é essa vontade...
Quem vo-las pode fazer?
ZELENSKY – Quem prometer e cumprir.
TRUMP – Hi, hi! Isso é mui raro!
ZELENSKY – Mais raro é julgar barato
o que custa resistir.
TRUMP – Dizei-me cá, cavaleiro,
quanto tempo há-de durar
esse vosso pelejar?
ZELENSKY – Enquanto houver paradeiro
para quem nos quer tomar,
e houver povo verdadeiro
que não queira ajoelhar.
TRUMP – Bem vos ouço, mas cuidai:
cada guerra tem seu preço.

ZELENSKY – E cada acordo, se esqueço
quem sou, pior mal me traz.
TRUMP – Então que havemos de fazer?
ZELENSKY – Falar sem vã presunção.
TRUMP – E ceder alguma mão?
ZELENSKY – Sem a alma perder.
TRUMP – Logo embarcai nesse trato,
que o mundo já se enfadou.
ZELENSKY – Embarco, se for sensato,
e se o rumo for honrado.
TRUMP – Pois venha logo a escritura.
ZELENSKY – E venha a verdade nela.
TRUMP – Sem manha?
ZELENSKY – Sem cautela
que esconda nova aventura.
TRUMP – Veremos se tal se alcança.
ZELENSKY – Veremos com discrição.
AMBOS – Que melhor é a concórdia
que eterna destruição.- texto IA

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"FIDALGO – Esta barca onde vai ora,
que assi está apercebida?
DIABO – Vai pera a ilha perdida,
e há-de partir logo ess'ora.
FIDALGO – Pera lá vai a senhora?
DIABO – Senhor, a vosso serviço.
FIDALGO – Parece-me isso cortiço...
DIABO – Porque a vedes lá de fora.
FIDALGO – Porém, a que terra passais?
DIABO – Pera o inferno, senhor.
FIDALGO – Terra é bem sem-sabor.
DIABO – Quê?... E também cá zombais?
FIDALGO – E passageiros achais
pera tal habitação?
DIABO – Vejo-vos eu em feição
pera ir ao nosso cais...
FIDALGO – Parece-te a ti assi!...
DIABO – Em que esperas ter guarida?
FIDALGO – Que leixo na outra vida
quem reze sempre por mi.
DIABO – Quem reze sempre por ti?!..
Hi, hi, hi, hi, hi, hi, hi!...
E tu viveste a teu prazer,
cuidando cá guarecer
por que rezam lá por ti?!...
Embarca – ou embarcai...
que haveis de ir à derradeira!
Mandai meter a cadeira,
que assi passou vosso pai." Gil Vicente

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Na  minha opinião a  IA  consegue escrever como um autor, sem dúvida, as escolhi um texto de época de Gil vicente, exatamente para compreender a sua capacidade em reproduzir o discurso quinhentista e nesse aspeto a máquina aproxima-se do discurso, consegue replicar a sua ironia e tom mordizante, mas não é igual ao autor. O autor seria mais aguerrido nas palavras, sem medo pudor ou sentido  de bom senso e ético. 
A IA está cada vez mais perfeits e é uma ferramenta deslumbrante, mas por enquanto, "Graças a Deus", quem sabe, ainda não possui a alma do humano.

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Escreve um pequeno texto literário inspirado no estilo de Mia Couto, sobre uma menina que se encontra doente e que nunca viu o mar. Faz um texto com cerca de 150 palavras destinado a alunos de 1º Ciclo. " Prompt de imagem: Cria uma ilustração onde a menina doente recebe a visita do seu tio que lhe fala do mar"

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A pequena Rosa vivia deitada, com o corpo pesado como uma pedra esquecida no rio. A febre era uma visita chata que teimava em não ir embora. O seu maior desejo, guardado no fundo do peito, era ver o mar. Mas o mar morava longe, lá onde o sol se deita mais cedo.

Certo dia, o Tio Juvenal entrou no quarto com o cheiro do mundo nos sapatos. Sentou-se na beira da cama e abriu as mãos grandes, cheias de histórias.

— Rosa, minha flor — disse ele com voz de vento manso. — O mar não cabe nos olhos. É um céu de água que não tem fim, onde as ondas brincam de esconde-esconde e os peixes pintam o fundo com cores que nem as flores conhecem. O mar é uma canção que a terra canta para embalar o horizonte.

Rosa fechou os olhos e, naquele instante, sentiu o cheiro a sal e ouviu o abraço sonoro das ondas. Na sua imaginação, o mar já era sua casa.

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Era uma vez uma menina que nunca vira o mar. Chamava-se Maria Poeirinha. Ela e a sua família eram pobres, viviam numa aldeia tão interior que acreditavam que o rio que ali passava não tinha nem fim nem foz. Poeirinha só ganhara um irmão, o Zeca Zonzo, que era desprovido de juízo. Cabeça sempre no ar, as ideias lhe voavam como balões em final de festa. Na miséria em que viviam, nada destoava. Até Poeirinha tinha sonhos pequenos, mais de areia do que castelos.  Às vezes sonhava que ela se convertia em rio e seguia com passo lento, como a princesa de um distante livro, arrastando um manto feito de remoinhos, remendos e retalhos. Mas depressa ela saía do sonho, pois seus pés descalços escaldavam na areia quente. E o rio secava, engolido pelo chão.
Um certo dia, chegou à aldeia o Tio Jaime Litorânio, que achou grave que os seus familiares nunca tivessem conhecido os azuis do mar.  O Beijo da Palavrinha- Mia Couto.

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Tendo em conta o prompt que dei à IA, ela demonstrou uma grande capacidade técnica, chegando muito perto da atmosfera da obra original. Contudo ao trocar  e criar novos nomes para as personagens revelou que opera por aproximação e recombinação de padrões. A verdadeira criatividade e a autoria continua, a ser um território humano. A IA consegue escrever como um autor, mas apenas o humano consegue ser o autor. 

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Escreve um pequeno texto inspirado na escrita da J.K.Rowling sobre um menino que foi deixado às portas dos tios, depois dos pais morrerem, e que não sabe que é especial. O texto deve ser indicado para jovens de 12 a 14 anos.
Prompt para a imagem: podes criar a imagem de um homem que carrega um menino adormecido nos braços com uma chuva miudinha a cair. Ambos estão junto a uma casa e é nessa casa que o homem vai abandonar o menino à porta, embrulhado em cobertores

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"A chuva caía miudinha quando a velha carrinha azul parou diante da casa número sete da Rua dos Castanheiros. As cortinas das janelas estavam corridas e nem uma luz se via no interior. Era uma rua tão tranquila que até os gatos pareciam caminhar em bicos de pés.

A porta da carrinha abriu-se e um homem alto, envolto num comprido casaco escuro, desceu com cuidado. Nos braços levava um menino de cabelos castanhos e encaracolados, profundamente adormecido. O rapaz apertava contra o peito um pequeno urso de peluche já gasto pelo tempo.

— Chegou a hora, Tomás — murmurou o homem, olhando para o rosto sereno da criança.

Subiu os três degraus da entrada e pousou o menino junto à porta. Ao seu lado deixou uma carta dobrada dentro de um envelope amarelo. Durante alguns segundos ficou ali parado, como se procurasse gravar aquele momento na memória.

— Um dia vais compreender — disse baixinho.

O homem voltou-se e desapareceu na escuridão da rua.

Pouco depois, uma luz acendeu-se no andar de cima. A senhora Matilde, tia de Tomás, espreitou pela janela e quase deixou cair os óculos ao ver a criança encolhida no alpendre.

Na manhã seguinte, Tomás acordou numa cama desconhecida, numa casa desconhecida e com uma única certeza: os seus pais nunca mais voltariam.

O que ele não sabia era que aquela carta escondia um segredo extraordinário.

Também não sabia que, em lugares muito distantes, pessoas que nunca tinha visto falavam do seu nome em voz baixa.

