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노벨문학상 수상 특집 다큐 '한강이 온다'

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'왜 소년이 온다'를 썼나

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'왜 소년이 온다'를 썼나

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[인터뷰] ‘소년이 온다’ 한강 “압도적인 고통으로 쓴 작품” / KBS

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한강 노벨상 수상 기념 강연 ‘빛과 실’ [플랫]

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빛과 실 지난해 1월, 이사를 위해 창고를 정리하다 낡은 구두 상자 하나가 나왔다. 열어보니 유년 시절에 쓴 일기장 여남은 권이 담겨 있었다. 표지에 ‘시집’이라는 단어가 연필로 적힌 얇은 중철 제본을 발견한 것은 그 포개어진 일기장들 사이에서였다. A5 크기의 갱지 다섯 장을 절반으로 접고 스테이플러로 중철한 조그만 책자. 제목 아래에는 삐뚤빼뚤한…

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'학살 2' 김남주 육성 시 낭송 

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'학살 2' 김남주 육성 시 낭송 

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김남주 육성 시낭송 _ 학살2

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노벨문학상 수상 기념 연설문 '빛과 실' 수록 기사

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노벨문학상 수상 기념 연설문 '빛과 실' 수록 기사

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한강 노벨상 수상 연설 “모든 소설, 결국 사랑을 향하고 있어”

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한강 “장편소설 쓸 때마다 질문들 견디며 그 안에 산다“ 7일(현지시각) 노벨문학상 수상자 한강 작가가 스웨덴 한림원에서 ‘빛과 실’이란 제목으로 강연을 했다. 스톡홀름/로이터 연합 사랑이란 어디 있을까?팔딱팔딱 뛰는 나의 가슴 속에 있지.사랑이란 무얼까?우리의 가슴과 가슴 사이를 연결해주는 금실이지.수백여명의 청중이 한강 작가만을 바라보는 가운데, 그는 1979년 4월 여덞 살 적 지은 시를 고요히 읽어 내려갔다. 스웨덴 한림원에서 7일(현지시각) 열린 노벨문학상 수상 기념 한강 작가의 연설 제목은 ‘빛과 실’로, 그의 한국말은 나긋하지만 한 공간을 가득 매웠다. 유년기 광주에 살았던 그는 곧 서울로 이사를 가게 될 것이란 걸 알게 된 뒤 공책과 문제집, 일기장에 끄적였던 시들을 모아 ‘시집’을…

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왜 소설을 읽어야 하는가

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왜 소설을 읽어야 하는가

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임을 위한 행진곡의 탄생

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임을 위한 행진곡의 탄생

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영혼결혼식의 추도곡이었던 〈임을 위한 행진곡〉차이나는 클라스 28회

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5 18 광주항쟁 마지막 날

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5 18 광주항쟁 마지막 날

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5월 18일은 광주민주화항쟁을 기리는 기념일입니다. 이날은 1980년에 발생한 광주민주화항쟁에서, 막대한 폭력에 맞서 민주주의의 가치를 지키기 위해 싸웠던 이들을 기억하고 추모하는 중요한 시점입니다. 매년 5월 18일이 되면, 우리는 그날의 의미를 다시금 되새기며 그 정신을 계속 이어가야 할 책임을 느낍니다. 이번…

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울먹인 ‘소년이 온다’ 주인공 어머니 ”아들 죽음 헛되지 않았구나”

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″우리 작가님 소설책 덕분에 전세계적으로 (5·18민주화운동이) 알려져서 너무나 감사하제라. 엄마가 백 번 투쟁헌 것보다도 우리 작가님이 소설책을 써서 알린 게 훨씬 더...” 한강의 대표작 <소년이 온다>의 주인공 동호의 실제 인물인 고 문재학군. 문군의 어머니 김길자(84)씨도 한강의 노벨문학상 수상 소식에…

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멍투성이에 입힌 교복, 관 다시 여니 ”으메, 내 새끼가...”

