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Dirigirnos a los "PRITES" y hacer la presentación respectiva para que puedan concedernos el permiso de realizar nuestro ABR con los niños que acuden a estos centros.

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Dirigirnos a centros benéficos para niños como las ONGS y brindar la respectiva explicación sobre la intervención de nuestro ABR en niños con alguna discapacidad que se encuentren en dicho centro.

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Realizar avisos digitales donde se anuncien que se ofrecen terapias a domicilio completamente gratuitas para niños con discapacidad y publicarlos a través de las diferentes redes sociales

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Crear volantes donde se anuncien que se ofrecen terapias completamente gratuitas a niños con discapacidad y repartirlos a las personas que transcurren por la calle

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Realizar exposiciones a los padres de familia de los niños que pertenecen a los centros beneficiarios, sobre la intervención que planeamos realizar y de esa forma lograr su confianza para brindar el tratamiento a sus pequeños

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Hacer uso de fotocheks que nos identifiquen como estudiantes de la "Universidad Continental", tanto al consultar a los directivos de los diferentes centros sobre la aplicación de nuestro ABR y al momento de realizar la intervención.

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Orientar a los padres y/o cuidadores, para que puedan aprender ejercicios básicos del Método Castillo Morales, fomentar el vínculo afectivo y continuar la estimulación desde casa. Esto fortalecerá la intervención terapéutica y empoderará a las familias como parte activa del proceso.

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Según neurocentro(3). define como el proceso mediante el cual nuestro sistema nervioso central recibe todas las sensaciones que le llegan a través de los sentidos, las interpreta y organiza para dar lugar a respuestas adaptativas.

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Neurocentro. ¿Qué es la integración sensorial?. 2021.[consultado 30 de mayo de 2025]. Disponible en: https://neuro-centro.com/que-es-la-integracion-sensorial/. 

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Sera nuestro conjunto total de pacientes que comparten características específicas y que sera nuestro foco de estudio. Es decir la población sera el grupo del cual se pretende extraer información y, a partir de ella sacar conclusiones o inferencias en base a nuestro metodo que abordamos.

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Niños de 1 a 8 años con diagnóstico de Parálisis Cerebral Infantil (PCI), pertenecientes a instituciones como PRITES u ONGs. Se trabajará con al menos 6 niños, aplicando el Método Castillo Morales como parte del Aprendizaje Basado en Retos (ABR), siendo nuestro reto principal mejorar su funcionalidad y calidad de vida.

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• Arroyo Cisneros Juan Carlos Edú

•Bernachea Ore Elvira

• Lazo Iporre Amy Kaory

• Ortiz Calderón Joseph Samir

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Realizar y organizar campañas de concientización a toda la población rural de Huancayo con la finalidad de conocer un poco más sobre nuestra carrera y el rol que cumplimos en la sociedad.

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Volpe, J. (5) plantea lo siguiente: Dentro del enfoque fisiológico el daño cerebral suele afectar estructuras responsables del control motor, como la corteza motora, la cápsula interna, los ganglios basales o el cerebelo. Una de las causas más frecuentes es la hipoxia-isquemia perinatal, en la que la falta de oxígeno interrumpe el metabolismo celular, generando acumulación de glutamato en este caso excitotoxicidad, entrada masiva de calcio en las neuronas y, finalmente, muerte celular que se denomina necrosis o apoptosis. En los recién nacidos prematuros, este daño se localiza típicamente en la sustancia blanca periventricular, causando leucomalacia periventricular, que afecta las fibras nerviosas que controlan el movimiento.

El tipo y la extensión del daño determinan las manifestaciones clínicas. Como por ejemplo, si el daño es bilateral y afecta las fibras corticoespinales, se produce una forma espástica del trastorno como diparesia o cuadriparesia espástica. Y si el daño compromete los ganglios basales, puede presentarse una forma discinética, caracterizada por movimientos involuntarios. En algunos casos, el daño cerebeloso conduce a una PC atáxica, con problemas de equilibrio y coordinación

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Volpe, J. Brain injury in premature infants: a complex amalgam of destructive and developmental disturbances. The Lancet Neurology, Volumen 8, Número 1, 110-124

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La Parálisis Cerebral Infantil (PCI) o encefalopatía estática es un trastorno del desarrollo del tono postural y del movimiento de carácter persistente (aunque no invariable), debido a una lesión congénita, que condiciona una limitación en la actividad, secundario a una agresión no progresiva, a un cerebro inmaduro.