E, acima de tudo, não sabia que havia algo nele que o tornava diferente de qualquer outra criança.

Mas os segredos têm uma forma curiosa de encontrar quem lhes pertence.

Mais cedo ou mais tarde, o dele viria procurá-lo."

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"Dumbledore voltou-se e desceu a rua. Quando chegou à esquina parou e pegou no "apagador prateado". Premiu o botão uma vez e doze bolas de luz regressaram aos candeeiros da rua, tornando a Privet Drive subitamente alaranjada e permitindo avistar uma gata malhada a desaparecer furtivamente pela esquina oposta da rua. Só se podia ver agora a trouxa de cobertores no degrau do número quatro. -Boa sorte, Harry. - murmurou. Deu meia volta e, cortando o ar com um golpe de manto, desapareceu. Uma brisa forte agitou as sebe rigorosamente aparadas de Privet Drive que continuou silenciosa e metódica sob a escuridão cerrada do céu. Aquele era o último lugar onde poderia esperar-se que algo fantástico pudesse suceder." J.K.Rowling, Harry Potter e a Pedra Filosofal 

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O texto gerado pela IA consegue passar o ambiente criado pela J.K.Rowling no primeiro livro da série que a deixou famosa. Acrescenta pormenores do mundo real que não é falado no texto e esconde muito bem o mundo da magia que se revela nas pequenas ações. Continua a ser uma leitura fácil de ser acompanhada por alunos de de uma tenra idade. 

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Escreve um pequeno texto, ao estilo de Michael Grejniec, sobre a importância da coragem, entreajuda e amizade e no qual um conjunto de animais da selva se une para descobrir a que sabe a lua.

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Numa noite morna da selva, a Lua brilhava redonda e dourada por cima das copas das árvores.

— A que saberá a Lua? — perguntou o macaco, olhando para o céu.

A pergunta deixou todos curiosos. O papagaio pensou que talvez soubesse a manga madura. A anta imaginou o sabor da água fresca do rio. O jaguar acreditava que poderia ter gosto de mel silvestre.

Sozinho, nenhum animal conseguia chegar tão alto. Então decidiram ajudar-se uns aos outros. A tartaruga ficou firme no chão. Em cima dela subiu a anta. Depois veio o macaco, o papagaio e, por fim, o pequeno mico, que era o mais leve de todos.

A torre de amigos balançou um pouco, mas ninguém desistiu. Era preciso coragem para confiar nos outros e continuar a subir.

Quando o mico finalmente tocou a Lua, arrancou uma pequena lasca luminosa e repartiu-a por todos.

Cada animal provou um pedaço.

— Sabe à minha fruta favorita! — disse o papagaio.

— Não, sabe a mel! — respondeu o jaguar.

Todos tinham uma opinião diferente, e todos tinham razão.

Então a velha tartaruga sorriu:

— A Lua tem o sabor da amizade. Quando partilhamos algo com quem gostamos, ele torna-se especial para cada um de nós.

E, naquela noite, os animais da selva descobriram que a coragem ajuda a alcançar o impossível, a entreajuda torna o caminho mais fácil e a amizade dá o melhor sabor a todas as coisas.

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Há muito tempo que os animais desejavam averiguar a que sabia a lua. Era doce ou salgada? Só queriam provar um pedacinho. À noite, olhavam ansiosos para o céu. Esticavam-se e estendiam os pescoços, as pernas e os braços, tentando atingi-la. Mas era tudo em vão, e nem o maior dos animais era capaz de tocá-la. Um belo dia, a pequena tartaruga decidiu escalar a montanha mais elevada para poder chegar à lua. A lua pensou que se tratava de um jogo e, à medida que o elefante se ia aproximando, afastou-se um pouco. Como o elefante não pôde tocar a lua, chamou a girafa.

Se subires para as minhas costas, melhor a alcançaremos. Mas ao ver a girafa, a lua distanciou-se um pouco mais. A girafa esticou, esticou o pescoço quanto pôde, mas não serviu de nada. E chamou a zebra. Se subires para as minhas costas, é provável que nos aproximemos dela.

A lua começava a divertir-se com aquele jogo e afastou-se outro pedacinho. Também a Zebra não conseguiu tocar a lua e chamou o leão.

Se subires para as minhas costas talvez possamos alcançá-la. Mas quando a lua viu o leão, tornou a subir um pouco mais. Também desta vez não consegui tocar a lua, e chamaram o raposa.

"A que sabe a Lua" (Michael Grejniec)

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Eu penso que o texto criado pela IA conseguiu aproximar-se bastante do original. Manteve a linguagem simples, com diálogos entre as personagens a conseguiu manter uma mensagem clara sobre amizade, cooperação e coragem.

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Escreve um texto em prosa literária, com cerca de 150 palavras, em português da europa, inspirado no estilo de José Saramago. O texto deve narrar a morte de um animal de trabalho no campo alentejano e a reação dos que ficam. Deves usar frases longas, ironia subtil e um olhar crítico sobre a condição humana e a injustiça social, à semelhança do estilo da obra "Levantado do chão".

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A mula morreu numa quinta-feira de agosto, como se tivesse escolhido o dia mais quente do ano para se deitar no chão e não mais se levantar, que os animais também têm os seus caprichos, dizem os que nunca trabalharam ao sol. O feitor mandou chamar dois homens para a arrastar até à valeta, porque a terra não esperava e o trigo muito menos, e assim foi feito sem cerimónias nem palavras, que palavras são para os vivos e mesmo esses raramente as merecem. O patrão, quando soube, perguntou quanto custaria uma mula nova, fez as contas de cabeça com a rapidez de quem está habituado a calcular perdas, e voltou ao jantar. Os dois homens que a arrastaram pela pata traseira ficaram a olhar para o lugar vazio na estrebaria, sem saber bem porquê, talvez porque conheciam aquele cansaço, talvez porque reconheciam aquele fim.

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"O cão estava morto quando o encontraram. Tinha os olhos abertos, como se ainda quisesse ver, e as patas esticadas para a frente, como se ainda quisesse correr. Alguém lhe pôs uma pedra na cabeça para que não boiasse, e assim ficou no fundo do rio, com os olhos abertos vendo a corrente passar, com as patas esticadas correndo para parte nenhuma. O homem que o tinha atirado ao rio foi ao enterro do seu patrão e chorou."

José Saramago, in Levantado do Chão (1980)

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O texto gerado por IA consegue aproximar-se de algumas marcas estilísticas de José Saramago, nomeadamente a construção de frases longas, o uso de ironia subtil e um vocabulário sóbrio e austero. No entanto, o texto produzido por IA não vem carregado do peso histórico e político que caracteriza a escrita de Saramago, faltando-lhe a indignação genuína de quem viveu e testemunhou a opressão dos trabalhadores alentejanos. A IA imita a forma, mas não alcança o fundo, reproduz a estrutura frásica, mas não a experiência humana que lhe dá sentido. O excerto original tem uma forma de escrever que não se aprende a partir de dados, porque nasce de uma consciência política e de uma memória coletiva que a máquina não possui. Este exercício revela, assim, que a literatura continua a ser um território profundamente humano, onde a criatividade não se separa da vivência, da memória e da responsabilidade ética do autor.

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Escreve uma história original inspirada no excerto enviado, à maneira do autor Luís Sepúlveda. 
A narrativa deve ser simples na linguagem, mas profunda nos significados, adequada a jovens de 3.º CEB.
A história deve manter os nomes, deve também falar de amizade, mas o animal não deve ser um gato, mas uma aranha. 
O final, à semelhança do excerto deve transmitir uma lição.
Tenta também que o número de palavras seja idêntico.
Evita copiar obras existentes ou reproduzir passagens conhecidas; cria uma história completamente original.

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[Segue uma versão original, inspirada no tom do excerto e no espírito das histórias de Luís Sepúlveda, mas com uma aranha como personagem principal.]