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<오마이뉴스>는 5.18민주화운동 당시 숨진 미성년 사망자 중 11명의 유품 사진을 5.18기록관을 통해 전달받았다. 1997년 국립5.18민주묘지(신묘역)가 만들어지면서 망월묘지(구묘역)에 있던 묘 상당수를 이장했는데, 이때 나온 유품들이다. 이 유품들이 공개된 건 이번이 처음이다. 기사 내용은 전남대5.18연구소 학…

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소설을 읽기 전 질문 만들기 예시

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소설을 읽기 전 질문 만들기 예시

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1. 표지의 그림은 무엇을 뜻하나?

2. 제목 '소년이 온다'는 무엇을 뜻하나?

3. 작가는 이 책을 왜 썼을까?

4. 이 소설은 어느 시대를 배경으로 하고 있나?

5. 이 소설에서 말하는 이는 누구인가? 작가와 동일 인물인가? 아닌가? 장마다 말하는 이는 같은 사람인가?

6. 한강은 어떤 소설을 쓰는 작가인가?

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소설가 한강이 5월 18일 광주 이야기를 썼다. 참혹한 생채기를 응시하던 작가의 고요한 방식을 떠올리면 쉽게 읽을 수 없으리라는 생각이 먼저 든다. 죽은 자를 보는 정결한 눈, 예를 들면 "발톱에 투명한 매니큐어를 바른 발가락들은 외상이 없어 깨끗했지만 시간이 흐르며 생강 덩어리들처럼 굵고 거무스레해졌다."와 같은 묘사를 보면 질끈 눈을 감고 싶다. 그러나 돌아오지 못한 죽음들에 관해 쓴 이 이야기를 읽으며 어떻게 감히 그럴 수 있을까.

중간고사를 보고, 늦잠을 자고, 배드민턴을 칠 수도 있었던 일요일. 도시는 점령당했고, 중학교 3학년 소년 동호는 친구 정대의 죽음을 목격한다. 도청으로 들어오는 시신을 수습하며, 초를 밝히고 혼을 붙잡는 소년의 열흘을 작가는 소설로 기록했다. 아버지가 가르치던 학생의 이야기, "왜 그 학생의 이름을 말하기 직전에는 알 수 없는 망설임이 끼어드는가?" 의문에서 소설이 시작된다. 작가 스스로 "이 소설을 통과하지 않고는 어디로도 갈 수 없다고 느꼈다"고 말하는, "한강을 뛰어넘은 한강의 소설"(문학평론가 신형철).

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소설가 한강이 5월 18일 광주 이야기를 썼다. 참혹한 생채기를 응시하던 작가의 고요한 방식을 떠올리면 쉽게 읽을 수 없으리라는 생각이 먼저 든다. 죽은 자를 보는 정결한 눈, 예를 들면 "발톱에 투명한 매니큐어를 바른 발가락들은 외상이 없어 깨끗했지만 시간이 흐르며 생강 덩어리들처럼 굵고 거무스레해졌다."와 같은 묘사를 보면 질끈 눈을 감고 싶다.

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[택시운전사] 한 번의 유턴이 모든 걸 바꾸다!🚘 아픈 역사 속 감동 실화 영화😭 ｜방구석 1열｜JTBC 190301 방송

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영화 26년 메인 예고편

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애국가 나오는 틈을 타 쏴버리는 계엄군

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광주MBC아카데미연극음악원

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[제 43주년 5.18 민주화운동 기념식] 기념무대

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'아아 광주여' 김준태 시

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'아아 광주여' 김준태 시

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분야별정보 | 디지털아카이브 / 무등산웹생태박물관

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무등산웹생태박물관 홈페이지

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5 18 그날의 기록과 진실

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5 18 그날의 기록과 진실

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'소년이 온다' 장별 줄거리 참고

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'소년이 온다' 장별 줄거리 참고

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등장 인물 관계도 및 줄거리

- 출처 : 전국국어교사모임 자료실

1장 : 어린 새

고등학교 1학년인 동호가 시신 분류 작업을 하면서, 자기 친구인 정대의 시신을 갖고 오지 못하여 정대의 여린 혼을 구하지 못하였다는 죄책감에 자신마저 용서하지 못하겠다는 다짐을 하게 된다.

