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Welche Ressourcen (etablierte Materialien, Methoden) haben wir für unser UV/für unsere Jahrgangsstufe zur kognitiven Aktivierung unserer Schüler:innen nutzen können?

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Welche Unterstützung ist hilfreich? Material (Apps, Bücher), Methoden (forschendes Lernen).

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Welche Potenziale der kognitiven Aktivierung (s. Checkliste/Kriterien der kognitiven Aktivierung) haben wir in unserem UV anregen können?

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Zu welchen Aspekten brauchen wir Fortbildung?

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Anleitung: einfach auf das "+"  bzw. Stift-Symbol in der Kategorie klicken, Farbe einstellen (grün=ist; gelb=soll werden) und posten. Es ist immer alles nachträglich noch editierbar.

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Anleitung: einfach auf das "+"  bzw. Stift-Symbol in der Kategorie klicken, Farbe einstellen (grün=ist; gelb=soll werden) und posten. Es ist immer alles nachträglich noch editierbar.

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Im Lehrwerk Green Line sind viele Aufgaben, besonders im Bereich der Medienkompetenzaufgaben (MK), bereits kognitivaktivierend angelegt.

Einbeziehung bereits vorhandenen Wissens

Unterschiedliche Lösungswege möglich

Auf unterschiedlichen Niveaustufen zu bearbeiten

Transfer auf eigene Lebenswelt

5-Gray-Rose

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-Die Bruchbox

-Lehrwerke

-AB und PPP zum Addieren und Subtrahieren von ungleichnamigen Brüchen

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Alle Merkmale der Checkliste in Ansätzen erarbeitet

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-Zeit

-Teamteaching

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Selbsteinschätzungsbögen im Workbook (Portfolio) und Check-out Pages

Diff-Pool zur Binnendifferenzierung (bietet Lösungshilfen zur Überwindung von erwarteten Schwierigkeiten)

5-Gray-Rose

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Das Lehrermaterial der Lektüre "The Perks of Being a Wallflower" enthält Anregungen, die kognitivaktivierend angereichert werden können.

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Lehrwerk gibt solide Materialauswahl vor und gute Grundlage/Orientierung zur weiteren Entwicklung der Aufgabenstellung- oder Differenzierung. Weiteres Material per Code abrufbar. Privat auch Materialsammlung vorhanden.

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Differenzierung bzw. Scaffolding des Materials und der Aufgabenstellung

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Die Quellen in Zeiten und Menschen sind brauchbar.

Gestaltungsaufgaben sind kognitivaktivierend.

Auch Segu bietet beispielsweise schon kognitivaktivierendes Material an.

Beispiele zu kognitivaktivierenden Aufgaben sind im Buch „212 Methoden im Religionsunterricht“

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Interessengeleitete und kreative Aufgaben

multimedialer Unterricht

Arbeit mit verschiedenen Darstellungsformen

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Übergeordnete komplexe, problemorientierte Fragestellung

Einbeziehung bereits vorhandenen Wissens und erworbener Methoden

Unterschiedliche Zugänge

Möglichkeit der Mitgestaltung des Lernprozesses

Ergebnisvorstellung

Peer Feedback

Reflexion des Lernprozesses

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-Abschlussaufgabe mit Lernproduktgestaltung am Ende jeder Unité (tâche)

- Differenzierungsteil En plus im Cahier und livre

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Die Checkliste kann zu großen Teilen als Orientierung

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Alle Merkmale der Checkliste in Ansätzen erarbeitet

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Wir brauchen Zeit zur Zusammenarbeit.

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Größeren Materialpool bzw. Quellensammlung (z.B. Raabits, Geschichte unterrichten, Praxis Geschichte) und gemeinsame Unterrichtssammlung. Mehr Zeit zur gemeinsamen Erarbeiten der UV.

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vielfältigere Informationsgrundlagen

spezifische Fachmethoden

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Digitale Medien

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Zeit für die kollegiale Vorbereitung

Sammelordner für die Unterrichtsthemen/ -vorhaben

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siehe Fachkonferenzprotokoll

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Regelmäßiges Update über coole neue Apps!

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Fortbildungen digitale Methoden und Tools, KI im Unterricht und insbesondere hinsichtlich Demokratiebildung und Meinungsmache

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Viele Merkmale der Checkliste erarbeitet

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Surtout du temps

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Padlets bieten Möglichkeiten der Zusammenarbeit auf Schüler- und Lehrerebene, als auch zur individuellen Lernkonstruktion auf Schülerseite. Es können vielfältige Medien einbezogen werden und Lernwege berücksichtigt werden. Arbeitsergebnisse können:

langfristig bewahrt werden

Überarbeitet und ergänzt werden

Kommentiert werden

Individuell abgerufen werden

…

5-Gray-Rose

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Etablierte Materialien (Chemiebuch, Schulcurriculum, generell aktivierende Unterrichtsinhalte)

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Lernbereite SuS

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Mehr Zeit für den Austausch

Mehr KollegInnen

Arbeitsgruppen

Sammelordner

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Alltagsbezug sehr leicht herstellbar

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Materialien, um einen Escape Room zu gestalten.

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Fachspezifische Fortbildungen im Zusammenhang mit dem Einsatz von digitalen Medien

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Zeit für kollegialen Austausch und kollegiale Hospitation

fertige gute Beispiele für derartige herausfordernde Aufgaben für unser Fach

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Das Lehrbuch Découvertes 1 bietet bereits viele kognitiv aktivierende Aufgaben, z.B.

Einbezug vorhandenen Wissens

Aufgaben sind auf unterschiedlichen Niveaustufen zu bearbeiten

Transfer auf eigenen Lebenswelt

Möglichkeiten zur Selbstkontrolle

Möglichkeiten unterschiedlicher Lernzugänge (Infokästen, Erklärvideos)

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Viele Merkmale der Checkliste können umgesetzt werden

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Zeit für kollegiales Erarbeiten

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Viel Zeit für die Zusammenarbeit

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Kognitiv aktivierende Aufgaben lassen sich richtig gut mit den praktischen Aufgaben verknüpfen👍