Título: História de uma amizade improvável

Poderia dizer que Teia era a aranha de Max, embora também pudesse afirmar que Max era o humano de Teia, mas a verdade é que ninguém pertence a ninguém. As amizades não se medem pela posse, mas pelo carinho, pela confiança e pelo tempo que passamos juntos. Por isso, digamos simplesmente que Max e Teia, ou Teia e Max, gostavam muito um do outro.
Viviam numa casa em Munique, numa rua tranquila onde cresciam tílias altas que perfumavam o ar quando chegava a primavera. Max gostava de observar as árvores pela janela do seu quarto. Teia preferia os cantos da varanda, onde construía as suas teias delicadas e brilhantes.
Quando Teia era pequena, passava horas a experimentar novos lugares para tecer. Tinha um espírito aventureiro e acreditava que nenhum canto era demasiado difícil de alcançar. Certo dia, aproveitando uma janela aberta, deixou-se levar pelo vento preso a um fio de seda e atravessou o jardim até uma das tílias da rua.
No início, tudo lhe pareceu maravilhoso. Os ramos balançavam suavemente e a vista era muito mais ampla do que aquela que tinha da varanda. Entusiasmada, continuou a subir, lançando fios cada vez mais altos, até chegar perto da copa da árvore.
Foi então que o vento mudou.
Uma rajada forte fez estremecer os ramos. O fio que a sustentava partiu-se e Teia ficou presa entre duas folhas, demasiado longe para regressar e demasiado assustada para avançar. Tentou mover-se, mas cada movimento parecia tornar a situação mais difícil.
Lá de cima, viu as pessoas caminharem pela rua como se fossem pequenas figuras de um brinquedo. Pela primeira vez, a aventura deixou de lhe parecer divertida.
Max procurava-a havia algum tempo. Quando reparou num pequeno brilho prateado entre os ramos, pegou nos binóculos que costumava usar para observar pássaros e descobriu a sua amiga.
— Teia! — gritou ele.
A aranha não respondeu com palavras, mas agitou as patas, como se pedisse ajuda.
Max pensou durante alguns instantes. Sabia que subir à árvore não era boa ideia. Além disso, lembrava-se de uma queda que tivera anos antes ao tentar alcançar uma bola presa num galho. Precisava de encontrar outra solução.
Correu para casa, trouxe um novelo de lã fina e pediu ajuda ao avô, que estava a cuidar das flores do jardim. Juntos, prenderam a lã a uma cana comprida e levantaram-na cuidadosamente até perto do ramo onde Teia estava presa.
A pequena aranha observou o fio vermelho a aproximar-se. Com paciência e coragem, lançou um dos seus fios de seda até à lã. Depois outro. E mais outro. Aos poucos, construiu uma pequena ponte que lhe permitiu regressar em segurança.
Quando finalmente alcançou o muro do jardim, Max sorriu de alívio.
— Que susto nos pregaste, Teia.
A aranha permaneceu imóvel durante alguns segundos, como se estivesse a refletir.
Nessa tarde, enquanto o sol desaparecia atrás das tílias, Max ficou a observá-la reconstruir a sua teia num canto da varanda. Trabalhava devagar, mas com atenção. Parecia ter aprendido algo importante.
E talvez tivesse mesmo aprendido.
Porque os amigos ajudam-se quando surgem dificuldades, mas também aprendem uns com os outros. A coragem é necessária para explorar o mundo, mas a prudência é necessária para regressar a casa. E quem escuta os conselhos de um amigo descobre que a verdadeira aventura não está em chegar mais alto do que todos os outros, mas em saber voltar com sabedoria para partilhar o que aprendeu.

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Max e Mix, ou Mix e Max, viviam numa casa em Munique, e a casa ficava numa rua ladeada de castanheiros altos, belas árvores que davam uma boa sombra no verão e que sempre foram a grande alegria de Mix e a grande preocupação de Max. Quando Mix era pequenino, num descuido de Max e dos irmãos, foi até à rua, sentiu o apelo da aventura, trepou até ao ramo mais alto de um castanheiro e, uma vez lá em cima, descobriu que descer era mais difícil do que subir, de modo que, bem agarrado ao ramo começou a miar pedindo ajuda. 
Max, que também era pequeno, subiu com intenção de trazer Mix, mas ao chegar aos ramos mais altos, olhou para baixo, sentiu vertigens e descobriu que também não era capaz de descer. 
Um vizinho chamou os bombeiros que chegaram num grande camião vermelho, cheio de escadas. De baixo, os irmãos de Max, alguns vizinhos e o carteiro gritavam-lhes: “Não  te mexas, Max! E “Não te mexas Mix!”
O chefe dos bombeiros tinha um capacete reluzente e, antes de subir pela escada extensível, quis saber quem se chamava Max e quem se chamava Mix. Enquanto isso, no ramo mais alto do castanheiro Max agarrava-se a Mix e dizia-lhe: “Que grande confusão causámos, Mix e dizia-lhe: “Que grande confusão causámos, Mix, promete-me que não voltas a trepar até aos ramos mais altos de uma árvore sem antes teres aprendido a subir e a descer dos ramos mais baixos.” Isto foi o que Max lhe disse no ramo mais alto do castanheiro, porque Mix era seu amigo e os amigos entreajudam-se, ensinam-se mutuamente e partilham as vitórias e os erros. 
Luís Sepúlveda, in: História de um gato e de um rato que se tornaram amigos

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Observando a história original e a criada pela IA - Chatgpt as história criada é semelhante à original na sua estrutura e mensagem.

Semelhanças:
Começa com uma reflexão sobre a amizade e a não posse.
Mantém as personagens Max e o animal (substituindo o gato por uma aranha).
O animal procura aventura, enfrenta um perigo numa árvore e recebe ajuda.
A amizade, a entreajuda e a aprendizagem são os temas centrais.
Termina com uma lição moral.

Diferenças
No original, Max também fica em perigo; na nova história, apenas Teia precisa de ajuda.
O original tem mais personagens (irmãos, vizinhos, bombeiros), o que cria humor e dinamismo.
A lição surge através do diálogo entre Max e Mix; na nova versão, é transmitida sobretudo pelo narrador.
A história criada tem um tom mais poético e tranquilo.

Conclusão
A nova história mantém o espírito do original e os valores de amizade e aprendizagem, mas é mais serena e reflexiva, com menos humor e ação do que o texto original.


Observação pessoal: prefiro a história de autor gosto do uso excessivo dos nomes dos personagens no início da história, da forma como utiliza a antítese das palavras "alegria de Mix/preocupação de Max"; a IA fez uma história muito mais extensa...

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Escreve um pequeno texto literário, tendo como ponto de partida o excerto apresentado, de Luís Sepúlveda, sobre um humano que parte em busca da compreensão de si próprio e dos seus medos. O texto deve adequar-se ao 6º ano e ter uma extensão de até 200 palavras, com utilização de recursos expressivos. 

Prompt de imagem: Desenha uma imagem poética de uma clareira do bosque com erva fresca, flores silvestres e dentes de leão. Um caracol contempla a paisagem, feliz, à luz suave do amanhecer.

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Quando o jovem Tomé chegou à clareira do Bosque do Tempo, descobriu que o frio se tinha antecipado no seu coração. Um manto de geada, como um tapete de vidro, esmagava a erva e as suas esperanças.
Ele já não sabia quantas noites tinha dormido debaixo do céu cinzento. A sua única certeza era a de que os falsos amigos tinham desistido. Só os seus medos — fantasmas sussurrantes — o tinham seguido até ali, observando o prado congelado.
No meio da clareira, erguia-se um tronco grosso, um gigante derrubado pela fúria de uma antiga tempestade. Lentamente, muito lentamente, como quem carrega o peso do mundo, Tomé abrigou-se nas suas entranhas de madeira.
Ali, o tempo sem medida dos dias gelados mergulhou-o numa longa hibernação da alma. O seu coração batia lentamente, muito lentamente, aprendendo a escutar o silêncio e a abraçar as suas próprias fraquezas.
No fim desse inverno interior, Tomé acordou. A erva erguia-se, convidativa, e o sol abraçava o prado. Ao olhar para trás, reparou que em cada pegada difícil que deixara na lama, cresciam agora caminhos de dentes-de-leão dourados.
— Venceste o inverno. Encontraste o teu País da Coragem — sussurrou o vento, abraçando-o.