2장 :검은 숨

정대는 자신이 죽은 후 과거 따뜻했던 날을 떠올리며 고통스러운 시신 속에 있는 자신의 모습과 그 주변의 모습에 참혹해 하고 외로워하다가 동호의 죽음을 직감한다.

3장 : 일곱 개의 뺨

5월 그날 살아남았다는 죄책감에서 자유롭지 못한 은숙은, 혹독한 세상이 그 이후 계속 이어지고 있다는 것을 대학생활과 검열과 고문에서 체감하고, 연극 무대의 인물과 동호를 동일시하며 자기 슬픔을 극대화한다.

4장 : 쇠와 피

5월 그날 살아남아 끔찍한 고문을 당한 ‘나’와 김진수는, 고문의 후유증과 살아남았다는 죄책감에서 괴로워하다가 결국 김진수는 죽고, ‘나’는 심리 부검을 하려는 선생과 만나 그날과 그날 이후의 일을 고백한다.

5장 : 밤의 눈동자

20년이 지나도록 그날 일을 잊지 못하는 선주는, 그때 참혹하고 끔찍한 고문을 당했던 선주는, 그때의 일을 가볍게 여기는 성희를 용서하지 않다가 윤의 심리 부검 의뢰 후에 고민 끝에 성희를 용서한다.

6장 : 꽃핀 쪽으로

동호가 죽던 날, 동호를 데리고 오지 못했다는 회한을 가슴에 묻고 동호를 죽인 사람을 용서하지 못하는 동호 어머니가 동호의 어릴 적 모습을 회상한다.

*에필로그 : 눈 덮인 램프

작가는 왜 이 소설을 썼는가

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2025학년도 5월 15일 현장체험학습

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2025학년도 5월 15일 현장체험학습

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1. 관련 성취 기준 : 2학년 국어

소설에서 말하는 이의 관점에 주목하여 소설을 수용할 수 있다.

2. 체험학습 목적 :

1) 한국 현대 민주주의의 성지인 광주 5 18 민주화 운동의 현장과 기록관 등을 방문하여 1980년 5월과 관련된 역사적 사실을 조사하며 왜 그러한 사건이 벌어졌는지 알아본다.

2) 자유와 민주주의를 지키기 위해 시민들은 어떻게 저항했는지 알아본다.

3)그러한 시대적 환경에 내가 처해 있다면 어떻게 했을지 질문해 본다.

4) 소설 '소년이 온다'에 5 18이 어떻게 반영되어 있는지 조금 더 이해해본다.

5) 역사와 문학, 예술은 어떠한 관계가 있는지 질문하고 왜 역사와 문학을 공부해야 하는지 답해 본다. (문학은 시대와 어떤 관계를 맺고 있는지 질문하고 문학의 가치를 이해한다.

6) 소설에 등장하는 인물들은 어떤 존재들이며, 작가는 왜 여러 인물(서술자)들을 동원하여 이런 이야기를 만들었을까 이해해본다.

3. 장소 및 방문지 : 광주 전일빌딩245, 상무관, 5 18 민주광장, 5 18민주화운동기록관 등

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유네스코가 말하는 5.18의 진실

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여행일정공유-상세화면 : 광주관광 오매광주

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여행일정공유-상세화면 : 광주관광, 광주여행의 모든정보, 광주광역시 공식 관광 홈페이지입니다.

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다음에 대해 설명하거나 자신의 생각을 두 문단 정도로 스스로 써서 정리해 보자.

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다음에 대해 설명하거나 자신의 생각을 두 문단 정도로 스스로 써서 정리해 보자.