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Rodríguez-Escalona, E.,  Pérez, S., Kayali, R. y t Martín, J. Bases Anatómicas de la Parálisis Cerebral Infantil. Psychologia Latina. Vol. especial: 74-76. https://psicologia.ucm.es/data/cont/docs/29-2019-02-15-de%20la%20Cruz%20Rodr%C3%ADguez.pdf

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Rodriguez-Escalona. et al (2) menciona los tipos de parálisis cerebral infantil la cual se clasifican en:

Tipo Hemiplejía Espástica Congénita: afectación motora unilateral, habitualmente asintomática en el período neonatal, con intervalo silente en un 90% hasta los seis meses. Se observa debilidad unilateral de predominio distal y espasticidad.

PCI Tipo Diplejía Espástica Congénita: afectación motora bilateral, con miembros inferiores más afectados que los superiores. Hay dos formas: Diplejía espástica y atáxica. En cuanto a la Diplejía Espástica el signo más sobresaliente es el aumento del tono muscular en las extremidades inferiores. En la Diplejía Atáxica, se asocia un componente atáxico, temblor e inestabilidad del tronco.

PCI Tipo Cuadriplejía Espástica Congénita: se caracteriza por espasticidad bilateral que predomina en miembros superiores y afectación de la musculatura bulbar. Ausencia de habla y disartria importante y alteraciones perceptivo sensoriales. Las formas clínicas son: tetraplejia, diplejías, triplejía, hemiplejía, monoplejía.

PCI Tipo Disquinética o Atetosis Congénita: a los cinco a diez meses suelen aparecer los primeros síntomas (excesiva apertura bucal, hipotonía general con hiperreflexia) seguida de movimientos involuntarios de miembros. Hay tres formas clínicas: coreoatetósica, distónica y mixta.

PCI Tipo Atáxica Congénita: signos y síntomas cerebelosos presentes. La mayoría suelen presentar hipotonía en la época de lactante y retraso madurativo motor. Los primeros síntomas suelen ser oscilación del tronco para intentar mantener la sedestación. Posteriormente se aprecia una clara ataxia y temblor intencional. PCI Tipo Hipotonía Congénita: es poco frecuente y los lactantes presentan hipotonicidad y debilidad de las piernas

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Rodríguez-Escalona, E.,  Pérez, S., Kayali, R. y t Martín, J. Bases Anatómicas de la Parálisis Cerebral Infantil. Psychologia Latina. Vol. especial: 74-76. https://psicologia.ucm.es/data/cont/docs/29-2019-02-15-de%20la%20Cruz%20Rodr%C3%ADguez.pdf

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Según Fisioonline (6). menciona que el Método Bobath es un enfoque terapéutico empleado en la rehabilitación neurológica para abordar alteraciones en el movimiento y la postura provocadas por daños en el sistema nervioso central. Su aplicación se basa en varios principios clave:

Estudio del movimiento normal

Facilitación motora

Intervención personalizada

Aprovechamiento de la plasticidad cerebral

Este método es ampliamente utilizado en personas con parálisis cerebral, accidentes cerebrovasculares y otros trastornos neurológicos que afectan el movimiento.

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Varía según la gravedad y el tipo de afectación. Aunque no es progresiva, sus secuelas pueden cambiar con el tiempo. En casos leves, muchos niños alcanzan independencia funcional, mientras que los casos graves pueden requerir asistencia total. La expectativa de vida suele ser normal, y las terapias tempranas mejoran notablemente la calidad de vida.

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Es una herramienta terapéutica integral para niños con alteraciones en la comunicación, sensomotrices y orofaciales, basado en la neurofisiología. El método se centra en la estimulación de la región orofacial para mejorar la función motora y sensorial, así como en la integración de la información sensorial para facilitar la coordinación y el movimiento.

El Método Castillo Morales es una estrategia terapéutica orientada a personas con dificultades neurológicas, sensoriales, motoras y cognitivas. Su enfoque se centra en la estimulación de puntos motores tanto en el rostro como en el cuerpo, con el objetivo de provocar respuestas neuromotoras funcionales. Este método se divide en dos áreas fundamentales: quien lo dice

Terapia motriz del desarrollo: Se basa en el uso de técnicas como el contacto, la vibración, la presión y el deslizamiento manual sobre zonas específicas del cuerpo, estimulando los receptores sensoriales para favorecer el desarrollo del control motor.