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“Quando, finalmente, chegaram à clareira do Bosque descobriram que o frio se tinha antecipado e que o manto de geada esmagava a erva. Rebelde não se lembrava de quantas noites tinham dormido debaixo das folhas e a sua única certeza era a de que o grupo de caracóis que tinha abandonado o calicanto estava reduzido a menos de metade.
No meio do prado havia um tronco grosso, porventura tudo o que restava de uma árvore derrubada pela fúria da tempestade, e lentamente, muito lentamente, dirigiram-se para aí. […] O tronco pareceu lhes um ótimo refúgio e não lhes custou a enfiarem-se debaixo dele. 
[…] O tempo sem medida dos seres lentos dos prados decorreu entre mais geada, neve e o frio que os mergulhou na hibernação invernal. Os seus corpos só consumiam a energia necessária para respirarem lentamente, muito lentamente, para que os seus corações batessem lentamente, muito lentamente, e para que crescessem também lentamente, muito lentamente. 
No fim desse tempo sem medida saíram da letargia. […] A erva erguia-se, convidativa, as primeiras flores silvestres abriam as suas pétalas, havia alimento em abundância.
- Cumpriste a tua palavra. Trouxeste-nos até ao País do Dente – de - Leão - disse um caracol, entusiasmado. “(Luís Sepúlveda, “História de um caracol que descobriu a importância da lentidão”)

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O texto gerado pela IA manteve a estrutura do excerto original, replicando a mesma e alterando as personagens. Considero que não atribuiu profundidade narrativa ou criatividade ao texto gerado. Cumpriu satisfatoriamente com o acréscimo de recursos expressivos adequados ao sexto ano, como metáforas, comparações e personificações. Poderá ser uma boa opção para alunos que estão a iniciar-se no universo da escrita. 
A imagem obtida ilustra o texto inicial, contudo, o prompt usado requereu aperfeiçoamento até alcançar um resultado visual que, na minha opinião, fosse apropriado ao texto.

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Desenha uma imagem poética de uma clareira do bosque com erva fresca, flores silvestres e dentes de leão. Um caracol contempla a paisagem, feliz, à luz suave do amanhecer.

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A partir do excerto literário apresentado, sobre a obra "O Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos, podes gerar um novo texto, para jovens entre 12 a 14 anos. Deves manter a essência emocional da história, mas com um ritmo mais moderno e reflexivo, em português de Portugal. Apresenta também uma imagem inspirada no texto. 

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Zezé estava sentado junto ao seu pequeno pé de laranja lima, o Minguinho. Para toda a gente, era só um arbusto frágil. Para Zezé, era o único que parecia não o julgar.

— Mas tu falas mesmo? — perguntou o miúdo, os olhos muito abertos, fixos nas folhas verdes.
— Falo — respondeu uma voz que parecia vir de toda a parte e de lugar nenhum. — E tu, consegues ouvir-me?
O Zezé recuou um centímetro, o coração a dar um salto no peito.
— Ouvir, oiço... mas por onde é que sai a tua voz? Não tens boca.
— A minha voz sai de todo o lado, Zezé. Do tronco, das folhas, das raízes mais profundas. Queres ver uma coisa? Encosta o ouvido aqui ao meu tronco e escuta o meu coração a bater.

Meio desconfiado, o rapazinho aproximou-se. Apoiou a bochecha na casca rugosa da árvore e susteve a respiração. No silêncio do quintal, algo lá dentro vibrava num ritmo constante e suave: tic-tac, tic-tac. Não era um fruto a cair, nem o vento. Era vida.

— Viste? — perguntou a árvore, com um sussurro de folhas.
— Vi... — murmurou o Zezé, ainda maravilhado. — Mas diz-me uma coisa: tu já falavas com alguém antes de mim?
— Não. Só contigo.
— Prometes? De verdade?
— Prometo. Os outros miúdos não nos compreendem. Só querem saber de subir para cima de mim, de arrancar as minhas folhas, de baloiçar nos meus ramos até quase os partirem. Tu és o único que me trata com carinho. O único que me vê como um amigo.

Naquele momento, o rapaz que todos na vizinhança chamavam de "diabinho" percebeu que não estava sozinho no mundo. Entre as raízes daquele pequeno pé de laranja lima, ele tinha encontrado o seu porto seguro.

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"— Mas você fala mesmo?
— Falo. E você ouve?
— Oiça eu oiço, mas por onde é que sai a voz?
— A voz sai de todos os lugares. Do tronco, das folhas, das raízes. Quer ver? Encoste o ouvido no meu tronco e escute o meu coração bater.

Encostei. Estava meio desconfiado, mas oiça eu ouvia. Uma coisa lá dentro fazia: tic-tac, tic-tac.

— Viu?
— Vi. Mas diga uma coisa: o senhor já falava com outra pessoa antes de mim?
— Não. Só com você.
— De verdade?
— Juro. Os outros meninos não compreendem a gente. Só querem saber de trepar em mim, de arrancar as minhas folhas, de baloiçar nos meus braços. Só você me trata com carinho, como um amigo..." 
O Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos 

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A IA demonstra uma capacidade técnica impressionante para assemelhar estilos e adaptar linguagens a diferentes públicos. Enquanto a tecnologia gera texto através da combinação de dados, a literatura nasce da necessidade humana de processar a dor, a solidão e o afeto. A IA consegue replicar a estrutura da escrita de um autor, mas a literatura permanece um território profundamente humano, pois a verdadeira criatividade reside na capacidade de sentir, interpretar e partilhar a própria existência.

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Escreve um pequeno texto literário, inspirado no estilo de David Machado, “O tubarão na Banheira” uma história de um tubarão que entra dentro de casa e dorme numa banheira. Mas este tubarão mais ou menos bem comportado também anda de carro e vai à escola. O texto deve ter cerca de 150 palavras e destinar-se a alunos do 4.º ano.” Prompt da imagem: Cria uma ilustração engraçada de um menino e avô a transportar um tubarão de táxi para casa, carregam também água para colocar o tubarão na banheira, num ambiente engraçado.

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Num sábado de manhã, eu e o meu avô fomos pescar para a praia. O mar estava calmo e o meu avô, como de costume, acabou por adormecer na areia. Eu fiquei a olhar para as ondas e a vigiar a cana de pesca.
De repente, a linha começou a puxar com tanta força que quase me levou para dentro de água. Chamei o meu avô e, juntos, agarrámos a cana com todas as nossas forças. Puxámos durante muito tempo, até que vimos aparecer uma enorme barbatana.
Era um tubarão!
O mais estranho aconteceu depois. O tubarão olhou para nós com ar simpático e parecia não querer voltar para o mar. Por isso, chamámos um táxi, enchemos alguns baldes com água e levámo-lo para casa.
Lá, instalámo-lo na banheira. O tubarão adorou. Dormia na água morna, brincava com os patinhos de borracha e nunca fazia disparates.
Com o tempo, tornou-se parte da família. Ia de carro connosco, levava uma mochila às costas e até nos acompanhava à escola. Os colegas ficaram espantados, mas depressa perceberam que era um tubarão educado e divertido.
À noite, regressava sempre ao seu lugar favorito: a banheira. E, enquanto adormecia a fazer bolhinhas, eu pensava que a nossa pescaria tinha sido a mais extraordinária de todas.