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1. 유신체제의 종말

2. 여성노동자들의 농성과 야당 탄압

3. 계엄령과 신군부반란 세력의 정권 탈취

4. 서울의 봄과 좌절된 민주주의

5. 민주항쟁과 시민

6. 기록과 기억의 중요성

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5월 체험학습 때에 광주에서 자신이 꼭 가보고 싶은 방문지와 그 이유를 한 문단으로 쓰기

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5월 체험학습 때에 광주에서 자신이 꼭 가보고 싶은 방문지와 그 이유를 한 문단으로 쓰기

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다음 단어들을 설명하고 맞히기

1. 유신체제

2. 계엄령

3. 신군부세력

4. 학살

5. 민주항쟁

6. 위르겐 힌츠페터

7. 주먹밥

8. 상무관

9. 애국가

10. 시민군

11. 고문

12. 검열

13. 사복형사

14. 영혼결혼식

15. 군중의 도덕성

16. 윤리적 파동

17. 집단 발포

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23쪽 산소마스크를 있던 외할머니의 얼굴에서 새 같은 무언가가 문득 빠져나갔다. 순식간에 주검이 된 주름진 얼굴을 보며, 그 어린 새 같은 것이 어디로 가버렸는지 몰라 너는 멍하게 서 있었다. 지금 상무관에 있는 사람들의 혼도 갑자기 새처럼 몸을 빠져나갔을까. 놀란 그 새들은 어디 있을까.

48쪽 무엇인가 조용히 내 그림자에 닿는가 싶으면 그때마다 다른 혼들이었어. 손도 발도 얼굴도 혀도 없는 우리는 가만히 그림자를 맞댄 채 서로가 누구인지 생각에 잠겼고, 결국 어떤 말도 주고받지 못한 채 서로에게서 떨어져 나갔어.

57쪽 썩어가는 내 옆구리를 생각해.~쏘라고 명령한 사람의 눈을 생각해.~왜 나를 죽였지.

72쪽 그녀는 고기를 좋아하지 않는다기보다, 불판 위에서 고기가 익어가는 순간을 견디지 못했다.~프라이팬이 달궈지며 얼었던 눈동자에 물기가 맺히고, 벌어진 입에서 희끗한 진물이 흘러나오는 순간, 그 죽은 물고기가 무너가를 말하려 하는 것 같은 순간을 외면했다.

77쪽 학살자 전두환을 타도하라~어떻게 무감각을, 잔인성을, 살인을 숨기는가

79쪽 당신들을 잃은 뒤 우리들의 시간은 저녁이 되었습니다.~더 이상 어두워지지도 다시 밝아지지도 않는 저녁 속에서 우리들은 밥을 먹고, 걸음을 걷고 잠을 잡니다.

102쪽 네가 죽은 뒤 장례식을 치르지 못해, 내 삶이 장례식이 되었다~봄에 피는 꽃들 속에, 눈송이들 속에, 날마다 찾아오는 저녁들 속에. 다 쓴 음료수 병에 네가 꽂은 양초 불꽃들이.

212쪽 특별히 잔인한 군인들이 있었던 것처럼, 특별히 소극적인 군인들이 있었다.~패배할 것을 알면서 왜 남았냐는 질문에 살아남은 증언자들은 모두 비슷하게 대답했다. 모르겠습니다. 그냥 그래야 할 것 같았습니다.~학살이 온다. 고문이 온다. 강제진압이 온다. 밀어붙인다. 짓이긴다. 쓸어버린다. 하지만 지금, 눈을 뜨고 있는 한, 응시하고 있는 한 끝끝내 우리는......

*이제 당신이 나를 이끌고 가기를 바랍니다. 당신이 나를 밝은 쪽으로, 빛이 비치는 쪽으로, 꽃이 핀 쪽으로 끌고 가기를 바랍니다.~소년이 앞서 나아가는 대로 나는 따라 걷는다. ~나를 향해 눈으로 웃는다.