Terapia de regulación orofacial: Dirigida a optimizar funciones orales y faciales como la articulación del habla, la succión, la masticación y la alimentación. Aunque fue creada principalmente para niños con síndrome de Down, hoy en día se aplica en diversos trastornos neurológicos.

Este enfoque terapéutico integra principios de otros métodos como Bobath y Vojta, adaptándose de forma personalizada a las características y necesidades de cada paciente.

Jimeno, M. Método Castillo Morales. Instituto Mexicano de Estimulación Temprana y Desarrollo Humano: 2012 [internet]; [consultado el 30 de junio de 2025]. Disponible en: https://studylib.es/doc/8030489/metodo-castillo-morales

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1. Alteraciones motoras: Dificultades en el movimiento, tono muscular anormal (hipotonía o hipertonía) y postura.

2. Problemas de coordinación: Movimientos involuntarios o torpes.

3. Retraso en el desarrollo motor: Tardan en sentarse, gatear o caminar.

4. Trastornos del habla y deglución: Dificultad para articular palabras o tragar.

5. Convulsiones: Epilepsia en algunos casos.

6. Alteraciones sensoriales: Problemas visuales, auditivos o de percepción.

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Valdez y Vásquez (4) menciona que la parálisis cerebral infantil es un conjunto de trastornos que afectan el desarrollo del movimiento y la postura, lo que limita la capacidad para realizar actividades cotidianas. Estas alteraciones se deben a un daño no progresivo en el cerebro en desarrollo, ya sea durante la etapa fetal o en los primeros años de vida. Esta condición interfiere en el desempeño diario y suele estar acompañada de problemas neurológicos, digestivos, respiratorios, ortopédicos, entre otros.

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Valdez, Y y Vásquez, C. “Complicaciones de parálisis cerebral infantil motivo de ingreso hospitalario durante el periodo 2016-2017 en el Hospital del Niño, Dr. Francisco de Icaza Bustamante” UEES. 2020[consultado el 1 de junio 2025]. Disponible en: http://201.159.223.2/handle/123456789/3863. 

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Lyanne, et al(1). menciona que Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), la discapacidad se encuentra en 15% de la población total a nivel mundial, pero este ente de salud no subclasifica a las discapacidades, por lo tanto, no se tiene datos más específicos de la enfermedad tratada en esta investigación. En estudios epidemiológicos internacionales (7), se hace una recopilación de varios países como lo son Colombia se reportaba una incidencia del 2% en el año 2000. Su prevalencia oscila entre 120-160/100 mil habitantes nacidos vivos. En Estados Unidos en los subregistros se contabilizó 17 casos por cada 100 mil nacidos vivos

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Doylet-Rivas, Y. , Álvarez-Condo, G., González-Calero, M., & Candell, C. Parálisis Cerebral infantil, sus complicaciones gastrointestinales y efectos del estado nutricional en los niños 1-10 años del centro integral de equitación de la Prefectura del Guayas. Más Vita. 2022[Consultado 31 de mayo 2025]; 2(1), 38–46. DIsponible en: https://doi.org/10.47606/ACVEN/MV0005

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Presentación de una solicitud para poder trabajar con pacientes con PCI que nos brinde la OMPAED autorizado por el directo de nuestra carrera y los encargados de Omaped.

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El triángulo inferior y superior de Castillo Morales

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El triángulo inferior y superior de Castillo Morales

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Estos son dos triángulos que se ubican en la parte superior e inferior del cuerpo, estos están formados de cadenas diagonales cruzadas anteriores y posteriores, estos se unirán a nivel de L3 por la parte posterior y a nivel de ombligo por la cara anterior. A esta se la llama "zona de información":

Zona motoras para la activación corporal:

Triángulo inferior:

1. Zona motora del dedo gordo

2. Zona motora calcánea

3. Zona motora patelar

4. Zona motora aductores

5. Zona motora cresta iliaca, por encima de la sínfisis del pubis

6. Zona motora pubiana que une los dos hemitriángulos inferiores

7. Zona motora lumbar ( posterior )

Triángulo superior:

1. Zona motora RCM, que se encuentran en la palma dela mano.

2. Zona motora extensor de los dedos

3. Zona motora bicipital que se encuentra en el centro del bíceps

4. Zona motora deltoidea, en la parte del deltoides anterior

5. Zona motora pectoral, en el origen del pectoral

6. Zona motora xifoide