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"Mais uma vez deitámos os anzóis às ondas, mais Mais uma vez o meu avô dormiu a sua sesta na areia e mais uma vez eu fiquei calado a olhar para o mar que nesse dia estava tão calmo que parecia o céu. De repente senti a minha cana vibrar e vi a linha agitar-se no espelho da água. Segurei a cana e percebi de imediato que o peixe que puxava do outro lado tinha muito mais força do que o Osvaldo. Travei com o peixe uma batalha feroz, até que percebi que sozinho nunca iria vencer, e então acordei o meu avô. Puxámos os dois ao mesmo tempo, segurando a cana com as nossas quatro mãos e com os pés bem cravados na areia, e quase uma hora depois, conseguimos arrastar o peixe até à beira-mar."
O Tubarão na Banheira
de David Machado

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O texto gerado pela inteligência artificial consegue aproximar-se, em certa medida, do ambiente imaginativo e simbólico presente na obra O Tubarão na Banheira, de David Machado. A narrativa apresenta elementos insólitos e divertidos, como um tubarão que vive numa banheira, anda de carro e frequenta a escola, características que recordam o universo fantástico do autor. A linguagem utilizada é simples, clara e adequada a alunos do 4.º ano, facilitando a compreensão da história. No entanto, o texto desenvolve-se de forma bastante linear e previsível, seguindo uma sequência de acontecimentos sem grandes surpresas ou momentos de reflexão. Ao contrário da obra original, falta-lhe alguma profundidade simbólica, riqueza descritiva e subtileza na construção das personagens e das emoções. Assim, embora recrie o tom humorístico e imaginativo da narrativa de David Machado, não alcança totalmente a complexidade e a originalidade literária presentes no texto de referência.

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''faz um pequeno texto do estilo Eça de Queiroz a partir do excerto do conto A Aia que segue abaixo:''

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«Nessa noite, o vento corria pelos corredores do palácio como um mensageiro de desgraças antigas. A rainha, imóvel junto à janela, contemplava as estrelas que brilhavam sobre os campos do reino, enquanto o pequeno príncipe dormia serenamente no seu berço de marfim. Ao longe, para além das muralhas, os montes erguiam-se negros e silenciosos, ocultando perigos que ninguém ousava nomear.

A aia velava as duas crianças. O seu olhar passava do príncipe ao próprio filho com a mesma ternura, embora o coração lhe batesse de maneira diferente para cada um. Um era o sangue do seu sangue; o outro, a esperança de um reino inteiro. E, ao escutar o rumor do vento entre as torres, sentiu crescer dentro de si um receio sombrio, como se a noite preparasse já um destino cruel para aqueles inocentes que dormiam sem medo sob a proteção das suas mãos.»

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excerto A Aia/Eça de Queiroz A AIA
 «Era uma vez um rei, moço e valente, senhor de um reino abundante em cidades e searas,
que partira a batalhar por terras distantes, deixando solitária e triste a sua rainha e um filhinho,
que ainda vivia no seu berço, dentro das suas faixas.
A lua cheia que o vira marchar, levado no seu sonho de conquista e de fama, começava
a minguar, quando um dos seus cavaleiros apareceu, com as armas rotas, negro do sangue
seco e do pó dos caminhos, trazendo a amarga nova de uma batalha perdida e da morte do rei,
trespassado por sete lanças entre a flor da sua nobreza, à beira de um grande rio.
A rainha chorou magnificamente o rei. Chorou ainda desoladamente o esposo, que era
formoso e alegre. Mas, sobretudo, chorou ansiosamente o pai, que assim deixava o filhinho
desamparado, no meio de tantos inimigos da sua frágil vida e do reino que seria seu, sem um
braço que o defendesse, forte pela força e forte pelo amor.
Desses inimigos o mais temeroso era seu tio, irmão bastardo do rei, homem depravado e
bravio; consumido de cobiças grosseiras, desejando só a realeza por causa dos seus tesoiros, e
que havia anos vivia num castelo sobre os montes, com uma horda de rebeldes, à maneira de
um lobo que, de atalaia no seu fojo, espera a presa. Ai! a presa agora era aquela criancinha, rei
de mama, senhor de tantas províncias, e que dormia no seu berço com seu guizo de oiro
fechado na mão!
Ao lado dele, outro menino dormia noutro berço. Mas era um escravozinho, filho da
bela e robusta escrava que amamentava o príncipe. Ambos tinham nascido na mesma noite de
Verão. O mesmo seio os criara. Quando a rainha, antes de adormecer, vinha beijar o
principezinho, que tinha o cabelo louro e fino, beijava também, por amor dele, o
escravozinho, que tinha o cabelo negro e crespo. Os olhos de ambos reluziam como pedras
preciosas. Somente, o berço de um era magnífico de marfim entre brocados, e o berço de
outro, pobre e de verga. A leal escrava, porém, a ambos cercava de carinho igual, porque, se
um era o seu filho, o outro seria o seu rei.
Nascida naquela casa real, ela tinha a paixão, a religião dos seus senhores. Nenhum
pranto correra mais sentidamente do que o seu pelo rei morto à beira do grande rio. Pertencia,
porém, a uma raça que acredita que a vida da terra se continua no céu. O rei seu amo, decerto,
já estaria agora reinando em outro reino, para além das nuvens, abundante também em searas
e cidades. O seu cavalo de batalha, as suas armas, os seus pajens tinham subido com ele às
alturas. Os seus vassalos, que fossem morrendo, prontamente iriam, nesse reino celeste,
retomar em torno dele a sua vassalagem. E ela, um dia, por seu turno, remontaria num raio de
lua a habitar o palácio do seu senhor, e a fiar de novo o linho das suas túnicas, e a acender de
novo a caçoleta dos seus perfumes; seria no céu como fora na terra, e feliz na sua servidão.
Todavia, também ela tremia pelo seu principezinho! Quantas vezes, com ele pendurado
do peito, pensava na sua fragilidade, na sua longa infância, nos anos lentos que correriam,
antes que ele fosse ao menos do tamanho de uma espada, e naquele tio cruel, de face mais
escura que a noite e coração mais escuro que a face, faminto do trono, e espreitando de cima
do seu rochedo entre os alfanges da sua borda! Pobre principezinho da sua alma! Com uma
ternura maior o apertava nos braços. Mas o seu filho chalrava ao lado, era para ele que os seus
braços corriam com um ardor mais feliz. »

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''uma pintura realista baseada no conto a aia de eça de queiroz''

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A partir do excerto do texto de Ondjaki, cria um texto gerado pela IA com o mesmo tipo de escrita do autor

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À Procura de Mim

Numa manhã de nevoeiro, o Tomás entrou sozinho no bosque. O seu coração parecia um tambor inquieto, pois levava consigo muitos medos: medo de falhar, medo de não ser suficiente e medo do desconhecido.

Enquanto caminhava, as árvores erguiam-se como gigantes silenciosos. O vento sussurrava segredos entre as folhas e cada passo parecia uma pergunta sem resposta. De repente, encontrou uma clareira iluminada pelos primeiros raios de sol. No centro, um pequeno caracol avançava lentamente sobre a erva fresca.

Tomás observou-o. O caracol não tinha pressa. Seguia o seu caminho, mesmo sendo pequeno e frágil. Nesse instante, o rapaz percebeu algo importante: os seus medos eram como sombras. Pareciam enormes à distância, mas diminuíam quando ele tinha coragem de os enfrentar.

Sentou-se entre flores silvestres e dentes-de-leão. O amanhecer pintava tudo de dourado, como se a natureza lhe oferecesse um abraço. Então, sorriu.

Ao regressar a casa, os medos não tinham desaparecido por completo. Contudo, já não mandavam nele. Afinal, compreender-se a si próprio não era chegar a um destino, mas aprender a caminhar, passo a passo, tal como o caracol na clareira.