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Before reading & After reading 나의 변화에 대해 써 보기

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Before reading & After reading 나의 변화에 대해 써 보기

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-이 책을 읽기 전 나와 읽은 후 나

-체험학습을 다녀오기 전의 나와 다녀 온 후의 나

생각, 행동 등의 변화 느끼고 정리해 보기

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스스로 하는 체험학습 진행 방안 

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스스로 하는 체험학습 진행 방안 

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민주광장, 상무관, 전일빌딩, 민주화운동기록관 등지를 원하는 친구끼리 삼삼오오 다니면서 자발적으로 학습하기

선생님들은 민주광장에서 기다리며 방문지 스탬프 찍어주기

각 방문지에서 느낀 점 포스트잇에 써서 돌아와서 반별로 우드락에 취합하기

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"'소년이 온다'를 낸 순간부터 제가 블랙리스트에 올랐다고 하더라고요. 5·18이 아직 청산되지 않았다는 게 가장 뼈아픕니다."

소설가 한강은 13일 광주 5·18기념문화센터에서 광주트라우마센터 주최로 열린 '치유의 인문학' 강좌에서 최근 문화계 블랙리스트와 관련된 논란에 대해 언급하며 이같이 말했다.

그는 "서울 연희문학창작촌 옆에 (전두환 전 대통령) 집이 있다. 작가들은 잘 모르니까 창작촌에 와서 자는데 저는 못 자겠더라"며 "그러나 나 역시 소설을 쓸 때 가끔 자기검열을 하고 싶을 때가 있었고 뒤늦게 자신에게 소스라치게 놀랐다. 나는 검열 없이 작품을 쓴 것 같은데 블랙리스트에 올랐다더라"고 쓴웃음을 지었다.

한강은 "요즘 이런저런 일들로 우리가 마음이 매우 아프지 않았냐"며 "1980년에도 비슷한 일이 있었다. 평화적 염원을 가진 사람들이 일어나 서울의 봄이 왔지만 군부가 집권했다"며 "이번이 기회가 돼 제대로 자리잡는 기회가 된다면 좋겠다"고 말했다.

이날 '그러나 글을 쓴다는 것'을 주제로 5·18을 다룬 소설 '소년이 온다'를 강독한 한강은 5·18과 5·18을 다룬 자신의 소설, 그리고 자신의 정신적 체험을 독자들에게 털어놨다.

그는 "5·18이 아직도 계속되고 있어 뼈아프다"며 "저는 저의 고통의 원인을 알 수가 없었다. 쓰면서도, 쓰고 나서도 악몽을 꾸고 고통스러웠다. 읽으면서도 고통스럽다는 분들도 있었다. 그 고통의 원인은 우리가 인간을 사랑해서 그런 것"이라고 말했다.

이스마일 카다레의 에세이도 언급하며 "작가가 탈고 후 버스에 앉아 갑자기 전쟁 뉴스를 듣고 '다 죽겠구나' 생각했는데 어느 순간 정신이 들어보니 눈물을 흘리고 있어 '아, 내가 인간을 사랑하고 있구나' 깨달았다고 한다. 그 에세이가 저를 구해준 기분이었다"고 설명했다.

그는 "인간의 존엄을 믿기에 '이건 아니다', '그래서는 안 된다'고 생각해 힘든 것"이라며 "고통을 느낀다면 우리가 인간을 사랑한다는 증거다. 고통 속에 답이 있다"고 강조했다.

한강은 "참혹함을 딛고 존엄, 사랑으로 간다는 게 쉬운 일이 아니다. 조금씩 애쓰면서 더 쓰려고 노력하고 있다. 글을 쓴다는 것은 계속되어야 한다고 생각한다"고 강연을 마무리했다.

(연합뉴스)

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소설가 한강 "'소년이 온다' 출판 후 블랙리스트 올라"

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"'소년이 온다'를 낸 순간부터 제가 블랙리스트에 올랐다고 하더라고요. 5·18이 아직 청산되지 않았다는 게 가장 뼈아픕니다." 소설가 한강은 13일 광주 5·18기념문화센터에서 광주트라우마센터 주최로 열린 '치유의 인문학' 강좌에서 최근 문화계 블랙리스트와 관련된 논란에 대해 언급하며 이같이 말했다.