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Um dia era de tarde e vi o tio Joaquim dar banho ao Kazukuta. Um banho de demorar. Fiquei espantado: o tio Joaquim que ficava até tarde a ler na sala, o tio Joaquim que nos puxava as orelhas, o tio Joaquim silencioso, como é que ele podia ficar meia hora a dar banho ao Kazukuta?Lembro o Kazukuta a adorar aquele banho, deve ser porque era um banho sincero, deve ser porque o tio punha devagarinho frases ao Kazukuta, e ele depois ia adormecer. Kazukuta: lembro bem os teus olhos doces a brilhar tipo um mar de sonho só porque o tio Joaquim – o tio Joaquim silencioso – veio te dar banho de mangueira e te falou palavras tranquilas num kimbundu assim com cheiros da infância dele.E demorou. Nós já estávamos quase a parar a nossa brincadeira. Porque afinal a água caía nos pêlos do Kazukuta, e os pêlos ficavam assim coladinhos ao corpo, e virados para baixo como se já fossem muito pesados, e a água acabou, não tinha mais, e mesmo sem fechar a torneira o tio Joaquim, com a mangueira ainda a pingar as últimas gotas dela, e no regresso do Kazukuta à casota, depois daquele abano tipo chuvisco de nós rirmos, o tio Joaquim deu a notícia que tinha demorado aquele tempo todo para falar– Meninos, a tia Maria morreu.

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mbora a inteligência artificial consiga aproximar-se de algumas características da escrita de um autor, não consegue reproduzir integralmente o seu estilo. No caso deste texto, a IA criou uma narrativa com um tom poético e reflexivo, abordando a descoberta de si próprio e dos seus medos, tal como era solicitado. No entanto, a escrita de Ondjaki apresenta elementos muito próprios, como a linguagem próxima da oralidade, a perspetiva infantil, as repetições expressivas e a forma subtil como transmite emoções através das ações das personagens. Enquanto o texto da IA explica de forma mais direta a mensagem sobre o autoconhecimento, o texto original sugere sentimentos e reflexões de maneira mais natural e espontânea. Assim, pode concluir-se que a IA conseguiu captar alguns aspetos literários do excerto, mas não a singularidade e autenticidade da voz narrativa característica de Ondjaki.

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Um dia era de tarde e vi o tio Joaquim dar banho ao Kazukuta. Um banho de demorar. Fiquei espantado: o tio Joaquim que ficava até tarde a ler na sala, o tio Joaquim que nos puxava as orelhas, o tio Joaquim silencioso, como é que ele podia ficar meia hora a dar banho ao Kazukuta?  Lembro o Kazukuta a adorar aquele banho, deve ser porque era um banho sincero, deve ser porque o tio punha devagarinho frases ao Kazukuta, e ele depois ia adormecer. Kazukuta: lembro bem os teus olhos doces a brilhar tipo um mar de sonho só porque o tio Joaquim – o tio Joaquim silencioso – veio te dar banho de mangueira e te falou palavras tranquilas num kimbundu assim com cheiros da infância dele.  E demorou. Nós já estávamos quase a parar a nossa brincadeira. Porque afinal a água caía nos pêlos do Kazukuta, e os pêlos ficavam assim coladinhos ao corpo, e virados para baixo como se já fossem muito pesados, e a água acabou, não tinha mais, e mesmo sem fechar a torneira o tio Joaquim, com a mangueira ainda a pi

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Atua como um autor de literatura infantil, ao estilo de Rachel Bright e com mais de uma dezena de livros publicados, e escreve, em português de Portugal, um texto poético de 100 a 200 palavras, para crianças do 1º ciclo do ensino básico, em que transmitas valiosas lições sobre coragem, autoconfiança e superação de medos. Mostra que não é o tamanho físico que define a força ou a bravura, mas sim a determinação e a confiança em si mesmo.

Cria uma imagem baseada neste texto, ao estilo de ilustração infantil

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No alto de uma colina dourada,
vivia uma formiga muito atarefada.
Era pequena, pequenina, quase um grão,
mas guardava um sonho dentro do coração.

Quando o vento soprava forte a cantar,
ela tinha medo de continuar.
“Sou tão pequena... como vou conseguir?”
pensava baixinho, sem querer sorrir.

Mas um dia olhou o céu azul,
viu uma nuvem a seguir para sul
e percebeu, naquele instante tão belo,
que até as coisas leves vão longe pelo céu.

Então deu um passo, depois outro também.
Não ficou gigante, nem maior do que ninguém.
Mas cresceu por dentro, onde mora a confiança,
essa luz corajosa que nunca se cansa.

Subiu pedras, atravessou o caminho,
sempre com coragem dentro do peito pequenino.
E descobriu, ao chegar ao seu lugar,
que a força verdadeira não se pode medir nem pesar.

Porque a bravura não vive no tamanho,
nem no rugido forte ou no corpo estranho.
Vive em quem acredita, mesmo com receio,
e segue em frente, passo a passo, caminho inteiro.

E a pequena formiga ensinou, sem alarde:
quem confia em si mesmo já tem metade da coragem.

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"Não tens de ser grande nem valente para encontrares a tua voz.
Nem sempre é fácil ser pequeno.
Mas quando o Rato parte em viagem à procura do seu rugido, descobre que até a mais pequenina criatura pode ter um coração de leão." - Rachel Bright

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A comparação entre O Leão que Temos Cá Dentro, de Rachel Bright, e o texto gerado por IA revela semelhanças na mensagem de coragem, autoconfiança e superação dos medos. Ambos utilizam animais como protagonistas e uma linguagem simples e poética, adequada às crianças. No entanto, a obra de Rachel Bright destaca-se pela originalidade da voz narrativa e pela profundidade emocional construída a partir da experiência humana. A IA consegue reproduzir temas, estruturas e recursos estilísticos, mas não possui vivências, intenções ou sensibilidade próprias. Assim, embora possa criar textos coerentes e inspiradores, a literatura continua a ser um espaço onde a criatividade, a emoção e a visão única do autor desempenham um papel essencial. A IA pode apoiar a criação, mas dificilmente substitui a autenticidade da autoria humana.

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 Escreve um pequeno texto literário de cerca de 90 palavras, inspirado no estilo de Sophia de Mello Breyner, sobre uma menina do mar, com um palmo de altura, que dança numa rocha rodeada pelos seus amigos do oceano (polvo, caranguejo) e cujo momento é observado/espiado por um menino escondido atrás de um rochedo. 
 O texto deve ter uma linguagem poética e mágica, adequada a alunos do 3.º ano. Prompt da imagem: Cria uma ilustração, em desenho animado, adequada a crianças do 1.º ciclo, da menina do mar, com um palmo de altura, olhos verdes, cabelos roxos e com um vestido feito de algas encarnadas a dançar numa rocha numa praia com rochedos e poças de maré, rodeada por um polvo e um caranguejo. Tem de aparecer um menino a espreitar atrás de um rochedo.

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“Naquela manhã, o mar estava tão calmo que parecia adormecido. Sobre uma rocha brilhante, mesmo junto às ondas, dançava a menina do mar. Os seus pés pequeninos moviam-se devagar, como se conhecessem a música secreta das conchas e da espuma.
À sua volta, um polvo balançava os tentáculos como fitas num baile marinho, enquanto um caranguejo caminhava de lado, muito apressado, tentando acompanhar a dança. As gaivotas passavam no céu e o vento cheirava a sal e a algas.
Atrás de um rochedo escuro, escondia-se um menino. Espreitava em silêncio, com os olhos muito abertos, sem coragem de se aproximar. Nunca tinha visto uma criatura tão mágica. A menina do mar parecia feita de água e luz dourada.
De repente, ela parou de dançar e sorriu na direção do rochedo. O menino ficou imóvel, convencido de que ela tinha descoberto o seu esconderijo.”

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"Então a menina saiu da água, subiu para uma rocha e principiou a dançar. E a água junto dos seus pés ia e vinha e bailava também. Escondido, atrás do rochedo, o rapaz, imóvel e, calado, olhava. Quando a cantiga e a dança acabaram, o polvo pegou na menina e com os seus oito braços muito escuros pôs-se a embalá-la. 
- Vem aí a maré alta, são horas de nos irmos embora - disse o caranguejo." — Sophia de Mello Breyner Andresen, A Menina do Mar

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O excerto original de Sophia de Mello Breyner apresenta uma linguagem simples e poética, criando um ambiente mágico através da musicalidade das palavras. A autora transmite delicadeza e encanto de forma subtil, sem descrições exageradas. Já o texto gerado por IA procura aproximar-se desse estilo, utilizando descrições mais detalhadas e sensoriais. Apesar de conseguir recriar a atmosfera marítima e fantástica, apresenta uma linguagem mais explicativa e menos simbólica. Enquanto o texto original sugere emoções de forma leve e intemporal, o texto de IA torna as imagens mais explícitas e decorativas. Assim, conclui-se que a Inteligência Artificial consegue imitar características do estilo literário, mas não reproduz totalmente a profundidade e a sensibilidade únicas da escrita original.

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...a terra  inteira cheia de grandes pestanas amarelas...

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A partir de um excerto literário da crónica intitulada "crónica para ser lida com acompanhamento de kissanje", incluída no "Segundo livro de crónicas" do autor português António Lobo Antunes, cria, reescrevendo um outro texto que narre esta experiência. Usa uma linguagem cuidada e delicada, ao estilo do autor que invoque cores,sons, cheiros. Esta narrativa deve ser apropriada para leitores com mais de 15, 16 anos  e que ainda seja apelativa para alguém com uma outra maturidade. O texto deverá ser escrito em português de Portugal. e dar relevância particular à forma como o entusiasmo transborda quando se descreve a beleza superlativa do campo de girassóis mesmo em comparação com outras experiencias de relevância e beleza que tocaram também o autor. Vais criar uma imagem que ilustre o texto dando ênfase especial à beleza da extensão do campo de girassóis abrindo-se ante a luz do sol nascente. 

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A beleza, percebi um dia, não mora nas cidades nem nos rostos que amei, nem nas lembranças que guardo como relíquias. Mora onde a luz se abre pela primeira vez sobre a terra.Na Baixa do Cassanje, antes de o sol nascer, o campo dormia em silêncio. E então, à medida que a claridade se insinuava, os girassóis ergueram a cabeça — todos, ao mesmo tempo — como se o mundo respirasse fundo.Vinte mil hectares de ouro vivo voltados para o nascente, o ar a cheirar a terra e mel, o murmúrio das pétalas a abrir-se como um segredo.Na encosta, um grupo de mandris observava, quieto, como se também eles soubessem que ali começava qualquer coisa maior do que o dia.E eu, diante daquela vastidão, entendi que nunca tinha visto nada tão bonito — nem quadros, nem mares, nem auroras. Apenas o milagre simples da luz a acordar o campo.

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"A coisa mais bonita que vi até hoje não foi um quadro, nem um monumento, nem uma cidade, nem uma mulher, nem a pastorinha de biscuit da minha avó Eva quando era pequeno, nem o mar, nem o terceiro minuto da aurora de que os poetas falam: a coisa mais bonita que que vi até hoje eram vinte mil hectares de girassol na Baixa do Cassanje, em Angola. A gente saía antes da manhã e nisto, com a chegada da luz, os girassóis erguiam a cabeça, à uma, na direção do nascente, a terra inteira cheia de grandes pestanas amarelas dos dois lados da picada e uma ocasião, lembro-me um bando de mandris numa encosta, quietos, observando-nos."                                                    António Lobo Antunes

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Ambos os textos estão construídos  numa prosa bela que enaltece  a beleza da cena que descrevem. 
 A versão da  IA com mais floreados e volteios talvez se perca no cerne da questão. A beleza é-o, simplesmente.
Lobo Antunes expõe as coisas que lhe são mais belas  de um modo doce e simples, em que transparece a sua crença  de que o que é belo é-no pela harmonia da sua forma, da sua simplicidade em ser e não precisa de imagens de estilo rebuscadas  para enaltecer a sua aura pura. 
Tal como uma boca bonita não precisa de baton para se fazer notar, uma cena bela, descrita  com o cuidado de quem simplesmente não quer sujar de sangue o pano branco que borda, descreve aquilo  que vê, com cuidado e arrebata ainda mais, porque  o que vê não necessita  de grandes artifícios para se fazer notar. A prosa de ALA é mais pura, mas quem não conheça muito bem o seu estilo talvez se deixasse enganar.

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dar relevância particular à forma como o entusiasmo transborda quando se descreve a beleza superlativa do campo de girassóis mesmo em comparação com outras experiencias de relevância e beleza que tocaram também o autor. Vais criar uma imagem que ilustre o texto dando ênfase especial à beleza da extensão do campo de girassóis abrindo-se ante a luz do sol nascente. 

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...a terra  inteira cheia de grandes pestanas amarelas...

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A partir de um excerto literário da crónica intitulada "crónica para ser lida com acompanhamento de kissanje", incluída no "Segundo livro de crónicas" do autor português António Lobo Antunes, cria, reescrevendo um outro texto que narre esta experiência. Usa uma linguagem cuidada e delicada, ao estilo do autor que invoque cores,sons, cheiros. Esta narrativa deve ser apropriada para leitores com mais de 15, 16 anos  e que ainda seja apelativa para alguém com uma outra maturidade. O texto deverá ser escrito em português de Portugal. e dar relevância particular à forma como o entusiasmo transborda quando se descreve a beleza superlativa do campo de girassóis mesmo em comparação com outras experiencias de relevância e beleza que tocaram também o autor. Vais criar uma imagem que ilustre o texto dando ênfase especial à beleza da extensão do campo de girassóis abrindo-se ante a luz do sol nascente. 

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A beleza, percebi um dia, não mora nas cidades nem nos rostos que amei, nem nas lembranças que guardo como relíquias. Mora onde a luz se abre pela primeira vez sobre a terra.Na Baixa do Cassanje, antes de o sol nascer, o campo dormia em silêncio. E então, à medida que a claridade se insinuava, os girassóis ergueram a cabeça — todos, ao mesmo tempo — como se o mundo respirasse fundo.Vinte mil hectares de ouro vivo voltados para o nascente, o ar a cheirar a terra e mel, o murmúrio das pétalas a abrir-se como um segredo.Na encosta, um grupo de mandris observava, quieto, como se também eles soubessem que ali começava qualquer coisa maior do que o dia.E eu, diante daquela vastidão, entendi que nunca tinha visto nada tão bonito — nem quadros, nem mares, nem auroras. Apenas o milagre simples da luz a acordar o campo.

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"A coisa mais bonita que vi até hoje não foi um quadro, nem um monumento, nem uma cidade, nem uma mulher, nem a pastorinha de biscuit da minha avó Eva quando era pequeno, nem o mar, nem o terceiro minuto da aurora de que os poetas falam: a coisa mais bonita que que vi até hoje eram vinte mil hectares de girassol na Baixa do Cassanje, em Angola. A gente saía antes da manhã e nisto, com a chegada da luz, os girassóis erguiam a cabeça, à uma, na direção do nascente, a terra inteira cheia de grandes pestanas amarelas dos dois lados da picada e uma ocasião, lembro-me um bando de mandris numa encosta, quietos, observando-nos."                                                    António Lobo Antunes

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Ambos os textos estão construídos  numa prosa bela que enaltece  a beleza da cena que descrevem. 
 A versão da  IA com mais floreados e volteios talvez se perca no cerne da questão. A beleza é-o, simplesmente.
Lobo Antunes expõe as coisas que lhe são mais belas  de um modo doce e simples, em que transparece a sua crença  de que o que é belo é-no pela harmonia da sua forma, da sua simplicidade em ser e não precisa de imagens de estilo rebuscadas  para enaltecer a sua aura pura. 
Tal como uma boca bonita não precisa de baton para se fazer notar, uma cena bela, descrita  com o cuidado de quem simplesmente não quer sujar de sangue o pano branco que borda, descreve aquilo  que vê, com cuidado e arrebata ainda mais, porque  o que vê não necessita  de grandes artifícios para se fazer notar. A prosa de ALA é mais pura, mas quem não conheça muito bem o seu estilo talvez se deixasse enganar.

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dar relevância particular à forma como o entusiasmo transborda quando se descreve a beleza superlativa do campo de girassóis mesmo em comparação com outras experiencias de relevância e beleza que tocaram também o autor. Vais criar uma imagem que ilustre o texto dando ênfase especial à beleza da extensão do campo de girassóis abrindo-se ante a luz do sol nascente. 

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Escreve um pequeno texto literário ao estilo de José Saramago, Um homem foi bater à porta do rei e disse-lhe, Dá-me um barco. Situada num tempo e num espaço indeterminados, a história do homem que queria um barco para ir à procura da ilha desconhecida. O texto deve conter cerca de 150 palavras e destina-se a alunos do 10º ano.
Prompt da imagem: Cria uma ilustração poética ao estilo de desenho animado de um marinheiro, um barco  e o mar, num ambiente calmo e sonhador  ao estilo de utopia com cores suaves e luz de fim de tarde.

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Um homem foi bater à porta do rei e disse-lhe, Dá-me um barco. O rei, que passava os dias ocupado a ouvir pedidos de riqueza, favores e honras, estranhou aquele desejo tão simples. Perguntou-lhe para quê, e o homem respondeu que queria procurar a ilha desconhecida. Riram-se os conselheiros, porque, segundo os mapas do reino, todas as ilhas estavam já descobertas. Mas o homem insistiu, dizendo que os mapas conhecem apenas o que foi visto, não o que ainda espera ser encontrado. O rei ficou em silêncio, como se aquelas palavras lhe tivessem aberto uma janela dentro da cabeça. Por fim, mandou entregar-lhe um barco pequeno, mas resistente. O homem desceu ao porto e contemplou o mar. Não sabia onde ficava a ilha desconhecida, nem sequer se existia. Sabia apenas que algumas viagens começam antes de se levantar a âncora, no instante em que alguém decide procurar aquilo que os outros julgam impossível.

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Quem foi que te disse, rei, que já não há ilhas desconhecidas, estão todas nos mapas, Nos mapas só estão as ilhas conhecidas, E que ilha desconhecida é essa que queres ir à procura, Se eu to pudesse dizer, então não seria desconhecida, A quem ouviste falar dela, perguntou o rei, agora mais sério, A ninguém, Nesse caso, por que teimas em dizer que ela existe, Simplesmente por que é impossível que não exista uma ilha desconhecida, E vieste aqui para me pedires um barco, Sim, vim aqui para pedir-lhe um barco, E tu quem és, para que eu to dê, E tu quem és, para que não mo dês, Sou o rei deste reino, e os barcos do reino pertencem-me todos, Mais lhes pertencerás tu a eles do que eles a ti, Que queres dizer, perguntou o rei inquieto, Que tu, sem eles, és nada, e que eles, sem ti, poderão sempre navegar. às minhas ordens, com os meus pilotos e os meus marinheiros.
José Saramago. O conto da Ilha desconhecida.

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O texto gerado pela IA é muito semelhante ao texto da história de José Saramago. No entanto não sentimos a mesma insolvência na história da IA porque lhe falta Alma, é muito mecânico, não tem a mesma densidade poética, é mais superficial. No texto da IA há mais rigidez, falta-lhe o sentimento, o tom intimista e a oralidade genuína. No texto de José Saramago há reflexão filosófica profunda, uma história sobre o poder do Sonho e da Vontade de um Homem, sobre o Amor e sobre um caminho para uma Utopia. 

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Escreve um texto literário, como se fosses Eça de Queirós, o autor de «Os Maias», em que o narrador é uma adolescente que está a falar com uma amiga sobre a irmã mais velha de uma colega de que ambas não gostam. O texto é para ser explorado por jovens de 15-16 anos e deve ter cerca de 220 palavras.

Prompt da imagem: 

Ilustração realista sobre o texto: ... [Colei o texto.]

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Sentei-me junto à Matilde no murozinho do recreio, e logo, com aquela urgência própria de quem traz um assunto a fervilhar-lhe no espírito, confessei-lhe:

— Sabes que a vi ontem? A irmã da Beatriz. Aquela, a mais velha.

A Matilde arregalou os olhos, num espanto que era já, por si, uma sentença.

— A Leonor?! Onde?

— No centro comercial, empantufada, de unhas pintadas de vermelho-sangue, arrastando pela mão um rapazito pálido que lhe obedecia como cãozinho domesticado. Tinha um ar regaladamente enfastiado, sabes?, de quem mastiga a vida sem lhe sentir o sabor — e ao mesmo tempo um orgulho imenso na forma de erguer o queixo, como se o mundo inteiro lhe devesse vassalagem.

— Sempre foi assim — suspirou a Matilde, cruzando os braços. — Lembras-te quando nos olhava de cima, no verão passado, como se fôssemos duas pobrezinhas sem remédio?

— Perfeitamente! E agora, segundo ouvi, namora um tipo qualquer do ginásio, um desses que se mira mais ao espelho do que a própria Leonor. Dizem que ela paga tudo: os jantares, os presentes, as viagens.

— Coitada — disse a Matilde, sem piedade nenhuma na voz.

— Coitada, coitadinha, coitadíssima — repeti eu, com um sorriso mau. — Mas, como vês, imensamente satisfeita consigo mesma. Até engordou com a vaidade.

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«Era o Dâmaso. O Dâmaso, barrigudo, nédio, mais pesado, de flor ao peito, mamando um grande charuto, e pasmaceando, com o ar regaladamente embrutecido de um ruminante farto e feliz. Ao avistar também os seus dois velhos amigos que desciam, teve um movimento para se esquivar, refugiar-se na confeitaria. Mas, insensivelmente, irresistivelmente, achou-se em frente de Carlos, com a mão aberta e um sorriso na bochecha, que se lhe abraseara.E nos olhos do Dâmaso, com efeito, parecia reviver a antiga admiração, arregalados, acompanhando Carlos, estudando-lhe por detrás a sobrecasaca, o chapéu, o andar, como no tempo em que o Maia era para ele o tipo supremo do seu querido chique, «uma dessas coisas que só se veem lá fora…»
– Sabes que o nosso Dâmaso casou? – disse o Ega um pouco adiante, travando outra vez o braço de Carlos.
E foi um espanto para Carlos. O quê! O nosso Dâmaso! Casado!?... Sim, casado com uma filha de condes de Águeda, uma gente arruinada, com um rancho de raparigas. Tinham-lhe impingido a mais nova. E o ótimo Dâmaso, verdadeira sorte grande para aquela distinta família, pagava agora os vestidos das mais velhas.
– É bonita?
– Sim, bonitinha… Faz aí a felicidade de um rapazote simpático, chamado Barroso.
– O quê, o Dâmaso, coitado!...
– Sim, coitado, coitadinho, coitadíssimo… Mas como vês, imensamente ditoso, até tem engordado com a perfídia. »

Eça de Queirós, «Os Maias»

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No que toca ao texto, apesar de o texto criado por meio de IA captar a essência crítica e algo da ironia típica da crítica social queirosiana, o mesmo está longe da riqueza estilística de Eça, nomeadamente no uso de adjetivos, do gerúndio, de advérbios, quer na descrição física da personagem, quer do seu comportamento. O texto criado fica-se por comparações mais básicas.

Quanto à imagem, apesar de ter escrito "realista" e a imagem parecer ser de animação japonesa, acho que serviria perfeitamente para ilustrar o texto.

De qualquer forma, acho que pode ser muito interessante fazer uma atividade deste género com alunos do Ensino Secundário, a fim de verificarem criticamente que a Inteligência Artificial não substitui a criação artística que a imaginação humana tem capacidade de criar (pelo menos, por enquanto).